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[大师风范]课外阅读《大师风范》 大师风范
认真阅读下面短文，完成后面的练习。 一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。 一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。众人惊慌失措，不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吧？他拉得太好了，我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。” 全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义：一是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学生真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超，会无形中降低自己的威信。他在拥有一流琴艺和一流师名的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。仅此一点，足以称之为大师。3．从哪里看出学生拉得太好了，用“====”画出有关。4．将“这个学生很有天赋，把这首段曲演奏得出神入化。”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。5．这篇短文写了一件什么事？6．默读画“――”部分，想象此时这个小提琴演奏家在想什么。7．用“~~~~”画出揭示全文主旨的句子，并谈谈你对这个句子的理解。9．为什么短文最后说小提琴演奏家“足以称之为大师”？认真阅读下面短文，完成后面的练习。 一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。众人惊慌失措，不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吧？他拉得太好了，我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。”全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义：一是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学生真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的仅此一点，足以称之为大师。3．从哪里看出学生拉得太好了，用“====”画出有关句子。4．将“这个学生很有天赋，把这首段曲演奏得出神入化。”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。5．这篇短文写了一件什么事？6．默读画“――”部分，想象此时这个小提琴演奏家在想什么。7．用“~~~~”画出揭示全文主旨的句子，并谈谈你对这个句子的理解。9．为什么短文最后说小提琴演奏家“足以称之为大师”？欢迎您转载分享：
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大师风范&&&&&& 一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。 &&&&&&&&&& 一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。&&&&&&&&&& 学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深地叹了口气，走下了台。&&&&&&&&&&& 众人惊慌失措，不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吧？他拉得太好了，我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。”&&&&&& 全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义：一是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学生真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超，会无形中降低自己的威信。他在拥有一流琴艺和一流师名的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。&&&&&&&&&& 仅此一点，足以称之为大师。1．给画线的字注音。&&&& &&教诲(&&& &&)&&蕴藏(&& &&&)&&褒扬(&&& &&)2．请你说说画横线句子的含义。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &3．为什么短文最后说小提琴演奏家“足以称之为大师”？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．读完短文后，你有什么感悟？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1．huì&&&yùn&&&bāo&2．对学生最有效的教育方式是老师的示范。3．这位小提琴演奏家不仅琴艺精湛，更重要的是他有宽阔磊落的胸怀和可贵谦逊的品质。&&&&&4．要想得到别人的尊重，必须具备两个条件：有过硬的技术专长；拥有宽阔磊落的胸怀和可贵谦逊的品质。(2、3、4意思对即可)
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科目：小学语文
来源：小学生同步轻松练习　四年级语文·第七册
阅读直通车。
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　　萧伯纳是英国的著名戏剧家。有一次，在苏联访问时，他遇到一个小姑娘。小姑娘长得白白胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。萧伯纳非常喜欢这个孩子，竟同她玩了许久。临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。”说完，萧伯纳暗想：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。
　　“您就是萧伯纳伯伯？”小姑娘问。“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己有多么了不起呢？请您回去后也告诉您的妈妈，就说今天同你玩的是一位苏联小姑娘。”萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自以为是了，不禁一时语塞。
　　此后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她也是我的老师。”
（上文选自新编《我+语文=聪明》六年级）
1．给短文加上合适的题目。
2．你认为小姑娘是一个_______________________________的人。
3．为什么萧伯纳把小姑娘当作自己的老师？
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4．把使你受启发的句子工工整整地抄写下来，再读一读。
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科目：小学语文
小松鼠看错了
　　达尔文是英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。后来，他成了世界著名的生物学家。
　　达尔文每天工作以后，喜欢到树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这样休息的时候，他也不忘记科学研究，还要认真观察树林里的东西，思考一些问题。
　　有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根树桩。小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看错了，那不是树桩，是一个人哪！”
　　松鼠妈妈其实不用担心，达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？
（1）把下面句子中加粗的词替换成另一个词。
　　A.他成了一位世界著名的生物学家。（　　）
　　B.小松鼠还挺得意呢！（　　）
（2）小松鼠看错了什么？为什么会看错？
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科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
　　一位世界一流的小提琴演奏家为人指导演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他总是说。
　　一次，他收了一位名不见经（　　）的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入（　　）、天衣无（　　）。
　　学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深地叹了口气，走下了台。
　　众人惊惶失（　　）不明白发生了什么事　他微笑着说你们知道吧　他拉得太好了　我没有资格指导他　最起码在刚才的一曲上　我的琴声对他只能是一种误导
　　全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴含着三重含义：一是为学生的精湛琴艺，二是为教师对学生真诚的赞美和尊重，第三点也是最重要的一点，就是_______________。仅此一点，足以称之为大师。
（1）把文中的成语补充完整。
（2）给文中第四自然段加上标点符号。
（3）根据你的理解，在横线处填上合适的内容。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读一读，再回答问题。
小松鼠看错了　　达尔文是个英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。后来，他成了一位世界著名的生物学家。　　有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头。大概（gài）认为他是一根木桩（zhuāng）。小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽地直叫，好像在说：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！”　　松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？1．短文有_____个自然段。写的是英国生物学家__________被小松鼠看成是一根木桩的事。2．写近义词。喜欢——（　　）　　十分——（　　）3．你能将句子换一种说法吗？意思不能变哦！达尔文怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？__________________________________________________________
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