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&三个五&学习讨论会
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篇一：“三个五、一个九”深入推进全民学习 “三个五、一个九”深入推进全民学习 江苏省昆山市周市镇成教校
在周市镇党委政府的高度重视和正确领导下，我们全力打造“学在周市”全民学习品牌，围绕昆山“决胜现代化”和周市“全面进入第一方阵”的中心工作，以建设学习型党组织为引领，深化“五学五争”内容，制定全民学习计划，召开全民学习推进会和调研督导会，下发《关于推进全民学习工作的通知》，整合提供600项菜单式教育培训活动项目，全面步骤落实全民学习“三个五和一个九”，精心筹谋，创新特色，深入推进全民学习。 一、“三个五”引领全民学习工作。五项重点工作：“新目标”干部培训、企业职工素质提升联合工作、青少年感恩教育年、大结对大支教、“百姓议事庭”。建立重点工作督导小组，边督查边推动、边指导边改进。五个研究课题：领导干部素质提升、部门单位学习教育、企业职工素质教育、农村社区文化建设、青少年感恩教育年。成立课题研究领导小组和五个课题组，边实践边研究、边推进边提高。五大教育行动：党员干部素质提升行动、部门单位学习教育行动、企业职工素质教育行动、群众素质教育行动、青少年感恩教育行动。各项教育行动精心组织，周密计划，责任到人，全员参与。 二、“五进”宣讲凝聚周市力量。组织大学生志愿者开展《周市力量》读本“五进”（进机关、进校园、进农村、进社区、进企业）宣讲205场次，听众3260人次；各中小学充分利用国旗下讲话、班团队课、晨读等时间开展学生说《周市力量》的故事活动，参加的学生达到万人。让身边的人说身边的故事，用身边的典型教育身边的人，激发了广大新老周市人的学习风尚、善爱仁心、诚信理念，以更饱满的热情投入到“决胜现代化，我来作贡献”的学习实践中去。 三、“学习圈”让党员群众人人学习。周市镇睦和社区、市北村尝试构建“社区学习圈”的学习新载体和新方式，依托党员之家、市民学校、乐龄学校、农家书屋、文艺队等载体，逐步构建社区“学习圈”22个，并取得显著成效。构建社区“学习圈”，为党员群众提供灵活方便的学习交流平台，让党员群众变成同学、有所作为、人人学习，目前党员群众参加社区“学习圈”互学的人数达到86.62％。《市北村构建“社区学习圈”的实践与思考》被推荐为全国社区教育典型案例；睦和社区“社区学习圈”标识图设计独特，内涵丰富，实践经验具有推广借鉴价值，成为10个昆山市2012年度基层学习型党组织的典型之一。 四、“候车亭”掀起育人风潮。在周市主干道青阳北路20余个公交候车亭安装40余幅“周市力量”喷绘宣传画，形成一条亮丽的学习长廊。围绕“学习、善爱、诚信”主题，一个个平凡的人,一件件平凡的事，一个个朴实动人的故事……让人无处不感受到周市“善爱之家”的力量，并引领着我镇精神文明建设的新风尚之路。 五、“一个九”扎实推进全民学习。通过“感恩教育”暨“千名教师进家庭”、《周市力量》宣讲、科学素质提升月、第五届阅读节、全民终身学习周、千场社科进企业等九大系列学习活动的广泛开展，以及“看一段视频、讲一个故事、演一段评弹、读一部作品、作一点评论”的“道德讲堂”和“道德评谈”活动，在全镇再掀全民学习新高潮。居初步统计，已有602名教师进社区、进家庭，广泛开展教育宣传与服务活动，进一步沟通家校关系，提高了百姓对教育的满意度；全民学习600项菜单活动已全部完成；企业职工素质教育探索有进展，已组织50场次进企业送教活动；“昆山市民学习在线”注册学习人数达到28％，昆山市网上学习能手与星级学员数占全市38.6％。居初步统计，参加各级各类学习教育培训活动的人数达到142780人，全镇市民接受学习教育培训率达到74.6％。创建昆山市学习型社区（单位、企业）22个，昆山市数字化学习实验社区2个，昆山市社区教育示范社区3个；创建苏州市现代化村（居）市民学校2个，江苏省现代化村（居）示范市民学校1个。 “学在周市”全民学习活动的广泛开展，有效地促进了全镇人口素质提升和精神文明建设，提高了公民道德水准，取得了优异的社会效益，加快基本实现现代化的步伐。在昆山市率先基本实现现代化的关键时期，我们要坚持以提高城市的文明程度、市民的文明素质、居民的生活品质为目标，以打造特色学习品牌为载体，努力建构服务型教育体系，深入推进全民终身学习；我们要继续大力发扬新昆山精神，开拓进取，奋力拼搏，承担更大责任，作出更大贡献。篇二：四三学礼仪,做文明人 学年度第一学期 内容：《学礼仪，做文明人》 学校：都匀六小 班级：四（3）班 指导教师：汪琴、刘英 时间：2012年11月 《学礼仪，做文明人》主题班会 【指导思想】： 让学生在活动中讲文明、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会进行交往的必备素养，教育学生从小使用礼貌用语，养成礼貌待人的好习惯，从现在做起，从自我做起，从一滴一滴做起，努力提高自己的修养，做一个新时代的文明人。 【活动宗旨】：针对学生的特点，采用生动活泼的形式，对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪的重要性。 【活动目标】： 1、 使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。 2、 使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。 3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为以后进入社会打好基础。 【活动准备】：1、明确主持人 2、制作班级活动所要的课件 3、编排活动的小品、相声、小合唱??等节目的编排。 【活动过程】： 主持人上来 女：哎，你最近有没有发现我们学校有什么变化？ 男：这??这??好像没怎么注意。 哦，对了，我发现我们学校的同学现在变得越来越有礼貌了，校园越来越干净整洁了，对吗？女：是呀，自从我们学校开展“微笑面对面，文明伴我行”的活动以来，学校同学们的文明礼仪有了很大的改变，校园里发生了很大的变化。 男：是呀，我国素有文明“礼仪之邦”的美称，文明一直是我国人民日常生活的习惯用语。在这里，我想说，作为新世纪的接班人，我们更应该学礼仪，做文明人，为建设文明校园尽一份小主人的力量。 合：“学礼仪，做文明人”主题班会现在开始。 女：我先考一考大家：我们知道哪些文明礼貌用语？ 学生回答（请、您好、谢谢、对不起、再见、没关系??） 男：在生活中，我们怎样用好自己的体态礼貌语言呢？ 学生回答（微笑、握手、鼓掌、右行、礼让、鞠躬??） 女：不错，正是这些礼貌用语，让人与人之间变得分外亲切。 男：正是这些体态礼貌用语，也让我们的生活变得分外甜蜜。 女：礼貌非常重要，如果丢了的话?? 男：那又会怎样呢？ 女：请看小品《十五里》 人物：A―赶路的年青人；B―路边修车的老人；C―看果树的老人；D―菜地里锄草的老人。 A（一年轻的急匆匆地赶路，看到B）：老头儿，到王家村还有多里？ B：无礼（抬头，瞪了A一眼）：无礼 A：还有五里。（比了个五里的手势） （走了半小时，见C，）又问：老头儿，到王家村还有多少里？ C：（耸耸肩）：无礼 A：还有五里呀！（又比了一个五里的动作） （A又走了半个小时，看见D）问：到王家村还有多少里？ D：（埋头做自己的事）：无礼 A：（瞪大眼睛，自言自语）：怎么又是五里，三个五加起来，不就是十五里了吗？ D：（抬头哈哈大笑）：哈哈，对呀，你这年轻人喊一声“老头儿”就是一个“无礼”（五里），喊三个“老头儿”不就是三个“无礼”吗？ A不好意思低下了头。 男：看了刚才的小品，我想大家一定很多自己的看法，下面请同学们来谈一谈自己的看法。 （略） 女：大家说得真好！语言是一面镜子，能照出你的修养与文明程度。俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”让我们都学会说一声：您好、请、对不起、没关系、谢谢您??，使温暖的春风，吹遍神州大地。 男：其实，在每一个同学的心里，都想做一个讲文明，有礼貌的孩子，但由于习惯，往往口无遮拦，说出的话得罪别人，引起矛盾，真是“祸从口出”呀。 女：是的，下面这个同学就是说话得罪别人，还不知道错在哪里。下面请欣赏相声《文明用“喻”》 甲：生活中，常有用动物来比喻人的， 乙：怎么说？ 甲：说你人高马大， 乙：有这名。 甲：说你力大如牛 乙：抬举我了 甲：说你胆小如鼠， 乙：小看我啦。 甲：说你狗胆包天。 乙：我没干什么呀？干嘛这样说我。 甲：说你狼心狗肺。 乙：这样说咱俩就是狼狈为奸呀 甲：说咱俩一般不这样说。 乙：怎么说？ 甲：说咱俩说要说如狼似虎，（指着对方说狼，指着自己说虎） 乙：哪有拆开来说的呀？ 甲：还有一句？ 乙：哪一句？ 甲：狐假虎威。（指着对方就狐假，指着自己说虎威） 乙：不行，轮到我不是狼就是狐狸------全是坏蛋呀！ 甲：这就叫做比喻！乙：行！我再做一回狐狸，我也有一句。 甲：哪句？ 乙：兔死狐悲！我要是不高兴，死去吧你！ 甲：你也爱用动物作比喻？ 乙：这是生活常用的。 甲：你知道生活最--最常用的是什么吗？ 乙：没有好好研究过。 甲：说你笨，笨得像猪一样。 乙：这话太伤自尊了。 甲：说你懒，懒得像猪一样。 乙：听起来很不舒服。 甲：说你胖，胖得像猪一样。 乙：说话请注意文明。 甲：其实猪有什么不好呀？ 乙：有哪点好？ 甲：没有猪，你能吃上猪肉吗？ 乙：这不是说废话吗？ 甲：没有猪，你能穿上猪皮吗？ 乙：披着猪皮的人呀？ 甲：是猪皮大衣。 乙：我听说只有貂皮大衣呀。 甲：没有猪，你能上学吗？ 乙：这猪和上学有什么关系呀？ 甲：不把猪买掉，你能有钱上学吗？ 乙：照你这么说，人家结婚，还要拿猪去换媳妇啊！ 男：这叫做说者无意，听者有心，说的人伤了人家的心还不知道。所以，我们一定要尊重他人，常用文明用语。 女：是呀，刚才的相声很好的说明了讲文明、懂礼貌是个人修养的体现，是社会进步的必然要求。 男：对呀，也是一个国家，一个民族的精神文明和社会进步的表现。 女：下面，让我们来进行一个有关文明礼貌用语的英语表演。篇三：科学发展观学习教育活动 堡子店镇中学 科学发展观深化学习阶段工作 我校在市教育局的统一领导部署下，认真抓好深入学习阶段各项工作，着力在宣传发动、学习提高、统一思想、营造氛围上下功夫，扎实推进科学发展观学习教育活动不断向前发展。我校把学习科学发展观教育活动，作为一项重大政治任务，摆上重要日程，及时传达贯彻落实，迅速制定方案，作出安排部署，认真开展教育活动，促进干部、教师作风转变。 一、领导重视，统筹安排 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的科学发展观学习教育活动，受到领导班子的高度重视。围绕树立和落实科学发展观，结合我校工作实际和干部教师队伍建设现状，从讲政治的高度积极投入到这一活动中。 为了开展好本次学教活动我们制定了《堡子店镇中学深入学习实践科学发展观活动深化学习阶段工作的实施方案》，并对各阶段的具体工作做了详细的安排和部署。 二、机构健全，责任明确 开展科学发展观学习教育活动，是全校干部教师生活中的一件大事，为了抓落实，求实效，贯穿始终，我校建立了学习教育活动组织机构。 我校成立了以校长肖云辉为组长、副校长郝海山、于腾洋任副组长的科学发展观学习教育领导小组，负责对全校的学习时间、学习内容、学习人数以及学习效果进行督查。形成了“一把手” 负总责，一级抓一级，层层抓落实，人人都参与的工作格局。 三、各阶段学习情况 1、在集中动员部署阶段，我校于4月22日召开了全校教师大会，校长肖云辉传达了上级有关文件精神，解读了此次活动的重大意义，动员全体教师积极投身到深入学习实践科学发展观活动之中。副校长郝海山宣读了活动实施方案，要求教师统一思想，高度重视，扎扎实实搞好学习实践活动。副校长于腾洋亲自为教师分发了笔记本，强调要认真做好学习笔记，写好。 2、理论学习阶段 （1）结合我校工作，于4月21日组织了一次为期一天的全体干部培训，明确职责分工，再次深刻认识活动的重大意义，切实增强工作的使命感和责任感。 （2）通过组织集中学习与个人自学相结合的形式，深刻学习了《科学发展观重要论述摘编》、《科学发展100问》、《我身边的科学发展》三本书，在不影响正常教育教学工作的前提下，我们集中学习了40多个小时。通过这一阶段的学习，使广大干部教师能够更加全面地把握科学发展观的内涵和要求，更深地认识到，科学发展观是适合中国国情和顺应时代潮流的发展观，是人们对发展问题的总体认识和根本观点。 （3）根据上级统一安排，我校认真组织了“三个五”活动，坚持注重效果，不走形式。督促教师在由统一购买分发的笔记本上细致地做好了读书笔记，根据所学所做所思所想认真地撰写了心得体会。在学习交流讨论会上，要求人人要发言，发言要精，不能泛泛而谈；要求个个讲体会，体会要深，不能蜻蜓点水，并将一些较好的心得体会文章挑选出来以供大家借鉴学习，活跃学习氛围，使全体教师在浓厚的舆论氛围中自觉接受教育和熏陶。切实做到边学习边记录，边学习边写心得，边学习边交流，边学习边讨论，通过层层引导督促，大家端正了思想认识，激发了学习的自觉性，坚持以科学的发展观来联系自己的思想和工作实际，系统地学习，深入地思考，培养起主动学习的习惯，确保了学习的热情不减、标准不降、劲头不松。 （4）加大宣传力度。我校充分利用板报、宣传栏、广播等形式，对学习实践活动进行深度宣传，营造良好的学习氛围，切实掀起创建科学发展示范校的高潮。 通过这一阶段的学习讨论活动，基本达到预期的效果，但与组织的要求还有差距，下一步我们要积极抓好落实，把学习与实际工作结合起来，促进学校的和谐发展。
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科学发展观深习阶段工作总结
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