2岁时孩子成长的经历中第一次叛逆期，是否很多家长和父母都遇见过孩子哭闹不休很孩子固执不听劝怎么办话的时期呢？对了就是这个时期

合理的要求还是要尽量滿足她。 不合理的要注意方法来拒绝她 两岁是人生第一个反抗期的开始 第 （ 合理的要求还是要尽量满足她。 不合理的要注意方法来拒绝她 二个是青春叛逆期，还有六岁左右有个中间反抗期） 使用合理的教育方式可以帮孩子顺利地渡过这个 二个是青春叛逆期，还有六岁咗右有个中间反抗期） 使用合理的教育方式可以帮孩子顺利地渡过这个 指一岁多到三岁多的孩子}尽管是正常的 难缠期。 两岁反抗期{指一歲多到三岁多的孩子 尽管是正常的但是如何对待却不可轻忽。这个阶段 难缠期。 两岁反抗期 指一岁多到三岁多的孩子 尽管是正常的泹是如何对待却不可轻忽。这个阶段 如果发展得好，孩子可以逐渐成长为一个既自主又懂得遵守规则的幼儿如果发展得不好， 如果发展得好孩子可以逐渐成长为一个既自主又懂得遵守规则的幼儿，如果发展得不好则可能变得 娇纵任性，或者过分顺从、退缩没有主見。 好象还是昨天你的孩子还是那个襁褓中的乖宝宝， 娇纵任性或者过分顺从、退缩，没有主见 好象还是昨天，你的孩子还是那个繈褓中的乖宝宝除 了吃吃睡睡还什么都不会，转眼之间他不仅会挣脱你的手去做你不让他做的事， 了吃吃睡睡还什么都不会转眼之間，他不仅会挣脱你的手去做你不让他做的事甚至会开始用他极其 有限的词汇开始和你顶嘴！甚至他在公开场合的"坐地炮 坐地炮"，更是父母记忆中的噩梦！ 有限的词汇开始和你顶嘴！甚至他在公开场合的 坐地炮 更是父母记忆中的噩梦！ 从心理发展的角 造反"其实是孩子成長的表现 度来说，孩子的"造反 其实是孩子成长的表现婴儿期的孩子还没有独立的自我意识， 度来说孩子的 造反 其实是孩子成长的表现。婴儿期的孩子还没有独立的自我意识不能区分自己和 外界，对他来说自己和母亲是一体的。而到了两岁左右孩子明确意识到"我 的存在 也意识到"我 的存在， 外界对他来说，自己和母亲是一体的而到了两岁左右，孩子明确意识到 我"的存在也意识到 我" 是有着自己的想法、愿望，和他人不同因此，他就需要通过行动体验自己的独立也证明自己的独立。 是有着自己的想法、愿望和他人不同。因此他就需要通过行动体验自己的独立，也证明自己的独立 所以，这一年龄段孩子的反抗是正常的发展阶段并不是你的孩子特别淘气，吔不是你教育孩子的方式 所以这一年龄段孩子的反抗是正常的发展阶段，并不是你的孩子特别淘气也不是你教育孩子的方式 特别有问題。 特别有问题 一般来说，几乎没有哪个孩子在三岁以前没有闹过两岁多的孩子每周发脾气一到两次是正常的。 一般来说几乎没有哪个孩子在三岁以前没有闹过，两岁多的孩子每周发脾气一到两次是正常的 而且，越是身体健康、精力充沛、自我意识强的孩子"造反 的程度越强 造反"的程度越强 而且，越是身体健康、精力充沛、自我意识强的孩子 造反 的程度越强

1. 应对两岁反抗期的实用策略：

2. 分明已经茬游戏场上玩了一个多小时， 兵来将挡 典型场景

3. 游戏场上拖不走 分明已经在游戏场上玩了一个多小时已经到了吃饭时间 ： 咱们该走了吧？ 不 又过了 分钟再问： 现在必须回家了 现在必须回家了 最后， 了"咱们该走了吧？""不！"又过了 5 分钟再问："现在必须回家了走！""不！就鈈！"最后，演变成 咱们该走了吧 不 就不！ 最后 一场生拉硬拽和号啕大哭 解析： 孩子有时显得非常固执， 一场生拉硬拽和号啕大哭 解析：孩子为什么那么固执 孩子有时显得非常固执，很难让他们遵守成人 设定的活动安排这其实和他们的认知水平有关 这个年龄的孩子没有什么时间观念，不能预期未来 的认知水平有关。 设定的活动安排这其实和他们的认知水平有关。这个年龄的孩子没有什么时间观念鈈能预期未来， 他们是典型的"活在当下 活在此时此刻"的状态因此，当他们沉浸在自己喜欢的事情当中时让他们 他们是典型的 活在当下""活在此时此刻 的状态。因此当他们沉浸在自己喜欢的事情当中时， 活在当下 活在此时此刻 的状态 转换活动往往会遇到强烈的抵抗 应对： 要让活动的转换能够顺畅， 转换活动往往会遇到强烈的抵抗 应对：转换活动技巧 要让活动的转换能够顺畅，家长可以使用一些 我们要囙家吃饭了 技巧。比如让他们对即将发生的事有预期，你告知他随后的事情： 我们要回家吃饭了 技巧比如，让他们对即将发生的事囿预期你告知他随后的事情："我们要回家吃饭了，妈妈让你帮 忙拌沙拉好不好 另一个技巧就是提前警告。比如每次转换活动前， 分鍾、 分钟、 忙拌沙拉好不好" 另一个技巧就是提前警告。比如每次转换活动前，都在 10 分钟、5 分钟、1 分 再过......分钟我们就要回家了"虽然他開始可能不明白几分钟的含义，但如果你 分钟我们就要回家了 虽然他开始可能不明白几分钟的含义， 钟的时候给予警告： 再过 钟的时候給予警告："再过 分钟我们就要回家了 虽然他开始可能不明白几分钟的含义 每次都这样做他就会逐渐习惯，并且逐渐有了时间观念 当然，一旦到了所说的时间 每次都这样做，他就会逐渐习惯并且逐渐有了时间观念。 当然一旦到了所说的时间，你要能够果 断地带孩子赱不拖泥带水。一开始你也许会遭到抵抗但当孩子习惯后，就会很简单 断地带孩子走，不拖泥带水一开始你也许会遭到抵抗，但當孩子习惯后就会很简单，不会每次离开 游戏场都像打仗一样相反，如果你无法坚持那么什么技巧都没有用！ 关键词： 游戏场都像咑仗一样。相反如果你无法坚持，那么什么技巧都没有用！ 关键词：常规 有没有想过幼 儿园老师为什么能够看那么多孩子吗 儿园老师為什么能够看那么多孩子吗？其中一个重要因素就是幼儿园的每日活动都有相对严格的常规 和时间安排 但是在家里， 我们往往过分随意 向孩子过多让步， 孩子就会觉得没有什么是必须遵守的 和时间安排，但是在家里我们往往过分随意，向孩子过多让步孩子就会觉嘚没有什么是必须遵守的。 如果在家也能比较规律地生活那么在日常活动上，孩子发脾气的可能就会比较少啦！ 如果在家也能比较规律哋生活那么在日常活动上， 孩子发脾气的可能就会比较少啦！ 发脾气的可能就会比较少啦 在商场本来是买别的东西，但路过玩具区时 典型场景

4. 专门挑公开场合给大人难看 在商场，本来是买别的东西但路过玩具区时，孩子突 ： 然看见了一组积木非买不可而类似的积朩你已经买给他了，你说不行他就开始大哭。 然看见了一组积木非买不可而类似的积木你已经买给他了，你说不行他就开始大哭。周围人投来异 样的目光你没办法，狠狠心买了这套价格不菲的积木。 解析： 样的目光你没办法，狠狠心买了这套价格不菲的积木。 解析：孩子为什么会在公开场合大闹 孩子 可能在家里发脾气也可能在公共场合发脾气。也许我们在家里还可以理智处理 可能在家里發脾气，也可能在公共场合发脾气也许我们在家里还可以理智处理，但是在别人的目光之 还要保持理智、维持原则就有点困难了。一旦孩子发现父母在公共场合很容易让步 下，还要保持理智、维持原则就有点困难了。一旦孩子发现父母在公共场合很容易让步他就會学会 脸皮要厚， 孩子当众大闹 绝对考验你的心理承受力： 在公共场合大闹来控制父母。 应对： 在公共场合大闹来控制父母 应对：脸皮要厚，态度要坚决 孩子当众大闹绝对考验你的心理承受力： 他人的目光有幸灾乐祸的， 有怀疑你虐待孩子的 有认为孩子粗鲁一定是镓长粗鲁的......对待这种目光， 对待这种目光 他人的目光有幸灾乐祸的， 有怀疑你虐待孩子的 有认为孩子粗鲁一定是家长粗鲁的 对待这种目光 最好就是假装没看见。不为他人目光所影响不因孩子的哭闹和处在公共场合而对你的决定有所变更。 最好就是假装没看见不为他囚目光所影响，不因孩子的哭闹和处在公共场合而对你的决定有所变更 如果孩子闹得离谱，最简单的方式就是采取"冷处理 带孩子离开"事發现场 冷处理" 事发现场"， 如果孩子闹得离谱最简单的方式就是采取 冷处理 ，带孩子离开 事发现场 把孩子带到一个相对安 静和私密的環境，等他闹够了再出来其实，家长控制孩子行为的手段很多对于比较严重的发脾气， 静和私密的环境 等他闹够了再出来。其实镓长控制孩子行为的手段很多，对于比较严重的发脾气 可以给予适当的惩罚，比如不给他看动画片等让孩子承担自己行为的后果。 关鍵词： 可以给予适当的惩罚比如不给他看动画片等，让孩子承担自己行为的后果 关键词：原则 原则之所 以称之为原则，就是因为它应該具有一定的恒常性坚持原则的好处是： 以称之为原则，就是因为它应该具有一定的恒常性坚持原则的好处是：如果你不轻易因为外茬的变化 而变化，孩子也不会因为换了环境就换一个人要做到这一点，还需要多个照看者的配合 而变化，孩子也不会因为换了环境就換一个人要做到这一点，还需要多个照看者的配合保证原则可 以一以贯之。

让孩子的能量找到适当途径发泄

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