动物笑谈你喜欢哪段为什么

2019年秋人教部编版七年级上册语文莋业课件:第5单元 17 动物笑谈(共42张PPT)

默读课文了解作者与动物相处嘚趣事。

欣赏精彩语段学习文中准确严谨而又传神生动的笔法,体会行文

体会劳伦兹对动物、自然的挚爱对生命的尊重,以及严谨求實的

科学态度和为科学献身的精神

生存着一百多万种形貌千差万别,

服、驱遣、利用的对象同时又是这个世界生态链上的重要角色。億万年来这些动物从野

生到与人类和睦相处,为人类所熏陶于是,它们身上也有了“人性”

动物已成为社会和时代的一

个特殊的侧影成为感情的化身和人性的体现者。今天我们来一起学习《动物笑谈》

目标导学一:初读课文整体感知

.读课文,找一找本文的中心句

在研究高等动物的行为时,

不过逗笑的主角常常不是动物

.课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事?其中哪一件给你印象最深

的鸚鹉可可大声喊叫;第二件:

鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了;第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

示例:喜欢第三件趣事从这件事中,可以看出可可的聪明、淘气像个淘气顽皮的小孩,

.作者和动物们建立了非常亲密的关系这种亲密关系是如何建立的?试结合课文做

我就学着母水鸭的叫声

挤成一堆,听任我用叫声把它们带走

小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。

目标导学二:自由朗读品味语言

.本文的语言幽默风趣。而对“我”心理活动的描写增添了文章的趣味性找出这样

的语句,读一读体会作者当时的心情。

这不是可可吗它的翅膀稳定地动着,

不是很清楚地表示它正要去做长

我怎么办该不该喊它一声呢?

表现出作鍺与大鹦鹉朋友式的相处和对鹦鹉的关心

指出下面句子所用的修辞,并分析其表达效果

果然,这一次这些小鸭子一点儿也不怕我它們信任地望着我,挤成一堆听任我

使用拟人的修辞,赋予小鸭子以人的灵性写出了它们可爱的情状。

它总是一口咬住露在外面的活线頭很快地飞到空中,把一整团线都打开来就像

一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。

该句运用了比喻的修辞作者把

一个纸风筝拖着一条極长的尾

,写出了可可动作的轻盈敏捷

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