中央音乐学院吉他考级学起来怎么样,简单吗,一般多久能考级个差不多中间的级数?然后就是考试有用吗?

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请问我这样的情况谁试过?那我该怎么办??
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最近有个难题。那就是吉他的级数,我两年前开始学流行木吉他,音乐乐理的程度也只是入门,至今想考级数,但是原来流行吉他的考试证书是不被国际认同的,想得到令人认同的吉他级数证书就必须是古典吉他,但是古典吉他对一个已经学了两年流行吉他的人来说并不容易从新适应的吧(这意见是网上看到的)?
老实说吉他我真的很喜欢,但是,想拿个证明就必须重新从古典吉他开始。就算我能很快适应古典吉他,那么我以后还能继续演奏得到我一向喜欢的摇滚、金属、布鲁斯等等风格的音乐吗????还能弹得好电吉他吗????
在此诚心求各位的意见。
为什么你非得考级?&&你又不喜欢古典为什么非得为了个证书去学古典?
楼主考级图什么呢?参加高考啥的那就算了。。。如果不是的话我就真心想不通了。。。
请问那些大师都是几级啊
咱觉得吉他这东西真不应该被[等级]束缚.
考级有啥用是其一……其二是要是考了个级回来就不会弹电吉他了,那也太……你让那些乐器双修、多修的人情何以堪,你还只是考个古典吉他级啊,好歹还是个吉他= =
中国考级有用么……楼主目标伯克利吧
考級只是浮雲
无视一切音乐考级的路过~~
只有钢琴考级可以理解的的说。。。
原来吉他也有考级的说~
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考级本身并没有错误,问题在于如何看待考级和如何准备考级。考级曲目基本上是精华乐曲,学习这些乐曲肯定没有什么坏处,但是,如果仅仅弹这些曲目,那么对于一个学习音乐的人来说肯定会造成“营养不良”。此外,如何辅导学习考级乐曲也是值得讨论的问题。有一些老师仅仅满足于让学生把曲目弹下来,对于乐曲的音乐不做考究,没有把考级曲目当成学习音乐的窗口,让学生接触更多音乐知识。我曾经接触很多过了8级以上的器乐学生,问他们一些极其简单的音乐问题,他们大多答不上来。这不能一味责怪学生,我认为更要从老师身上找原因。考级曲目类似于一套考卷。试想,如果一个在校学生,他们平常仅仅做一份期末考试试卷,那么,从小学到高中毕业,他们仅做24套试卷,如此,你会认为他是一个合格的高中毕业生吗?音乐考级也一样,我们应该是掌握了大量的相关知识之后,通过这套考卷来证明自己的学习成果。如果我们不学习相关知识,只是做一份考卷,那么,这位学生的水平就可想而知。或许有人说,能够将10级曲目弹下来的孩子技术肯定不错了,这也对,但不完全对。如果音乐不好,那么技术好不到哪里去。大卫罗素曾经说过,如果有想法地弹一首曲子,那么它的难度会增加20倍。所以,考级的问题在于如何准备考级曲目,老师如何指导,如何以考级曲目为窗口,全面学习音乐。这样才能达到考级的目的。考级对学生和家长来说,大都认为是重要的概念,请问朱老师您是如何看待吉他考级的?著名钢琴演奏家许忠在答记者是如何看待考级这个问题上,他说:我对中国的考级一直是专门有段评论的.我始终认为考级是一个很不正常的现象.因为考级实际上是家长的一种自我回报.家长认为,让小孩弹琴现在终于可以知道是什么水平了,实际音乐上没有任何水平的衡量线,当然有一个基本.像现在考级规范化,一级到九级.当中有很多是错误的东西,这有一个局限性.使你们整天靠二、三级有4首曲子,你一天不停地弹,所有其他的曲目量你没办法去接触。家长整天围绕4首曲子,小孩涌现大量五、六级。据说考了九级就可以做老师,这一辈子也就是弹了几十个曲子,然后跑出来可以做老师,这完全是危害的东西。我个人认为是考级没有什么可取的,只是给家长的一个心理安慰而已,很短暂的。我本人认为许忠老师和上楼的方老师都讲的很有道理,但是从中国吉他的发展来看还是需要考级的,假如没有考级的话,那么中国学吉他的人数(尤其是儿童)将会更少,关键是不要以考级为中心,而应以音乐性为主。&本文由重庆吉他培训整理

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