知识点梳理
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“阅读《花儿为什么这样红》一文选段，完成问题。①花儿为什么这样...”，相似的试题还有：
阅读文段，回答问题。花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒——传递花粉。花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花顶多顶多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎，顶顶有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。这还不算数。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命，使那花受精结子。1．用自己的语言准确地概括从花朵到结成比较强健果实种子的环节。_____________________________________________________2．“大概请昆虫做媒的花顶多顶多”，一句中“大概”一词能去掉吗？为什么？_____________________________________________________3．请结合具体语句谈谈本文说明语言的特色及表达效果。_____________________________________________________
植物也疯狂(1)()贫瘠的土地上，一株矮小的植物展开了一片新叶，圆圆的叶子上布满了绒毛，足有上百根！这些绒毛长短不一，四周长，中间短，每一根绒毛的顶端都挂着一个粉红色的小球，小球上似乎有露水，晶莹剔透，还发出阵阵幽香……很快，一只蜜蜂禁不住诱惑，落在了这片叶子上，开始大口吮吸那诱人的“蜜汁”，但他很快就发现，这些看起来香甜的蜜汁其实并不可口，反而味道怪怪的！正当它打算离开的时候，却发现自己的手脚已经被这些黏黏的液滴死死地黏住了！于是，它振动翅膀，竭力拍打，想要快点离开这可怕的叶子，但悲剧才刚刚开始！它的挣扎惊动了这片叶子，叶子开始卷曲、合拢，蜜蜂周围的绒毛一起弯向它，更多的小液滴把这只可怜的蜜蜂牢牢地困在叶子中间！很快，蜜蜂就被溺爱死在其中了……几天后，这片叶子又重新展开，根根绒毛重新挺立起来，再次露出那美丽而幽香的致命露珠……这株不显眼的小草就是肉食植物—茅膏菜！像茅膏菜这样喜欢吃肉的植物在世界各地分布很广，种类最集中的地区是澳洲、非洲南部，其次为美洲、欧洲，东亚地区种类偏少。他们分属于6科15属，约500余种。(2)逼上梁山众所周知，植物可以通过光合作用制造有机营养物质，为自身的生命活动提供能量。但生存不仅需要能量，N、P等营养元素也是必不可少的！植物有发达的根系，可以从土壤中得到水和矿物质元素。所以肥沃土壤可以让植物茁壮成长。但是植物没有脚，不能走也不能跳。种子落到哪里，就能在哪里生根、安家，听天由命。运气好，就能得到生存的机会；运气不好，落到了贫瘠的土壤上，就只能在生死线上挣扎……面对惨淡的命运，有些植物选择了放弃、死亡，而有些则进化出捕虫结构。捕虫吃肉成了他们营养的又一个来源。有研究显示，食虫植物在长期的演化历史中形成了各自独特的捕虫方式，有的类型简单实用，有的精巧别致，他们的结构、机制复杂程度不尽相同，但对各自的捕虫需要来说都是有效的。真可谓八仙过海，各显其能！(3)动物or植物？依靠各种优良的捕虫器，美味到手了，可是植物没有消化系统，怎么把美食吃进肚子啊？没有关系，这些肉食植物跟动物一样，有一套消化食物的手段！肉食植物捕虫器有一种腺体，可以分泌类似于动物消化液成分的液体，科学家们已经从中分离出了11种以上的消化酶。此外，捕虫器的消化液中还有盐酸、丙酸、丁酸、戊酸等酸性物质，酷似哺乳动物的胃液，昆虫误入其中必被消化无疑！腺体除了具分泌作用之外，有些还具有吸收功能，植物把吸收到的营养输送到茎、叶和花等部位，为自己的生长提供营养！肉食植物长期适应缺乏N和P等营养物质的环境，所以进化出捕虫的结构，用以补充营养。吃肉，绝对是一种豪华的摄取营养的方式，但并不是营养的唯一来源。实验表明，肉食植物吸收的土壤营养物质远多于来自猎物的营养。有时候捕虫也是必须的，特别是植物迅速生长期或繁殖期，如狸藻不捕虫是很难开花结实的。(4)隐藏的肉食者作为肉食植物的代表，猪笼草、捕蝇草、茅膏菜早已威名远播，但是你可能不知道，番茄、土豆这样的家常蔬菜，也可能是食肉植物！英国皇家植物园的植物学家们经过多年的研究发现，包括西红柿和土豆在内的多种蔬菜其实都是“食肉”植物。他们捕食昆虫的技巧堪与捕蝇草比肩。这两种蔬菜茎杆部位的茸毛能够将落在其上的小型昆虫牢牢“黏住”并杀死，待昆虫腐烂并掉落入土壤之后，西红柿和土豆就能享受大餐了！科学家认为，这一现象是在进化中产生的，是很多植物自我施肥的一种方式。在有些时候，土壤十分贫瘠，无法提供这些植物所需的养分，所以他们只能通过“诱捕”昆虫才能正常生长。(选自《科学》2013年3月)1.这篇文章的第一部分没有小标题，请你根据内容为它拟一个小标题，并谈谈这一部分在全文中的作用。(5分)小标题：()作用：()2.阅读全文内容，谈谈肉食植物的营养物质来源途径以及分别获得的主要营养物质。(4分)()()3.联系上下文，请你说说下列句子中加线词语的意思和作用。(4分)(1)真可谓八仙过海，各显其能！()(2)实验表明，肉食植物吸收的土壤营养物质远多于来自猎物的营养。()4.认真阅读文章第一、三部分内容，假如你就是一株食肉的茅膏菜，请用简洁的语言介绍你是如何捕捉和消化掉一只蜜蜂的。(4分)()()5.下列选项中不符合原文意思的一项是：(
)(3分)A．食肉植物在东亚地区分布种类偏少。B．植物通过光合作用制造有机营养物质，就可为自身的生命活动提供能量。C．肉食植物之所以进化出捕虫的结构，是因为长期适应缺乏N和P等营养物质的环境，用以补充营养。D．西红柿和土豆其实也属于“食肉”植物。
阅读《红绿灯：不只是一部技术史》，完成小题。(7分)红绿灯：不只是一部技术史红绿灯的历史其实并不复杂,从技术来看,其发展不超过150年。1859年10月,英国一位纺纱工人想出一个用灯光颜色控制交通的办法,他制造了一盏有活动遮沿设备的油灯带到伦敦,可惜这个发明并未引起政府重视,后来由于英国议会大厦前时常出现马车撞人事故,人们才再次重拾这项发明。世界上第一盏正式投入使用的交通信号灯出现在日,这盏身高7米,由德·哈特设计的红绿两色煤气灯出现在议会大厦前的十字路口。一位警察手持长杆牵动皮带转换红绿两色:红灯停,绿灯行。据说,英国人之所以选择这样的颜色,是因为在当时的英国,妇女着红装代表着已婚,绿装代表着未婚。可惜的是, 这盏灯的历史只有23天,中断的原因是煤气灯突然爆炸使一位警察殉职。英国人发明第一盏交通信号灯时，工业革命也在发生着新的变化，美德崛起，新的发明开始更依赖于系统性的实验和训练有素的科学家。正如沃尔特·李普曼观察到的：机械的进步不再是碰巧的、偶然的，而成为有系统的、渐增的。交通信号灯便在美国人的系统性实验中不断进化，1914年，克利夫兰市率先在街道中恢复交通信号灯，随后纽约、芝加哥等城市也开始出现。这时的交通信号灯已从煤气进化为电气，这与现代的交通信号灯已经没有多少差距，除了信号灯本身，美国人还完善了信号控制系统，1917年，美国盐湖市开始使用联动式信号系统，他们把六个交叉路口作为一个系统，以人工方式加以集中控制。到了20世纪30年代，他们已经开始根据检测器测量的交通流量来自动调整绿灯的时间的长短，到了50年代，美国人已经运用计算机系统调节红绿灯。并逐渐完善为今天的智能交通系统。红绿灯的历史不仅仅是一部技术的历史，与人有关的故事其实才是最有趣的。世界上第一盏红黄绿三色、四方向的交通信号灯在1920年10月就已经投入了使用，这盏由警察威廉·波茨发明的信号灯，被安装在了底特律伍德沃德大街和福特街的交会处，其三色灯光的含义与今天基本一致，亨利福特纪念馆收藏了这一文物并进行展出。而用黄色代表“慎行”的想法也不新鲜，铁路系统很早就开始运用，1899年，纽约、纽黑文和哈德福德的铁路系统就使用了三色灯，红色是“停止”，绿色代表“全部清除”，黄色代表“谨慎”。红绿灯不断发展，除了技术革新，人们开始越来越重视视觉感受。研究显示，行人对有特定含义图案的交通灯的感应度远远大于没有图案的红绿灯，除此之外，此前的设计并没有考虑到色弱、色盲人士的需求。于是，1961年，心理学家卡尔·佩格劳为东德交通部设计了一种新的更加人性化的行人信号灯，与现在我们使用的人形信号灯不同的是，卡尔·佩格劳的设计中，原本单调的图案，不但变成了一个站立的和一个行走的行人形象，而且两人体型肥胖，带着帽子，动作略显夸张。如今，层出不穷的创意设计早已让卡尔·佩格劳的发明不值一提，他设计的红绿灯小人也像很多地方的红绿灯一样，更多地成为了一种文化符号。1.红绿灯的技术发展经历了哪些阶段？(4分)①_____________→②____________→自动化控制→③___________→④______________2.文中画线处运用了举例子和作比较的说明方法，有什么作用？(3分)当前位置： >
《花儿为什么这样红》原唱 《花儿为什么这样红》歌词MV
【导读】帕尔哈提在中国好声音总决赛时，以一首《花儿为什么这样红》PK张碧晨《时间都去哪儿了》。帕尔哈提《花儿为什么这样红》原唱是谁呢？
《花儿为什么这样红》原唱 《花儿为什么这样红》歌词MV
　　着名作曲家雷振邦为电影《冰山上的来客》创作的《花儿为什么这样红》，1963年影片公映后即在群众中普遍流传。
　　《花儿为什么这样红》
　　原唱：阿洪尼克（塔吉克族）张芯
　　花儿为什么这样红为什么这样红
　　哎红得好像红得好像燃烧的火
　　它象征着纯洁的友谊和爱情
　　花儿为什么这样鲜为什么这样鲜
　　哎鲜得使人鲜得使人不忍离去
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《花儿为什么这样红》阅读练习及答案
(一)阅读《花儿为什么这样红》中的部分文字，回答8―13题。(15分)
&&& ①花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。
&&& ②花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当它是酸性的时候，呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。当它是碱性的时候，呈现蓝色，碱性较强，成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等是。而当它是中性的时候，则是紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
&&& ③除了红花以外，还有黄色、橙色的花。橙色与柑橘，南瓜等果实的色彩相似，而最典型的是胡萝卜，所以表现这种色彩的色素，就被称为胡萝卜素。
&&& ④至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微染红色，表示它这时也含有少量的花青素了。变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，．早晨初开白色，中午淡红，下午深红，一日三变，愈开愈美丽。又如八仙花，初开白色微绿，经过几天，变成淡红，或带微蓝，它不像添色木芙蓉那样朝开暮落。至于一般的花，大都初
开时浓艳，后渐淡褪。
8．解释文中加点的词语。& (1分)
万紫千红：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9．用“／／，，线在下面的序号中把这几段文字分为两部分。(2分)
&& &&①&& ②& ③&& ④&&&
10．概括第①段文字的大意：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&(3分)
11．第②段文字运用举例子、作比较等说明方法说明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (3分)
12．第③④两段文字说明的内容照应了前面的哪一句话?(2分)
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13．读下面一句话，分析加点词语在说明中的作用。(4分)
&&& 有些白花，例如菊花，萎谢之前微染红色，表示它这时也含有少量的花青素了。
①有些：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&②萎谢之前：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③微：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&④少量：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8．这里形容花的颜色丰富。（1分）& 9．①∥ ②& ③& ④。（2分）
10．赞叹红花的鲜艳美丽，并由此提出“花儿为什么这样红”的问题。（3分，文字不拘，意思正确即可得分。）
11．花儿之所以能呈现出万紫千红的色彩，都是花青素在不同的酸碱作用下的不同反应。（3分）
12．花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。（2分）
13．① 限制白花，表示不是所有的白花都会变色；②在时间上作了限制；③是对程度的限制；④是数量上的限制。（4分，一空1分）
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《花儿为什么这样红》学案
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：490 更新时间：
灼伤（&& && ）&& &裸子（&&& ）&& 蜜腺（&& &&）&&& 分泌（&&&& ）&&&& 花萼（&&& ）&&& 　　
虞美人（&&& ）& &&靛青（ &&&）&& 充沛（&&&& ）& & 并蒂（& &&）&&&& 花卉（&&&& ）　　
说明文的相关知识：（一）、说明文的定义：是以说明为主要表达方式，以传授知识为根本任务，以解释说明事物的发生、发展、功能为主要目的的文体。（二）、说明文的类型：事物说明文、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。　　
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。　　
（三）、说明文的语言：1 2四）、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：　　
①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 　　
⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。　　
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 　　
　& ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。　　
⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。　　
（五）、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。　　
ü123123454）　　
三、课文阅读指导　　
1、用你们最喜欢的方式朗读课文。　　
练习案　　
1、给下列加点字注音。　　
璋（　　） 褪色（　　） 粉蕊（　　） 靛（　　） 裸子植物（　　） 花卉（　　）花萼（　　）蜜腺（　　） 虞美人（　　）三棱镜（　　）灼（ ）伤 柑橘（ ） 萎谢（ ）　　
2、改正词语中的错别字　　
不可明状（　　） &别出新裁（　　） 永往直前（　　） 声色俱利（　　） 大声急呼（　　）　　
谈笑风声（　　）& 阴谋鬼计（　　） 席以为常（　　） 静影沉壁（　　）　　
3、句子顺序排列最恰当的一项是（　　）　　
①花儿为什么这样红？ ②万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。 ③首先有它的物质基础。 ④不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花 青素。 ⑤细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。 ⑥当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。 ⑦而当细胞液是中性时，则呈紫色。　　
A．①②③④⑤⑥⑦ B．①③④⑥⑤⑦②　　
C．①④⑤⑥⑦②③ D．①⑤⑥④③⑦②　　
4、根据课文内容填空。　　
（1）当细胞液是________性时，花青素是红色，________性愈强、颜色愈红。细胞液是________性时，花青素是蓝色，________性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是________性时，则呈紫色。　　
（2）太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成________、________、________、________、________、________、________七种颜色。　　
（3）《花儿为什么这样红》一文作者________，是生物学科普作家。文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠《________》中的句子。　　
（4）“花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。”　　
①上述文字在全文结构上的作用是________。　　
②“杰作”一词用________的修辞手法形象地肯定了大自然的功劳。　　
③“大自然的杰作”和“人工培育的成果”两者位置能否调换？为什么？　　
答：________________________________________________　　
④用“……，是……，更是……”造一句话。　　
答：________________________________________________　　
5、说说下列句子中加粗词的表达作用。　　
（1）一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。　　
答：________________________________________________　　
（2）经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。　　
答：________________________________________________　　
6、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写有什么好处？　　
答：________________________________________________　　
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天山上的来客
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