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原价42元[0.46kg]作　　者：王文丽张雪王清杨靖等编著出版社：中国传媒大学出版社出版时间：版　　次：1页　　数：235字　　数：印刷时间：开　　本：16开纸　　张：胶版纸印　　次：1ISBN：6包　　装：平装内容简介：本书话题分为经典话题、校园生活、人生感悟、格言警句、社会生活热点、时政话题热点、影视栏目热点、文化娱乐热点、播音主持专业等九个部分，且附有即兴评述历年真题、即兴评述思路点拨以及即兴评述应试技巧等内容，可使读者在短时间内提高即兴评述水平。本书适用于报考播音与主持艺术、影视编导、导演、摄影、戏剧影视文学、文化产业管理、影视制片管理等各艺术类专业的高考考生，也适用于有志提高口语表达水平的播音员、主持人及广大读者。目录：第一部分经典话题1谈友情2不要等待机会，而要创造机会3完美与残缺&&&&33时间的可贵34对现有教育制度的反思35理想与志向第二部分校园生活36上网有利于学习吗37中学生做兼职好不好38分数能不能判断一个孩子将来有没有出息&&&&71学校按照成绩排座次，对学校的这种做法谈谈你的观点72学生&出国热&持续不退，你怎么看待这个现象73你认为学生适合参加怎样的公益活动第三部分人生感悟74你对&成王败寇&的理解75快乐＝物质消费&欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。你怎么认为76青春与时光77感悟追求与幸福&&&&108谈自信109浮华和朴素110谈谈为人处世的原则性和灵活性第四部分格言警句111吃一堑，长一智112不以规矩，无以成方圆113宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来114三个和尚没水喝&&&&139与其临渊羡鱼，不如退而结网140人生伟业的建立，不在能知，乃在能行141人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰第五部分社会生活热点142通过微博，彭高峰找到了失踪三年的儿子，你对此事怎么看143上海世博会的主题&城市让生活更美好&，你如何理解144在电视、报纸等传统媒体上，网络用语的使用频率越来越高，你怎么看&&&&177当看到日本发生9级大地震的新闻，你的感受是什么178谈谈&申博热&179请评论日本大地震后，中国有些地方群众囤盐的现象180北京大学招生办公室主任刘明利特别指出，北大自主招生将不招收生活中不孝敬父母的学生。你如何看待此事第六部分时政话题热点181对于温总理在《政府工作报告》中提出&要让人民生活得更加幸福、更有尊严&的表述，你如何理解182温家宝总理来到国家信访局来访接待室亲自接待上访群众，你对此事如何评价&&&&214成都的&妈妈城管&以失败告终，你对城管执法有何建议215谈一谈和谐文化与和谐社会的关系216谈谈央企与民企217请评论交管部门&钓鱼执法&218各地政府部门纷纷建立网络发言人制度，你对此有何看法第七部分影视栏目热点219《2012》这部电影说的是地球在2012年面临毁灭，整个人类为此挣扎求生，你对此有何感想220你怎样看待现在的电影、电视剧中经常出现的植入广告221江苏卫视的婚恋交友真人秀节目《非诚勿扰》开播后，各台都纷纷推出婚恋交友节目，你如何看待节目克隆现象&&&&250赵本山蝉联12年&春晚&小品王，你对此如何评论251你怎么看待错字频繁成为国产电视剧通病252南京某校规定学生周末不许看湖南卫视，你怎么评论253崔永元历时8年打造的《我的抗战》因各大台担心收视率的问题而拒绝播出，就此谈谈&有意义&和&有意思&第八部分文化娱乐热点254你认为国粹京剧将如何更好地传承下去2552011年&春晚&魔术引发虐鱼争议，动物保护组织要求停演。你怎么看256怎样看待明星代言虚假广告的现象&&&&284&3&15&刚过，大家调侃&之前是花钱上电视，今天是花钱不上电视&，请对此做评论285赵本山就高雅与低俗问题反驳中国传媒大学教授，请就此事评论286你如何评论国外网络公开课开放教育资源287谈谈盗版书籍第九部分播音主持专业288电视谈话节目主持人的地位和作用289如果让你采访杨澜，你会以怎样的方式开场&&^330在请嘉宾出场的时候如果出现口误，把&马季的儿子马东&说成了&马东的儿子马季&，你会如何应变331谈谈你对读报节目的看法332你认为频道专业化对主持人的要求是什么333你认为电视购物节目主持人的语言特点是什么附录一即兴评述历年真题附录二即兴评述思路点拨附录三即兴评述应对技巧辩论讨论等考试内容即兴演讲口头评述模拟主持即兴评述中国传媒大学适合播音主持高考新编主持人话题宝典包邮98正版满北京地区
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周一至周五
9：00&22：00
浅谈播音主持专业教学中的即兴评述
2014年9期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　【内容摘要】随着传媒行业的不断进步发展，主持人所从事的工作已不再是单纯复述和背诵编导及撰稿人所创作的主持稿，而是开始积极地参与到节目和主持的创作中，用自己的语言说自己的话，特别是在一些突发事件和既成新闻事件发生后的主持人即兴评述能力显得越发重要。因此，在播音与主持艺术专业教学中，“即兴评述”的教学和训练已经被放在十分重要的位置。作者根据自己长期的口才言语组织课程一线教学经验，将“即兴评述”的类型加以概括，并简单总结了一些实用的教学方法。 中国论文网 /9/view-6453229.htm　　【关键词】播音主持 即兴评述 启发引导 智说 　　即兴评述是相对完整的以语段或语篇形式出现的比较集中的评论，是评述主体在事先无准备或准备时间较短的情况下，根据所提供的素材，结合个人的思考和感受，即席发表的观点和看法。 　　关于即兴评述的教学，需要学生活学活用，切忌以套用公式的方法应用到即兴评述中，无论是教学还是学生实践，都要在即兴中显现出自己的智慧，形成自我风格，得到自信的提升。 　　一、话题评述 　　一般我们把话题评述分为是非话题和辨析话题两大类。 　　1.是非话题。所谓“是”与“非”，其实就是“对”与“错”。 　　这类话题需要评述者首先准确判断话题的正确立场，即话题所给出的观点是对还是错。要求评述者能够辩证解析，其观点和立场符合当前舆论宣传的主基调，能起到正确的舆论导向作用。 　　2.辨析话题。辨析，即辨别分析。凡事都有自身的两面性，在高中的政治课中教师就会教学生一分为二地看待问题。看问题的角度、当事人所处的环境、阅历背景都会成为人们对同一件事产生不同看法的因素，如同一千个人看《哈姆雷特》就会有一千种不同的理解。辨析话题的出现给评述者创造了一个各抒己见、畅所欲言、引发新观点新思考的好机会。但需要注意的是，畅所欲言不等于胡言乱语，新观点要能够符合逻辑规律，自圆其说，不可牵强和扭曲事实本身。 　　上世纪90年代，《实话实说》节目以“下岗是个大话题”展开了讨论。主持人崔永元在节目中说道：“下岗是个大话题，需要国家的扶持、政府的帮助、个人的努力。我想，我们每个人都在用自己的人生经历写一段历史，不能因为我们自暴自弃，不能及时调整心态跟上社会，就让下岗再就业这段历史留下空白，我们想祝愿所有下岗的朋友，能够发挥潜能，扬长避短，早日再就业成功。”在这段评述中，崔永元从国家、政府、个人三方面的角度对这一问题所秉承的态度和做法可谓全方位、立体化的思考，并用平实亲切的语言开导、劝慰已经下岗和面临下岗的人们，应该以一种积极的心态去面对一时的挫折与困境。同时，还巧妙地表明了《实话实说》节目的宗旨，使观众从心里感到温暖，起到了良好的沟通作用。 　　在话题评述的教学中，教师应该遵循的原则是：不论是辨析话题还是是非话题，它们都有一个共同特质，就是以“话题”为基础。话题评述的特点在于，评述者是在既定给出的题目基础上加以深入阐述自己观点的评述方式。因此，在进行评述前，评述者要能够判断所给出的话题属于“是非”“辨析”两者哪一种范围。在教学训练过程中，教师也应该给予学生相应的指导，帮助其做出正确判断。 　　二、材料评述 　　材料评述的最大特点是，并未给出明确的话题和观点，而是针对一段文字材料，自己总结并加以概括进行评述的方式。 　　材料评述的选题范围很广，可以是时政新闻、社会热点话题、古今中外故事、名人轶事、校园文化生活等，可谓包罗万象。正因为所提供的材料本身有很多的角度和切入点，就需要评述者准确地提炼出最准确，也是最符合当前舆论导向的论点加以评述，以达到最佳评述效果。 　　面对不同种类的材料，教师需要帮助材料的评述者（学生）在最短时间内很快捕捉到材料本身所传达的观点，并结合自身经历对事件的看法加以评述。因此，在材料评述的教学中，最重要的是教师的引导。大千世界，每天都在发生着不一样的新闻，教学中所选取的材料必须是当下最具有代表性的事件，不可以只是单纯拘泥于“陈芝麻烂谷子”的陈年往事。同时，教师不应该就材料观点给出明确定论，而要启发学生通过对材料的理解分析评述出自己独到的见解。 　　三、图片评述 　　图片评述其实就是人们日常所说的看图说话。与单纯看图说话不同的是，图片评述需要评述者不仅看清图片表象所呈现的画面，更要看清图片背后所揭示的问题、意义、内涵、启示。 　　1.照片题材评述 　　此类题材所选图片内容一般集中在新闻事件的照片，反映当下的社会现象，类似报刊和网络上的图片新闻。教师应指导评述者（学生）能迅速通过图片内容判断所拍摄的新闻事件是什么，知道图片中所反映的内容就不难再加以深入评述了。 　　2.漫画题材评述 　　漫画是一种运用简单而夸张的手法描绘生活百态或时事热点的图画形式。它充分利用夸张、比喻、拟人、类比、反讽等手法，以轻松诙谐的方式表达作者对事件本身的深层次看法。 　　漫画所涉猎的范围同样很广，一般可作为评述的漫画大多表现的是新闻事件、热点话题、人生哲理、处世之道一类。漫画题材相对抽象，可以鼓励学生根据画面内容进行发散思维，跳出原图本身揭示不同的内涵真谛。 　　3.公益广告题材评述 　　相对于漫画题材，公益广告属于图像画面观点比较明晰的一种。通过画面，评述者可以直观感受到其传达的是环境保护、勤俭节约、尊老爱幼、拒绝酒驾、希望工程等公益主题。因为此类图片容易确定主题，教师就要指导学生在确定主题的基础上注重主题升华，引发人们画面外的启迪与思考。 　　综上所述，在即兴评述教学中，教师可以按照从教会学生说别人想得到并说得出的“会说”，到引导学生说别人想得到但说不出的“善说”，最后到启发学生说别人想不到也说不出的“智说”，让学生无论在什么环境、场合，面对什么人都可以出口成章、张口即评、评中要害，最终达到即兴评述教学和训练的真正目的。 　　作者单位：上海师范大学谢晋影视艺术学院 　　（责任编辑：贺秀梅）
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12:53:18 发布
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播音主持考试中即兴评述的要求 在播音主持考试中，对于考生即兴评述成绩的评估大致是从其审题、立意、思维、结构、表达、交流等几方面进行考查。考生可以从以下几方面入手进行准备和表达： 一、审题准确 即兴评述项目的考试要求考生就给出的题目发表自己的见解，而题目往往就十来个字。考生对于即兴评述项目的准备就是从理解这十来个字开始的，理解准确与否，决定了后面几项工作是否有效。 审题准确，关键是要抓住题目的诉求点，抓住题目中的核心概念。 二、立意新颖 立意新颖是考生给主考老师留下深刻印象的重要方式之一，也是反映考生观点鲜明、思维活跃、富于创造性的重要途径。 立意新颖，主要是在对题目有了充分理解的基础上，对题目做出不同于别人的进一步的阐释，并发表自己的见解。 三、思路清晰 思路清晰，关键是把要说的话的逻辑关系梳理清楚，这样，可以使听者跟着你的思路与你一同思考。 即兴评述类似于一篇口头议论文，在评述时要把握好论点、论据、论证之间的关系，论点鲜明，论据充分，论证有力，这是最基本也是最重要的要求。 另外，论证的方式也可以灵活多样，避免出现“八股文风”。考生可以从论点说起，然后举例说明;也可以从一个事例说起，然后归纳总结。不过，不管怎样说，理清思路的工作在事先就要有所设计，这样，评述起来才能做到心中有数。 四、结构完整 构思结构应该是考生在备考时就做好的工作。由于拿到题目后的准备时间比较短，而且，在正式进行即兴评述时不允许看稿朗读，因此结构的设计一定要简单明了，易于记忆和把握。 除此以外，考生还可以根据题目的要求和自己思维、说话的习惯采取由个别到一般或者由一般到个别等各种形式来设计结构，并且力求用最简单的方式概括和记忆结构线索。 五、内容饱满 当考生完成结构的设计以后，应该在纵向的每一个点上进行横向拓展，以丰富每一个点的内涵，否则，每一个点只是浅尝辄止，则论证的力度会被削弱，也不能给人留下深刻的印象。 使评述内容饱满的方法，还可以将自己所说的话具体化、形象化。虽然抽象地说理也可以将道理说清楚，但是如果用形象具体的话语或者具体的事例来说明问题，则更适合于口头的说服。 六、语言流畅 要做到语言流畅，至少应该从两方面入手：一是思维顺畅;二是表达连贯。
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