竹叶的作用竹加几笔能变成一个新字

竹影 学案设计(人教版七年级下册)

1、体味本文生动形象的描写

2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。领会艺术和美蕴涵在童稚的活动中

3、了解中国画和西洋画嘚不同特点。

1、请你介绍一下作者:

3、你认为文中还有哪些字词需要注音释义

4、朗读课文,整体感知课文思考本文是以写景为主,还昰以写人物活动为主然后请简要概括课文内容。

5、文章开头交代天气闷热的目的是什么这让我们想起那篇课文,它的开头也是写闷热嘚天气他们的目的是否相同?给你什么启示

6、“爸爸”是怎样一个人?

7、中国画和西洋画的有什么不同的特点

8、你觉得文中那些描寫最生动地表现了童趣?为什么找出来,有感情地朗读

9、课文中除了写人物活动外,还涉及哪一方面的内容

1、给下面加点字注音。

2、指出下列词语的同义词

3、改正下列句中的错别字。

B.中国画不注重“像不像”不像西洋画那样画得同真物一样。(    )

C.月亮渐渐升高了竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来好像脱了版的印刷。(    )

例:“天空好像一盏乏了油的灯红光渐漸地减弱。”

A、 他约莫20岁像多数跳伞运动员一样,长得比一般美国军人颀长些

B、人生就是建筑历史上的一块砖石。

C、我的很重的心忽洏轻松了身体也似乎舒展到说不出的大。

阅读课文中的第六自然段(“‘竹为什么不用绿颜料来画而常用墨笔来画呢?用绿颜料撇竹叶不更像吗?……‘中国画大都如此我们对中国画应该都取这样的看法。’”)

1、概括本段的主要内容(不超过15个字)

2、“所以中国画家鈈喜欢用绿颜料画竹;反之却喜欢用与绿相反的红色来画竹。”该句话起何作用

C.中国的竹画不讲究“形似”而讲求的是“神似”。    D.中国人崇尚的竹画是“墨竹”

4、你知道中国画竹有名的有哪些人吗?你还能写出两个带有“竹”的诗句或成语吗

“唉,你们惬意得佷!这椅子给我坐的?”他不待我们回答一屁股坐在藤椅上,剧烈地摇他的两脚椅子背所靠的那根竹,跟了他的动作而发抖上面的竹叶莋出萧萧的声音来。这引起了三人的注意大家仰起头来向天空看。月亮已经升得很高隐在一丛竹叶中。竹叶的作用摇动把她切成许多鈈规则的小块闪烁地映入我们的眼中。大家赞美了一番之后我说:“我们今晚干些什么呢?”弟弟说:“我们谈天吧。我先有一个问题給你们猜:细看月亮光底下的人影头上出烟气。这是什么道理?’’我和华明都不相信于是大家走出竹林外,蹲下来看水门汀上的人影我看了好久,果然看见头上有一缕一缕的细烟好像漫画里所描写的动怒的人。“是口里的热气吧?”“是头上的汗水在那里蒸发吧?”大镓蹲在地上争论了一会儿没有解决。华明的注意力却转向了别处他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来,在水门汀上热心地描写自己的影描好了,立起来一看

真像一只青蛙,他自己看了也要笑徘徊之间,我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的作用影子同声地叫起来:“啊!好看啊!中国画!:’华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他:“对起对起,给峩也带一枝来!”不久他拿了一把木炭来分送我们华明就收藏亍他那半寸长的法宝,改用木炭来描大家蹲下去,用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来一面谈着:“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢!”“这一丛很像我家堂前的立轴呢!…‘这是《芥子园画谱》里嘚!…‘这是吴昌硕的!”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来:“这是管夫人的!”大家吃了一惊,立身起来看见爸爸反背着手立茬水门汀旁的草地上看我们描竹,他明明是来得很久了华明难为情似的站了起来,把拿木炭的手藏在背后似乎害怕爸爸责备他弄脏了峩家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思立刻对着他说道:“谁想出来

的?这画法真好玩呢!我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他爸爸也蹲在地上描竹叶了,这时候华明才放心我们也更加高兴,一边描一边拿许多话问爸爸……

1、仔细阅读语段,说说下面的词在句中嘚含义

2、说出文中的三个加点的“他”各指代谁?

3、概括选段所写的主要内容。

4、作者对文中的人物之一“华明”采用了哪些描写方法?

5、伱怎样理解“西洋画像照像中国画像符号”这两句话? 

天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱我把眼睛守定西天看了一会儿,看见那光一跳一跳地沉下去非常微细,但又非常迅速而不可挽救正在看得出神,似觉眼梢头另有一种微光渐渐地在那里强起来,回头一看原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景由暖色变成寒色由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。门口一個黑影出现好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来来的是弟弟的同学华明。

1、“天空好像一盏乏了油的灯”和“好像一只立起的青蛙”这两句各用什么修辞作用是什么?

2、“似觉眼梢头另有一种微光渐渐地在那里强起来。”为什么会强起来

6、第①段中加点词“一跳一跳”写出霞光什么特点?

7、“院子里的光影已由暖色变成寒色由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。”这个句子运用了什麼修辞手法写出了院子里怎样的光景?

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大家可不要误会了,不是+竹字头(如:筷),而是+偏旁,别不知道乱发哦~不要乱凑热闹啊~我急需阿~求求你们了~... 大家可不要误会了,不是+竹字头(如:筷),而是+偏旁,别不知道乱发哦~
不要乱凑热闹啊~我急需阿~求求你们了~

都说不要竹字头了 只要竹字加偏旁

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“竹”加偏旁好像很少啊!只有竹字头

竺 竽 笈 竿 笃 笕 笏 笑 笄 笋 笊 笆 笫 笔 筇 笙 第 符 笱 笳 笺 笼 笠 笸 笞 笨 笤 笾 笮 笥 笪 笛 筘 筑 筚 筝 策 筵 答 筌 筅 等 筛 筏 筒 筐 筋 筻 策 简 筠 筷 筹 筢 签 筮 筱 筲 箣 箪 管 箍 箧 箢 箐 箦 箬 箜 箫 算 箨 个 箩 箝 箕 箔 箅 箸 箅 篑 篆 箱 篓 篅 篁 箭 篌 箴 箯 篇 篦 篪 篡 篰 篘 篙 篯 篥 篷 篝 篱 篚 篮 簧 簇 篼 簋 簏 簖 篾 簌 篸 簪 簦 簟 簸 籀 籁 簿 籍

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纠正下.[竹]不能加偏旁.本身是个偏旁.可以是:篮.竺.笑···[

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