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在游戏中发展孩子的智力
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一谈发展孩子的智力，人们想到的就是教孩子识字，学计算或背诵古诗，朗读外语等。很少有人会想通过游戏来发展孩子的智力。其实，孩子在上小学以前，发展智力最有效的手段，恐怕要算游戏子。而这一点，恰恰又不容易被人们所认识，更谈不上去采用它。相反，甚至认为游戏玩多了是有害的，是培养不出超常儿童的，以致千方百计阻止孩子玩游戏。
游戏对智力发展果真毫无作用甚至有害吗？只要深入了解幼儿身心发展的年龄特征，同时又对游戏的意义有认识的话，那么，就会得出绝对相反的看法。其实，游戏是幼儿的主要活动，是幼儿的生活需要，幼儿在游戏中能得到快感，能猎取知识。许多心理工作者研究证明，幼儿在游戏中，智力发展水平往往要比一般的学习发展的速度快得多。
例如，观察力，孩子们在玩创造性游戏、建筑游戏、表演游戏、智力游戏时，常常是根据平时对各种角色，各种不同的物体形象，各种人物的不同神态的观察，在头脑中形成表象进行模仿的。因而游戏是发展观察力的最好手段。孩子为了玩得逼真、有趣，常常会注意观察一些喜爱的角色的言语、动作、神志，如爸爸、妈妈、教师、滑稽演员，各种小丑、小演员……据研究，孩子在游戏中观察较平时要细致，观察持续的时间相对也长些。
注意力：由于游戏是孩子最感兴趣的活动，因此，在游戏中能高度集中注意，并很容易将无意注意转换为有意注意。
记忆力：儿童在游戏中需要模仿各种人物神态、语言，表演听过的童话、故事、诗歌。在游戏过程中，孩子们记忆力能得到较大的发展。有的研究证明，儿童在游戏中记忆的效果往往比一般情况高30％。
想象力：游戏本身就是孩子的想象力与现实相结合的一种特殊形式。幼儿在游戏中扮演的角色、设计的情节、“建筑”的各式房屋、表演的各种动作、使用的某些语言，最初一般都是简单的模式，逐渐地在头脑中将已有的形象经过加工改造，然后创造出新形象。例如将树叶当菜，将草籽当饭，将冰棍棒当注射器，将竹棍当马，在月亮上荡秋千……。这样，幼儿的想象力在游戏中可以得到充分的发挥。
思维力：游戏中不仅能发展孩子的形象思维，同时也能发展孩子的抽象逻辑思维。例如，孩子扮演的角色，是儿童运用在现实中经过多次认识，经过分析综合，抽象概括形成的最典型的语言及最有规律的动作，然后来进行模仿和扮演的；又如在创造性游戏和建筑游戏中，儿童能对各种物体根据其形状、大小、用途等进行分类使用；在游戏过程中，遇到问题，经过分析，找出解决问题的办法。此外，在玩扑克、下棋、猜谜语的游戏中，也可以充分发展分析判断能力。
总之，游戏是发展幼儿智力的最好形式。无怪乎克鲁普斯卡娅说：“游戏是学习、劳动，也是一种严肃的教育形式。在游戏中同样能发展孩子的智力。”做父母的决不能轻视游戏的作用，而应积极引导，并亲自参加到游戏中去，和孩子一起玩，从而更有效地发展孩子的智力。
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游戏对开发孩子智力的5大益处
游戏对开发孩子智力的5大益处
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：佚名&& 来源：本站原创
游戏对开发孩子智力的5大益处
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文园地 &&& 游戏,不仅是儿童的世界,也是他们亲手创造的世界。游戏对于开发孩子智力有五大益处:&&& 第一,游戏中欢乐愉快活泼的气氛,是孩子主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。孩子的欢乐情绪是生长发育和健全心理形成的重要环境因素。缺乏双亲爱抚、经常挨打受骂的孩子,因缺少欢乐的环境气氛,其智力与健康水平都不佳。游戏给孩子创造欢乐气氛,并能够在孩子脑海之中留下深刻的记忆痕迹,所以是开发孩子智力的积极手段。&&& 第二,游戏有助于孩子快速反应判断能力的形成。孩子在游戏中常常需要及时作出反应判断,这种反应判断方式十分生动活泼。孩子在欢乐中不知不觉养成了敏捷的思考反应能力,对这一时期孩子脑功能的发育极有助益。&&& 第三,游戏有助于发展孩子的想象和思维能力。一些形象的游戏,如“老鹰抓小鸡”等可发展孩子的想象能力,通过游戏又使孩子去思考如何取胜、为什么失败等。&&& 第四,游戏有助于培养孩子对体力和智力活动的兴趣,激发求知欲望。孩提时代往往通过一些游戏去逐步感知和认识世界。天才的秘密就在于强烈的兴趣和无限的热情,游戏正是给天才的形成添加一份力量。&&& 第五,游戏有助于培养孩子积极向上的自信心和努力达到目的的意志力,这是孩子成材极重要的心理品质。一切有成就的科学家和发明家,都有惊人的自信心和意志力,游戏中孩子那种认真执着的神情和夺取胜利的劲头,正是养成这两种心理品质的萌芽。&&& 懂得游戏的好处和重要性,家长就不会认为游戏是浪费时间,也不会一味要求孩子把课余时间全部用来学弹琴或学书画。细心的父母还可以从孩子的游戏中观察到他们的理想、欲望、焦虑等。游戏是孩子在文化和心理上获得的第一个成就,他们在游戏中表达了自己难以用言语表达的想法和感情,有时甚至藉游戏来克服眼前与过去的复杂的心理困扰。&&& 为了使游戏对孩子身心键康收到更佳的效果,可把游戏与启迪孩子思维结合起来,在游戏过程中向孩子提出各种问题,让孩子思考。父母也可以和孩子一起参加游戏,使孩子倍感愉快,有益于孩子健全心理的形成。同时注意体力性游戏不要过分劳累,用脑的游戏也不要时间过长。作文园
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&&&&&&&&&&&&幼教资源&& 搜索幼儿教师随笔：开发孩子智力，就靠“玩游戏” &&来源:中国幼儿教师网&似乎永远是孩子们的最爱，即使简单的蹦蹦跳跳也能让他们很开心，也许这就是游戏的魅力所在。可是，有些家长却认为“玩”耽误时间，甚至认为游戏是“体力活动”，无益于智力。其实不然，在孩子快乐游戏的同时，若加以科学的引导，对孩子的智力开发十分有益。这一点从如今火爆的早教课中就可以看出，其道理就是在“玩”中发展孩子的各方面能力。?&简单总结“游戏”对开发儿童智力的好处：①游戏中欢乐愉快活泼的气氛，是孩子主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。②孩子在游戏中常常需要及时做出反应判断，进而在欢乐中不知不觉养成了敏捷的思考反应能力。③很多游戏都可以发展孩子的想象能力，通过游戏又使孩子去思考如何取胜、为什么失败等。④小孩往往就是通过一些游戏去逐步感知和认识世界。天才的秘密就在于强烈的兴趣和无限的热情，游戏正是给天才的形成添加一份力量。⑤我们不难发现，一切有成就的科学家和发明家，都有着惊人的自信心和意志力。游戏中孩子那种认真执着的神情和夺取胜利的劲头，正是养成这两种心理品质的萌芽。?&开发智力的家庭日常小游戏：①&捉虫子在墙上贴一些小虫贴纸，高度是孩子踮脚伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告诉孩子这些都是害虫，孩子今天要把它们全部捉下来，扔进垃圾筐里。让孩子踮脚伸手去抠贴纸。如果高的地方抠不到，让孩子想办法。当孩子用凳子垫高时要注意安全。【游戏亮点】捉害虫锻炼孩子踮脚尖，锻炼孩子手指尖的力量，也让孩子动脑子想办法完成任务。②&体会量的概念用图片(大小、多少、高矮、轻重)让孩子认知；再选择一些实物，让孩子体会：大球、小球、大杯子、小杯子等；碗里装很多的豆子、少的豆子等；让孩子站在凳子上，再站在桌子上和爸妈比身高；用篮子提石头，提海绵；用小桶装满水、装一半水让孩子提，哪个重，哪个轻。【游戏亮点】在日常生活中，有非常多的各种方法让孩子初步认知量的概念。③&添笔画常见的图形让孩子添上几笔，看看再变成什么形状。如三角形变成树、变成伞、变成红旗；方形变成杯子、变成窗户、变成冰箱；长方形变成梯子、变成火车厢、变成大汽车；圆形变成大西瓜、变成娃娃的脸、变成炒菜的锅。【游戏亮点】启发孩子的想象力，让孩子用自己的手去创造、创新。添笔画同时能提高孩子对绘画的兴趣。④&物品归类把苹果、衣服、纸、笔、小伞、积木、鸡蛋、碗、勺子、袜子等东西放在桌子上，让孩子分别把能吃的东西拿出来，再把穿的东西拿出来，最后剩下的问孩子做什么用的。【游戏亮点】在游戏的实施上十分便利，生活中的所有物品都可以用于游戏中。吃、穿、用、玩等，同时增加了孩子的生活常识。⑤&设计一些运用手指的运动，如手语歌、甩、捏泥巴、拼积木等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边动手指。【游戏亮点】手是孩子的外脑，训练双手，有助于脑力开发。⑥&知觉游戏包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。可以让孩子分辨不同形状的物品、通过触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位，让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。【游戏亮点】“知觉游戏”是一种透过感官操作的游戏，锻炼了分析与思考的能力。&编辑：ly标签:&
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各种盒子、塑料夹子、瓶子、奶粉罐、报纸、纸杯、纽扣等都是孩子的所爱。开发和利用这些材料的功能，就能使它们成为开启孩子潜能的金钥匙。下面是几种生活中常见材料的玩法。
游戏一：五彩豆
主要材料：干的大豆（绿）、芸豆（白）、赤豆（红）各1000克，塑料容器若干。
辅助材料：大小不同的瓶子、铲子、碗、调羹等。
玩法一：炒豆子。用铲子搅拌五彩豆，也可以用铲子把豆子从一个容器铲到另一个容器，以锻炼手眼协调能力，促进手臂肌肉群动作的发展。
玩法二：分豆豆。将五彩豆按颜色或大小分别放人不同的瓶子或碗里，以锻炼手指精细动作和色彩辨别力。
玩法三：喂豆豆。鼓励孩子用调羹将豆豆舀起来喂给瓶娃娃吃，以锻炼手指精细动作和生活自理能力，激发关心他人的情感。
游戏二：五彩盒。
主要材料：不同大小、材质的盒子。
辅助材料：发声玩具、各种材质的物品（注意清洁、安全）、彩色纸、固体胶水等。
玩法一：神秘盒。将发声玩具或各种材质的物品放进盒子，鼓励宝宝摇摇、猜猜，再打开看看、摸摸。然后说出物品名称及感觉，以激发好奇心，训练听力、言语能力、动手能力和触觉。
玩法二：搭高楼。鼓励孩子用各种盒子搭高．以锻炼手眼协调能力和方位知觉。
玩法三：鼓励孩子将彩色纸撕成碎片，再用固体胶粘贴在纸盒上，以锻炼手指小肌肉动作和色彩感。
玩法四：故事盒。搜集漂亮的招贴画，将孩子喜爱的图形或形象剪下，指导孩子粘贴在纸盒四周，再让孩子看图说话，让他们动手、动脑又动口。
游戏三：瓶宝宝
主要材料：洗净的不同大小、形状的空塑料瓶，如饮料瓶、雪花膏瓶、保健品瓶等。
玩法一：保龄球。在500毫升的可乐瓶或雪碧瓶中灌上半瓶水，一字或品字形排列，引导孩子用皮球滚击，以锻炼大肌肉动作和手眼协调能力。
玩法二：戴帽子。将各种瓶盖卸下、打乱，引导孩子帮瓶宝宝戴上配对的帽子（盖子），以训练观察能力和动手能力。
玩法三：洗澡。引导孩子给瓶宝宝洗澡、喝水，观察瓶子在水中的变化，想出不同的玩法，以激发探究欲望及创造力和想象力。
玩法四：摇摇听听。准备少许豆子、黄沙、石子、米粒、水等不同材质的物品，和孩子一起将它们分别装人瓶子，盖好瓶盖。用力摇动，瓶子就会发出不同的声音；还可以按节奏摇动，和孩子一起唱歌，以激发探究欲望，培养听力和节奏感。
游戏四：夹夹乐
主要材料：不同大小、颜色的夹子等。
辅助材料：不同颜色、形状的硬纸板片（画上动物五官）、广告纸等。
玩法一：接龙游戏。指导孩子用拇指和食指打开夹子，一个夹子的“嘴巴”咬住另一个夹子的“尾巴”，一个接一个变成一条弯曲的夹子龙，以锻炼手指肌肉动作和手眼协调能力。
玩法二：夹头发。引导孩子选择与动物脸谱相同颜色的夹子，夹在纸板周围，当作小动物的头发，以训练观察能力、色彩分辨能力。
玩法三：小流星。把广告纸撕成长条，一端夹上夹子，让孩子玩抛接游戏，以锻炼手臂活动能力，体验游戏的快乐。
玩法四：拔鸭毛。把夹子当作“鸭毛”夹在成人衣服上，引导孩子去追逐并拔下“鸭毛”。游戏熟练以后，可以互换角色。该玩法能锻炼下肢大肌肉及全身协调运动能力。
游戏五：大罐罐
主要材料：不同大小的奶粉罐。
玩法一：节节高。奶粉罐一个接一个叠高，以锻炼手臂大肌肉动作和手眼协调能力。
玩法二：滚来滚去。将奶粉罐横倒，和孩子一起滚着玩，也可以和孩子一起踢着玩，以锻炼大肌肉动作。
玩法三：咚咚锵。将塑料盖和铁盖的奶粉罐竖放在一起，变成“架子鼓”，用泡沫球和筷子做成圆头鼓捶，和孩子一起随着音乐敲敲打打，感知不同的声音，培养节奏感。
玩法四：走小桥。选若干较大的奶粉罐装人重物，摆放成小桥，牵着孩子在上面行走。开始时可以摆成“双排”桥，熟练后可以改成“独木桥”。该玩法能锻炼平衡能力。
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