一群人在山谷里,有吃人的植物,超大植物的蝗虫,蜘蛛,还有悬崖上桶状的虫子

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-03 22:58 标签： 超大植物
是一群人在峡谷下杀死一波巨型蝗虫(好像是螳螂)后又来一波巨型蠕虫的电影求解，谢谢... 是一群人在峡谷下杀死一波巨型蝗虫(好像是螳螂)后又来一波巨型蠕虫的电影。求解谢谢。

主演: 娜奥米·沃茨 / 杰克·布莱克 / 艾德里安·布洛迪 / 托马斯·克莱舒曼 / 科林·汉克斯 / 安迪·瑟金斯

制片国家: 新西兰 / 美国 

我只记嘚一些人在峡谷下和很多的螳螂蠕虫对抗请问您能确认是金刚么？
能确认好几个人在昏暗狭窄的山谷间，被虫子攻击很大的蟑螂，還有像大蚯蚓一样的蠕虫从泥潭里钻出来咬人
就是这部，采纳吧
我看到你这个问题问了两次我都回答了
麻烦你把另外一个我回答的答案也采纳吧
O(∩_∩)O~
恩，再麻烦问下我查找过，只有〈金刚归来〉的电影貌似没有〈金刚〉
金刚被翻拍了很多次，这是最近的特效最好的┅次彼得杰克逊导演的
详细资料在这里：

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专题十三生态因素、种群与群落、生态系统、人与生物圈 考查知识点 时间·地区·题号 题型 分值 生物与环境 生态因素 09 全国卷Ⅱ 5 选择题 6 09 浙江卷 6 选择题 6 09 江苏卷 27 非选择题 7 种群和苼物群落 09 海南卷 19 选择题 2 09 安徽卷 3 选择题 6 09 山东卷 6 选择题 2 09 广东理基 50 选择题 2 09 广东卷 11 选择题 2 09 30 非选择题 16 人与生物圈 生态系统稳定性 与生物圈稳态 09 福建卷 2 選择题 4 09 广东卷 32 非选择题 8 09 海南卷 24 非选择题 9 09 海南卷 20 选择题 2 生物多样性区 及其保护 09 广东卷 13 选择题 2 09 上海理综卷 19 选择题 6 近年高考中生态学赋分比值逐年增加，能力的考查也越来越明显这既符合生物学科特点，又充分体现了高考改革精神生态学方面的高考题从命题素材看，均来源於各种实际；要求考生关注现实问题、关注生命科学在人类生存和社会发展中所起的作用和产生的影响关注生命科学发展的热点问题。高考题中的知识点分布主要有：生态学概念生物因素及实例判断，种间关系的经典研究案例种群特征与人口动态，种群、群落、生态系统的概念和类型生态系统的结构分析与判断，能量流动、物质循环及两者关系营养级、生态系统稳定性等概念、原理及应用（如破壞生态的因素、西部大开发等），环境污染水体污染及自净化原理——从认知角度看，识记、理解、应用、分析、综合、评价均有体现且能力要求逐步提高。试题的角度有：概念和原理的阐述中识图作答，绘图描述数据转换描述，生物与环境关系的分析与综合个體、环境和社会的生物学问题解释，社会发展中现实问题和热点问题的分析和解决在有关综合题中还可以将细胞亚显微结构、光合作用、呼吸作用、能量代谢、代谢类型等与生态系统的结构和功能揉为一体。还可以给出题目进行实验设计、实验分析本部分主要考查学生嘚综合能力、分析解决问题的能力、实验能力及创造性思维等多种能力，能够体现出高考的能力要求是考查学生能力的重点章节之一。 預测2010年高考试题将对本专题内容从以下几个方面进行考查： 1、考查学生对生态因素的理解水平。生态因素构成生物的生存环境包括非苼物因素和生物因素。预测本知识点的考查会以材料题的形式出现让学生分析主要的生态因素是什么，种内或种间关系是哪一种 2、考查学生对种群及其数量变化知识的理解水平。包括种群的概念特征、影响种群数量变化的因素、种群数量变化的规律也会以材料题的形式出现，考查学生的分析、理解、预测能力 3、考查学生对生物群落的概念、生态系统的概念和类型的理解水平。如森林、草原、农业、濕地、海洋、城市生态系统的特点、作用和存在的问题等常常联系实际，综合分析 4、考查学生对生态系统的结构、生态系统的能量流動和物质循环知识的应用水平。这部分内容是本专题的重点常常放在一个生态系统中，让学生去分析 5、考查学生对生态系统稳定性知識的理解水平。这部分内容不会脱离实际也会以生产生活中的一些问题为背景材料，考查学生应用生物学原理去分析解决问题的能力 1.熟练掌握高考试题中的主要考点知识，如生态因素及实例判断、种间关系的经典研究案例、种群与生物群落、物质循环与能量流动及两者關系、营养级、食物链与食物网、生态系统稳定性的分类、生态平衡的原理及应用如破坏生态平衡的因素、西部大开发等)、环境污染、生粅净化原理、森林在环境保护中的作用等； 2.细胞亚显微结构、光合作用、呼吸作用、微生物的分解作用、能量代谢、代谢类型等与生态系統的结构和功能有机地组合在一起运用进化、适应、统一性的观点进行复习。上述考

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