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滨州学院音乐系09本一《女兵》
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品评校花校草，体验校园广场七年级下学期音乐；课程名称：七年级音乐课课程类型：必修课程；教学材料：人民音乐出版社2012年第一版义务课程；学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增；根据《普通初中音乐课程标准（实验）的要求，采用人；唱歌：一二三四歌；欣赏：中国人民解放军进行曲拉德茨基进行曲婚礼进行；第二单元影视金曲（共2课时）；唱歌：长江之歌；欣赏：辛德勒的名单盼望你的路途眺望你
七年级下学期音乐 课程名称：七年级音乐课 课程类型：必修课程 教学材料：人民音乐出版社2012年第一版义务课程标准实验教科书 授课时间：14课时 授课教师：段丽莉 授课对象：七年级学生 课程目标： 学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年级学生有明显变化。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。七年级学生正值变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音保护。增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。发展表现音乐的能力。丰富和提高艺术想像和创造力。培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。 课程内容 ： 根据《普通初中音乐课程标准（实验）的要求，采用人民音乐出版社的《七年级音乐学科》的课程内容 进行教学。其课程内容包括： 第一单元 行进之歌 （共2课时） 唱歌：一二三四歌 欣赏：中国人民解放军进行曲 拉德茨基进行曲 婚礼进行曲
葬礼进行曲 实践与创造 第二单元 影视金曲（共2课时） 唱歌：长江之歌 欣赏：辛德勒的名单
盼望你的路途
眺望你的路途 伴随着你
穿越竹林 实践与创造
第三单元 天山之音 （共2课时） 唱歌：青春舞曲 欣赏：我金色的阿拉泰
在那银色的月光下
歌唱吧，我的库姆孜
阳光照耀着塔什库尔干 实践与创造 第四单元 美洲乐声（共2课时） 唱歌：红河谷 欣赏：拉库卡拉查
凯皮拉的小火车 化妆舞会 实践与创造 第五单元 小调集萃 （共2课时） 唱歌：无锡景
沂蒙山小调
小放牛 欣赏：无锡景 沂蒙山小调 一根竹竿容易弯 桃花红 杏花白
小放牛 实践与创造 第六单元
（共2课时） 唱歌：没有强调的祖国哪有幸福的家
欣赏：沁园春、雪
海风阵阵仇杀人 实践与创造 课程实施建议： （一） 教学方式：综合实践课 教唱 实践 （二） 学习方式：集体学习，小组合作，自我展示 （三） 课时安排：每周一节课 （四） 课外拓展性练习：组织学生成立课外的合唱队 课程评价： （一） 评价指标：根据学生的平时表现和期末的自我展示给他们划定ABCD四个等级。 （二） 评价方式及处理结果：学生自评，互评作为参考，每个等级的学生不得超过一定的比例。
第一单元：行进之歌 第一课时《一二三四歌》
1、认知目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁。
2、情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。
3、能力发展目标：对这首歌进行编创活动，培养创新能力。
能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。
对这首歌进行编创活动。
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料
设计意图：这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲，表现了解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质，旋律朗朗上口。在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲情绪。
一、组织教学
二、新课教学
今天，老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》
1、介绍作者：
臧云飞，作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。
2、听范唱，边听边想：
你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎样？
3、学生听，然后举手发言
4、学习歌曲，再听歌曲，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律
5、很多同学都会唱这首歌曲，请大家跟着录音机轻声地演唱，老师纠正不对的地方
6、指导：唱到高音的时候，请同学们用假声来演唱
7、请大家跟着歌曲的伴奏，大声地用圆润地声音来演唱歌曲。
8、分小组，最多不超过八个人排练歌曲，要求：声音圆润，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情绪，要求加上动作。
9、学生排练
三、教学小结：
教后记：歌曲典型的军营生活让学生很感兴趣，由于对军人的崇敬，在学习时也能感觉到作为军人的那种自豪之情，因为有了这种积极的情绪状态，所以学习的效率很高，在表演时学生也是兴趣盎然，效果很好。
四、反思： 第二课时《拉德斯基进行曲》 教学目标：1．通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践，加深对此曲的印象，并理解曲式结构。 2．通过民乐版的欣赏，使学生更加热爱祖国民族音乐，进一步加深对民族音乐文化的情感。 3．了解维也纳新年音乐会相关文化。 教学重点：有层次地聆听交响乐版的《拉德斯基进行曲》，深入体验其情绪、旋律及曲式结构。
教学难点：1．拍手的力度控制、节奏的整齐及与乐曲的配合
2．乐曲A段第一主题的视唱与声乐版的演唱
教学过程： 一、师生谈话讨论――引出欣赏曲目 1．师弹奏《拉德斯基进行曲》片段；学生边聆听边思考曲名及作者。 2．介绍乐曲作者：奥地利的老约翰?施特劳斯（解释“老”），被称为“圆舞曲”之父，因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础。他一生共创作了251首作品，数这首《拉德斯基进行曲》最为有名。 3．介绍乐曲的创作背景 “拉德茨基”是人名。他是奥地利的军事将领，曾率领军队侵略意大利北部地区，并在那里担任总督好多年。所以他在意大利被视为侵略者，而在奥地利却被认为是民族英雄。他死后由当时的皇帝亲自主持葬礼，并下令在全国范围内哀悼14天，由此可见他在奥地利人们心中的地位非同一般。施特劳斯为了歌颂他战争的胜利，专门谱写了这首《拉德斯基进行曲》。 二、交响乐版欣赏――初步感受旋律
1．聆听乐曲
提问：（1）曲子的演奏形式是什么？ （2）曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想？你又会想到什么颜色呢？ 2．学生自由发言．教师小结 三、音乐会版欣赏――深入体验探究 1．生欣赏音乐会版片段。提问：它和我们前面所听到的音乐最大不同在哪里？（多了听众的拍手伴奏） 2．师示范A段a主题的拍手伴奏。问：老师的伴奏前后最大的变化在哪里？（力度的变化） 3．生拍手伴奏，强调边聆听音乐边拍手
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轻松制作音乐视频相册 记录温馨回忆天极网软件频道 16:50
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? 　　本文中我们用Flash打造一个精美互动相册，用鼠标点击就能产生卷动过渡效果，希望大家喜欢。
? 　　这个互动相册很有意思，用鼠标点击周围的小照片，中间便会显示出大照片。
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? 　　本文视频详细演示制作Flash“动态相册”有哪些要点、方法和技巧。 ? 　　我们用图、文、动画、音频结合的Flash教程向大家演示如果用Flash MX 2004制作可以自动切换照片的数码照片相册。 ? 　　为了便于自己欣赏或向别人展示自己的数码照片，我们可以把它们制作成Flash相册。　　　　 ? 　　用Flash MX的动态导入图片功能可以制作一个方便扩展的互动相册。　　　　 ? 　　对于不熟悉Flash和网页制作的笔者来说，制作Flash相册的难度也太大，幸好找到FirmTools Album Creator帮忙。　　　　
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（作者：小羚 整理责任编辑：杨玲）
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