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主题背景下大班散文诗欣赏《树真好》幼儿园优质课名...
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主题背景下大班散文诗欣赏《树真好》幼儿园优质课名师公开课
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{description}大班散文诗 树真好
　　活动准备
　　有关森林的音乐，散文诗《树真好》的PPT课件和配乐朗诵，与诗歌内容相匹配的图片(大图片一套，小图片同幼儿人数)。
　　活动目标
　　了解树与人类的密切关系，养成初步的环保意识。
　　尝试进行适当的创编，在活动中善于表达，乐意表达。
　　学会有感情地朗诵，初步感受、体会诗歌的韵律美和意境美。
　　活动过程
　　一、倾听音乐，营造氛围
　　1．请幼儿闭上眼睛欣赏一段音乐。
　　2．交流：你听到了什么?好像还看到了什么?、
　　3．看课件：原来我们来到了一片美丽的树林。看，这儿有些什么?他们在干什么呢?
　　二、音画交融，欣赏诗歌
　　1．第一遍欣赏：树林真美。现在就让我们来欣赏一首优美的小诗。
　　2．幼儿欣赏配乐诗朗诵。师提问：你们喜欢这首诗歌吗?喜欢这里的什么呢?(教师根据孩子的回答出示相应的图片)
　　3．第二遍欣赏：这首诗歌里确实有许多好玩的事，除了我们刚才所说的，还有哪些呢?现在就让我们再来美美地欣赏一遍，一边欣赏一边用自己的小图片摆出来。
　　4．幼儿欣赏配乐诗朗诵．并且根据诗歌内容摆放出相应的小图片。
　　5．请幼儿看着自己的小图片跟着配乐轻轻地诵读诗歌。
　　6．交流提问：你们觉得这首诗歌有趣吗?你们想去那片树林吗?为什么想去呢?想去做什么呢?
　　7．简单小结：这些都是大树妈妈带给大家的快乐，你们觉得树好不好?能不能用诗歌里的句子来赞叹一下。(树真好)
　　三、读悟结合，体会意境
　　1．师：现在让我们一起来朗诵这首诗歌，朗诵的时候要特别注意几个字的读音。(教师念&叫、跑、飘、闹、觉、摇、跳&，让幼儿细细体会。)
　　2．师提问：听出来了吗?刚才每个字的读音都怎么样?在诗歌里，我们就称为押韵。因为有了押韵，诗歌读起来更加琅琅上口，更加好听了。
　　3．师生一起朗诵诗歌《树真好》。(同时播放相应的课件)
　　4．请个别幼儿示范有感情地朗诵诗歌，把押韵的字读得很饱满。
　　5．请幼儿站起来再次有感情地朗诵，鼓励幼儿用肢体动作表现。
　　四、自主创编，提升情感
　　1．师：树多真好呀!除了诗歌里所说的，树对我们人类和地球还有什么好处呢?
　　2．请幼儿尝试模仿诗歌里的句子进行创编。师：你们能不能模仿诗歌里的句子&树真好&&&编一段诗呢?请你编好后先和周围的小朋友说一说。
　　3．幼儿分组到前面模仿创编，一个接着一个，一句接着一句。
　　4．小结：树真好，带给我们人类这么多的好处和快乐。回家后，小朋友把我们今天学的诗歌，还有自己创编的诗句说给爸爸妈妈听，让他们也来体会树的好处。
　　散文诗《树真好》
　　树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。
　　树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。
　　树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
　　树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
　　树真好，树下铺着阴凉，我躺在树下睡午觉。
　　树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬上大树躲起来，气得大狗&汪汪&乱叫。
　　树真好，做个秋千挂树上，我坐上去，摇呀摇。
　　树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。
《大班散文诗 树真好》摘要：树与人类的密切关系，养成初步的环保意识。 尝试进行适当的创编，在活动中善于表达，乐意表达。 学会有感情地朗诵，初步感受、体会诗歌的韵律美和意境美。 活动过程 一、倾听音乐，营造氛围 1．请幼儿闭上眼睛欣赏一...： ◇
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一、倾听音乐，营造氛围
1．请幼儿闭上眼睛欣赏一段音乐。
2．交流：你听到了什么?好像还看到了什么?、
3．看课件：原来我们来到了一片美丽的树林。看，这儿有些什么?他们在干什么呢?
二、音画交融，欣赏诗歌
1．第一遍欣赏：树林真美。现在就让我们来欣赏一首优美的小诗。
2．幼儿欣赏配乐诗朗诵。师提问：你们喜欢这首诗歌吗?喜欢这里的什么呢?(教师根据孩子的回答出示相应的图片)
3．第二遍欣赏：这首诗歌里确实有许多好玩的事，除了...欣赏诗歌的相关内容日期：儿童诗歌-动物 狗和猫 “好！好??谁在叫 原来狗 在向猫打招呼呢 猫不知道做了什麽 亏心事 看到狗就叫 “妈呀！妈呀??麻雀 麻雀像是机关枪， 每天吱吱的叫。 麻雀也像枝铅笔， 不停的在晒谷场上写字。 麻雀又像个大歌星， 一有机会就在电线上...日期：儿童诗歌-自然（山、雨、河、海） 山1 山要找鸟儿玩， 鸟儿拒绝他。 山要找风而聊天， 风而溜走了。 只留下 山愣愣的站在那里。 山2 山静静的站着， 云在他的头上玩捉迷藏...日期：儿童诗歌-植物 仙人掌 住在没有水的 沙漠里 只好伸出很多的手 向四方说： 给我水 番茄 你 不长在树上 却喜欢 爬农人替你 搭的架子 好顽皮喔 一笑你 你的脸就红了 香菇 你的凉亭怎麽这麽小 只够你一个遮凉 下一次 建凉亭 盖大一号 我也能躲进去 树叶1 二月叁月 树叶青青绿绿 日期：儿童诗歌-自然（日、月、星） 夕阳 夕阳是一个苹果 黑夜是贪吃鬼 一口就把夕阳 吃掉 太阳喝醉酒 太阳喝醉酒 不小心撞倒山头 就倒在山头後面 於是， 黑夜就出现了。 晚霞1 晚霞是漂亮的布 如果我能把它...日期：文学胎教：欣赏文学作品(图) 有人说：“读一本好书，就像是与一位精神高尚的人在谈话。”书中精辟的见解和分析，丰富的哲理，风趣幽默的谈吐，都会使人精神振奋，耳目一新。孕妇相对休息时间较多，闲暇欣赏一本好的文学作品，母子都会受益。 为了保护孕期心境宁静、情绪稳定日期：[语文常识] 诗歌的由来 许多少年朋友都喜欢读诗，特别喜欢学习课本里的古诗、现代诗。不少人还参加了业余朗诵小组，每当节日来临，他们总会为联欢会献上一个精彩的节目DD诗朗诵。诗歌为什么会得到大家的喜爱呢？主要是因为它的语言有一种音乐美。它音调和谐、动听，句式整日期：如何欣赏书法 书法的赏析不仅是体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、流派、风格，更重要的是通过作品去感受书家的气质，情感，及其审美追求。书法家靠手和思想来创造，欣赏者靠眼力来挖掘发现作品点画布白中蕴...
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　- - - - - - - -&&"真好,妈妈,文章"是本文的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"妈妈真好——《树真好》文章赏析"这篇文章来分享"真好,妈妈,幼儿园大班"等相关知识，希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助，谢谢。 &&
树真好，不管是白鹭鸶想要做个家，还是小花狗想在树下乘凉，甚至于小毛虫卡滋卡滋地咬，大树总是笑着一一满足。那种宽容、那种溺爱，就像妈妈面对孩子的要求时总是不会拒绝，总是用最大的宽容和爱来包涵一切。
散文诗《树真好》用细腻的笔触，为我们描绘了一幅爱的画卷。诗中运用了孩子们喜欢的几种小动物形象，选择了简单的几个场景：做家、乘凉、啃咬，让孩子们可以轻易地读懂、理解。同时，诗歌的最后一句&&树真好，长得高又大，就像大家的妈妈，又把整首散文诗的寓意点明了。很适合幼儿学习。
其实，关于这样以树喻人的教材，以前也看到过，印象最深的就是绘本《苹果树》又名《爱心树》。它说的也是关于树的故事。一棵苹果树和一个小男孩。树把果实、树枝、树干，一切都给了男孩，到最后还请已经年老的男孩在树桩上休息，这个绘本和这篇散文诗一样，都是以大树比喻妈妈，让人看过后，都有一种深深地感动。只是，绘本的寓意更含蓄，而这首散文诗，则语句清新自然，、通俗易懂，更适合幼儿理解和学习。
另外，整首散文诗采用了相似排比句的方式，每一句都很押韵，念起来琅琅上口。诗歌中的做个家、张开手臂、乘凉、撑着绿伞、卡滋卡滋地咬都很形象、很动感，比较适合幼儿表演。所以在教学时，除了让幼儿体会诗意、学习语言的同时，还可以请他们表演诗歌，感受表演的乐趣。
看了【妈妈真好——《树真好》文章赏析】这篇幼儿园大班教学反思教案，你是否对"真好,妈妈,文章"有了更好的认识，了解更多请阅读幼儿园大班教学反思相关文章。
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”系大班栏目编辑整理并免费分享给广大网友进行学习研究之用，如有侵权请您来信告知，我们将在24小时内删除！大班语言：树真好活动目标:1、理解和欣赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律仿遍。2、了解树给人们带来的好处，感受树给我们带来的乐趣。活动准备:1、《树真好》多媒体课件。2、幼儿事先拍下的树 ，老师事先拍下的树3、幼儿已有树的作用的经验教学重点：理解散文诗内容，感受文学作品的美教学难点：初步学习仿编，（运用散文格式“树真好，*****”）活动过程：一、说说树：感受树与我们生活的关系1、前几天，我们认识了一些树，现在请小朋友讲讲你最喜欢什么树？为什么喜欢这些树？它好在什么地方？（幼儿看着自己的图片介绍）2、施老师也拍了一些树的照片，一起来看看，（看老师拍的照片）猜猜这是哪里？他们在树下干什么？3、这些树真好，我真想给他配上好听的音乐来赞美它一下。二、欣赏散文《树真好》，感受散文的意境美和语言美1、利用好课件，老师配乐朗诵“树真好”，幼儿静静的欣赏。 提问：这首散文诗好听吗？好听在什么地方？2、我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗，仔细听听我是怎么赞美树的。幼儿第二遍欣赏散文诗，理解散文诗的内容，感受文学作品的美。问：老师是怎么赞美树的？幼儿说出了老师及时出现相应的幻灯片文章出自，转载请保留此链接！。3、小结：树给我们带来了这么多的好处，我们全家、小鸟、小猫一起在树下面幸福的生活，树真好。4、幼儿和老师一起朗诵散文诗摇头晃脑做一些很抒情的动作。一起陶醉在优美的音乐意境中。三、尝试仿编：感受树所给我们带来的快乐与好处1、树还有很多很多的好处，和你旁边的小伙伴一起说说吧！（幼儿结伴说一说）2、施老师好想做个诗人，让我来试试吧！（老师示范一句）3、我们也来做个小诗人吧，（幼儿创编）提升：我们的崇明岛是个生态岛，树特别的多，崇明岛的树给我们带来了什么好呢？（使我们的崇明岛空气清新，成为天然氧吧，使老人长寿，所以我们的崇明岛成为长寿岛。）四、延伸：我是小诗人，我会遍诗歌下次请你们用笔画下来，把散文诗编的越来越长，做成一本厚厚的书好吗。（为区角活动的散文续编活动作交代）。最近更新：免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关学习总结：
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