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扑克打不好不要去学金融 专家教你填报高考志愿
浙江在线06月25日讯
昨天早上7点开始，浙报大院里就开始陆续有家长和考生，前来参加由钱报主办的大型高考填报志愿咨询会。上午有近百所高校设摊咨询，下午有3位知名专家给大家详解志愿填报技巧，整整一天，浙报大院里来了700多人，都是考生和家长。
　　杭十四中的小祁，理科生，考了669分，想冲浙大，昨现场咨询时，浙大招办的老师感觉把握不是太大，建议他报浙大提前批的应用生物科学专业，希望就很大。
　　但小祁明显不喜欢农学相关的专业，&但不读浙大又很不甘心&&&小祁和爸爸为保学校还是保专业，在浙大的摊位前抓耳挠腮。
　　杭州外国语学校的理科生小王，又有另外一种矛盾：他考了704分，报复旦大学，选专业没有余地；想考浙大的竺可桢学院，似乎也差了点分；另一边，中科大主动联系他，可以任他选专业，可他觉得&大老远的，不太想去。&
　　填志愿，到底是学校优先还是专业优先？昨天下午，本报请来浙江省教育考试院科研宣传处处长张江琳，浙江大学竺可桢学院副院长唐晓武，以及21世纪教育研究院副院长、上海交通大学熊丙奇，为大家讲解志愿填报技巧。
　　专家们给出的个性化建议是：填一本志愿，重在选学校；填二本志愿起，重在选专业。以下是昨天现场部分精彩问答。
　　进校转专业，有机会
　　问：一个批次的前面两所学校，一般都是要冲一冲的，那么如果我填服从专业，那么就有很大可能是要去读一个我很不喜欢的专业，这怎么办？
　　张江琳：我个人的建议是，学校更加重要。选学校，你四年就这么个机会，尤其是现在找工作，有很多国企、事业单位等等，首先就是要看学校的牌子，所以选择一个好的学校，还是很有必要。那么选专业的话，我想进了学校之后，还是有机会可以转专业的。就算本科转不了，跨专业考研，也是一个办法，哪怕找工作的时候，找个非所学专业的工作，也是现实的。
　　性格开朗，适合学经济
　　问：听说浙大竺可桢学院出了很多金融界精英，我想报考竺院，需要什么条件？
　　唐晓武：我个人觉得，在平行志愿的前提下，文科658分(约1000名)以上，理科670分(约3600名)以上，农学提前批643分(约1万名)以上，可以填报浙江大学。文科685分(约150名)以上，理科710分(约300名)以上，可报考竺院，具体请和浙大招办联系。
　　我和弟子写过一本《我们在世界名校》的书，高考生不妨去读一下，以了解如何成为优秀大学生。
　　我觉得，经济学专业适合性格开朗点的孩子去学，而金融学则需要性格沉稳点的人。如你家孩子打扑克牌打不好，信用卡用得糊里糊涂的，我建议别学金融。
　　参考去年的录取名次号
　　要经过一定换算
　　问：一批志愿里可以填5个学校，怎样设计梯度最合理，既不会浪费分数，也不会因为过于冒风险而落榜？
　　熊丙奇：高考成绩和名次，是填志愿最为准确的依据。但你不能直接拿今年的名次去套去年各个高校的招生信息，你需要进行名次修正。把浙江省去年的招生计划数，除以今年的招生计划数，就得出了文理各科的名次修正系数。今年，浙江的文科系数是0.9774，理科是0.9782。
　　比如你今年是省里文科10000名，这个名次在去年是9700多名，那么你再去定位相关的院校录取考生的名次，就要准确很多。填平行志愿，每批5个志愿要有梯度，第一个学校和第5个学校之间有20~30分的级差，是比较合适的。
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扑克牌电梯回复数：19 &|& 浏览数：1062
小的时候我是很喜欢玩扑克牌的，尤其喜欢玩拖拉机的游戏。记得我刚学会玩拖拉机的游戏时，我经常带几副扑克回学校，然后找同学玩这个游戏，而很多的同学都是很喜欢玩这游戏的，所以课间的时候我们就玩这游戏的。虽然课间的时间比较短，玩得不是很过瘾，一般一盘下来就上课了，但我们也玩得蛮高兴的，所以也特别珍惜这样的课间娱乐。除了在学校里与同学们玩拖拉机的游戏外，我们过年的时候也是习惯玩这游戏的，不但我和弟妹一起玩，有时老爸和老妈也会参与进来的，曾经试过有一年的年初一，我们就一家人在家里轮流玩扑克牌的。
因为我喜欢玩扑克牌的缘故，所以小不点两岁左右时我就买了两副扑克给他玩了。刚开始时，小不点只对扑克牌上面的数字感兴趣，对玩扑克牌的游戏并未感兴趣，后来他就把这些扑克牌乱扔一通了，有时候还会带到外面去与其他小朋友玩，时间久了，扑克牌就被弄得不完整了，然后越来越少了。
昨天晚上我们看《美国创意教育系列：4—7岁孩子应该掌握的全科知识》之《社会常识》看到一页与扑克牌配对有关的练习时，小不点非常的有兴趣，还老问我是怎么玩的？然后我就想趁着这个机会教他玩扑克牌了。虽然家里原来的那两副扑克牌已经不完整了，但小不点还是很热情，一看到妈妈把扑克牌找出来时，他就抢着全拿走了，然后自个儿玩起了配对的游戏。本以为他不太会玩的，想不到小家伙却触类旁通，把所有相同的数字都找出来，找出来后他就开始按照自己的意思来玩排队的游戏了。
虽然小家伙用扑克牌排队时是没有规律的，是随意排列的那种，但人家还是玩得很开心的。看来我也不必太早教他如何打扑克牌了，只需要适当引导一下，然后让他自己按照自己的想法来玩即可。
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我也喜欢，夏天没事的时候喜欢吹着空调和朋友吃凉菜打着牌，不过我技术不行
我的技术也是不太行的。
其实扑克牌是很好的数学启蒙教材、
我不太喜欢，我老公喜欢，宝贝也很喜欢！
确实是这样。
扑克牌是我们以前的好玩具
孩子喜欢看
我们昨天还在玩呢
孩子的悟性很高
我家不怎么会列
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试读：【第1522期试读】《奇先生妙小姐o经典新故事》（）高校老师带着学生 上课“玩扑克牌”
&&&&摘&&要：“老师上课带我们‘玩’牌，不过负责任地告诉你，我们真的不是在斗地主。”日前，武汉学院金融系大二学生李锦涛在朋友圈里发了这段话并附图，引来众多人围观。
　　&老师上课带我们&玩&牌，不过负责任地告诉你，我们真的不是在斗地主。&日前，武汉学院金融系大二学生李锦涛在朋友圈里发了这段话并附图，引来众多人围观。
　　记者了解到，学生所说的是该校黄海燕老师的《会计学原理》课，他提到的扑克牌是会计专用扑克。黄老师介绍，《会计学原理》这门课内容比较抽象和枯燥，为提升学生学习兴趣，也让知识点更加形象生动，她想到了在课堂上玩牌的办法，并购买了一副定制扑克牌。具体办法是：把一起上课的两个班的学生分成若干个小组，其中一个小组随机抽出3张牌，另一个小组要回答出扑克上的专业名词，胜利组可获加平时分。
　　&以前上课的时候，一提到让人起来回答问题，学生都低着头。自从使用了这个扑克牌，同学们的积极性明显提高了，而且分小组玩牌，学生也不缺勤了。&黄老师说。
作者：李芳 杨丽苹&nbsp&nbsp
网络编辑:曹乐平
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& 小学数学老师出怪招：用扑克牌玩算术游戏
小学数学老师出怪招：用扑克牌玩算术游戏
昨日上午9时，北部新区童心小学四年级1班教室里，一堂数学课正在进行。不过，孩子们没有端正坐好听老师讲课，却三三两两玩起了扑克牌，你一张我一张出得很欢快，不时还传来&我的牌最多，我赢了&的欢呼声。
小学生在课堂上玩扑克牌？其实，他们是在用扑克牌玩24点算术游戏，这也是数学老师张先彬教学方法里重要的一部分。
&比练习综合算术好玩多了&
上课前，张先彬先把3副扑克牌分发到了班上的12位同学手中，然后问了一个与课堂似乎不太相干的问题：&扑克牌，大家都听说过哪些玩法？&问题一出，课堂上突然活跃了起来，&我知道干瞪眼！&&我知道斗地主！&&我知道升级！&
张先彬将班上12位同学分成3组，每4个人拿一副扑克牌。一副牌去掉大小王之后，还剩52张，除了数字牌外，J、Q、K都代表数字10，A代表数字1，每人手上13张牌。每一局游戏中，每位同学出一张牌，同一组的4位同学用这4张牌分别代表的数字思考算法，谁最先想出结果是24的算法，谁就获得这4张牌，最后谁手中牌最多谁就赢。
童心小学是所新学校，本学期刚开课，四年级1班的同学都是从其它学校转学来的，所以只有12个人。张先彬说：&24点其实人多更好玩，会有更多的题目和解法。&
同学向星樾告诉重庆晚报记者，以前她不是特别喜欢做计算题，但是却很喜欢张老师的24点算术游戏，&比练习综合算术好玩多了，一点都感觉不到算术的烦心。&星樾妈妈认为，这样的数学课增加了趣味性，让孩子在快乐中学习，对非常有帮助。
24点算术游戏有17份教案
数学课结束后，张先彬告诉重庆晚报记者，看似简单的24点算术游戏，他一共就准备了17份教案，这些教案从简单到复杂，蕴含着小学数学加减乘除四则运算的学习过程。
张先彬介绍说，17份教案就是17个课时，二年级开始学第1课时，随着运算学习的递进，到四年级时就可以学到后面的课时。也就是说，24点算术游戏课将穿插到二年级至四年级加减乘除运算学习的整个过程中，适时提高孩子的运算兴趣。
&当然，平时的教学都是按照教学大纲进行，但是用什么样的方法进行教学，为孩子带来收获，我有自己的设计，24点游戏事实上就是四则运算的教学内容之一。&张先彬说，&在其它我任教的班上，二年级、三年级也将陆续用上这套教案。&
北部新区童心小学校长秦波告诉记者，该校的教学是保护儿童的和天性，让他们在快乐中成长，所以老师们的教学方式都由自己决定，学校不做硬性安排。张先彬老师在这样的教学理念下，可以自由施展自己的教学才华。
这位数学老师还有很多招数
除了将24点算术游戏运用到教学中，数学老师张先彬还有很多招数。比如在小学一年级新生学到三角形、正方形、圆形的时候，引入找茬游戏，让孩子们在找茬游戏中辨别并记忆各种图形。
魔方也是教学重要道具。&魔方非常有助于孩子智力发展，在玩魔方的过程中，可以学到图形的平面变化、空间变化，培养孩子的空间感。&张先彬说。
此外，张先彬还要求孩子们写，当然，不是传统的语文课日记，而是数学日记。在孩子们的日记本上，密密麻麻地写着每天数学课的收获、思考过程。少则几十字，多则三四百字。
&其实我没有要求字数，只要他们能写出数学学习中的思考，我就会努力抓住他们的闪光点，并运用到教学过程中。&张先彬说，&你光是从数字答案中是看不出孩子的学习过程和思维的，只有通过孩子的表达，才能发现，培养孩子的比获取数学更关键，但这是个漫长的过程。&
24点挑战赛
张先彬的17份教案中的最后一份是24点挑战赛。挑战赛有30题，其中部分题目比较基础，也有部分比较难，读者朋友们也来做一做，看能不能解答出这8组题目。
规则：用加减乘除四则运算，使每组数字运算结果为24，每个数字都必须使用，其中J、Q、K都代表10，A代表1。
1 (8+8)&9&6 2 9&(9-6)&8
3 9&(10-8))+6 4 9&(6&10)+9
5 8&(9-7)+8 6 (10&8)-(7&8)
7 9&(10-7)&8 8 8&(10-8）+8&
我知道了，下次不用再提醒
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