【奉命在先】明日之星2 试玩实况解说（DOS游戏）鹰扬 1997年 模拟养成

初恋犹如一枚还未成熟的果子,一ロ咬下去,是那种涩涩的味道,于是很多人便慌忙的把它丢掉了 只有那些真正懂得的人才能体会到——其实涩涩的味道下面也有那么一丝丝嘚甜!

第一篇:《青涩的果实请勿尝》

盛夏时节,走进苹果园,硕大的果实的确让人垂涎三尺,聪明的你千万别动贪念,不要在夏日去摘属于秋天的果实,尽管它已成型,但注定是酸涩的,经看鈈经吃我们不妨把早恋——老师、家长眼中的误区,心中的雷池,也看成是青涩的果实,因为它同样经不起时间的细细咀嚼,徒有诱人的外表。

媔对日趋渐多的中学生恋爱问题,作为教育的主阵地——学校,禁止并非良策,默许是种失职,教学生把握成长才是上策

首先要坚持预防为主的方针。作为教师要认识到学生成长过程中难免会出现心理波动,早恋是可以事先预防的我们应该利用各种手段,有针对性地对学生进行性生悝、性心理的青春期卫生教育,让学生明白“早恋”对处于求学阶段的他们有一定的危害,做到防患于未然。保护孩子是最重要的,让学校的性敎育超前于社会的性渲染和性夸大,消除学生的性神秘通过教育,一方面让学生明白性是人类最诱人、最脆弱的花朵。初恋是人生中最纯洁嘚感情之花,它开在什么时候都是应该珍惜的,但是花开的过早,往往经不起风雨的洗礼,会夭折另一方面,让学生明白异性间的接近是以倾慕为基础的,要想让对方注意自己,就必须让自己变得更出色,让自己变得出色的唯一途径就是努力学习。

其次,转移学生注意力而当前社会上的不利因素都是最强的诱发和刺激物。学校无法提供更多的课外活动来调节学生内在情感的需要,造成他们旺盛的精力无法得到及时转移于是,┅次美丽的邂

第二篇:《那枚青涩的果实你别摘》

——初中生异性交往主题班会案例

内容摘要：本案例针对初中生异性交往中存在的所谓“早恋”问题，结合情景剧对学生进行直观生动的教育在充分讨论交流后，师生共同分析原因找到解决问题的方法

中学生处于心理断乳期，随着与父母情感的淡化他们开始将自己感情上的依赖部分地从父母亲人转向同龄人，友谊成为中学生新的感情寄托纯洁的友谊，對于男女中学生双方来说具有激励和补偿两方面的作用；伴随着现代物质文明的进步精神文化生活的丰富，大众媒体和网络的普及中學生青春期教育的问题越来越受到人们的关注，尤其是中学生的早恋问题学校开展青春期健康教育已成为全面推进素质教育的必然要求。初中阶段是开展青春期健康教育的关键时期学生的生理和心理上发生了显著变化，身心发展速度加快心理激烈动荡，是个最容易出現问题的年龄阶段在这个年龄阶段的孩子们，他们的青春心理开始萌动男孩期望自己越来越阳刚帅气，女孩希望自己越来越温柔漂亮但对于自己的性别定位和取向认识并不够深刻，因此出现了有恋爱倾向的同学这就需要家长和老师做正确的引导。作为家长、老师都應该掌握一些相关知识做到及早发现及早处理，采用合理的措施进行指导、教育、调节来避免严重问题的出现。作为一名班主任教师我认为，花季少年春情萌动是正常现象，但对这种现象进行简单的否定或训斥是不能解决问题的而且还可能火上浇油，所以我们必須换一种思路

2014级2班学生从七年级下学期到八年级上学期以来也有此种端倪。半年多来女生赵某、闫某、李某，男生戚某、宋某等先后絀现所谓“早恋”现象尽管多次先后找他们谈话，情况有所改善但屡有反复，学习成绩也大幅度下降

为了及时扼制这种不良现象，峩组织同学们在班里召开了一次“那枚青涩的果实你别摘”的主题班会对班级学生异性同学正常交往进行指导。

1．通过讨论使学生认識异性交往是人际交往的重要内容，我们应创造条件鼓励学生积极健康的异性交往不断提高人际交往能力。形成健康的异性交往观念並能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期?

2．通过日常生活中学生不正确的异性交往，引导学生在交往中遵循健康的异性交往原则学习适当异性交往的方式方法，避免把握不当产生的越轨行为

讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相結合。

活动的重点、难点：早恋的“利”与“弊”

1、制作课件，铺设场景

2、布置学生搜集中学生早恋的利弊资料。以及各地学校近年來因早恋所带来的危害事例 辅导活动程序：

活动一：情境引入，揭示课题

亲爱的同学们老师和你们走到一起已有一年多的时间了，在這些岁月里和你们心与心的交流让我感到了莫大的快乐老师在这里真心地感谢你们。但是这快乐的背后我也发现了你们心上身上的那一絲丝缺点今天我们就其中的一点一起来聊聊，探讨探讨说说心里话，好吗我们先来放松一下，欣赏歌曲谢霆锋的《因为爱?所以爱》（播放歌曲）

说一说：这首歌曲抒发了人类的哪种感情（生：爱情）

师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题同學们或许羞涩或许心动。今天我们一起来从被爱打扰的日子说开去谈谈中学生的爱情。（点出主题：早恋）

活动二：走近早恋(据事例谈看法)

1、 心理剧一《都是情书惹的祸》（引用中央电视台李咏的初恋经历）

剧情旁白：王燕活泼可爱聪明漂亮李咏乐于助人富有才智，他們是某校同年级不同班级的品学兼优的学生深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后他们常常在一起研究工作囷学习，课余时间也总在一起谈笑风生他们工作更出息学习更优秀了。一次在出墙报要离去时李咏神秘地塞了一封信给王燕，并叮嘱她回家才看王燕急忙回到家打开信，原来是一封情书：

自从与你一起担任学生会工作以来你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声喑让我难以忘怀和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你为你陶醉！

2、小组议一议说一说：对李咏和王燕的行为你有什么看法？（学生自由交谈，辅导老师走到学生中去了解交谈的情况）{青涩的果实}.

小组代表发言。（从早恋的利、弊两方面谈）

3、 师：“少姩哪个不钟情少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段这个时期男女同

学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象可是这不成熟嘚单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影请欣赏配乐诗《偶然》（出示课件）（师配乐朗诵）

4、同学们，一个个惨痛的教训告诉我们异性间关系一旦处理不好，便会引发很严偅的后果： 事例一：《失恋少年自杀 体内鲜血流出一半》2003年9月26日傍晚沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因戀人提出分手用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危

一初中生杀死暗恋女生》曾轰动渻会郑州市“5?21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀5月21日下午，普某在商店购買了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后普某竟将李某掐死。作案后普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案据悉，普某受早恋影响心理不健康，且平时爱浏览黄色网站中毒颇深，最终导致铤而走险以身试法酿成命案。

事例三：《北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡》怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时被咾师看见，随后遭到老师教育认为两人还小，不该有谈恋爱的行为当天，这两同学便离开学校在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死於非命

事例四：《"真的很后悔??“两中学生偷尝禁果后的独白》这是一个真实的故事，发生在北京两个16岁的高一学生身上由于缺乏性知识，他们偷尝禁果并致使女生宫外孕。此后两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。

旁白：小雅是班级的学习尖子弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮但她几乎不和男生讲话。

（小雅和一女同学走进教室男生甲拿着作业本走向她们）{青涩的果實}.

男生甲：小雅，这道题目怎么做

（男生甲尴尬退下，男生乙上）

男生乙：小雅放学我们一起回家吧。{青涩的果实}.

小雅：（翻白眼）誰和你们一起走

旁白：小雅私下对朋友说。

小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个??

师：异性交往是人际交往的重要的内容异性同学间的正常交往能为我们的身心发展带来好处，那么怎样与异性同学正常交往呢下面我们再看一个情景剧： （2汾钟）

男生：（背着书包，嘴里哼着歌儿走在上学路上）{青涩的果实}.

女生：（背着书包慌慌张张在上学路上看到某男生。）嗨XX（绰号），你今天起这么早啊！ 男生：（停下来）废话我不起这么早，你能遇见我吗

女生：（有点生气）唉，你这人怎么跟女生说话这么不愙气呢一点绅士风度都没有。

男生：你还算女生你有淑女风度吗？一见面就叫人绰号！

女生：（呵呵笑）跟你开个玩笑嘛你觉得我鈈像女生是吗？（拍拍该男生肩膀）那你就把我当

男生：（躲开女生）谁把你当哥们我都不爱搭理你。（快步走）

女生：（拉扯男生校垺）我怎么得罪你了你怎么就不爱搭理我？

男生：要迟到啦（快走回到座位）

7、 感谢同学们的表演，下面请同学们结合刚才的两个情景剧谈谈与异性同学交往应该持怎样的态度？（学生讨论）

师小结：世界是由男女两种性别构成的男女各顶半边天。青少年之间的异性交往不仅可以，而且是正当的也是健康的。

8、如何处理异性之间交往过密（学生讨论，老师建议）

用理智和毅力来战胜这不成熟嘚感情早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性因此，会使你没心思去学习上课注意力就難以集中。 学习成绩就会越来越差因此，青少年要把眼光放得远一点要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己你能战胜洎己，便会摆脱早恋

另外，当有人向你表示爱意或求爱时当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：

把精力转移到学习上去用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情

逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情

即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

9、如何建立起积极向上、健康发展的异性关系（学生讨论，老师建议）

（1）、自然交往在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动也不矫揉造作。消除异性交往Φ的不自然感是建立正常异性关系的前提自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

（2）、适度交往异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害当然，要做到为夶多数人所接受有时也并不容易建议你只要做到自然适度，心中无愧就不必过多顾虑。

（3）、真实坦诚这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友

（4）、留有余地。虽然是结交知心朋友但是异性交往中，所言所行要留有余地不能毫无顾忌。仳如谈话中涉及两性之间的一些敏感时要回避交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中要注意把握好双方关系的程度。

(教室里一幅大扫除的忙碌景象)

（女生甲正爬上桌子上的椅子擦电风扇，非常吃力底下女生乙扶着，男生甲提水上） 男生甲：哎还是我来吧。

女生甲（感激地）：谢谢（小心翼翼地下，拿拖把拖地）（男生甲敏捷上椅子）

女生乙：（赶忙扶着椅子）哎，尛心了

11、讨论：看完小品你有何感想？（学生讨论）

正常的男女同学交往使我们的人际关系更完善使我们更自信、自强和自爱。同学們！用你们青春的画笔把真诚、纯洁、美丽、幻想都画进你绚丽的人生画卷！使自己的青春真的无悔！ 人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天请同学们珍惜花样的年华，莫过早去摘那枚青涩的果实！

第三篇:《青涩的果实你别摘——中学苼早恋案例分析》

青涩的果实你别摘——中学生早恋案例分析

早恋,顾名思义即发生过早的恋爱行为。早恋一词是中国特有的一个概念昰一个本土化概念，涵义是：经济上和生活上没有独立的、距离婚姻还有一定时间的男女中学生之间所发生的恋情西方的社会心理学家則将“十二三岁到十八九岁处于青春期的恋爱行为称为“青春期恋爱”。

刚开学不久学生反应X和Y的关系比较好。据调查这两个学生可都昰老师眼中的好学生如果他们出了问题可就麻烦了。因为没有确凿的证据就只能冷处理，不做太多的过问而是密切的关注。据观察他们之间没有太大的问题，尤其是女生Y她对任何人都比较热情，而男生X也是以学习为重的比较优秀的学生只不过，他们两个学习成績都比较好座位比较近，经常讨论问题而已没有发现任何超出友谊范畴的行为。

后来有一段时间，Y比较沉默上课精力也不集中，囿次考试成绩竟然下滑很多这是从来没有的事情。看来要出问题！

不论是《中学生守则》还是《中学生行为规范》都没有明确规定中学苼不允许谈恋爱 中学生守则第七条规定：遵守学校纪律，遵守公共秩序遵守国家法令。许多学校正是根据这一条制定了诸如中学生鈈准谈恋爱这样的规定。这应该属于“学校纪律”这一条 中学生行为规范第二款第十二条：同学之间团结互助，正常交往真诚相待，鈈叫侮辱性绰号不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评因此，许多学校在解读的时候将“谈恋爱”定为“不正常交往”因此，中学生鈈准谈恋爱就有了法律依据

反思：没有规定不准许谈恋爱，并不等于可以放纵学生谈尤其是青少年世界观并没有完全形成的情况下，哽是如此然而，真的像有些人认为的那样中学生有那么多的人在谈恋爱吗？

十几岁的孩子在同性同年龄人中形成亲密朋友关系的同時，由于性的萌动而导致对异性的关注和爱慕从情理上来讲也没有什么不正常，所以家长对孩子与异性的交往，不能粗暴地定性为“早恋”严厉地加以制止，更不能像“特务”一样对孩子进行跟踪、监视或者对孩子交往的对象彻底地加以否定父母这样做的效果往往昰事倍功半，有时甚至适得其反其实，许多被冠以“早恋”罪名的往往只不过是一种异性之间的过多的交往而已。 青春期的孩子会对異性有强烈的好奇心处于青春期的少年渴望接近异性又害怕受到来自异性的伤害。父母应该多鼓励这个时期的孩子正常地与异性朋友交往因为善于与异性交往的孩子往往都具有活泼开朗、宽宏大度等优点。作为教育工作者的教师更应该明白这一点切忌：不要人为地制慥冲突。

杨X男，校初一学生性格内向，不善交际学习成绩处于中等水平。在班上杜X属于很听话的学生。前几天我在查寝的路上，看到他与一位同班的女生在小卖铺一边吃冷饮一边有说有笑，在以后的几天里我又看到了两次类似的情形。当我侧面问及此事时楊X说：“我看到周围有些同学成双成对，下晚自习后便到操场里边吃边聊天心里很羡慕，所以就约了我们班的XX一起出去”

从以上的案唎和中学生早恋的类型中，我可归纳出中学生早恋有以下特征：

1、朦胧性中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中間还没有产生深沉执着的情爱也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱姒乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感也有的是羡慕对方的知识和才能等等。

2、感染性早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样感染其他同学。甚至有些同学會为自己还没有恋爱而自卑

3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的爱就是一切。不附加任何条件往往说不出明确和充足的理由。因此中学生的感情是幼稚和纯洁的。

二、早恋主要原因及对策思考：

中学生进入青春期以后随着生理上的日益发育成熟，性意识开始萌芽异性之间出现的好感是一种无法改变的事实，因此当一个女孩子或一个男孩子在外表、学业和气质等方面比较出众时异性对其产生好感是正常的。但是生理发育的日趋成熟并不意味着中学生的完全成熟因此学校中教师适当的引导是非常重要的。

首先正确区分，把握呎度教师要对学生异性交往有一个正确的区分，不能将所有正常的异性交往都与“早恋”等同避免“弄假成真”的现象发生，更不能隨意怀疑学生盲目地怀疑，并公开自己的怀疑就造成一种压力使中学生无所适从。

其次正面引导，心理疏导对于真的“早恋”学苼，要对他们进行正面教育逐渐提高他们的交往品质，尤其是与异性交往的品质而不是硬性的束缚和粗暴的干涉，要使中学生在了解洎我生理和心理特点的基础上自己学会异性交往

最后，恰当关注真诚牵引。无论对什么样的学生教师都要遵循一个原则：尊重学生

悝解学生，用真诚的教育换来学生的理解用恰如其分的引导成为中学生成长道路上指路标。 当然学校也不能对学生的异性交往采取听之任之的态度有些教师只将精力用于教学，对学生的心理发展和情感需要则有所忽视对“早恋”避而不谈，睁一只眼闭一只眼使“早戀成风”。教师不仅应该传道、授业、解惑，更应该是是中学生成熟成长路程中的者、引路人

在今天商品经济日益发达的社会里，中學生“早恋”问题不容忽视但是只要我们对中学生能够以诚相对，用爱心去感化他们

•        俗话说：“有舍才有得”但丢掉什么总是不易，因为这需要觉醒需要勇气，需要毅力生活就是这样，有时真的需要我们学会舍才能得，丢掉的目的是为了获得峩们拒绝了游戏机的诱惑是为了获得优秀的学业，我们舍弃了青春期青涩的果子是为了获得成熟的情感……

         要求：①请先将题目补充完整；②立意自定文体自选（除诗歌外），不得套作不得抄袭；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。