小明买了3买个扣子有啥寓意，每个5分钱.一共用了多少钱

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-10 10:48 标签： 小明想在双十一买
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二年级数学上册第三章乘法应用题
【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了二年级数学上册第三章乘法应用题，供大家参考，希望对大家有所帮助!
1.知道求几个相同加数和的乘法应用题的结构，初步掌握求相同加数和的乘法应用题的分析思路和解答方法，能正确解答这种类型的应用题.
2.通过乘法应用题的分析解答，培养学生认真审题、动脑分析、比较区别等能力.并使学生们学会简单地分析乘法应用题中的数量关系.
3.在授课过程中，教育学生们养成认真审题、正确解题、仔细检查的习惯.
使学生理解求相同加数和的应用题的结构和数量关系.
使学生真正掌握此类应用题的结构.
2&3= 2&5= 4&2= 5&1=
5&3= 4&3= 5&5= 1&4=
2.列式计算.
(1)3个4相加是多少?
(2)5个2相加是多少?
3.师：大家已经学习了1～5的乘法口诀，学会了计算相应的式子题和文字叙述题.今天，我们要一起来研究一些生活中的问题，看谁能够应用前面所学的知识来解决这些问题.
4.教师板书课题：应用题
1.出示例8(教师板书)
同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵?
2.分析解答例8
(1)读题，找出题目中的已知条件、要求的问题各是什么?用小圆片摆一摆，表示出题目中的意思.
学生可以答出：每个人浇4棵，有了3个人，要求一共浇了多少棵.(一个学生说，另一个学生在黑板上板贴小圆片.)
(2)师：看图思考，要求一共浇了多少棵树应该怎么想?(学生回答：每个人浇4棵，也就是1个4棵，有3个人浇树，就是浇了3个4棵.要求一共浇了多少棵，也就是求3个4是多少.)
(3)问：要求3个4棵是多少，应该用什么方法解答?该怎样列式?说一说为什么要这样列式?
学生边回答教师边板书：4&3=12(棵)
口答：一共浇了12棵.
3.进一步理解例8算式的意义.
师问：谁来说一说，算式中的每个数分别表示什么意思?
(算式中的4表示每个人浇了4棵树，也就是一份是4，算式中的3表示有3个人再浇树，也就是有相同的3份，算式中的12表示3个人一共浇了12棵树，也就是3个4是12.)
(1)出示例9(教师板书例9)
小明买了3个扣子，每个5角钱，一共用了多少钱?
(2)师：读题，已知条件是什么?要求的问题是什么?
教师根据学生的叙述板贴：
(3)师：看图思考，要求一共多少分应该怎样想?用什么方法解答?怎样列式?说说为什么? (分小组讨论)
(4)汇报解答方法.(小组同伴分工完成下面的任务：一人负责口头列式，一人负责板书列式，一人负责说为什么这样列式.)
(5)再次说明列式中每个数表示的意义.(算式里的5表示每个扣子5角，3表示买3个扣子，一共是3个5角，要求3个5角是多少应该用乘法计算)
教师要求：
(1)在规定的时间里，根据个人的不同情况，能完成几道题就完成几道题.
(2)如果在规定时间里，完成了所有的题目后，可以思考以下问题：
这几道题有什么共同的特点?(都是用乘法解答的;这几道题都是求几个几是多少.)
这几道题还可以用什么方法解答?
如果每一道题都能用两种方法解答，你更喜欢哪一种方法，为什么?
师：通过这节课的学习，大家有什么收获?
1、乘法算式可以用乘法口诀来迅速的计算.
2、求几个几用乘法计算.
3、求几个几还可以用加法来计算，但是用乘法计算起来比用加法计算更简便.
4、我们已经学习了&求几个几& 的文字叙述题和应用题.其实把文字叙述题加上不同的事情就是不同的应用题.
布置作业(略)
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乘法应用题
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请输入手机号二年级数学上册应用题练习；1．列式计算：；3个4相加是多少？5个2相加是多少？；2．同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵；3．小明买了3个扣子，每个5分钱，一共用了多少钱；4.小明做数学题，每行有5道，做了2行，一共做了；5.小明做数学题，做了2行，每行有5道，一共做了；6．二年级春游时准备租用8艘船游玩，平均每艘船9；7．家里今天准备来8个人吃饭，
二年级数学上册应用题练习 1．列式计算： 3个4相加是多少？
5个2相加是多少？
2．同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵？
3．小明买了3个扣子，每个5分钱，一共用了多少钱？
4.小明做数学题，每行有5道，做了2行，一共做了多少道？
5.小明做数学题，做了2行，每行有5道，一共做了多少道？
6．二年级春游时准备租用8艘船游玩，平均每艘船9名同学，问二年级共有多少名同学？
7．家里今天准备来8个人吃饭，每个人需要碗和盘3个，那么共需要准备碗和盘多少个？
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