教育专家Sally：父母“懒”一点&孩子更独立
来源：优家画报
育儿从未像今天这般需要被
Hold住，书籍杂志电视网络轮番布道，无数经验教训充盈周遭，许多父母小心翼翼，照章行事，生怕遗漏哪个关键环节而让宝贝“输在起跑线上”。从美国归来的教育家Sally却提出尖锐质疑：“孩子真的有必要被父母全程护航？”在她看来，孩子根本不是我们想象中那么脆弱和无能，父母要做的，只是提供具体的提示和正确的示范，放手让孩子自由成长。这份大智慧并非来自书本或研究，养育女儿的点滴生活才是她寻到秘诀的绝佳源泉。
&&&&&Sally，资深中美少儿教育专家，毕业于美国HOFSTRA
UNIVERSITY大学，获得美国纽约州教师资格证，曾在中国和美国公立学校执教多年，有多篇关于中美教育的论文在各级教育类刊物中发表。目前担任瑞思学科英语学术副总裁。
宝贝：袁雨杉（苗苗），6岁半，时刻充满好奇心，特别喜欢画画和数学的白羊座小女孩。
教书育人亦育己
冬日晌午，北三环车来人往，拐入一条不起眼的院落，隔离了身后的喧嚣。Sally带着女儿苗苗早在此静静等候，没有助理、保姆相辅左右，简单的就像赴一次友人的约会。即便在教育界已经算是一个明星级的人物，生活中的Sally依旧保持着这份可贵的低调和平淡。她比想象中更娇小年轻，穿深灰色大衣，黑发齐肩，真正的素面朝天，交谈时，会认真地看着你的眼睛，细细聆听和回答，语速很快，字正腔圆，很容易哈哈大笑，也容易轻轻叹息，仿若一泓清澈见底的溪水，甫一见面就拉近了距离。
　　“或许这与我一直同孩子打交道有关。孩子都是生命的大师，他们单纯、热烈，毫无保留地展露内心的自己，和他们在一起，心情自然会变得无比明亮。”Sally微笑着为自己的状态下一个注解，缓缓道来的还有对于教育事业的执着与热爱。
　　自师范毕业，Sally便以中学老师的身份开始了她的执教生涯，三寸讲台的历练越发激起她对于教书育人的无限探究之情，5年后Sally留美继续深造，专修小学教育，以全A成绩捧得教师资格证后，她又站到了孩子们面前，在美国一教又是5年。2007年正是中国教育产业革新风生水起之时，机缘巧合下，Sally回到国内，投身于瑞思学科英语教育集团，决心把十多年来对于中西方教育理念的所思所感，以及积累的宝贵教育经验施展于更为广阔的天地。
中国父母太过紧张
“回国没多久我就发现，自己回来的正是时候，为什么？因为很多中国的年轻父母并不懂得该怎么爱孩子、养孩子。他们都真的太紧张了！”回忆那段过往，Sally感叹道。“从孕期开始，不少准妈妈就陷入了战战兢兢的生活状态中，穿防辐射服，补充叶酸钙片，计算食物营养成分，有些在怀孕前3个月甚至连动都不敢动。宝宝出生后，年轻父母新手上路，一家人跟着忙前忙后，把养育当成一项天大的任务来应付。”
&&&&&&相比之下，在美国养育女儿至2岁的Sally就没有这么多烦恼，她从未穿过防辐射服，从不讲究饮食，7个月的时候还去滑雪，挺着大肚子工作到生宝宝前一天。苗苗出生后，没有长辈协助也没有月嫂帮忙，与丈夫边摸索边学习，乐呵呵光荣“上岗”，虽然初期也会有些小忙碌，养育的步伐却始终有条不紊。
“这并非因为我熟谙教育学，我只是和很多美国妈妈一样，认为怀孕、育儿是自然、本源的过程，就像空气、阳光、雨露一般具有原生态的属性，找到了做妈妈的天性，而不是把无谓的压力施加于自己。”
　　Sally举了一个例子：“即便宝宝身体发育各项指标一切正常，时下不少国内父母依旧会因为孩子有一点所谓的‘问题’，就急急忙忙跑去医院或是早幼教机构找专家，一个劲地询问，孩子是不是有多动症，是不是感统失调，为什么还不会走路，还不会说话……在国外，医生和专家对此完全不Care，因为每个孩子都有自己的成长的步伐，或快或慢，当然不可能步调一致，怎么能按照标准去参考对照？”
好心态才能育好儿
　　面对宝宝感冒、发烧等常见小病，中美父母的不同心态也令Sally感慨，“中国父母遇到这些情况二话不说冲去医院再说，在美国，父母们相对淡定，感冒了多喝水，不严重甚至不会吃药；发烧了，观察情况，为宝宝合理选择退烧药，如果没有异常情况，不会一个劲寻求医生帮忙。当然，这也与美国自由轻松的育儿大环境有关，从美国的校医院就可窥一斑，护士什么都不干，基本上一个冰袋就可以搞定所有的问题。孩子撞伤了，一个冰袋，孩子压疼了，一个冰袋，孩子发烧了，一个冰袋。不会动不动就用消炎药、抗生素。既然专业机构都如此，爸爸妈妈更有理由相信，这些小毛小病是宝宝成长过程中很自然的一部分。”
现在国内不少父母在最该让宝宝享受童年快乐的阶段就已经紧张到这样，Sally非常担心孩子步入小学后他们会是怎样的心情，“很多时候是父母的内心放不开孩子，而不是孩子放不开父母。尤其是母亲，与孩子始终会有纽带的关系，你的一丁点儿压力很容易传递给孩子。”于是，每次做育儿讲座，她总会不厌其烦地呼吁，希望年轻的父母们放轻松，再放轻松，调整好心态，把孕育和教养当作一件在自然不过的事情来享受，“就像所有的老外一样，扛着三个孩子还可以周游世界，不要把孩子看得那么的脆弱和娇嫩，在养育的过程中，可以多看一些书籍，上网查阅资料，或是寻找需要的专业人士帮忙，但是千万不要迷信和盲从，很多事情还是要用自己的智慧去解决，因为没有人比我们自己更了解自己的孩子。”
亦师亦友良好互动
　　 最近，媒体上有很多关于“China
One”（中国独二代）的讨论，源于国外某些高校拒收中国独生子女，因为当代中国孩子独立性很差。在大家的印象中，和“China
One”形成强烈对比的是美国学生，他们经常到图书馆翻阅大量图书，做社会调研，实践各种小项目。性格上，美国孩子给人的印象也更为外向和独立。在
Sally看来，中美孩子独立性的差异正来自于家庭教养方式的差异，回到源头，即与父母的心态息息相关。“其实，国内每一个孩子都不比美国的孩子逊色，我们的孩子有出色的自主学习和探索意识。关键在于家长是否能够跳出自己的成长经验，是否会放开手让孩子们去体验，通过鼓励和引导，引导孩子学会做人和做事的正确方式。”
　　成为母亲后，她开始细细体味和实践其中的智慧，并切身感受到，自己“懒”一点，教养反而会变得更为轻松。苗苗2岁多时，Sally回国正式加入瑞思集团，公司刚成立，很多事情都要亲力亲为，经常加班到凌晨3点，那段时间，苗苗几乎每天都在哭声中睡着，也正是因为少了妈妈的陪伴，她很快就学会了独立如厕、独立睡觉。苗苗3岁时，Sally的事业有了起步，但依旧忙碌无比，三餐成了最大的问题。一天，她打开冰箱，发现只有几棵孤零零的蔬菜，实在不知道该吃什么，苗苗过来出谋划策：“妈妈，你做菜粥吧。”可是生在北方的Sally不擅长做粥，更没有做过菜粥。苗苗继续想点子：“我在幼儿园吃过，应该很简单的，你就把菜洗了，切碎，然后把米饭放好，加点水煮。”反到像个小大人似地来教妈妈。
　　苗苗的独立让
Sally找到了育儿的成就感，她开始更为耐心地与苗苗沟通，把工作上的事情与她一起分享，变一种她能够听懂的方式与她交流，保持亦师亦友的良好互动。
Sally说：“我要赶快写周报，不然老板会骂的。”苗苗会说：“妈妈我们一起努力，我要赶快写作业，不然老师会骂的。”母女俩会心一笑；Sally要看很多老师的教学视频做评估，她会邀请苗苗一同参与，“你来看看这个老师哪里教得好，哪里教得不好，”苗苗宛然是一个“小小培训师”，点评地头头是道；Sally有一个员工，只喜欢做自己喜欢做的事情，不想干别的任务，苗苗帮着分析：“这样不对，如果哪个人只会做壹加壹等于二，那会越来越笨的。”童真的语言让Sally豁然开朗。
放手不等于放任
周围的同事朋友，学员的家长都来向Sally讨教其中的经验。Sally一语道出真谛：“我并没把苗苗当成小孩让她学独立，而是把苗苗当成一个完整的人，去找到她本就有的独立品质。只是她现在的能力还有限，所以我会我们所处的世界变小了，浓缩了，呈现给她去看，去接触和理解，这样就会消弭她的不安全感，让她知道她也是有能力的人，可以掌控很多事情，会得到别人的称赞，所以能够保持一种正循环，越发独立和快乐，愿意去大胆尝试。”
不过，许多人回去实践后，发现孩子还是学不会“独立”，什么事情都要依赖大人才能完成，想放手都放不开手。Sally细细分析，发现问题并不在孩子身上，而是父母没有掌握技巧，“不是所有的孩子天生就会独立，父母的前期示范很重要。以独立思考为例，你问孩子：‘我们是坐公交车，还是地铁呢？’孩子不会选择时，你应该这样示范：‘坐公车时间会很长，但是可能有座位，坐地铁时间更短，但是可能很挤也没有座位。不过，我觉得不赶时间，所以会选公车，你呢？’以此把整个思维的过程展现给孩子，并把问题回抛给他，启发式地让孩子去思考。”
　　Sally同时指出，放手给孩子独立成长的机会，不等同于放任。放手包括激励、制约、示范和提示等，绝非看着孩子像野草般疯长，也不能专制型打压孩子的热情。这就要求父母学会温柔并坚定地告诉孩子一些不该做的事情的后果，比如，“你不能下雨天出去玩，否则很可能会着凉、生病。”而不是责令孩子：“你别出去，你看别人家，哪有孩子雨天出去？你还出去疯跑？”很多父母会不自觉地用告知命令式地让孩子去服从，Sally却会用“如果是我”，“如果我是你”，“我会怎么做”等语言去阐述，用换位的方式和女儿探讨事情，将心比心地去理解和感悟其中的道理，并用问句去启发女儿：“你是怎么想的？”“你打算怎么办？”每件事都会鼓励苗苗去思考，长久以往，放手才会落到实处。
女儿是她的“老师”
　　前段时间，Sally应邀参加了“家庭教育高峰论坛”，探讨父母教子艺术、家庭教育方案设计等方面话题。她的一番发言，很值得分享与学习，“在社会竞争愈来愈激烈的今天，在这个独生子女时代，孩子们不缺乏好的学习成绩和各种各样的艺术特长，而是缺乏一个阳光健康成长的精神环境，而缔造这个环境的主要角色——家庭，有必要把教养变成一种艺术的创造过程，而不是单向的知识传授过程。就好比‘睿’字下面是一个目，‘慧’字下面是一个心，这说明家长教育孩子需要用眼睛去观察孩子，用心去倾听孩子、了解孩子。”
　　这份感悟并非来自书本或研究，Sally说，女儿就是她的“老师”，给了她许多弥足珍贵的经验，她始终觉得教育也是父母的学习过程，孩子的每个成长阶段带来的体验都是不同的，“如果说，孩子前期关注的是是否吃饱、穿暖、不生病，那么当孩子慢慢长大，我们更多关心的是智力发展、学习、情绪管理，有了孩子之后，会让一个女人变得更加成熟，每时每刻学到的东西都是全新的。”
　　放开手，是Sally育儿起航的第一步，未来的道路，她满心期待，邀请更多的父母并肩前行。
亲子对对碰*
你眼中的女儿
Q：在你眼中，女儿是一个怎样的孩子？
A：特别乐观、活泼，有点小着急的女孩。
Q：她更像你还是更像爸爸？
A：就像她自己，谁也不像。
Q：女儿最大的优点什么？
A：她有很多优点，最大的优点是独立。
Q：最大的缺点呢？
A：基本没有缺点吧。
Q：对于女儿，你最想送出的祝福是什么？
A：希望你能够健康、快乐地成长，妈妈能给你的不是知识或技能、金钱，而是一份可贵的心态、独立的成长能力和本领。
* 女儿眼中的你
Q:在你的眼中，妈妈是怎么样的？
A：妈妈很美丽。
Q:最喜欢妈妈什么？
A：最喜欢妈妈抱我，因为感觉就像飞。
Q:最不喜欢的又是什么？
A：最不喜欢妈妈打我，妈妈只打过我一次，那时候我3岁半，太调皮了，呵呵。
Q:遇到困难或不开心的事，会第一个想到妈妈吗？
A：第一个想到妈妈。
Q:对于妈妈，最想送出的祝福是什么？
A：祝妈妈越来越年轻，
Sally分解3大教养高招
　　好的教育要帮孩子学会管理情绪，开启孩子的兴趣，让孩子养成良好的学习和生活习惯，这三者不可偏废其一。Sally细细分解其中的高招，值得一学。
* 情绪管理
　　每个人都会出现负面情绪，孩子更为感情用事，所以要从小教会他们用乐观的心态接纳自己的负面情绪，去学会慢慢地控制负面情绪，学会给自己的情绪命名，这是愤怒、这是烦恼、寂寞、不开心。很多父母教会孩子，更关注外部的世界，从认知周遭开始，认知这个世界，其实，外部世界有上亿个名词交给孩子，这是一生可以不断积累和学习的，在这个过程中，作为父母的我们也要花费更多的心思去帮助孩子关注自己的内部世界，了解内部世界，
　　孩子脾气暴，父母要学会冷静，而不是添油加醋，有很多父母见不得孩子哭，孩子一哭就说，“你再哭，不许哭”反而这样孩子会越哭越伤心，因为他觉得爸爸妈妈是责怪他的，不爱他的，对于孩子以后的情绪发展也不利，其实，眼泪本来就是一种情绪的表达，是很好的宣泄方式，当孩子真的需要眼泪去诉说自己的内心世界时，一定要鼓励孩子去哭，大声地哭出来。在哭的时候，爸爸妈妈可以静静地待在一旁，也可以给孩子一个独处的时间，但是在这个过程中，一定要让孩子感觉的，你还是爱他，关心他的，孩子要纸巾、要喝水，你都要积极回应。
* 兴趣培养
　　现在有太多家长急功近利，孩子学什么，不自觉会把压力施予孩子，逼着他们好好学，
但其实孩子学习效率最高的时候应该是主动学习，很多时候知识要在一个积极主动的心态下才能学会，学得牢固。如果在一个“强灌”或者“狂教”的环境下学习，很容易造成孩子心理的逆反，反而达不到预期的效果。
　　苗苗3岁多就学会了拼音，秘诀都在兴趣上，那时，Sally每天都会想办法和女儿一起
“玩”拼音，调动她最大的兴趣点。苗苗很喜欢动画片《虹猫蓝兔》，&&
Sally就学鸡大婶的声音给她教拼音，苗苗学蓝猫，举手回答问题。苗苗对话剧也很感兴趣，Sally特别开设“苗苗学拼音节目”，邀请苗苗当小老师，教给毛绒玩具们学拼音。在这个过程中，苗苗始终保持对拼音学习的兴趣，自然能够很快掌握其中的知识。
* 习惯养成
　　孩子良好习惯的养成，关键看家长的引导，要学会智慧地把“习惯”变成“奖励”而非“任务”。不少孩子在做作业上很拖沓，苗苗却总是乐呵呵地完成。从幼儿园大班开始，Sally和丈夫每天都会给苗苗留一份家庭作业，几个算术题、拼音、汉字抄写或者画一幅画。苗苗每天回家第一件事就看爸爸妈妈是不是留了作业，做完了，就端端正正放在一边，等着爸爸妈妈去看，有时Sally和丈夫忙得忘了，一个星期才看一次，但是苗苗依旧每天坚持完成作业。
　　秘诀是什么？因为Sally从不和她说：“快点写完作业才能看电视，才能吃好吃的。”而是“如果你再不听话，就不给你留作业了。”通过巧妙地方式，让苗苗感觉到，作业是和爸爸妈妈的关爱联系在一起的，而不是一种惩罚性质的令她望而生厌的东西。
亲子好书&玩具心水推荐
　　空闲的时候，Sally最喜欢和女儿一起享受美好的亲子时光，看书或是玩角色扮演，她推荐的“心水单品”也可以帮你充实亲子时光。
《小小魔法师》。作者：吉塞拉?沃尔特，80元，吉林出版集团有限责任公司。推荐理由：大自然的秘密都藏在里面，最爱探究“十万个为什么”的孩子一定要翻开看看。
2. 《小狗钱钱2》。作者:
博多?舍费尔，28元。南海出版公司。推荐理由：通过生动的童话故事可以让孩子认识金钱并学会理财。
3. 乐高动物园的喂食时间。出品商：乐高。649元。推荐理由：玩角色扮演的时候试试看做一名充满爱心的动物饲养员。
4. 公主学校之甜甜屋，449元。公主学校之芭比，229元。推荐理由：每个女孩心里都装着一个芭比，公主学校里的精彩等待去发现。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。> 【答案带解析】根据汉语提示及要求,以Sally’s Dream为题写一篇短文. 提示: 1.S...
根据汉语提示及要求,以Sally’s Dream为题写一篇短文. 提示: 1.Sally是一个中学生,她想成为一名职业演员.
2.她同时也是一名志愿者,经常参加一些志愿者服务活动,业余时间她还上表演课.
3.现在她遇到了一些麻烦,无钱上表演课.她想出了许多办法,如: 打电话给家长、主动辅导孩子的美术、张贴启事寻找工作挣钱等。
4．问题解决了，她可以继续上课了，她的梦想会实现的。 要求：1、条理清晰，语句通顺，语法正确，书写规范。
2、不少于80个单词。Sally’s Dream______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
Sally is a m she wants to become a professional actor. She is also a volunteer, often takes part in some volunteer service activities. In her spare time, she also has acting lesso...
考点分析：
考点1：动词和动词短语
就是表示动作和状态的词。根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词、系动词、助动词、情态动词。
动词分类及用法
一、实义动词
& & & & 实义动词又叫行为动词，分成及物动词和不及物动词 。
1、及物动词是必须带宾语的动词，可分为如下两类。 1) 及物动词＋宾语例：I love my home. 我爱我家。 He bought an English dictionary. &他买了一本英语词典。 2) 及物动词＋间接宾语＋直接宾语例：She taught us maths. 她教我们数学。 My mother gave me a new pen. &母亲给了我一支新钢笔。提示：常用的能接双宾语的及物动词有：give, teach, buy, lend, find, hand, leave, sell, show, read, pay, make, offer, build, pass, bring, cook等。
2、 不及物动词不及物动词不需要跟宾语，本身意义完整。例：She came last week. 她上周来的。 It is raining hard. &正下着大雨。 Class began at half past seven. &7点半开始上课。 What happened yesterday? 昨天发生了什么事？
3、同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如：She can dance and sing. 　　她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。） 　　She can sing many English songs. 　　她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。）
二、系动词
& & & & 系动词不能单独作谓语，后面必须跟表语构成合成式谓语。表语通常由名词、形容词,或相当于名词或形容词的词或短语等充当,说明主语是什么或怎么样。连系动词有 be, seem, look, become, get, grow, feel, appear, remain, turn。
& & & & 例如: 　　The story sounds true. 　　Those oranges taste good.
三、助动词
& & & & 协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。 助动词自身没有词义，不可单独使用，只能在实义动词和系动词前构成谓语的时态、语态以及否定式和疑问式。它没有对应的汉译，例如： He doesn't like English. 他不喜欢英语。 （doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义) He is singing. 他在唱歌。（is是助动词，无词义，构成现在进行时）
四、情态动词
& & & & 情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等，不能单独作谓语，情态动词后面加动词原形。情态动词无人称和数的变化, 情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加 "not"。常用的情态动词有 ：
Can(could) （能，会） 如：I can swim. 我会游泳。 　　
May(might) （可以） 如： You may go now. 你现在可以走了。 　
Must （必须） 如：You must do your homework. 你必须写作业。 　　
Need （需要） 如：He needs our help. 他需要我们的帮助。
注意：1、情态动词表推测在肯定句中一般用must (一定)，can, could（可能），might /may（也许，或许）。否定句中用can’t / couldn’t(不可能)。例如：
It can’t be the headmaster. He has gone to America. 　这不可能是校长，他去美国了。
2、can和could表示允许的用法：表示现在的允许时，若是请求别人允许自己做某事，两者均可用，但用could 语气更委婉；若是自己允许别人做某事，一般只用 can，而不用 could。如： 　　Can [Could] I come in? 我可以进来吗?
3、must和have to的用法　　 表示必须、必要。（must表示主观多一些而have to则表示客观多一些）如： 　　You must come in time. 　　你必须及时过来。 　　
回答must引出的问句时，如果是否定的回答，不能用mustn't，而要用needn't或don't have to。 　　— Must we hand in our exercise books today? 　　— Yes, you must. (No, you don’t have to.) 　　—我们今天必须交上练习册吗？ 　　—是的。（不，不必。）
4、need表示“需要”或“必须”，作情态动词时，仅用于否定句或疑问句中，后跟动词原形。Need还常用作实义动词，有时态、人称和数的变化，后面通常接名词、代词和带to的不定式，
Do you need a dictionary? 　　你需要词典吗?
You &needn't give it back before Friday. 你不必在星期五前还我。
& & & & 对于动词的考查，通常会在单选，词语运用和完形填空中出现。除了考查时态和语态外，只要考查实义动词的固定短语，系动词和情态动词的灵活运用。
典型例题：--Must I return the magazine to you right &now,Sandy/
& & & & & --No,you & & & &.you may keep it until next Wednesday.
& & & & A. &needn't & B. &can't & &C. must & &D. may
解析：本题考查情态动词must构成的疑问句的回答方式。否定回答应该用 needn't 。
& & & & 汉语和英语的动词有较大差异，而学习者在学习是往往容易套用汉语，从而混淆意思相近而用法不同的词或词组，也容易混淆词形相近而意思不同的词或词组，例如look for和find, listen和 hear。所以我们在学习中要认真分析不同的词或词组。
典型例题：They had to ___the 800--meter race because of the bad weather.
& & & & & A &put on & B put off & &C &get on & D &get up
解析：本题考查四个动词短语的区别。put on “穿上，戴上”； put off“推迟”； get on “上车”； get up“起床”。根据语境，应选put off。
考点2：名词
名词 (Nouns）是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等.
名词复数的规则变化
情况 构成方法 读音 例词
一般情况 加 -s 清辅音后读/s/ map-maps
浊辅音和元音后读 /z/ bag-bags /car-cars
以s, sh, ch, x等结尾 加 -es 读 /iz/ bus-buses/ watch-watches
以ce, se, ze,等结尾 加 -s 读 /iz/ license-licenses
以辅音字母+y结尾 变y 为i再加es 读 /z/ baby---babies
名词在英语词汇中占有较大的比例，历年中考试题都要涉及，分值在2-3分，考点常分布在单项选择、完形填空和完成句子中。近几年的中考在淡化语法的同时，突出了语言的交际性和实用性，中考热点主要集中在：
1、正确识别可数名词和不可数名词；
2、掌握可数名词复数形式的构成；
3、正确判断某些常用名词在特定语境中的可数和不可数性；
4、掌握名词所有格的基本形式及一般用法。
攻克方法：要全面掌握中学阶段所学的英语知识，系统地做好语法归纳并有意识地多记一些名词惯用语，尤其是与汉语不同的一些特殊用法。
考点3：动词时态
时态是一种语法范畴，是用表示各种时间和动作方面的动词形式。
时间有四个主要部分，即现在、过去、将来和过去将来。动作方面也有四种，即一般、完成、进行和完成进行。将这些时间与动作方面组合在一起，即构成16种时态。
（一） 动词是谓语动所表示的动作或情况发生时间的各种形式。英语动词有16种时态，但是常用的只有9种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。下面分别介绍。&
1、 一般现在时的用法&
1） 表示经常性、习惯性的动作；表示现在的状态、特征和真理。句中常用 often, usually, every day 等时间状语。
2) 在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来。
3) 有时这个时态表示按计划、规定要发生的动作（句中都带有时间状语），但限于少数动词，如：begin, come, leave, go ,arrive, start , stop, return, open, close等。
4) 表示状态和感觉的动词(be, like, hate, think, remember, find, sound 等)常用一般现在进行时。
5) 书报的标题、小说等情节介绍常用一般现在时。&
2.一般现在时的用法 &
1） 表示过去某时间发生的事、存在的状态或过反复发生的动作
2)表示过去经常发生的动作 ，也可用 “used to “ 和“would + 动词原形”。
3.一般将来时的用法&
1）一般将来时表示将来的动作或状态。其表达形式除了 “ will 或 shall + 动词原形 ”表示即将发生的或最近打算进行的事。
2）“be to + 动词原形” 表示按计划进行或征求对方意见。
3) “be about to &+ 动词原形” 表示即将发生的动作，意为 be ready to do sth. 后面一般不跟时间状语。
4) go , come , start, move, sail, leave, arrive ,stay 等可用进行时态表示按计划即将发生的动作。
5) 某些动词(如come, go ,leave, arrive, start, get , stay 等)的一般现在时也可表示将来。
4.现在进行时的用法 &
1） 现在进行时表示现在正在进行的动作，由“to be + 现在分词” 构成。另外， “系动词 + 介词或副词” 也表示进行时的意义。
2） 表示感觉、愿望和状态的某些动词（如have, be , here, se, like 等 ） 一般不用进行。
5.过去进行时的用法 &
1） 过去进行时过去某一时刻、某一阶段正进行的动作，由 “ was (were) + 现在分词”构成。
6.现在完成时的用法现在完成时由 “have + 过去分词其使用有两种情况： &
1） 现在完成时所表示的动作在说话之前已完成，但对现在有影响。句中没有具体时间状语。
2) 现在完成时所表示的动作开始于过去，持续到现在，也许还会持续下去常用 for 和since表示一段时间的状语或so far , now, today, this wek (month, year ) 等表示包括现在内的状语。
3）现在完成进行时还可用时间和条件状语从句中，表示将来某时完成的动作。
7．过去完成时的用法 &
1） 过去完成时由“had + 过去分词”构成。过去完成时的动作表示过去某一时刻或某一时刻或某一动作之前完成的动作或状态。
2)过去完成时的动词还可表示过去某一时刻之前发生的动作或状态持续到过去某个时间或持续下去。
8．过去将来时的用法 &过去将来时表示从过去的某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。
9.现在完成进行时的用法现在完成进行时由 “ have (has)+ been + 现在分词”构成，表示现在以前一直进行的动作。
考点4：提纲作文
& & & 提纲作文是一项能够充分考查学生语言综合运用能力的题型。中考中的书面表达题，主要有“补全对话”、“连词成句”、“看图写话”、和“根据提示的内容，完成某项写作”等形式，主要考查学生运用已学的语言基础知识和已掌握的英语写作技能准确表达客观事实，阐述个人观点，进行思想交流的书面表达能力。一般要求词数在60-80之间。体裁以叙述、描述人物或事的记叙文为主；有时会用应用文体的形式表达记叙的内容（包括日记、书信、便条，通知书等）；有时也会出现类似议论文的形式，例如提建议等。
& & & &为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落、甚至短文。只要读得多，背得多，就能出口成章，下笔成文。此外，还要了解英文写作方面的基础知识，掌握常用文体的写作方法。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。
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____________________________________________________________________? 
词汇（10分）1.There are too many children ____( 咳嗽)in her class today2.Ben is ___(躺)on the grass and enjoying the sunshine.3.Everyone has two ____（脚）4.If you have a _____(胃疼),you should not eat anything5.Can’t you see the__________ (标牌)”No parking ”at the corner?6.A few ____（乘客）got on the bus just now7.My sister is a ____（.护士）She works in a hospital.8.Alice ________ (厌恶)to do the dishes, but she likes sweeping the floor.9.Playing computer games too much is a ________(浪费) of your time.10.My bike is broken. Could you ________ (借给)me yours, please?
Every year thousands of young people in England finish school and then take a year off before they start work or go to university. Some young people go to other countries and work as volunteers (志愿者). Volunteers give their time to help people. For example, they work in schools or hospitals, or they do something helpful for the environment.
Pauline Jones, 18, lives in Cardiff, Wales. Next year she wants to go to university to study Chinese, but now she’s living in Belize. Pauline says, “I’m working with other people here to save the coral reefs (珊瑚礁) in the sea near Belize. The reefs here are beautiful, but if the sea water is very polluted (污染), the coral dies. I’m helping to do research on the coral and the fish that live around the reefs. All over the world, coral reefs are dying. We need to do something about the problem before it’s too late.”
“I’m staying with a family here and I help do some housework. I don’t get any money, butthat’s OK. I love my work here, and I’m learning a lot about the people of Belize—and myself!When I finish my work, I want to stay here for another three months. I want to travel around Belize and Central America.”1.Some young people from England _______ after they finish school.A. go to university abroadB. spend one year abroad as volunteersC. go to work for moneyD. start work in schools or hospitals2.Pauline Jones, an eighteen-year-old girl, is living in _______ now.A. England
D. Cardiff3.Pauline Jones is _______ with other people.A. studying Chinese in a universityB. working to save the coral reefsC. helping do some houseworkD. doing some research in Wales4.From the passage, we know that the coral reefs ______.A. will die because of the pollutionB. are not as beautiful as beforeC. cannot live without fish in the seaD. will probably be sold for money5.Pauline Jones wants to
after she finishes her work as a volunteer.A. stay there for another yearB. go back home to start workC. learn about the people homeD. travel around Central America 
Do teenagers in small villages do chores at home? How about the teenagers in big cities? Here is a survey. We asked 4,000 teenagers in China several questions. Half of them come from big cities like Beijing, Shanghai and Guangzhou.The others are from small villages. We made a diagram of the result of our survey. Let’s have a look at it.We found out that teenagers from small villages do more chores than those from big cities. Maybe it is because they live a harder life. Our advice to parents in big cities is that parents should give their children some chores to do. Doing chores teaches teenagers to take care of themselves.Chores2000 teenagers in small villages2000 teenagers in big citiesTake out the trash16001000Sweep the floor1200850Make the bed1400750Do the dishes1100600Fold the clothes90015001.They surveyed ______ teenagers from small villages.A. 1,000
D. 4,0002.There are 1,000 teenagers from the cities who ______.A. take out the trash B. do the dishes C. make the bedD. fold the clothes3.Fewer than ______ teenagers in big cities sweep the floor and make the bed.A. 500
D. 2,0004.The number of teenagers ______ in big cities is bigger than that in small villages.A. making the bed
B. taking out the trashC. folding the clothes
D.doing the dishes5.Why did they make the survey?A. Because they don’t want teenagers in China to do chores at home.B. Because they thought it’ll help teenagers to take good care of themselves to do chores at home.C. Because they wanted to know if teenagers in China do chores at home.D.Because they thought it’s not necessary for teenagers to look after themselves. 
their son, Leo. He seemed to be dumb( 哑的）
normal in every other way. Mr. and Mrs. Green
everything to get him to
,but with no success.When Leo was six years old, the best
doctors in the town
him carefully, but could find nothing wrong. And he seemed to be smart. It was just that he
spoke.“There might be something wrong with his
，and he doesn’t know he's able to speak，’，one doctor said.“But he can read and write，，，said
Mr. Green. “We’ve written him notes, telling him that he can speak. ”“It’s certainly very
，” another doctor said.
Perhaps he’ll be able to speak some day. ”
passed. Leo went to university. But he did not say a
word. Then one day,Leo was having a meal with his parents. Without any warning, he looked up
and said，“Pass me the salt,please. ”Mr. and Mrs. Green were excited. “You
spoke! You spoke!” they cried. “ Why have you
so long to speak?” “I didn’t have anything to
say，，，he said. “Until now everything was perfect. But you forgot to put salt in potatoes. ”1.A. because
D. before2.A. speak
D. laugh3.A. taught
C. examined
D. asked4.A. never
C. usually
D. always5.A. back
D. mind6.A. unfair
B. strange
D.quiet7.A. Hours
D. Years8.A. good
D. new9.A. chair
D. books10.A. slept
D. waited 
题型：书面表达
难度：中等
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