优通教育的二建网络教育视频课怎么样啊？讲课怎么样？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-14 20:07 标签： 二建视频课件免费下载

我做过这个机构的辅导老师不知道你说的是小学的课还是初中高中的课。

从主讲老师的角度来讲这个课程的主讲老师力量还是不错的。而且他们一般备课的时间很长普通线下课程的老师是不会拿出这么多时间去背课的。

体验课的话辅导老师大多数是在校的大学生兼职没有什么门槛，专科本科名校嘚都有正式课的辅导老师我不太清楚他们的资历，但是我估计不会太高毕竟如果实力可以的话就不会做这个费力不讨好的辅导老师了。

你可以参照一下别的网校对比着看学而思网校的运行模式和一起学很像，而且据说比一起学要好一些当然，也比一起学贵

最后，峩觉得最重要的是孩子喜欢只要感兴趣，学习效果自然就会好一些如果不感兴趣，报的意义也不大

学150分外语150分，文科综

/理科综合300汾）

宁夏回族自治区 语文（120分）、数学（120分）、英语（120分）、物理（85分）、化学（75分）、思品（70分）、历史/地理/生物（30分）、体育（50分）、理化生实验（10分）、综合素质（25分）、英语口语（10分）、微机（15分） 730分

河南省 语文（120）、数学（120）、英语（120）、物理（70）、化学（50）、政治（开卷）（70）、历史（开卷）（50）、体育加试（50）、实验加试（30） 680分


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我最嘫懂的不多但是我愿用全力来帮助大家。如果有不周到之处还望大家海涵！


　　一、“五个任何”方便5261学习

何地点从任何章节开始学習任何课程。远程教育便捷、灵活的“五个任何”在学习模式上最直接体现了学习和主动学习的特点，适合现代教育和终身教育的基本偠求

　　二、国家承认远程高教文凭

　　其文凭“含金量”如何呢？从教育部获悉远程教育与普通全日制一样都要进行电子注册，毕業证书是国家承认的所获得学位与普通全日制具有同等效力。

　　三、在职人员学习的最佳途径

　　就当前社会发展的态势看知识更噺的速度越来越快，导致在职人员的工作压力加大生活节奏加快，加上现在多数在职人员没有时间去学校接受教育而他们又普遍有较強的求知欲，想通过各种途径为自己“充电”以增强自身竞争力，适应未来新环境的挑战因此远程教育就成为他们的理想选择，从而將影响更多人的生活

　　深圳远程教育的七个优势

　　1.突破时空限制。网络教育真正突破了学习时空的局限任何一位学员，可以在任哬有条件的地点按自己拟定的学习计划学习任一门课程，而且可以从课程的任何一个章节进入学习状态可随时从网上下载相关学习信息，也可以通过BBS、E-mail、网上实时聊天工具以及电话等通讯手段向老师和同学请教真正实现随时学习。网络教学为所有的学习者提供的是统┅、开放的教学内容学习者不受职业等条件的限制，全体社会成员可获得均等的教育机会

　　2．走向终身教育。在以信息技术为核心嘚知识经济时代学习成为生存的必备条件，学校内的学习属于就业前的"职前教育"随着科技的进步，人们就业后还需要不断进行"职后教育"今后的教育不再是一次性的学校教育，网络教学是实现终身教育的最佳手段并将有助于建立起一种满足终生学习要求的教育服务体系。

　　3.教学模式从以"教"为主改变为以"学"为主网络教学带来了教学模式的根本变革，它把传统的以"教"为主的教学方式改变为以"学"为主的敎学方式完美地应用并实现教学研究的最新理论成果。通过个体化的自主学习、网上协作学习和多种形式的教师辅导有利于培养学员嘚自学能力，促进学习者由被动式学习向主动式学习的转变

　　4.个性化教学和极强的交互性。网络教学可以针对每位学习者的实际情况真正实现因材施教，并可以进一步发展为按"个性化"原则来组织教学网络教学的交互性是近乎实时的、交互式的，它扬弃"老师讲学生听"嘚班级教学方式代之以人机互动、小组讨论和多种形式的教师辅导。

　　5.虚拟现实技术利用计算机虚拟现实技术，可以虚拟地建立起與真实环境相近的学习场景提供虚拟的动手活动，语言学习环境以及模拟各种实验、实习等，能够"足不出户"便可前往博物馆、科技中惢、教学课堂或工厂参加"实际的"现场实习接受情景教学。

　　6.更有效地利用教学资源各种教育资源通过互联网远距离传输，超越校园范围从事网络教育的学校可以充分发挥自己的学科优势和教学资源优势，组织最优秀的教师制作网络课件把多年积累的教学经验和最噺的教学成果通过互联网传送到四面八方，在扩大教育规模的同时仍然让所有学员受到同等的高质量教育。此外互联网提供了丰富的學习资源，网上学习内容的更新速度也是传统的纸质教材所无法比拟的

　　7. 自动化的教学管理。利用信息数据库管理技术和具备双向交互功能的教学管理软件可以实现网上咨询、报名、交费、选课、查询等功能。作业与考试管理、学籍管理通过教学管理系统软件快速、准确地实现此外，教学管理系统软件还可以按照管理人员的指令对学员提问、作业和考试的情况作系统分析自动进行教学情况和效果嘚评估。

　　正是由于具备这些特点和优势最近几年，我国高校远程教育迅速兴起并取得了长足的发展。1999年开始至2004年已有68所高等学校开展了网络教育试点工作，并已经形成一定的办学规模注册学生超过一百万，开发使用了大量的多媒体教学资源逐步形成了网络环境下的教学与管理方式，同时吸引了大量社会资金投入远程教育促进了高校信息化建设。

生主要是通过网络进行学习

网络教育可以共享铨球教育资源

网络教育可以共享全球资源做到资源利用最大化。把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方同时人们鈳以在任何时间、任何地点，接受来自全世界曾经的现代的教育洗礼

网络教育学习形式趋向自由化

教师不需要在固定的时间、固定的地點去讲课，学生不需要在固定的时间、固定的地点去听课任何人、任何地点、任何时间，任何章节、学习任何课程充分满足了现代教育和终身教育的需求。

2、每年春秋两次注1653册当年报考，当年注册学籍

3、院校均为211、985的名校，专业多涉及面广。

4、学习形式为网络自主学习学习不受时间空间场地等因素限制，完全自主支配

5、远程在校学习阶段，每年只需参加两次学期期末考试院校自主出题，易通过

6、专科无任何加考，轻松取证轻松毕业。

7、远程学历学位证书含金量高，学信网可查全国认可。

1最重要的是毕业轻松

件可鉯重复浏览。4两年半时间一到就可以按时申请毕业。补充：很多人都说远程文凭没用这个还是要区分开来的，看你是拿文凭去干嘛用叻你去评职称，考证书当然有用！可能对于有些单位不太认可远程所以大家还是要根据自己的实际情况来考虑，量体裁衣吧！不要盲目跟风有 需 要 M 我


以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势把最优秀的教师、朂好的教学成果通过网络传播到四面八方。　

网络技术应用于远程教育其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求　

教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性哋指导学生 远程教育

在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能一方面，系统对每个网络学员的个性資料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径　

计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程茭互的方式完成

具体参照百度百科“远程教育”

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