人坐在小船儿推开波浪上，用力推另一艘小船儿推开波浪，能够把另一艘小船儿推开波浪推开而自己坐的船

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-22 01:02 标签： 造一艘小船教学设计
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人坐在小船山,用力推另一艘船,能够把另一艘船推开自己做的小船不懂吗?为什么?
因为你坐的那个船比推的那个船重一些,所以你坐的不动而推的那个船会动.
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一个人坐在小船上，用力推另一只小船，能够将另一只船推开，而自己的船不动吗？用力的示意图表示两船间的作用力．（推力为300N）
题型：问答题难度：中档来源：不详
物体间力的作用是相互的，用力推另一只小船时，人所在的船同时受到力的作用，人所在的船在力的作用下后退，不能保持不动；船的受力示意图如图所示．故答案为：不能；如图所示．
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据魔方格专家权威分析，试题“一个人坐在小船上，用力推另一只小船，能够将另一只船推开，而自..”主要考查你对&&力作用的相互性，力的示意图&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
力作用的相互性力的示意图
力作用的相互性的概念：力的作用是相互的一个物体对另一个物体施加作用力的同时，这个物体也同时受到来自对方的作用力。也就是说，物体问力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。 [如图(a)，(b)]作用力反作用力的概念:物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力互为作用力和反作用力。正确理解力的相互性:相互作用的两个力主要有以下四点：1. 力是物体埘物体的作用；2. 物体间力的作用是相互的，施力物体与受力物体同时存在；3. 一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式，一种是由物体直接(接触)作用，另一种是物体之间的间接(不接触)作用；4. 物体间力的作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。作用力和反作用力具有以下特点： 1．大小相等、方向相反、在同一直线上，但作用在两个物体上。 2．同时产生，同时消失，同时增大，同时减小。 3．性质相同，如小孩推墙时，对墙的作用力为弹力，则墙对小孩的反作用力也一定是弹力，绝不会是其他性质的力。定义：在受力物体上沿力的方向画个箭头，表示物体在这个方向上受到了力，这种表示力的方法叫做力的示意图。
力的示意图的画法：(1)在受力物体上画出力的作用点；(2)确定力的方向，然后沿力的方向画一条直线；(3)在线段的末端标上箭头，并在箭头旁标出所画力的符号； (4)在同一个图上画几个力的示意图时，力越大线段应越长，大小相同的力线段长度应相等。如图所示为茶杯对桌面的压力的示意图。力的图示： 1．为了形象、直观地表示力，我们可用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向和作用点(即力的三要素)。这种表示力的方法叫做力的图示，如图所示。力的方向所沿的直线叫力的作用线。&2．画力的图示的步骤：(1)选定标度(用多少毫米表示多少牛的力)；(2)从作用点沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加上刻度；(3)在线段的末端加箭头表示力的方向，箭尾在力的作用点上。 提示：力的作用点一定要画在受力物体上，不可随意画在线段的其他部分，一般要画在物体的重心上，压力要画在被压物体的表面上。当一个物体受多个力作用时，这几个力的作用点都要画在物体的重心上。例：水平地面上有一辆小车，甲水平向左推，用力 6N，乙向左上方与水平方向成30。角拉，用力9N，作出这两个力的图示。解析：作力的图示，应按要求标明角度大小，在一个图上，不管有几个力，标度都应统一，又因为线段的长度最好是标度的整数倍，所以取标度为3N。 答案：如图所示
发现相似题
与“一个人坐在小船上，用力推另一只小船，能够将另一只船推开，而自..”考查相似的试题有：
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如右图所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船。以下说法错误的是
A．小明能够把另一只小船推开，而自己坐的船向相反方向运动，说明力的作用是相互的
B．小明把另一只小船推开时，小明是施力物体，小船是受力物体
C．小明能够把另一只小船推开，说明力可以改变物体的运动状态
D．小明把另一只小船推开后，小船运动越来越慢，说明物体的运动需要力来维持
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A. 小明能够把另一只小船推开，小明在施加力的同时，他自己也受到另一只船的作用力，在另一只船作用力作用下小明自己坐的船向相反方向运动，说明力的作用是相互的，说法正确，不符合题意； B. 小明把另一只小船推开时，小明是施力物体，小船是受力物体，说法正确，不符合题意； C. 小明能够把另一只小船推开，说明力可以改变物体的运动状态，说法正确，不符合题意； D. 小明把另一只小船推开后，小船由于受到水的阻力作用，运动越来越慢，阻力改变了小船的运动状态，物体的运动不需要力来维持，D说法错误，符合题意；
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