聪明可爱的动物作文是

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-03 18:57 标签： 可爱的动物 电影
可爱的动物51
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可爱的动物51
《美丽的生命――可爱的动物》教学设计；修山小学刘志纯；设计意图：；根据《品德与生活》活动型、生活性的特点，本节课遵；上课伊始，利用多媒体展示一些动物图片，让学生看一；因为创设情境能让学生最大限度地融入课堂，让学生充；在动物园里设计了三个场景：聪明屋、亲子园、贵宾室；这个环节从引导学生感受动物的可爱到了解动物的亲情；为了使学生在实践活动中获得的体验升华；教学目
《美丽的生命――可爱的动物》教学设计
设计意图： 根据《品德与生活》活动型、生活性的特点，本节课遵循学生主体性和人文关怀的原则，主要以“游动物园”、“画动物”等活动的形式呈现。利用多媒体创造情境，调动学生学习的积极性，使学生在感知和体验中认识动物、了解动物，激发学生喜爱、关心和保护动物的情感。因此这节课中我设计了以下三个环节：
（一）图片展示，激发兴趣
上课伊始，利用多媒体展示一些动物图片，让学生看一看，认一认，这一过程中不但激发了学生的学习兴趣，还能让学生感受动物的可爱。
（二）游动物王国，认识动物
因为创设情境能让学生最大限度地融入课堂，让学生充分感受，激发情感体验，激活思维，所以这一环节中我通过游动物园的形式来让学生初步从不同的角度来认识、了解动物，并从中感受动物们的可爱。
在动物园里设计了三个场景：聪明屋、亲子园、贵宾室。根据学生的选择先后来游玩这些地方。聪明屋中看《小鹿历险记》的视频故事，让学生感受动物们是聪明的，能用各种办法来保护自己，不让自己受到伤害。亲子园能让学生感受动物和人一样也是有感情的。在这里首先让学生通过观看动物妈妈关爱小动物的一个视频，感受动物爸爸妈妈关心自己的孩子就象我们的爸爸妈妈关心我们一样。其次，让学生边看《小乌鸦爱妈妈》的动画边唱这首歌，从中感受小动物长大以后会反过来照顾自己的爸爸妈妈。最后，由老师讲小狗的故事激活学生的思维，调动起学生已有经验，感受动物和人也是有感情的。贵宾室里学生可以看到一些对人类有益的、珍稀的及濒临灭绝的动物，让学生简单地了解它们的生活环境、生活习性、数量，从而激发学生保护动物，保护动物的家园的情感。
这个环节从引导学生感受动物的可爱到了解动物的亲情到动物的保护，使学生的情感得到一步步升华，突破了本课教学的重难点。
（三）画动物，爱护动物
为了使学生在实践活动中获得的体验升华。这一环节中学生分小组画小动物，让学生能自由地表达学生对动物的喜爱之情。
教学目标 1、认知目标：
初步学习从不同的角度认识动物、了解动物。
2、情感目标：
感受动物是有感情的、是聪明的、是可爱的，激发学生对动物的喜爱之情。
3、行为目标：
从内心深处喜欢动物，愿意和动物交朋友，保护动物。
教学重难点：
1、初步学习从不同的角度认识动物，知道它们有感情的、聪明的。
2、使学生感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情，愿意和动物交朋友，保护它们。
教学课前准备：
1、《美丽的生命――可爱的动物》一课的多媒体课件。
2、画小动物的工具。
3、把学生分成几个小组，每组选一个小组长。
教学过程：
一、图片展示，激发兴趣，导入本课。
1、小朋友，你们喜欢动物吗？今天我为你们请来了一群动物朋友(板书：动物朋友)，聪明的你们能大声的喊他们的名字来吗？你们瞧，它们来了！（课件出示动物图片）
2、哟！你们真了不起，把它们全认出来了，现在，你想对它们说些什么吗？
3、它们确实很可爱(板书：可爱)，你们想不想到它们的家里去玩玩呢？
二、游动王国，认识动物
1、 快看看动物王国里有哪些好玩的地方呢？（亲子园、聪明屋、贵宾室）你想先到哪儿看看？（尊重学生的意愿来进行教学。）
1、想到亲子园里看看，咱们就进去吧！（课件）
2、观看《伟大的动物母爱》的视频。
3、从片子里你看到了些什么？
4、小动物的爸爸妈妈多么关心自己的宝宝呀！就象我们的爸爸妈妈关心我们一样。小动物长大以后，又会怎么关心自己的爸爸妈妈呢？这里有一段动画片，我们来看看！
5、学生边观看《小乌鸦爱妈妈》的视频边跟着唱这首歌。
6、谁说说小乌鸦是怎么做的？
7、多懂事、多有爱心的小乌鸦呀。（板书：爱心） 8、虽然动物们不会说话，但是它们也和我们人一样，也是有感情的。（老师讲小狗的故事）小朋友们，你养过小动物吗？
9、你们这么喜欢小动物，那咱们就做个和动物有关的游戏吧！（课件） a、猜猜看，是哪种动物的声音。b、模仿动物的叫声。
1、走，进去看看！（课件出示小鹿图片）
2、聪明屋里有谁？ 3、下面让我们一起听听《小鹿历险记》的故事，看小鹿遇到了一些什么动物？（听故事） 4、多媒体展示：小鹿遇到的动物，提问：大灰狼来了，他们怎样保护自己?小鹿怎样保护自己？
5、这些动物可真聪明呀（板书：聪明）！知道用各种各样的办法来保护自己。让自己不受到任何伤害。我真佩服它们！
6、下面，让我们又来做个游戏吧！聪明的你们能猜猜关于动物的谜语吗？（猜谜语游戏）
1、看看贵宾室里来了一些什么动物？（出示青蛙图片）这是谁呀？你知道它住在哪儿最喜欢吃什么吗？
2、你们说得很对！
3、咱们看看下一位贵宾是谁？（大熊猫）
4、你知道大熊猫的一些什么事吗？
5、你们知道得还真不少！快看看贵宾室里又有谁来了？（蜜蜂、金丝猴、娃娃鱼）
6、你能说说有关它们的一些事吗？
7、你们的课外知识可真丰富呀！其实，在大自然里还有很多这么可爱的动物！有了它们大自然才会更加美丽！有了它们我们才会生活得更加快乐！让我们一起来爱护它们，一起来保护它们的家吧！
三、画动物，爱护动物
1、看看下面这些小朋友的做法对吗？（课件展示伤害动物的图片） 3、画画自己喜欢的动物吧！要写上你想对他说的话哦！ 4、学生画动物。
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乌鸦真的“聪明”吗
来源：论文联盟&
乌鸦真的&聪明&吗　　提起动物界的聪明朋友，黑猩猩、大猩猩、海豚都可以算是佼佼者，现在我们却要把乌鸦也算在内，乌鸦算什么呢?为什么这样说呢?先让我们来看一个例子。　　在一些城市的十字路口，车来人往，川流不总，当信号灯由绿变红时，所有的汽车戛然而止，突然，一种叫做细嘴鸦的乌鸦一蹦一跳地向马路中间走来，它们要干什么?司机们顿时感到莫名其妙。只见细嘴鸦口中衔着一枚核桃,准确地放到汽车车轮的前面，然后回到马路边。转眼间，信号灯由红变绿，汽车向前方疾驶而去，核桃顿时应声而碎，此时，乌鸦眼急脚快，立刻飞到，开始了它的核桃大餐。乌鸦的这种本事，是不是与我们小时候利用门缝碾碎坚硬的核桃壳如出一辙?你看，人类能够想到的办法，乌鸦居然也做到了。　　其实，乌鸦在吃一些比较坚硬的壳类食物时，通常会想一些办法，它们会衔着贝类飞到高高的树上，然后一扔了之，一次不本文由联盟收集整理行，就再来一次。当然，有的乌鸦也用这种方法对付核桃，只不过核桃更为坚硬，要扔碎它可能要反复多次，尤其到了冬天，皑皑的白雪犹如为大地铺上了一层棉花，这时候，乌鸦就来到公路上寻求汽车的帮助。　　虽然不是所有的乌鸦都能够想到这一绝妙的方法，但根据科学家的，在日本有很多地方可以看到乌鸦的这一聪明举动，甚至美国也有这样的例子。那么，乌鸦是如何做到这一点的呢?科学家们推测，由于一些核桃树邻近公路，成熟的果实常常会掉到公路上，有些就被经过的汽车碾碎，细嘴鸦看到了这一现象，久而久之，触发了个别特别聪明的乌鸦的灵感，然后，其他乌鸦纷纷仿效，于是，让汽车来帮忙就成了乌鸦们的自觉行为。　　乌鸦吃东西还有别的高招，比如，如果想吃河中的鱼，它会把树叶扔到水中，当鱼儿游向树叶的时候，细嘴鸦乘机实施捕捉，实际上，这就是对简单工具的一种利用。　　当黑猩猩用草茎钓出深藏在洞穴中的白蚁时，我们会击掌欢呼，其实，乌鸦的本事相比它们一点也不逊色，这样看来，自然界中的动物与人类之间的差异并不如我们想象的那样深如鸿沟。
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