检测输入的字符是否为0-9的数字(测试)
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输入的字符判断是否为0-9，采用for循环实现，感兴趣的朋友可以参考下哈，希望可以帮助到你
代码如下: public static boolean isNum(String str) { boolean flag= if(str.length()==0) flag= char[] ch=str.toCharArrary(); for( int i=0; i&ch.i++) { if(ch[i] & ' 0 ' || char[i] & ' 9 ') { flag=
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常用在线小工具初一(2)班学生李小刚对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格。一次期中数学考试，他一道数学题也答不上来，就在试卷上写下了这样一段话：
“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难道你把我当着一个无用的人我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧零分”
数学老师阅卷时，看到这份无标点、别字连篇、字迹潦草的答案后，非常生气地把李小刚叫到了办公室，交给了新任班主任梁老师。梁老师问明情况后，并没有直接训斥李小刚，而是耐心地帮助李小刚在他的“杰作”上加了标点，改了错别字，重新组织了那段话：
零分，我的好朋友，
你在慢慢地向我靠近。
零分，你如此多情，
难道你也把我当作一个无用的人。
不，我不是一个无用的人!
我是人，我也有一颗自尊心。
再见吧，零分!
然后，梁老师让李小刚读了这段话，赞叹道：“这是诗，一首很好的诗啊!”
听到这句话，李小刚感到很惊诧，梁老师接着说：“诗贵在形象，你的这首诗很形象，诗言情，诗言意，从这首诗中可以看出你是一个不甘与零分为伍的人。”
“这是诗?我也能写诗?”
没想到梁老师不但没有批评他，还会如此地评价他，李小刚非常感动。
从此，在梁老师的不断鼓励和帮助下，李小刚驱散了心中的阴霾，坚定了学习的信心，端正了学习态度。
两年后，李小刚顺利地考上了高中。
(1)梁老师成功地运用了哪一种教育原则?(6分)
(2)结合材料，阐述贯彻其原则的基本要求。(12分)& 规律型知识点 & “钟面数字问题如图，钟面上有1，2，3，…...”习题详情
234位同学学习过此题，做题成功率61.9%
钟面数字问题如图，钟面上有1，2，3，…，11，12这12个数字．（1）试在某些数的前面添加负号，使它们的代数和为零（2）能否改变钟面上的数，比如只剩下6个偶数，仍按第（1）小题的要求来做？[思路探究]（1）我们先试着选定任意几个数字，在其前面添加负号，如-12-11-10+9+8+7+6-5+4+3+2+1-2．这当然不是我们要的答案，但我们可以将其调整，比如改变1前面的符号，得-12-11-10+9+8+7+6-5+4+3+2-1-0．用这种方法当然可以得到许多答案，但我们并不满足．我们希望寻找其中的规律，使我们能找到更多的解答．我们发现：在调整符号的过程中，若将一个正数变号，12个数的代数和就减少这个正数的两倍；若将一个负数变号，12个数的代数和就增加这个负数的绝对值的两倍．要使12个数的代数和为零，其中正数的和的绝对值必须与负数的和的绝对值相等，均为12个数之和的-半，即等于39．由此，我们只要找到几个和为39的数，将这些数添上负号即可．由于最大3个数之和为33＜39，因此必须再添上一个6才有解答，所以添加负号的数至少要有4个．同理可知，添加负号的数最多不超过8个．根据以上规律，就能在很短的时间内得到许多解答，但是要写出所有解答，还必须把答案作适当的分类．本题共有124个解答，亲爱的读者，你能写出这124个解答来吗？（2）因为2+4+6+8+10+12-42，它的一半为21，而奇数不可能通过偶数求和得到，所以只剩下6个偶数时，不能按第（1）小题的要求来做．
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“钟面数字问题如图，钟面上有1，2，3，…，11，12这12个数字．（1）试在某些数的前面添加负号，使它们的代数和为零（2）能否改变钟面上的数，比如只剩下6个偶数，仍按第（1）小题的要求来做？[思路探究]（1）我...”的分析与解答如下所示：
（1）欲使十二个数的和为零，其中正数的和的绝对值与负数的和的绝对值必须相等，先算出总和，再取总和的一半，在和为一半的数前加正号，其余的数前添负号即可解决问题；（2）此外我们还可发现，由于最大的三个数12，11，10其和33＜39，因此必须再增加一个数6，才有解答（12，11，10，6），也就是说：添加负号的数至少要有四个；反过来，根据对偶律得：添加负号的数最多不超过八个．掌握了上述几条规律，我们就能够在很短的时间内得到许多解答，其总数是124个．
解：（1）-1-2-3-5-4+6-7-8-9+10+11+12=0； （2）不能．因为2+4+6+8+10+12=42，若要改变这些数前的符号使之代数和为0，则正数、负数之和需为21和-21，易知偶数之和为偶数不为奇数，所以不能改变钟面上的数…．由于最大的三个数12，11，10其和33＜39，因此必须再增加一个数6，才有解答（12，11，10，6），也就是说：添加负号的数至少要有四个；反过来，根据对偶律得：添加负号的数最多不超过八个．掌握了上述几条规律，我们就能够在很短的时间内得到许多解答，其总数是124个．
本题考查了有理数的加减混合运算．认真审题，找出规律：5个正数绝对值的和等于1，2，3，4，5，…，12这12个数的和的一半，是解决此题的关键所在．
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钟面数字问题如图，钟面上有1，2，3，…，11，12这12个数字．（1）试在某些数的前面添加负号，使它们的代数和为零（2）能否改变钟面上的数，比如只剩下6个偶数，仍按第（1）小题的要求来做？[思路探究...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
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错误详情：
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经过分析，习题“钟面数字问题如图，钟面上有1，2，3，…，11，12这12个数字．（1）试在某些数的前面添加负号，使它们的代数和为零（2）能否改变钟面上的数，比如只剩下6个偶数，仍按第（1）小题的要求来做？[思路探究]（1）我...”主要考察你对“规律型”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究题是近几年中考命题的亮点，尤其是与数列有关的命题更是层出不穷，形式多样，它要求在已有知识的基础上去探究，观察思考发现规律．（1）探寻数列规律：认真观察、仔细思考，善用联想是解决这类问题的方法．（2）利用方程解决问题．当问题中有多个未知数时，可先设出其中一个为x，再利用它们之间的关系，设出其他未知数，然后列方程．
与“钟面数字问题如图，钟面上有1，2，3，…，11，12这12个数字．（1）试在某些数的前面添加负号，使它们的代数和为零（2）能否改变钟面上的数，比如只剩下6个偶数，仍按第（1）小题的要求来做？[思路探究]（1）我...”相似的题目：
古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10&…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16&…这样的数称为“正方形数”．从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．下列等式中，符合这一规律的是&&&&49=18+31100=25+75169=45+124121=55+66
瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据，，，中得到巴尔末公式，从而打开了光谱奥妙的大门．请你按这种规律写出第七个数据是&&&&．
观察下列等式：第一行3=4-1第二行5=9-4第三行7=16-9第四行9=25-16…按照上述规律，第n行的等式为&&&&．
“钟面数字问题如图，钟面上有1，2，3，…...”的最新评论
该知识点好题
1根据下面这一列数的规律，可知□内的数为（　　）-6，-1，-2，+3，2，7，□
2已知10个数x1，x2，x3，…，x10中，x1=10，对于整数n＞1，有xn=nxn-1，则x1x2=&2&.，x2x3…x10=&384&.．
3观察下面表格，表格中是从1开始的连续的自然数按一定规律的排列，如表格中的数17在第4行第5列，则数17在表格中的位置记为（4，5），按此方式，数2010在表格中的位置应记为&&&&
&第1列&第2列&第3列&第4列&第5列&第6列&第1行&1&2&3&4&5&6&第2行&11&10&9&8&7&6&第3行&11&12&13&14&15&16&第4行&21&20&19&18&17&16&第5行&21&22&23&24&25&26&…&…&…&…&…&…&…&
该知识点易错题
1根据下面这一列数的规律，可知□内的数为（　　）-6，-1，-2，+3，2，7，□
2观察下面表格，表格中是从1开始的连续的自然数按一定规律的排列，如表格中的数17在第4行第5列，则数17在表格中的位置记为（4，5），按此方式，数2010在表格中的位置应记为&&&&
&第1列&第2列&第3列&第4列&第5列&第6列&第1行&1&2&3&4&5&6&第2行&11&10&9&8&7&6&第3行&11&12&13&14&15&16&第4行&21&20&19&18&17&16&第5行&21&22&23&24&25&26&…&…&…&…&…&…&…&
3观察下列等式：12×231=132×21，13×341=143×31，23×352=253×32，34×473=374×43，62×286=682×26，…以上每个等式中两边数字是分别对称的，且每个等式中组成两位数与三位数的数字之间具有相同规律，我们称这类等式为“数字对称等式”．（1）根据上述各式反映的规律填空，使式子称为“数字对称等式”：①52×&&&&=&&&&×25；②&&&&×396=693×&&&&．（2）设这类等式左边两位数的十位数字为a，个位数字为b，且2≤a+b≤9，写出表示“数字对称等式”一般规律的式子（含a、b），并证明．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“钟面数字问题如图，钟面上有1，2，3，…，11，12这12个数字．（1）试在某些数的前面添加负号，使它们的代数和为零（2）能否改变钟面上的数，比如只剩下6个偶数，仍按第（1）小题的要求来做？[思路探究]（1）我们先试着选定任意几个数字，在其前面添加负号，如-12-11-10+9+8+7+6-5+4+3+2+1-2．这当然不是我们要的答案，但我们可以将其调整，比如改变1前面的符号，得-12-11-10+9+8+7+6-5+4+3+2-1-0．用这种方法当然可以得到许多答案，但我们并不满足．我们希望寻找其中的规律，使我们能找到更多的解答．我们发现：在调整符号的过程中，若将一个正数变号，12个数的代数和就减少这个正数的两倍；若将一个负数变号，12个数的代数和就增加这个负数的绝对值的两倍．要使12个数的代数和为零，其中正数的和的绝对值必须与负数的和的绝对值相等，均为12个数之和的-半，即等于39．由此，我们只要找到几个和为39的数，将这些数添上负号即可．由于最大3个数之和为33＜39，因此必须再添上一个6才有解答，所以添加负号的数至少要有4个．同理可知，添加负号的数最多不超过8个．根据以上规律，就能在很短的时间内得到许多解答，但是要写出所有解答，还必须把答案作适当的分类．本题共有124个解答，亲爱的读者，你能写出这124个解答来吗？（2）因为2+4+6+8+10+12-42，它的一半为21，而奇数不可能通过偶数求和得到，所以只剩下6个偶数时，不能按第（1）小题的要求来做．”的答案、考点梳理，并查找与习题“钟面数字问题如图，钟面上有1，2，3，…，11，12这12个数字．（1）试在某些数的前面添加负号，使它们的代数和为零（2）能否改变钟面上的数，比如只剩下6个偶数，仍按第（1）小题的要求来做？[思路探究]（1）我们先试着选定任意几个数字，在其前面添加负号，如-12-11-10+9+8+7+6-5+4+3+2+1-2．这当然不是我们要的答案，但我们可以将其调整，比如改变1前面的符号，得-12-11-10+9+8+7+6-5+4+3+2-1-0．用这种方法当然可以得到许多答案，但我们并不满足．我们希望寻找其中的规律，使我们能找到更多的解答．我们发现：在调整符号的过程中，若将一个正数变号，12个数的代数和就减少这个正数的两倍；若将一个负数变号，12个数的代数和就增加这个负数的绝对值的两倍．要使12个数的代数和为零，其中正数的和的绝对值必须与负数的和的绝对值相等，均为12个数之和的-半，即等于39．由此，我们只要找到几个和为39的数，将这些数添上负号即可．由于最大3个数之和为33＜39，因此必须再添上一个6才有解答，所以添加负号的数至少要有4个．同理可知，添加负号的数最多不超过8个．根据以上规律，就能在很短的时间内得到许多解答，但是要写出所有解答，还必须把答案作适当的分类．本题共有124个解答，亲爱的读者，你能写出这124个解答来吗？（2）因为2+4+6+8+10+12-42，它的一半为21，而奇数不可能通过偶数求和得到，所以只剩下6个偶数时，不能按第（1）小题的要求来做．”相似的习题。