11889 好笑
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扫码下载糗事百科app&p&谢邀。作为一个高中英语不及格的「学渣」，后来我的托福口语和GMAT写作都是满分；大三开始在新东方教托福口语，是俞敏洪老师「拍着肩膀鼓励过的」集团优秀教师（貌似是史上最年轻的），高分考入清华-麻省理工学院MBA项目，申请到纽约华尔街的外汇交易工作机会，并在飞美帝的飞机上被美联航的空中大爷认为是「ABC」......&/p&&p&有图有真相：&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-d98a32be8db2cda99e0e5f_b.jpg& data-size=&normal& data-rawwidth=&1200& data-rawheight=&400& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1200& data-original=&https://pic4.zhimg.com/v2-d98a32be8db2cda99e0e5f_r.jpg&&&figcaption&新东方-清华-MIT&/figcaption&&/figure&&p&但这些都不重要，也不是我想回答这个问题的核心理由，而且关于我自己的“逆袭史”，我在其它回答里有更完整的经历描述和方法介绍。有冲动回答这个问题的第一理由，是，&b&「在我做到这一切之前，我从没出过国，哪怕是一天」。&/b&&/p&&p&&b&所以，一种强烈的共鸣和想让大家相信「不出国也能练就流利口语」的内心动力，让我很想好好写一篇回答。&/b&&/p&&p&在正式回答之前，我想说，大家千万不用迷信“学好英语一定要出国”、“学好语言一定要有「交流环境」”、“找外国人／外教聊天才能学好英语”之类的假大空理论。如果我走到今天，做到的一点成绩还算不错的话，你也一定可以。因为我曾经和你的起点一样，没出过国，甚至不如你，我高中英语真的不及格，但通过正确的方法让自己改变，也帮助了无数同学逆袭成功。&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-ad8a204ab91ecec83e86c0b5e73149bc_b.jpg& data-size=&normal& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&263& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&https://pic1.zhimg.com/v2-ad8a204ab91ecec83e86c0b5e73149bc_r.jpg&&&figcaption&我的托福口语满分成绩单&/figcaption&&/figure&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/v2-364cc17b078db8c27a3e_b.jpg& data-size=&normal& data-rawwidth=&960& data-rawheight=&720& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&960& data-original=&https://pic3.zhimg.com/v2-364cc17b078db8c27a3e_r.jpg&&&figcaption&逆袭之后，很high的同学们&/figcaption&&/figure&&p&所以看到这个问题的时候，我的第一反应就是想把我自己真实的「变学霸」的过程和方法分享出来，让更多人都体验一把“逆袭”的痛快。&b&而且，现实中，我看到太多人盲目地迷信「出国」、「找外教」这些本并不必须的条件，当然他们很可能是被一些人无意、甚至有意地误导，总之，十分让人觉得可惜。&/b&&/p&&p&So, 这个问题，我决定严肃认真、稳妥可靠地回答一下，让大家了解，并学会，「不出国，也能练就一口流利的英语」。嗯，配一张“严肃脸”。&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-67ed7a758ef88f6bde6ef6a4f61b4e17_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&4592& data-rawheight=&2629& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&4592& data-original=&https://pic4.zhimg.com/v2-67ed7a758ef88f6bde6ef6a4f61b4e17_r.jpg&&&/figure&&p&&b&为表诚意，我给大家几个承诺吧：&/b&&/p&&p&&i&1、文中提及的所有信息和描写，都是我的真实亲身经历，&/i&绝无任何夸大其词和故弄玄虚&i&；&/i&&/p&&p&&i&2、本回答虽然以我作为主线，但文中的英语学习方法和经验适用于所有想要提高英文的朋友； &/i&&/p&&p&&i&3、每个方法论给出之后，都会配上可操作、可执行的计划和建议。&/i&&/p&&p&&i&P.S. 文中的方法和描述会很高效、很暴力、很燃。如果读完后学起来停不住，走火入魔，概不负责～&/i&&/p&&p&&b&以下，Enjoy。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&----------不出国也能学好英语的分割线----------&/p&&p&&br&&/p&&p&我的“逆袭”是从高三开始的，准确地讲，是从高二结束后的那个暑假开始的。过程中有三个关键突破点，我先汇总列出来，后面再一一具体解释描述。首先，在我就快“废掉”的时候，我遇到了一位英语能力和教学能力都很强、且人格魅力爆表的老师，他挖掘出了我身上的优势，点燃了我的学习热情；其次、我遵循老师给的方法，学会积累语料库，快速地能够将输入高效转化成输出；最后，由于没有受中小学刻板方法的牵绊（那个时候不学习），并在后期注重了口语和听力的双提升，能够让自己在交流表达过程中，无需「翻译中文」，而直接用英文输出。&/p&&p&简要整理一下就是：1、一位好老师（至关重要）；2、做到足量的输入+学会高效的输出；3、不设限、直接用英语思考。&/p&&p&所以，我绝对赞同，学好英语，不必出国。但上面提到的三点我认为是真正想做到「流利表达」所极度必要的。我们进一步总结、提炼、打磨一下这三点，就是：&/p&&p&&b&&i&1、Role model-一位有干货、有魅力、有方法的好老师，带你入门。&/i&&/b&&/p&&p&&b&&i&2、Massive Input & Efficient Output-自己感兴趣的内容，大量输入，并高效输出。&/i&&/b&&/p&&p&&b&&i&3、English Mindset-用英语思考、造句、输出的思维方式。&/i&&/b&&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-ef3bc66afa43_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&1366& data-rawheight=&911& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1366& data-original=&https://pic4.zhimg.com/v2-ef3bc66afa43_r.jpg&&&/figure&&p&现在，我们一个一个来说。&/p&&p&&b&&i&1、Role model-找到一位有干货、有魅力、有方法的好老师，带你入门。&/i&&/b&&/p&&p&这一点至关重要，而且这位好老师的三个纬度，我到今天看，觉得缺一不可。有干货，决定你能学到什么；有魅力，决定你爱不爱学；有方法，决定你的学习速度。&/p&&p&拿我自己做例子，从高二的暑假开始，我真的很想学好英语，但当时的目的还是为了提高考试成绩，考上个好一点的大学。然而过程中进展很不顺利，我当时觉得，第一，学校老师讲的东西很不成体系，没有一个统一的方法论能够系统性地把高中英语考试的知识点串联起来并覆盖完整，总是遇到一个新题目就讲一个新知识点，这一点特别要命，总是让我觉得「学不完」。第二，我们班的英语老师讲课实在是让人不爱听，说白了，就是讲话不讨人听，没有魅力，这自然就只能靠我们自己强迫自己注意听讲，但这种注意力（考过托福口语的同学知道，真题中出现过的“active attention”）是很容易被分散掉的。&/p&&p&然而，命运很神奇。有一天，我妈妈去给我听一个英语讲座，主讲人姓臧，虽然年纪并不大，但是大家都叫他“老臧”（为了避嫌，我不透漏学校名字和老师全名，说出姓氏，完全是为表尊敬）。我妈回来就说，这老师讲的真不错，我都听明白了，人还幽默，要不你去试试？我当时为了高考分数，根本没怎么想，就让我妈给我报了名。注意，我老妈都觉得讲得好，这就是有魅力。&/p&&p&上课的时候，让我特别惊讶，两层的大礼堂，满满的人，我坐在礼堂第二层，主讲人就是老臧。一反常规，第一节课讲的就是写作（那个时候通常叫作文儿）。讲的那叫一个清楚，那叫一个有煽动力。后来，讲单选、讲完型、讲阅读，刀刀见血，句句到位。时不时抛两个段子，时不时调侃一下高中教育，再时不时给我们背一段英文演讲。我当时就觉得，这老师讲的真TMD清楚、发音真TMD好听、段子真TMD燃！&/p&&p&遵循清晰的讲解，按照系统性地方法，更痛快地是，由于我高二之前几乎没怎么学，所以没有受到任何错误方法和习惯的牵绊，直接醍醐灌顶、劈开脑海、毫无耗损地吸收正确方法。大半年下来，在第五次模拟考试的时候，老师在整个礼堂统计同学们的阅读理解错题数，从多到少问，问到最后时说“哪个同学只错了一个？”我看到整个礼堂没人举手，也就没举手，但其实我一个没错。那个时候，我就知道，我的高考英语差不多了（最终我的高考英语142分），这是有干货的老师的价值。&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/v2-4daf9af731ade4f46aae44c53b2fbb1d_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&720& data-rawheight=&679& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&720& data-original=&https://pic2.zhimg.com/v2-4daf9af731ade4f46aae44c53b2fbb1d_r.jpg&&&/figure&&p&&b&更关键的，是一个真正的好老师，是有方法的，有洞察力的。记得有一次我和老臧交流，问了问今后（高考之后）想学学口语，有什么建议。当时手上有一些短文句子，我读了读，他立刻回复说“你的发音挺好的，可以从「先把发音学好」开始”，记下的同时，我还故意模仿他讲课和臧老师套套近乎，他说“你模仿口音还挺像的（老臧是山东人），那就这样，从用模仿的方式学好发音，这是你的比较优势，会让你很自信，成长很快的”。&/b&&/p&&p&注意，当时这段轻描淡写的对话，其实背后是一个真正会讲课、懂教学的人的极强的洞察力。他懂得分析学生的优点长处，并以此建立学生的「比较优势」，形成自信，爱上学习，并快速成长。「爱学」是坚持住的第一前提和必要基础，这一点，我越来越深以为然。&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/v2-eca_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&440& data-rawheight=&735& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&440& data-original=&https://pic3.zhimg.com/v2-eca_r.jpg&&&/figure&&p&而在我后来的学习和教书过程中，我也多次地回忆和总结，以一个「优势点」作为突破口的口语学习方法。我自己是从发音开始的，发音好确实能够让人立刻获得学／说英语的「爽感」，从而能够坚持下去。&b&而且发音的学习，只要方法正确，看到本质，真的不难。&/b&&/p&&p&&b&我总结并和大家分享：&/b&&/p&&ul&&li&&b&发音的本质是对「声音」的模仿，而不是对于「音标」的记忆，这一点是本质性的区别。&/b&&/li&&/ul&&p&我们从前总是记忆音标，但是音标只是一个象形的符号，记住记不住对于声音说准说不准其实没有影响和作用的，最多起到一个让自己看到一个音标优点“脸熟”的感觉，但是其实不会帮助你读准一个字母或者单词的，读准靠的是口腔位置的肌肉记忆。&/p&&ul&&li&&b&发音「准确」了，就该向「地道」的层级努力了，而「地道」是有方法的。&/b&&/li&&/ul&&p&那么，什么叫「地道」呢？很简单，就是说的像美国人、说的像英国人，就是地道（没办法，谁让是人家的母语）。强调一下，千万不要认为做到这一点，需要出国哈，完全没关系。因为，美式英语、英式英语，发音的特点以及规律是可以被总结的，是有规律的，而规律是可以被学习和利用的。所谓规律，就是碰到某个音，就做对应的英式／美式的音变，碰到某些单词或字母组合，就要做连读、击穿、失去爆破等特殊处理，说到底，这依然是模仿和肌肉记忆。&/p&&p&举个例子，美式英语有儿化音，英式英语没有；美式英语口型偏扁平，英语英语口型偏方圆，这些都是模仿准确的必要了解。说白了，「地道」的发音是有方法的，而且是可量化的方法。&/p&&ul&&li&&b&美式发音，好听，更好学，建议作为模仿学习的第一对象。&/b&&/li&&/ul&&p&这一点，大家应该不觉得陌生，在我自己交流、学习、讲课的过程里，发现大多数的学生、朋友，还是喜欢美式英语，包括我自己。而美式英语的发音特点、发音技巧、以及发音习惯都是非常有规律的，我从第一次托福口语满分之后，看是特别仔细，甚至有些过于深挖地学习和模仿过美式英语（包括黑人口音），总结出了核心技巧，进一步完善自己的口音。这可能也是为什么，在MIT的时候，教授也会觉得我接受过“western education”吧。&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-51e615c4d9ba1fbe95b30_b.jpg& data-size=&normal& data-rawwidth=&338& data-rawheight=&418& class=&content_image& width=&338&&&figcaption&MIT 教授 Neal&/figcaption&&/figure&&p&&br&&/p&&p&&b&&i&2、Massive Input & Efficient Output-发现自己感兴趣的内容，大量输入，并高效输出。&/i&&/b&&/p&&p&第二点是关于“输入和输出”的，这两个纬度，我觉得我们之前重视的都不够。主要在于，对于「该输入什么」没有概念，不会选，以及如何将输入转化成输出，没有方法。其实啊，这两点特别简单，输入的时候，在难度适当、质量过关（只要是native的读物或素材，都可以）的前提下，就优先选择自己喜欢的领域、方向的内容。因为，只有你喜欢，才更容易进入角色，更容易模仿改编，更容易用到自己实际的对话场景当中去，这可以说，是学会「native 表达」的重要基础。&/p&&p&比如我自己，我喜欢潮牌、科技公司、体育、娱乐，这些领域的人的演讲、品牌故事、甚至广告文案都是我非常喜欢去学习和模仿的素材，事实也证明，是非常有效的学习方法和过程。&/p&&p&BTW，我自己背诵的第一篇英文演讲，就是乔布斯的斯坦福毕业典礼演讲。&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/v2-56f8a054bccc2f0aaa25ce_b.jpg& data-size=&normal& data-rawwidth=&898& data-rawheight=&532& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&898& data-original=&https://pic3.zhimg.com/v2-56f8a054bccc2f0aaa25ce_r.jpg&&&figcaption&乔布斯-斯坦福大学毕业典礼演讲&/figcaption&&/figure&&p&也在哥伦比亚大学和黑人哥们交流过「Air Jordan」的鞋子，这些都是非常好的语料和谈资，真的很有价值。&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-583d4c17f24e6ce2b24d46f_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&2209& data-rawheight=&2385& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2209& data-original=&https://pic1.zhimg.com/v2-583d4c17f24e6ce2b24d46f_r.jpg&&&/figure&&p&说到这里，还要说回一个「有人格魅力、有煽动力和鼓励性，并能让学生爱上学习」的老师有多重要。我人生中现场听到的第一篇英文演讲背诵，就是老臧给全礼堂的学生背诵林肯总统的葛底斯堡演讲。当时虽然听不太懂，但真的觉得特别有范儿，也第一次面对面地感受到英文演讲的魅力，从此对于「模仿、背诵」的口语学习一发不可收拾。&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-4ff1beedd84ceeeefe5da38_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&964& data-rawheight=&1248& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&964& data-original=&https://pic1.zhimg.com/v2-4ff1beedd84ceeeefe5da38_r.jpg&&&/figure&&p&而至于输出，重点在「高效」，背诵了很多用不出来，就会让自己失去热情，很难坚持。而对于输出，我希望大家开始的时候，能够专注、克制地背诵好一个句子、一段对呗、一篇文章、一部电影。说白了，就是刚开始不要求多，输入中强调的“massive”是一个循序渐进、且多维度的概念，不光指数量，而是指使用的延展性，所以刚开始的时候，专注一点。&/p&&p&而当你背诵熟练了一段、几段文字或者表达之后，你会发现，你会不自觉地想用这些表达来进行对话，因为这些表达一定（大概率）比自己的表达地道、丰富。而为了更好地适用自己当下的对话场景，从而对背诵内容进行的一些调整和改动，就是“从背诵到原创”的演变过程，记住，这也是一门外语学习的本质过程，无它。这一点感悟我和我在清华的英文好的中国同学交流过，大家都这样过来的，深深认同。&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-5b13a506d88f2f11cf1c2c8ef383eaef_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&853& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&https://pic4.zhimg.com/v2-5b13a506d88f2f11cf1c2c8ef383eaef_r.jpg&&&/figure&&p&而所谓输出的「最短路径」的构建，其实我们一直都没有被告知，在这里我必须吐槽一下传统的中式语法书，是在太枯燥和低效了。我给大家三个建议：&/p&&ul&&li&&b&不要死记硬背语法或者句法，要学会小词大用。&/b&&/li&&/ul&&p&我们花了很多时间和气力在背诵条条框框上，其实你会发现，丰富的句子是由若干个小词组成的。而你感兴趣的那些素材和内容中的一些小词，比如supreme、Facebook、Apple Computer这些品牌名称、公司名字都是很好的素材，只不过被我们忽略和轻视了。「小词大用」真的可以让句子立刻丰富起来。&/p&&ul&&li&&b&建立语料库，积累输入，变成输出。&/b&&/li&&/ul&&p&一定要有自己的语料库，看到的好的、高质量的输入，无论是词、句子，都要录入进来，形成一个“永续积累”，慢慢的，谈资和表达都会丰富起来， 变成一个“有料”的人。&/p&&ul&&li&&b&记住核心表达和词串，高效提升日常表达。&/b&&/li&&/ul&&p&我们的日常表达中，主流场景力需要用到的句子框架其实是有限个数。这些有限个数的核心句型和词串才是我们第一时间应该积累和掌握下来的。注意，是有限个数哦，所以从一个开放问题转变成一个封闭的有解问题，会让问题本身的难度大大降低。&/p&&p&在这里要感谢一下在清华经管学院学习的经历，把无解变成有解，把开放变成封闭的「降维」思考方式，是在这里学到最重要收获之一。&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-f182ed51de6b52c4d13c1c11bb5cfa5b_b.jpg& data-size=&normal& data-rawwidth=&1056& data-rawheight=&1066& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1056& data-original=&https://pic4.zhimg.com/v2-f182ed51de6b52c4d13c1c11bb5cfa5b_r.jpg&&&figcaption&清华经管学院2015毕业典礼&/figcaption&&/figure&&p&&br&&/p&&p&&b&&i&3、English Mindset-建立用英语思考、造句、输出的思维方式。&/i&&/b&&/p&&p&一提到mindset，提到思维方式，估计会有不少人觉得「虚」，甚至有点怕，觉得太难理解。其实，不是，这里的mindset，其实是一种习惯和自然的条件反射，并不上升到「形而上」的大理论层面，而是具体的行为方式。也就是如何能够让我们自己第一时间就用英语来思考我们要讲什么、怎样造句，并讲出来的一套具体方法论。&/p&&p&做到了这样的状态，就可以说，我们具备了「English Mindset」，具备了英语思维。&/p&&p&做到这样的状态，我觉得重点有三个能力和意识需要具备。&/p&&ul&&li&&b&把「元句型」存在脑子里，时刻准备着。&/b&&/li&&/ul&&p&这一点，尤其适用于主观表达意愿比较强的、经常以“我”为中心沟通交流的朋友和同学。你会发现，这样的一个「元句型」其实会让你省去很多「我想讲什么」的纠结，保持一个对话和表达的流畅性和效率。其实这一点，有点像「Rap」里的「Flow」，也有点像我们一直在「托福口语」备考独立问题时，强调的「一个素材回答所有题目」的思考逻辑和备考方法。&/p&&p&注意，「一个素材回答所有题目」的秒杀方法，绝不是遇到什么场景都生搬硬套。为了让大家更好地理解，这里，我贴上来一个「托福口语秒杀」的讲解视频，感兴趣的同学可以看看，你会发现不同的思考角度和输出思路的。&/p&&a class=&video-box& href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//www.zhihu.com/video/196032& target=&_blank& data-video-id=&& data-video-playable=&true& data-name=&& data-poster=&https://pic1.zhimg.com/80/v2-d26a201e01ddeb8b6a3d3544_b.jpg& data-lens-id=&196032&&
&img class=&thumbnail& src=&https://pic1.zhimg.com/80/v2-d26a201e01ddeb8b6a3d3544_b.jpg&&&span class=&content&&
&span class=&title&&&span class=&z-ico-extern-gray&&&/span&&span class=&z-ico-extern-blue&&&/span&&/span&
&span class=&url&&&span class=&z-ico-video&&&/span&https://www.zhihu.com/video/196032&/span&
&/a&&ul&&li&&b&努力提高口语的同时，听力一定一定（就是两个，不是笔误）要跟上，否则很快会有瓶颈。&/b&&/li&&/ul&&p&这一点，一定要强调，因为很多人enjoy「说口语」，确不那么喜欢、也不那么重视听别人讲。记住，语言的学习，一定是「输出基于输入」，输入永远在先，输入也永远要update，否则一定阻碍输出。&/p&&p&而这里我强调的输入，可以直接简单理解成「听力」。你会发现很多人背诵的熟练、表达的地道、发音也很棒，但是就是听不懂老外讲话，这会让自己很尴尬的，会觉得「老子明明会讲，就是因为听不懂你说的，才不知道要讲什么」。而听力的大意理解、逻辑捕捉、框架的掌握，都是真正流利表达和顺畅沟通的重要基础。&/p&&p&比如“路标词”就是非常重要的概念，但是经常被听力学习者忽略，这一点一定要杜绝，把听力的练习和学习上升到和口语一样的重要层级，必不可少。&/p&&ul&&li&&b&学会英语造句的根本逻辑，不再需要中文翻译过程。&/b&&/li&&/ul&&p&很多人会说自己讲英语之前，先要用中文先组织语言，然后翻译成英文，这其实不是必要的。造成这个「阻力」的原因主要在于对英语句子的造句逻辑理解不到位，或者叫理解复杂了。试想，给你一个很复杂的中文句子，你能一定正确地分析出句子成分吗？不见得。但是你就是会说。而且，你再问问自己，平时讲得中文句子之间，每句和每句有特别大的框架上的不同吗？貌似也没有吧，所以变化并没有你想像的那么多。&/p&&p&英语也是一样，甚至更简单（因为英语的句法比中文的简单）。你只要掌握英语造句的最惯用逻辑（之前没有人告诉你）和存储一个之前提到的「元句型」，就会很大程度上地跨越「需要翻译」的这个过程。&/p&&p&而这个逻辑的顺序就是，找到自己热爱的内容、背诵、改写、套入「元句型」、造句输出。这样一来，你一定会爱上学习英语和口语表达。而“天生热爱”的状态也是让你持续进步的动力和养料。这一点，我在发布会上就和用户们分享过。&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-fbe5c5eb25f_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&1366& data-rawheight=&911& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1366& data-original=&https://pic4.zhimg.com/v2-fbe5c5eb25f_r.jpg&&&/figure&&p&另外，还需要强调一点，就是方法有了，输出（练习）的量不能少，这一点没有捷径。只听我讲能吸收5%、背诵知识能吸收15%，只有用出来才能理解75%以上。我自己也一样，为了让自己保持状态，我到今天都经常录制课程，让自己的理解深化，并更加到位地总结、提炼、分享。这已经成了我热爱做的事情，我自己很享受、很投入、很有收获。期待你们也一样。&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-fb9b68e61faeeceda5f8c_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&1080& data-rawheight=&545& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1080& data-original=&https://pic1.zhimg.com/v2-fb9b68e61faeeceda5f8c_r.jpg&&&/figure&&p&好，整体总结一下，我上面其实一共说了9点，三个大点，分别对应3个小点。大致内容如下：&/p&&ul&&li&&b&掌握完美发音的三个本质方法&/b&&br&&br&洞察发音本质，学会对声音的高效模仿；&br&量化发音技巧，四步讲出地道语音语调；&br&解密五大技巧，美式发音完美呈现。&br&&/li&&li&&b&学会流利表达的三条最短路径&br&&/b& &br&扔掉词汇书，学会和美国人一样小词大用；&br&建立语料库，将身边一切输入有效变成输出；&br&巧用核心词串，日常表达、演讲面试全 hold 住。&br&&/li&&li&&b&构建英语思维的三种认知升级&br&&/b& &br&撕掉语法书，掌握决定语言效率的元句型；&br&定位路标词，实现听力口语瞬间双提升；&br&揭示英语造句底层逻辑，学会无需翻译过程的英语输出。&br&&/li&&/ul&&p&可能你在读回答的时候，还有一些困惑，或者说期待我讲解更多的地方。但是有些知识点（尤其是语言）真的没办法靠文字表达彻底描述清楚，所以，我把这套体系设计了一节【视频直播】课程，并且和「知乎」平台合作，推出了一场【视频直播】Live，会把这套体系彻彻底底讲清楚。&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-f528a1f5ead204ca3adc_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&1080& data-rawheight=&1920& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1080& data-original=&https://pic1.zhimg.com/v2-f528a1f5ead204ca3adc_r.jpg&&&/figure&&p&&b&感谢「知乎」平台的信任和官方合作，上线三天，报名人数已经突破了500人，我也会把这场Live做成经典作品级的课程，让大家最大化地获益和成长。另外，说明一下，虽然大家叫我「托福口语大圣」，但是这场Live不会涉及托福的内容，是一场完全普世、适用于大众英语学习的「底层方法论」的分享。&/b&&/p&&p&P.S. 感谢「知乎」团队为我设计的“金箍”，我超爱的。&/p&&p&&b&期待和大家在视频直播Live见面，我会做一场走心分享。&/b&&/p&&p&&b&报名链接：&/b&&a href=&https://www.zhihu.com/lives/632448& class=&internal&&从哑巴英语到 native speaker 的逆袭秘诀&/a&&/p&&p&&br&&/p&&p&相信我，学好英语，你的人生一定比我的精彩。&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/v2-ef58a8ff1d113da2c58fa783a2111ac2_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&750& data-rawheight=&1002& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&750& data-original=&https://pic3.zhimg.com/v2-ef58a8ff1d113da2c58fa783a2111ac2_r.jpg&&&/figure&&p&&b&End.&/b&&/p&&p&&b&&/b&&/p&&p&&b&北京&/b&&/p&
谢邀。作为一个高中英语不及格的「学渣」，后来我的托福口语和GMAT写作都是满分；大三开始在新东方教托福口语，是俞敏洪老师「拍着肩膀鼓励过的」集团优秀教师（貌似是史上最年轻的），高分考入清华-麻省理工学院MBA项目，申请到纽约华尔街的外汇交易工作机…
&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-ae92fda3f23a080a6ca43e_b.jpg& data-rawwidth=&500& data-rawheight=&500& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&500& data-original=&https://pic1.zhimg.com/v2-ae92fda3f23a080a6ca43e_r.jpg&&&/figure&&p&新年第二天，妙面爸要将一本非常强大的词汇书介绍给了大家。这就是豆瓣评分9.4、享誉中外、中国人称“小韦绿”的原版英文词汇书：Merriam-Webster's Vocabulary Builder。算是新年礼物吧！&/p&&p&&b&一、该书评价&/b&&/p&&p&简单而言，对Merriam-Webster's Vocabulary Builder这本书的评价是：&b&一本能将单词记忆从“极度痛苦”变为“极致快乐”的书。&/b&&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-3ae6d582a18dcb12fa4ad27_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&314& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&https://pic4.zhimg.com/v2-3ae6d582a18dcb12fa4ad27_r.jpg&&&/figure&&p&豆瓣不少人给出了10分的评分，视背单词为满清十大酷刑之一的中国学习者，竟然这样向其示爱：“&b&至今是我最爱的词汇书&/b&”。&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-10c2ed6fc4292dca9677edf6d51549d8_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&692& data-rawheight=&208& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&692& data-original=&https://pic1.zhimg.com/v2-10c2ed6fc4292dca9677edf6d51549d8_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&吹牛是假的，市场能验证一切。该书2015年时，全球销量就达到惊人的150万本。而在世界知名书评网站goodreads上，它评分为4.35（满分5分）。不少外国读者给出满分评价：&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-bcfc1c8293ffaeb174bfb84_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&765& data-rawheight=&220& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&765& data-original=&https://pic1.zhimg.com/v2-bcfc1c8293ffaeb174bfb84_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&blockquote&“购买这本书是为了备考，&b&我发现这本书读起来最有愉悦&/b&。这本书里的单词不会难得离谱，像GRE里面的一样，但却是你在准备GRE时必须要了解的单词！&b&我爱这本书！我的单词在学习此书后得到极大增长！&/b&”&/blockquote&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/v2-2d150bdc20ee4fca0e706c129adb2cc1_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&714& data-rawheight=&191& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&714& data-original=&https://pic3.zhimg.com/v2-2d150bdc20ee4fca0e706c129adb2cc1_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&blockquote&“这是我在&a href=&https://link.zhihu.com/?target=http%3A//freerice.com& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&freerice.com&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&（一个以记单词捐赠大米的网站）进行单词PK的得力助手！&b&我真的很享受该书的词根部分。&/b&它让我能够对一个单词进行拆解，并明白它的意思为什么如此。&b&这本书对我的帮助大极了。&/b&该书的特点是将单词从黑暗中带出来，让它们成为我的工作积极词汇。&b&本书真的值得一读！&/b&”&/blockquote&&p&&b&二、适用人群&/b&&/p&&p&这本书适合中高级英语学习者，单词量达到至少3000以上的童鞋。&/p&&p&对于还没有达到这个单词量的朋友还得努力。可以参考本人《英语学习四大阶段的王牌素材和学习方法》一文，争取在半年左右时间达到这一水平。&/p&&p&&b&三、使用方法&/b&&/p&&p&虽然此书鼎鼎大名，但绝大部分人都不知如何使用，很多在网上介绍该书使用方法的人也在误人子弟。妙面爸接下来介绍学习该书最科学高效的方法。&/p&&p&&b&（一）该书理念&/b&&/p&&p&不先明白该书基本理念，就根本用不好此书。我将本书作者介绍详细阅读领悟多次，将其学习英语单词的基本方法总结归纳给大家。&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-aae8ceb2c66d4f8c9bb655bc4ba1f4e3_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&1019& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&https://pic4.zhimg.com/v2-aae8ceb2c66d4f8c9bb655bc4ba1f4e3_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&&b&1、记忆毫无关联的单词表没任何意义，必须在上下文中掌握单词&/b&&/p&&p&作者Mary Wood cornog指出，例句（example sentence）非常重要，一些词汇书只是给出字母顺序的单词表，再稍微解释一下用法，这根本不能告诉我们单词经常会在哪些句子里出现。记忆毫无关联和随机的东西是非常困难和浪费时间的。&b&只有在有意义的上下文中记单词才是轻松和自然的，因为在这种情况下这个单词才显得有用和值得记忆，而且只有这样单词才能得到正确的解释。知道如何正确地使用单词和知道一个单词的意义同样重要。&/b&&/p&&blockquote&Some vocabulary builders simply present their words i some provide little or no discussion of the words and a few even fail to show the kinds of sentences in which the words usually appear. But memorizing a series of random and unrelated things can be difficult and time-consuming. The fact is that we tend to remember words easily and naturally when they appear in some meaningful context, when they've been shown to be useful and therefore worth remembering, and when they've been properly explained to us. Knowing precisely how to use a word is just as important as knowing what it means.&/blockquote&&p&&br&&/p&&p&&b&2、希腊和拉丁词根是大部分英语单词的来源，掌握主要词根即可&/b&&/p&&p&小韦绿虽没介绍全部英语词根，但介绍的词根是基本词根，可借以产生（produce）大量常用的英语单词。&/p&&blockquote&The roots in this book are only a fraction of those that exist, but they include almost all the roots that have produced the largest number of common English words.&/blockquote&&p&小韦绿的策略是“&b&抓大放小&/b&”。掌握了这本书的基本词根，作为中国学习者就绝对相当够用了。正如《英语词根与单词的说文解字》一书作者语言学家李平武先生所说的，词根最重要的是“&b&孳生能力&/b&”，即掌握一个词根就记住了几十甚至上百个同根单词的能力。本书就是抓住了孳生能力。&/p&&p&&b&3、学习例句才能让你使用新词时不心存恐惧和尴尬&/b&&/p&&p&很多人学习生词，只记住其含义，根本不看例句，就导致不知道怎么用，也没把握用得到底对不对。这样就让自己学了生词却不敢应用，兴趣和效用大减。&/p&&blockquote&The intention is to make you as comfortable as possible with each word in turn and to enable you to start using it immediately, without fear of embarrassment.&/blockquote&&p&&b&4、光学单词书没有用，只有不断阅读和使用，生词才能活下来&/b&&/p&&p&学再好的词汇书，如果学后不马上进行大量聆听和阅读，学到的单词也会马上被遗忘。所以一定要学了后马上用。Mary Wood cornog引用谚语说：“使用生词三次，它就是你的了（Use it three times and it's yours.）”&/p&&p&&b&（二）该书学习方法经验&/b&&/p&&p&&b&1、以熟带新，用熟词掌握陌生词根的含义&/b&&/p&&p&比如该书第一个学的词根是“bene”，意思是“好”。我们似乎觉得陌生，但benefit好处这个词我们很熟悉，而factory工厂、dictionary词典和will意愿这3个单词对我们也是熟词。于是乎benediction、benefactor、beneficiary、benevolence这四个看起来很高大上的难词被拆解如下：&/p&&blockquote&benediction=bene好+dict说=祝福&br&benefactor=bene好+fact做+or人=捐赠者&br&beneficiary=bene好+fic做+ary人=受益人&br&benevolence=bene好+vol同will，表意愿+ence名词后缀=仁慈&/blockquote&&p&任何一个单词我们都要尽量全部拆解为词根和词缀，将记忆难度降到最低。一旦这样做，单词记忆真是小菜一碟。&/p&&p&&b&2、重点看生词使用场景和例句&/b&&/p&&p&&br&&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-30f5e9aabb9a51cc0c38183e_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&583& data-rawheight=&467& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&583& data-original=&https://pic1.zhimg.com/v2-30f5e9aabb9a51cc0c38183e_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&如下图，每个单词的学习内容全是三位一体的结构：发音释义、例句和使用场景（Explanatory Paragraph）。&b&小韦绿这本词汇书，有趣就有趣在对生词的使用场景和文化背景的介绍上。&/b&释义、例句和使用场景全部看完后，你对运用该单词应该是信心十足了。上图中的benefactor捐赠者词条的使用场景，就介绍了洛克菲勒这位著名捐赠人建立洛克菲勒基金，捐建洛克菲勒大学和芝加哥大学的有趣信息。&/p&&p&&b&3、使用词根词缀字典扩充&/b&&/p&&p&该书每个词根下面只介绍4个单词，这是远远不够的。一个基本词根往往可以串起几十个单词。&/p&&p&比如对于bene这个词根，查询“词根词缀字典”，同根词就有15个。使用“词根词缀字典”将所有同根词一网打尽，这样学起来就更用效率和干劲了。&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/v2-662d05e4bae3ae44b1bef01_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&1138& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&https://pic3.zhimg.com/v2-662d05e4bae3ae44b1bef01_r.jpg&&&/figure&&p&&br&&/p&&p&&b&5、全面掌握基本词根&/b&&/p&&p&词根除了拉丁希腊词根外，还有神话历史词根和拉丁借用词等等。这几类词根都不可偏废。大部分中国英语学习者往往只重视第一类，忽视了其他。&/p&&p&小韦绿为神话历史词根设置了一个专门板块，叫做&b&Words from Mythology and History&/b&。写的非常简明生动。&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-b902ef834a7cc_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&541& data-rawheight=&511& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&541& data-original=&https://pic1.zhimg.com/v2-b902ef834a7cc_r.jpg&&&/figure&&p&还有一类是拉丁借用词（Latin Borrowings）。我在阅读原版书和观看youtube时，经常会遇到这类词语。&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-e514cae7f9e6f17c5cee23c_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&551& data-rawheight=&496& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&551& data-original=&https://pic1.zhimg.com/v2-e514cae7f9e6f17c5cee23c_r.jpg&&&/figure&&p&这些词根也非常重要，学习时一定不要跳过去了。&/p&&p&好吧，就分享到这里。欢迎大家交流的学习心得，请在留言区积极留言。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&微信公众号：妙面爸&/b&，想交流英语学习、家庭教育和个人提升等问题的朋友，可添加&b&妙面爸个人微信:miaomianba&/b&，期待和大家做更深的交流，微信上见！&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/v2-fffdefa2f60e2d856e9bc056_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&68& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&https://pic3.zhimg.com/v2-fffdefa2f60e2d856e9bc056_r.jpg&&&/figure&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-c408a294a8a996aadd1499_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&400& data-rawheight=&400& class=&content_image& width=&400&&&/figure&
新年第二天，妙面爸要将一本非常强大的词汇书介绍给了大家。这就是豆瓣评分9.4、享誉中外、中国人称“小韦绿”的原版英文词汇书：Merriam-Webster's Vocabulary Builder。算是新年礼物吧！一、该书评价简单而言，对Merriam-Webster's Vocabulary Builder这…
以一周为一个周期，打个比方 &br&第一天背list 1 list2 标出生词（最好上午下午各一遍）&br&第二天复习list1 2生词 背list3 方法同第一天 标生词 一天两遍&br&第三天复习list1 2 3生词 背list4 这时候list1 2应该已经比较熟悉了 主要攻破3
4&br&第四天复习list3 4生词 背list5 &br&第五天复习list4 5 背6&br&第六天复习list1 2 5 6 &br&第七天复习list3 4 5 6&br&这样除了list6 其他list都是背1遍，复习3遍，在第六，七天的时候，之前标注的生词如果比较熟悉了可以擦去标记，第一到五天的时候哪怕已经记住了也不要擦。&br&下一周的第一天适当再巩固一下list6就可以～～每个月或半个月记得再抽出1-2天总体回顾下&br&每个list的单词量不用太多，评估的方法是当你背完最后一个词的时候，对第一个词仍然有印象，30 50的因人而异，每天上午和下午进行的内容最好相同～&br&还有词单，最好是乱序的，不要从abandon开始背啊～～如果可以可以制作自己的词单，就是平时阅读的时候找那种看起来眼熟但是想不起来意思的词抄小本上，这种方法可能尤其适合应试，就是有那种大纲词汇的考试，会比直接背现成的单词书见效快～
以一周为一个周期，打个比方 第一天背list 1 list2 标出生词（最好上午下午各一遍） 第二天复习list1 2生词 背list3 方法同第一天 标生词 一天两遍 第三天复习list1 2 3生词 背list4 这时候list1 2应该已经比较熟悉了 主要攻破3 4 第四天复习list3 4生词 背…
&p&谢邀！&/p&&p&Native speakers &b&are sensitive to grammatical errors&/b&, like &He eat chocolate&. Whenever they hear something like this, they might think the speaker is not a native English speaker. And they would interpret what they hear carefully.&/p&&p&If the sentence is grammatically correct, but the speaker used a different tense than they meant to, a native English speaker would not be sensitive at first. But they will be confused later on. For example, &/p&&ul&&li&If the person says &I was married,& but they mean &On the day I was married,& a native speaker would think the speaker is divorced or widowed and be confused when the person introduces their spouse in the next sentence.&/li&&/ul&&p&There are some grammatical errors many people are not sensitive to. For example, the subjunctive mood and the misuse of the past perfect. However, there are still people who are sensitive to all the grammatical errors, like myself.&/p&&p&So, it's always a good idea to be careful with the different verb forms and when to use them in order to make your meaning clear.&/p&&p&I hope this is helpful.&/p&&p&**************************************&/p&&p&栗子的知乎答案索引：&b&&a href=&https://zhuanlan.zhihu.com/p/& class=&internal&&栗子树&/a&&/b&&/p&&p&栗子的微信公众号：&b&&a href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//mp.weixin.qq.com/mp/homepage%3F__biz%3DMzI4NjQ2Njg2Nw%3D%3D%26hid%3D2%26sn%3Db99ae0c19c5c2f6bb162%23wechat_redirect& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&E-Speller&/a&&/b& 或者 &b&&a href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//mp.weixin.qq.com/mp/homepage%3F__biz%3DMzI4NjQ2Njg2Nw%3D%3D%26hid%3D2%26sn%3Db99ae0c19c5c2f6bb162%23wechat_redirect& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&栗子英文&/a&&/b& （只有精彩的原创）&/p&&p&**************************************&/p&
谢邀！Native speakers are sensitive to grammatical errors, like "He eat chocolate". Whenever they hear something like this, they might think the speaker is not a native English speaker. And they would interpret what they hear carefully.If…
&p&2003年，我15岁，移民到了美国。&/p&&p&去学校的第一天，我想要和女孩们多亲近亲近，但我耳不能听，嘴不能说，在国内打磨了好几年的泡妞技巧完全使不出来，让我荡漾的春心受到了毁灭性的打击。&/p&&p&不消说，想要泡妞的心情促使我从一个英语很糟糕的人变成了一个很会用英语泡妞的人。&/p&&p&今天写这个回答，并不是想要分享我的学习心得（泡妞心得），毕竟我的方法（厚颜无耻）并不适用绝大部分知友。我只是想做一点微小的工作，在英语话题里写几个有趣的回答，激发大家学习英语的兴趣。&/p&&p&毕竟，古语有云：兴趣是最好的老师。&/p&&p&古语这老小子说了好多有道理的话，也背了好多黑锅。&/p&&p&&br&&/p&&p&今天咱们玩一回深入浅出，说一说介词的另类用法。（注：深入浅出是一个很正经的成语，你们不要因为我使用过这个成语而歪曲它的意思）&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&1. into&/b&&/p&&p&例句：I am into my wife。&/p&&p&错误翻译：我（肢体的某部分）深入到了我老婆之中。&/p&&p&正确翻译：我很迷恋我老婆。&/p&&p&如果你对金鱼感兴趣（性趣），你可以说：I am into goldfish。&/p&&p&好污啊，我快写不下去了。&/p&&p&09年有一部电影叫做He's just not that into you，翻译过来就是：他其实没有那么喜欢你。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&2.behind&/b&&/p&&p&例句：I like your behind。&/p&&p&翻译：我喜欢你的屁股。&/p&&p&Behind在这里是一个名词，意思是屁股。&/p&&p&&br&&/p&&p&评论区惊现神回复，知友&b&高大且悲凉&/b&留言： I am into your behind。&/p&&p&答主倍感欣慰，时隔多年，又有人在公共场合撩拨我了。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&3.with&/b&&/p&&p&例句：I am with you。&/p&&p&翻译：我同意你，我站在你这一边。&/p&&p&引申：艾薇儿有一首歌就叫做I'm with you，翻译过来就是：我与你同在。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&4. off&/b&&/p&&p&例句1：I am going to off you。&/p&&p&翻译：我要杀了你。&/p&&p&Off在这里是一个动词，意思是杀死，哈哈，没想到吧？&/p&&p&&br&&/p&&p&例句2：She is off。&/p&&p&翻译：她有点反常。&/p&&p&Off在这里是一个形容词，意即反常的。&/p&&p&Numbers look off，意思就是：数字看起来不对。&/p&&p&&br&&/p&&p&Off在组合词里出镜率很高，这里介绍几个。&/p&&p&组合词1：piss off/fuck off&/p&&p&翻译：滚开。&/p&&p&请人从你眼前消失客气一点的说法是Get Lost，再客气一点的说法是Go Away。&/p&&p&&br&&/p&&p&组合词2：take off&/p&&p&翻译：(飞机/火箭）起飞，（人）离开。&/p&&p&I am leaving/I am taking off/I am going to bounce。&/p&&p&上面这三个句子的意思都是：我要走了。&/p&&p&注：bounce的原意是弹跳，别人要是对你说I am going to bounce，你不要以为对方会蹦蹦跳跳起来。&/p&&p&&br&&/p&&p&组合词3：hold off&/p&&p&翻译：暂停。&/p&&p&如果你想要别人站住，你可以说wait，也可以说hold off，当然，你也可以说I am naked，对方肯定会为你停下来的。&/p&&p&注：I am naked的意思是：我脱光了，快看我。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&5. about time&/b&&/p&&p&例句：It is about time we had sex。&/p&&p&翻译：我们早就应该进行性行为了。&/p&&p&About time的意思是：某件将要发生的事早就应该发生了。&/p&&p&女生：“我们出去开房吧。”&/p&&p&你心中窃喜，却装出一副不满的样子：“About time！”&/p&&p&这里的你说这句话的时候是带点怨气的，因为你觉得按照你们的关系，你们早就应该开房了的。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&6. in/out&/b&&/p&&p&例句1：Pink is in/out this year。&/p&&p&翻译：粉色今年很流行/落伍。&/p&&p&“你out了啦”的out和例句里的out是同一个意思。&/p&&p&&br&&/p&&p&例句2：I am in/out。&/p&&p&翻译：我加入/退出。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&7. go by&/b&&/p&&p&例句1：I go by Gu。&/p&&p&翻译：别人通常称呼我为“顾”。&/p&&p&Go by在这里的意思是：通常（喜欢）被称呼为。。。&/p&&p&&br&&/p&&p&例句2：As time goes by， I grow fond of her。&/p&&p&翻译：随着时间的流逝，我喜欢上了她。&/p&&p&Go by在这里的意思是：（时间）流逝。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&8. beneath&/b&&/p&&p&例句：This is beneath me。&/p&&p&翻译：这对我来说太掉档次了。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&9. beyond&/b&&/p&&p&例句：This is beyond me。&/p&&p&翻译：这超出了我的理解范围。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&10. under&/b&&/p&&p&例句：Apple went under。&/p&&p&翻译：苹果公司破产了。&/p&&p&Go under的意思是：(公司）破产。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&11.over&/b&&/p&&p&例句1：I cannot get over you。&/p&&p&翻译：我无法对你忘怀。&/p&&p&Get over的意思是：越过/克服（困难/情伤）。&/p&&p&&br&&/p&&p&例句2：Get over yourself。&/p&&p&翻译：少臭美了，这个世界不是围着你转的。&/p&&p&我自恋的时候，你们可以对我说这句话。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&12. through&/b&&/p&&p&例句：I love you through and through&/p&&p&翻译：我爱你的一切。&/p&&p&Through and through意思是：完整地，彻底地。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&13.up/down&/b&&/p&&p&例句：There are ups and downs in life。&/p&&p&翻译：生活有高潮，也有低谷。&/p&&p&Up/down在这里是名词，高潮在这里和性无关。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&你们是否惊喜地发现，一个新单词没背，却一下子掌握了不少英语用法？&/b&&/p&&p&&b&这说明什么？说明你英语一直很厉害，你只是不知道而已。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&a href=&https://zhuanlan.zhihu.com/p/& class=&internal&&顾宇的知乎回答索引&/a&&/b&&/p&
2003年，我15岁，移民到了美国。去学校的第一天，我想要和女孩们多亲近亲近，但我耳不能听，嘴不能说，在国内打磨了好几年的泡妞技巧完全使不出来，让我荡漾的春心受到了毁灭性的打击。不消说，想要泡妞的心情促使我从一个英语很糟糕的人变成了一个很会用英…
&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-19bf46e41edef2a03a50ae8fc71baddd_b.jpg& data-rawwidth=&720& data-rawheight=&405& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&720& data-original=&https://pic1.zhimg.com/v2-19bf46e41edef2a03a50ae8fc71baddd_r.jpg&&&/figure&&p&（以下文章转自我的微信公众号：脑洞英语课堂；但是因为平台限制，文章图片显在知乎平台粘贴过来就显示不出来了～～ 囧
所以大家要看图文完整版的话，请关注我的微信公众号哦！）&/p&&p&之前我就说过，我建了个“脑洞英语课堂
精英教师群”，那是要搞！事！情！的！?乛?乛? &/p&&p&&br&&/p&&p&&b&这样一群爱互动，爱分享的老师们，从全国各地汇聚而来，大家交流，切磋，留下了很宝贵的精神财富！&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&我们在群里讨论了很多话题，当然都是和English teaching相关的，我也一直在记笔记，今后会慢慢总结成篇，在“脑洞英语课堂”上发表！&/p&&p&&br&&/p&&p&所以非常感谢老师们的分享！PS: 500个人的上限还没满，大家可以继续 在文末扫码加入哦！?乛?乛?&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&今天的第一篇总结分享文，就先来看看各地的老师们都在群里分享了哪些亲！测！好！用！的游戏吧！&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&6.29 更新
&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&让单词飞&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自石河子的欧老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&这个游戏实质是一个memory game 在ppt上写上很多个单词 给它们设置动画让他们很快得闪现 学生回答看到的单词（这个游戏的好处是能够在有限的时间内 使学生的注意力非常集中，课堂气氛也会非常活跃）如果是小孩子可以给他们单词的图片 比如香蕉苹果
这样能让他们更好的把发音和意思联系起来 &/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&Erasing Rush&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自石河子的欧老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&这个游戏也是记忆游戏 叫erasing rush黑板上的爱消除 其实很简单 把若干单词写在黑板上 然后叫两个学生 老师读英文或者说汉语 学生拿板擦擦掉单词即得分（这个游戏可以是一组单词，也可以是两组完全一样的单词……学生可以各擦各的单词 也可以抢一个单词来擦&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&买炸弹&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自湖南的Aray老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&初中生可以试下买炸弹游戏，December , February 是炸弹，不能读：&/p&&p&&br&&/p&&p&T:January January 是什么&/p&&p&S: January January 是一月&/p&&p&T: February February 是什么&/p&&p&S: 不能读单词（一般有同学会条件反射跟读）&/p&&p&T: ONE two
three bomb 扔向说出来的那个学生&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&单词学习版——狼来了&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：呼和浩特Annie老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&就是让孩子们站在一边，老师站在对面，问问题：is this a train？如果孩子们说no 孩子们可以往前一步，如果老师问的问题和单词卡是相符的。如果孩子们说yes，老师就要去抓孩子们！&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&落叶知秋&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自广西的Queen老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&把一个单词拆分成一个一个的字母，打乱顺序，在ppt上设置成落叶落下的动画，在落叶到达最底端之前说出单词的胜利。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&Gap for One
&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自广西的Queen老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&这个我玩过，可以短时集中注意力。就是一列单词表，老师读第一个的时候学生不说话，老师读第二个的时候学生说出第一个单词，老师可以中英文切换，这个游戏比较烧脑，不管小学初中甚至高中都适用哦
&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&Draw a Monster
&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自杭州的Joan老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&形容词＋名词复习，比如fat body.5 eyes.2 big nose等等；这个游戏还可以用在衣服的介绍上，黑板上画一男一女，给他们穿衣服，区分he and she。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&Fruit Salad
&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自杭州的Joan老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&每个学生都是有一个水果的名字（也可以用在其他品类，或者单词归类玩），他们有同伴，比如叫到apple，那么所有的apple站起来换位置，可以2.3种单词一起换，当说是fruit salad 的时候全部站起来重新洗牌换位置。这个游戏可以用在单词归类&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&The Relay Race
&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自杭州的Joan老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&一般是单词拼写和句子结构，比如ing形式，把学生分为2组，ppt上展示图片，比如图片描述是they are playing basketball ，黑板上画上4个空格：____
_______ ，然后每组3-4个学生，每人写填一个空，接力赛形式，看哪个组完成的又快又准确
以前老师会把are 和playing这俩个空挖出来，后来我们几个英语老师发现，空多点只给出动词能更加强ing的印象，&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&我给中文，你抢答&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自广州的Grimmy老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&初中新授课，词组归纳环节。老师ppt上呈现中文，学生在课本上找英文。
（因为那是私立学校，教学顺序有他们的一套：单词→课文听力形式完成课文后面的配套练习→打开书本，朗读课文→词组、句型）
这个时候有一位老师是直接让学生抢答（并不额外给时间，让学生自己先在课本上出词组，再小组合作，最后老师ppt呈现正确词组），找到就站起来说。
相比其他班，学生学习状态好了好多，听力正确率、朗读课文的投入都有了改善&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&抢单词游戏&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自呼和浩特的 Annie老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&上了一上午的课，我来分享一个操作性强的游戏，游戏跟纪律双管齐下。
上课之前在黑板上给全班分组，一般我分为2个组。用各种名称命名：比如小笼包组和 大闸蟹组。
在他们的名字下面贴或者画一些花，或者其他一切能贴的东西。幼儿园会买贴了动物或者花草的磁贴，是他们固定的资产…先讲清楚规则：第一如果2个组中有一个人捣乱，那么会扣掉这个组的磁贴。
&/p&&p&&br&&/p&&p&然后你可以玩儿游戏，我一节课会教授5-6个单词，教会之后我会立刻玩游戏（也就是操练），把单词卡全部贴在黑板上，2组各抽1个人出来比赛，老师说一个单词。小朋友立刻跑到黑板上抢正确的单词卡片。然后带领全班一起读这个单词，然后抢答正确的组会画一个星星。然后换人继续，6个星星换一个磁贴。他们就更有动力…用来教授新单词可以玩儿的游戏。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&6.25 更新
&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&单词蹲&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自武汉的Cheese老师 / 来自上海的Vivian老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&最经典的“萝卜蹲”游戏，一个玩家一边深蹲一边念自己的角色名，蹲完就任意指定现场其他玩家继续，并且速度逐渐加快。&/p&&p&&br&&/p&&p&仔细深究不难发现，除去深蹲部分，这个游戏获胜的本质是：每个人一要反复去读自己拿到的角色名，二要记住别人的角色名才好找自己的下家，三要能听懂别人说出的角色名才能知道别人指定的下家是不是自己。&/p&&p&&br&&/p&&p&所以，如果我们把“角色名”替换成每个单元需要掌握的重点单词，挑出5到6个大家应该重要掌握的词汇，例如这个单元应该熟练掌握adept，disoriented，navigate，vicinity，habitat，那么假如4名同学加上我自己分别拿到这5个词语之后，由于我是老师和游戏发起者，所以一般我会作为第一个来带动大家，以我们每个人都能被接龙到为一种例子的话，我们每个人的台词就成了：&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&“Adept蹲! Adept 蹲! Adept蹲完, disoriented 蹲!”&/p&&p&“Disoriented 蹲! Disoriented 蹲! Disoriented蹲完, navigate 蹲!”&/p&&p&“Navigate 蹲! Navigate 蹲! navigate蹲完, vicinity 蹲!”&/p&&p&“Vicinity 蹲! Vicinity 蹲! vicinity蹲完, habitat 蹲!”&/p&&p&“Habitat 蹲! Habitat 蹲! After habitat, adept 蹲!”&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&当然，会有学生主动提出是否能全英文玩这个游戏，那么也简单，把squat这个词汇用上，那么我们就有了一个“Word squats”的游戏：&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&“Adept squats! Adept squats! After adept, disoriented squats!”&/p&&p&“Disoriented squats! Disoriented squats! After disoriented, navigate squats!”&/p&&p&“Navigate squats! Navigate squats! After navigate, vicinity squats!”&/p&&p&“Vicinity squats! Vicinity squats! After vicinity, habitat squats!”&/p&&p&“Habitat squats! Habitat squats! After habitat, adept squats!”&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&比如，我们一个听力老师看了我做的单词蹲之后，改编了一下，用在听力当中。就是她刚开始会指定说等下比如这7个词很重点，然后分给7个同学抽签，一人拿到一个词，然后说在接下来的听力文本当中，谁听到了自己抽到的词，就要蹲&/p&&p&&br&&/p&&p&因为听力，音频这种东西可能几秒钟内就一堆的单词流过去了，然后所以有时候一个句子里同时含了2到3个重点词汇，就会有两三个同学一起蹲的情况，就会多了很多趣味和惊喜感，我觉得当时那个用在听力里效果很好&/p&&p&&br&&/p&&p&来自上海的Vivian老师说她&/p&&p&玩过一个简化版的，比如apple和banana两个单词，指令可以这么说：&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&Apple down &/p&&p&Apple down&/p&&p&Apple down then banana down&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&猜单词游戏&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自长春的Sara老师&/b& &/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&先讲解单词，并让学生认真听；讲完单词就两两互猜，其中一个给出单词的提示，用中文描述，画出来，做动作什么的都可以，然后另一个猜单词。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&撕名牌游戏&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自呼和浩特的Annie老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&让学生背后贴上单词卡，然后你设置关卡让他们俩互撕，但是前提是他们必须得会单词；所以可以用于复习很多单词，让学生都参与进来，分类找自己的队友；撕的时候，必须得念出对方的单词，帮助他们记忆单词；看哪个队最后胜利，可以给予奖励或者是一定的特殊权利，比如免写一部分作业，晨读领读等等；&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&Bingo游戏&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自呼和浩特的Annie老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&最先成一列，一排的队先赢！&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&剪刀石头布&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自广州的晓雯老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&学生拿十几个单词卡（老师可以用卡纸什么的制作），然后学生分组。他们要分组PK，然后自行挑选PK的对手： &/p&&p&&br&&/p&&p&学生:evidence，evidence，evidence（想象是剪刀石头布的音，然后说最后一个单词时，就像剪刀石头布那样出拳）胜者可获得输者的单词卡&/p&&p&以此为例，老师限定玩的时间。在此过程中老师可以给学生纠音。&/p&&p&时间一到，游戏结束，然后各组统计单词卡数量，赢的组有奖励[Grin]&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&听歌猜歌名&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自广州的晓雯老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&学生分组，然后老师挑选学生（学生自愿上来唱歌最好），让学生挑选单词和歌曲（歌曲是老师规定的一些，可以是这节课比较难的单词，比较重点的单词）；&/p&&p&&br&&/p&&p&歌曲要先问问学生会唱什么喜欢什么，建立一个歌曲库（我当时教的是小学五到六年级，他们比较熟悉的是逆战，青春修炼手册。再不行可以唱国歌）把单词用歌曲唱出来，例如全程用青春修炼手册的背景音乐唱evidence 看哪组猜出来，猜出就加分。累积分数最多的就赢；&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&单词英雄汇&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自广州的晓雯老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&以ABCD作为角色名的代称，那么大家的台词和序列就会如下：&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&A：各路英雄请抱拳！&/p&&p&
A请B发音！&/p&&p&B：B不会发音！&/p&&p&A：那么请问谁会发音？&/p&&p&B：C会发音！&/p&&p&C：C不会发音！&/p&&p&B：那么请问谁会发音？&/p&&p&C：D会发音！&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&试想，如果我们把以上ABCD都换成我们需要熟练掌握发音的英文单词，不就让抱拳游戏也成为我们词汇教学中的一个经典环节了吗？这也是我和同学们实际玩过且效果很好的一次,而学生也主动要求玩全英文版本，所以在此以全英文版为例。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&Teacher：Ladies and gentlemen, please grab your hands!&/p&&p&“Accuracy” asks “concentrate” to pronounce himself!&/p&&p&Concentrate: Concentrate can’t pronounce himself!&/p&&p&Teacher: Then who can (pronounce himself)?&/p&&p&Concentrate: Efficiency can (pronounce himself)!&/p&&p&Efficiency: Efficiency can’t pronounce himself!&/p&&p&Concentrate: Then who can (pronounce himself)?&/p&&p&Efficiency: Evidence can (pronounce himself)!&/p&&p&……&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&当然，在这个环节中，himself和herself完全视同学性别情况进行替换，实在替换出错也没有关系，因为我们的重点是要把本单元单词的读音掌握准确，而且这方面出错反而也会成为渲染课堂气氛的一个有趣插曲&/p&&p&&br&&/p&&p&而且本来很多同学很大的输出问题就是，he ,she乱用，也能正好提醒下他们注意&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&Who is the spy?&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自杭州的Joan老师 / 来自石河子的欧老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&让学生简单描述一样东西；小学水平的就是比如skirt和dress两个单词，让学生描述，6个人，5个skirt，1个dress；他们可以描述girls like it, and it is always in summer之类这种简单的描述；然后描述一轮之后，让他们六个人投票谁是卧底，票正确结束，票错误，不是卧底的也死了，另外5个继续玩；&/p&&p&&br&&/p&&p&来自石河子的欧老师还把这个游戏用在高中的课堂，并列举了具体的案例：“我在人教版theme park的post reading这个小游戏 具体的操作方法是给学生theme park的名称 有一个或两个与其他词不同（卧底）学生分轮描述 投票 规则和卧底一样 这个游戏的好处是 学生描述能用到一些课文中的内容 学生有自己的output~ 小学初中阶段这个游戏可以在学形容词描述用法的时候来用”&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&单词圈圈看&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自杭州的Joan老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&放本节课所学的单词卡片，围成一个圈；留下一个空白的卡片；比如6个单词卡片，就选择五个孩子去玩；让孩子站在卡片外面，老师读出单词，学生必须立刻跳出原来的地方，迅速站在空白卡片后面。主要考察的是学生的反应快慢，听力，以及对单词的辨认度；&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&Spiderman&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自北京的Dorothy老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&把单词写在卡片上分散在地上，孩子分为两组，一个小组说单词，另一个小组派代表，用身体各个部位触碰单词。说单词的一组给出五秒钟的时间，让孩子们商量好第一个单词选哪一个然后一起说出来，另一组的代表去触碰，触碰到单词多的一组就赢了。&/p&&p&&br&&/p&&p&这个游戏让比较高年级的学生玩，可能会出现学生只用脚触碰的情况，而比较放得开的低年级学生玩得就很欢乐了，能够运用到各种身体部位！说的那一组孩子们在讨论的过程当中会操练到音，而另一组找出单词的孩子在游戏过程中就操练到了形！&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&Reader and Runner&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自北京的Dorothy老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&给学生分组，每组有一个runner，老师先准备好问题，贴在墙上，准备好之后，runner跑去看第一个问题，记住后告诉组员，写下答案，接着看第二个，第三个问题，直到写完所有问题，然后老师检查答案。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&单词扫雷游戏&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自北京的Dorothy老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&展示本节课所学的单词，中间有一颗炸弹，老师指单词，学生读相应的单词，但是如果老师指炸弹单词的话，学生要做出相应姿势，如果反应慢的话，就有小惩罚；Dorothy老师说这个游戏在阅读课上做会很活跃，效果还挺好的，但是对课堂控制要求比较高，需要老师有把握再尝试哦！&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&拼句子游戏&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自北京的Dorothy老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&来自广东的Cancan老师分享了一个练习语法可以用到的活动；可以在墙上贴出不同成分的词，让学生去找来组成规定的句子，比如定语从句。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&爬楼游戏&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自北京的Dorothy老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&这是一个可以用于课前复习的小活动。如下图，分组，两组学生从1开始写上节课学到的语法或单词，两组不能有相同的内容，如果有相同，老师可以把后写的一组的内容擦掉，哪一组先到最顶层10就赢了。写的时候会看同组的不同组的，因为不能写一样的内容，所以看或者讨论的时候，是能够复习大部分的内容的，然后老师再挑一些重难点稍微复习一下。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&Hangman&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自广州的April老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&来自广州的April老师推荐了Hangman游戏，可以用来调动学生的词汇储备；hangman是一个猜单词的游戏，闯关者每次猜一个英文字母，猜错了就离小人死亡更进一步，当小人死亡游戏失败；在离小人还没被上吊前猜对英文单词，小人获救，游戏胜利。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&Run a choo-choo train&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：湖北的Deja vu老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&教师使用与上一活动相同的图片，以分小组开火车的方式，让学生重复描述同一个标志，学习多种相关的描述方式。组1用“can”来描述，组2就用“Do...!“；&/p&&p&活动时，老师可同时总结学生的表达方式，并板书如下，以帮助学习有困难的学生掌握：Do sth! Don't do sth! You can do sth! You mustn't do sth! &/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&猜图游戏&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自福建的Eva老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&来自福建的Eva老师，给大家分享了一个猜图游戏，用几个格子把图片遮起来，一个个去掉，让学生猜单词意思；&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&One Word Story&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自上海的Nikki老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&这个游戏，操作起来很简单，就是让小朋友们围成一个圈，每个人说一个单词，并且要衔接成一个故事；&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&Back to back&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自上海的Nikki老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&两个小朋友背对背，手里分别抱着一张卡片，老师发布口令，同时跳回来看谁先说出对方的卡片算赢；&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&跳房子游戏&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&推荐人：来自上海的Vivi老师&/b&&/p&&p&&b&［游戏描述］&/b&很多老师都推荐了这个游戏；来自上海的Vivi老师详细解释了一下这个游戏的玩法：&/p&&p&&br&&/p&&p&跳房子很多种玩法：最主要老师先确定要练习的内容，确定这个游戏的目的（练习听？说？认读？），可以自己放词汇或者字母或者图片。&/p&&p&玩法1.排一队，老师一个一个说单词，学生踩，错者淘汰【listening game】&/p&&p&玩法2.2人pk ，一人出题一人跳【speaking game &listening game】&/p&&p&玩法3.做warm up，让学生用字母拼单词，或用单词组句子&/p&&p&但是来自广西的Say老师认为个人觉得跳房子还是有些弊端的；在基础教育中容易陷入按字母顺序念着背单词的方法，会对之后记音节长的单词带来影响；所以Say老师觉得把格子内的内容按音节写会更好！&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&/p&&p&&/p&
（以下文章转自我的微信公众号：脑洞英语课堂；但是因为平台限制，文章图片显在知乎平台粘贴过来就显示不出来了～～ 囧 所以大家要看图文完整版的话，请关注我的微信公众号哦！）之前我就说过，我建了个“脑洞英语课堂 精英教师群”，那是要搞！事！情！的…
&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-70e470a6c390c1c5ffd11bd730d7ccc0_b.jpg& data-rawwidth=&900& data-rawheight=&500& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&900& data-original=&https://pic4.zhimg.com/v2-70e470a6c390c1c5ffd11bd730d7ccc0_r.jpg&&&/figure&&p&新鲜出炉的2017上半年网络流行语！来看看用英语都该怎么说~~~&/p&&h2&&b&流行语NO.1 我可能xxx了假xxx&/b&&/h2&&p&2017开年大梗！&/p&&figure&&img src=&http://pic2.zhimg.com/v2-a89c101e263bff9a8e28b_b.png& data-rawwidth=&204& data-rawheight=&214& class=&content_image& width=&204&&&/figure&&p&我可能复习了假书。&/p&&p&「I may have reviewed my lessons in fake books.」&/p&&br&&figure&&img src=&http://pic4.zhimg.com/v2-7f6bd5d87_b.jpg& data-rawwidth=&300& data-rawheight=&295& class=&content_image& width=&300&&&/figure&&p&我可能是预习/复习了假书，别逗了我哪有书。&/p&&p&「Maybe I have reviewed my lessons in fake books.&/p&&p&Come on, I don’t even have a book.」&/p&&figure&&img src=&http://pic3.zhimg.com/v2-a0de8e29aa161e748b22fdf7f4b1397a_b.png& data-rawwidth=&200& data-rawheight=&207& class=&content_image& width=&200&&&/figure&&p&我可能长了个假脑袋。&/p&&p&「My brain is probably a false one.」&/p&&figure&&img src=&http://pic2.zhimg.com/v2-07f3dfdf787fc9c2e34afd3b_b.png& data-rawwidth=&256& data-rawheight=&228& class=&content_image& width=&256&&&/figure&&p&我可能是个假人。&/p&&p&「Perhaps I'm a fake person.」&/p&&br&&br&&h2&&b&流行语NO.2 扎心了，老铁&/b&&/h2&&p&「My heart's broken, old fellow」&/p&&figure&&img src=&http://pic2.zhimg.com/v2-abb3f10d_b.jpg& data-rawwidth=&431& data-rawheight=&242& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&431& data-original=&http://pic2.zhimg.com/v2-abb3f10d_r.jpg&&&/figure&&p&难受了不说伤心，我们说扎心。&br&&/p&&p&&b&那为啥是老铁？&/b&&/p&&p&&u&是这样的，在北方的冬天特别冷，一帮熊孩子去舔铁，然后就拔不下来了，硬拔就会出血破皮。但只要有小伙伴帮你哈一口气，你就会得救。&/u&&/p&&p&所以把这种一起舔过铁，流过血的友情叫“老铁”。比如这样↓&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/v2-0e4d9dbdcb972aae_b.jpg& data-rawwidth=&400& data-rawheight=&225& data-thumbnail=&http://pic1.zhimg.com/v2-0e4d9dbdcb972aae_b.jpg& class=&content_image& width=&400&&&/figure&&br&&h2&&b&流行语NO.3
皮皮虾，我们走&/b&&/h2&&figure&&img src=&http://pic4.zhimg.com/v2-be1b258e10a3283abc64ff_b.png& data-rawwidth=&250& data-rawheight=&171& class=&content_image& width=&250&&&/figure&&p&皮皮虾，又名琵琶虾、濑尿虾、虾蛄、螳螂虾。英文就是Mantis Shrimp。长这样↓&/p&&br&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/v2-fe9e9b6ffd9b28daea2fc239e93dd913_b.jpg& data-rawwidth=&324& data-rawheight=&216& data-thumbnail=&http://pic4.zhimg.com/v2-fe9e9b6ffd9b28daea2fc239e93dd913_b.jpg& class=&content_image& width=&324&&&/figure&&p&&b&皮皮虾我们走可以这么说：&/b&&br&&/p&&p&Mantis Shrimp, let's move!&/p&&p&Mantis Shrimp, get a move on!&/p&&p&Mantis Shrimp, just jump to it!&/p&&p&Mantis Shrimp, snap to it!&/p&&p&Mantis Shrimp, come on ,get cracking!&/p&&br&&br&&h2&&b&流行语NO.4 达康书记系列 &/b&&/h2&&p&不得不提一下达康书记。&/p&&p&这位&b&内有妻子坑、外有下属瞒、上有前任留的债、左右还有同僚踩、一直奔走在GDP道路上&/b&的老干部。&/p&&figure&&img src=&http://pic3.zhimg.com/v2-b0a2a7e1bd718f431a555afbb91e73d2_b.jpg& data-rawwidth=&341& data-rawheight=&232& class=&content_image& width=&341&&&/figure&&p&请开始你的表演。&/p&&p&「Please start your performance.」&/p&&figure&&img src=&http://pic3.zhimg.com/v2-dc1852bcb8ba85a55ea6e7ee38f82b02_b.png& data-rawwidth=&316& data-rawheight=&264& class=&content_image& width=&316&&&/figure&&p&你对GDP一无所知。&/p&&p&「You know little about GDP.」&/p&&br&&br&&h2&&b&流行语NO.5 你的良心不会痛吗&/b&&/h2&&p&「Don't you feel sorry about that？」&/p&&br&&figure&&img src=&http://pic1.zhimg.com/v2-c33a5d9eb4c7cb2d96fd91c049589bec_b.png& data-rawwidth=&297& data-rawheight=&282& class=&content_image& width=&297&&&/figure&&p&聊天中，小伙伴们经常会互黑，遇到毒舌的对手时，大家就会问你的良心不会痛么。是反问和回击的一种有效方式。&br&&/p&&p&&b&句子还有其它更地道的英语表达方式：&/b&&/p&&p&Has this action ever given you a slash of conscience?&/p&&p&你这样做不会受到良心的责备吗？&/p&&p&How can you reconcile it to your conscience?&/p&&p&你的良心怎能过意的去？&/p&&br&&br&&h2&&b&流行语NO.6
比心、“笔芯”&/b&&/h2&&p&「Finger Heart」&/p&&figure&&img src=&http://pic3.zhimg.com/v2-e20fc84ce80b23e07df32_b.jpg& data-rawwidth=&224& data-rawheight=&224& class=&content_image& width=&224&&&/figure&&p&比心，又称“笔芯”，即拇指和食指交叉的形状。&br&&/p&&p&Make your fingers look like a heart shape.&/p&&p&手指比心是「finger heart」，那直接用手来比心呢？&/p&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-130ca7abc8bb44ee9745c7f_b.jpg& data-rawwidth=&200& data-rawheight=&186& data-thumbnail=&http://pic4.zhimg.com/v2-130ca7abc8bb44ee9745c7f_b.jpg& class=&content_image& width=&200&&&/figure&&p&把「finger」换成「hand」即可——&/p&&figure&&img src=&http://pic2.zhimg.com/v2-45be15da8f5233ae7aed_b.jpg& data-rawwidth=&520& data-rawheight=&269& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&520& data-original=&http://pic2.zhimg.com/v2-45be15da8f5233ae7aed_r.jpg&&&/figure&&br&&h2&&b&流行语NO.7
xxx都是爱你的形状&/b&&/h2&&p&「All things I do, are because I love you. 」&/p&&br&&figure&&img src=&http://pic2.zhimg.com/v2-b39c3bde7d1cf915b6f9_b.png& data-rawwidth=&368& data-rawheight=&265& class=&content_image& width=&368&&&/figure&&p&最初起源于前面说到的手动比心的表情。&/p&&p&后来网友升级，把日常正常的不能再正常的小动作改成花样的“心形”或者“比心”，显得萌贱萌贱的。&/p&&figure&&img src=&http://pic3.zhimg.com/v2-11c5b0e08beba_b.jpg& data-rawwidth=&300& data-rawheight=&201& class=&content_image& width=&300&&&/figure&&br&&h2&&b&流行语NO.8
小拳拳锤你胸口&/b&&/h2&&figure&&img src=&http://pic3.zhimg.com/v2-ca4c70d5c0d45eaf1afea82_b.png& data-rawwidth=&398& data-rawheight=&249& class=&content_image& width=&398&&&/figure&&p&这么经典的句式用英语要怎么说呢？&/p&&p&Little fist punches your chest？当然不是。&/p&&p&且不说句子主被动语态问题，&b&英语不具备这种卖萌作死的属性啊~&/b&&/p&&p&英剧美剧里哪有这么讲话的？要是真到捶胸口的地步那肯定是要干架↓&/p&&figure&&img src=&http://pic2.zhimg.com/v2-3ad9cb209bb8f2b8ba28fe75_b.png& data-rawwidth=&543& data-rawheight=&339& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&543& data-original=&http://pic2.zhimg.com/v2-3ad9cb209bb8f2b8ba28fe75_r.png&&&/figure&&p&&b&超直白篇：&/b&&/p&&p&Come here, you bastard, and let me punch you in the face!&/p&&p&你个杂碎给我滚过来！老娘要一拳揍你脸上去！&/p&&p&I guess it's time for me to lay waste to that pathetic loser skull of yours.&/p&&p&看来是时候把你那颗没用的小脑袋敲碎了！&/p&&p&&b&绵里藏针篇：&/b&&/p&&p&I see that somebody could use some whipping.&/p&&p&看来有人是欠抽了。&/p&&br&&br&&h2&&b&流行语NO.9
怼&/b&&/h2&&p&来跟着沪江君读三遍：&/p&&p&&b&&u&duì duì duì&/u&&/b&&/p&&figure&&img src=&http://pic3.zhimg.com/v2-dc95b3b8f653a3cdd359a_b.png& data-rawwidth=&113& data-rawheight=&98& class=&content_image& width=&113&&&/figure&&p&表怨恨。答应我，不要再念三声。&/p&&p&面对面互打嘴仗是“怼”，“怼他”就是收拾他。&/p&&p&“怼”在中文里几乎可以涵盖打、吃、玩、干、喝等，成了&b&万能动词&/b&。&/p&&p&在英文里它对应的差不多是&b&「do」&/b&的意思。&/p&&figure&&img src=&http://pic4.zhimg.com/v2-2db279cd1c90b_b.png& data-rawwidth=&348& data-rawheight=&326& class=&content_image& width=&348&&&/figure&&p&&b&详细一点的表达有：&/b&&/p&&p&attack
攻击；抨击&/p&&p&lash out
痛斥；猛烈抨击&br&&/p&&p&take on
较量，同(对手)较量；接受…的挑战；对付&/p&&p&thrown down the gauntlet
下战书&/p&&p&argue with sb
和某人争吵&/p&&br&&br&&h2&&b&流行语NO.10
你咋不上天呢&/b&&/h2&&figure&&img src=&http://pic2.zhimg.com/v2-1dc51ee039dd2f493e2b9_b.jpg& data-rawwidth=&238& data-rawheight=&221& class=&content_image& width=&238&&&/figure&&p&直译是「Why don't you soar in the sky?」&/p&&p&但这里不是说真的上天，主要是想表达“看把你嘚瑟的、你以为你是谁啊”之类的意思。&/p&&p&&b&常用的语境有：&/b&&u&瞅把你能的，你咋不上天呢？ / 想得真美，你咋不上天呢？ / 说的真对，你咋不上天呢？&/u&&/p&&p&所以意译的话，可以是&b&「Who do you think you are?!」&/b&&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/v2-ec7c8f4774fcbba2b5d1ed6_b.jpg& data-rawwidth=&413& data-rawheight=&275& data-thumbnail=&http://pic3.zhimg.com/v2-ec7c8f4774fcbba2b5d1ed6_b.jpg& class=&content_image& width=&413&&&/figure&&p&这种情况，我们一般都用“呵呵”回应。也就是&b&「Interesting / Of course you do.」&/b&&/p&&p&当然了，你也可以直接说lol~~~&/p&&br&&br&&h2&&b&流行语NO.11
老哥，稳&/b&&/h2&&figure&&img src=&http://pic1.zhimg.com/v2-7e232fee4cdf02dcd40c9e699d6b09c0_b.jpg& data-rawwidth=&265& data-rawheight=&278& class=&content_image& width=&265&&&/figure&&p&Amazing! Old fellow.&/p&&p&「老哥」其实只是&b&对难兄难弟的一种称呼&/b&，而「稳」是&b&厉害&/b&的意思。&/p&&p&所以大家在称赞某人某物的时候，就可以直接用一个“稳”字了。&/p&&p&当你不打算说666时，也可以来这么一句：老哥，稳！&/p&&br&&br&&h2&&b&流行语NO.12
我有句xxx，不知当不当讲 &/b&&/h2&&p&「I have something to say, but I'm not sure if I'm supposed to say that.」&/p&&br&&figure&&img src=&http://pic1.zhimg.com/v2-ce85bb360bd_b.png& data-rawwidth=&300& data-rawheight=&242& class=&content_image& width=&300&&&/figure&&p&那你就别讲啊！&/p&&p&简单一点的表达&b&「No offense, but」&/b&。大意就是“我真的没有冒犯的意思哦，但我还是忍不住想告诉你。”&/p&&p&但在跟老外交流的时候还是尽量少用这句哦。&/p&&p&美国调查机构 Marist Poll