时针走1大格是几时？分针走1小格是几分？秒针走1小格是几秒？
全部答案（共1个回答）
钟面内部的12个数把钟面分成了 12 个相等的大格，每个大格又分成了 5 个相等的小格
12个大格，美个格是一小时
　　在5点正时，分针指向12，偏角为0°；时针指向5，偏角是：360°×5/12=150°。所以两针的夹角是150°。
　　时针走1小时，是移过30°。到5点5...
钟面上分钟旋转一周,走了(360)度.每小时时针走一大格,它与分针形成较小的夹角是(30)度.
时针走一大格,用1小时,走了30度,分针在一小时里走了360度....
答: 启动马达你有没有看啊。大哥，新买的电瓶一般不会有问题，未接柴油机很容易着得，这车能不能推着啊，能的话就说明马达或电瓶的问题，不能的话就是发动机的问题了，油汞之类...
答: 朋友你好！因为一时的不顺而失落消沉一时这是难免的，人人都会碰到！但要及时的调整自己的心态，及时从谷底向上爬！我觉得你应该多参加一些论坛，多参加一些活动和聚会，比...
答: 你母亲在疾病后期左旋多巴的疗效逐渐减弱或者出现变化和波动时，可以用德国引进的新药名为“森福罗”。（注意事项）：肾功能损害患者的用药：普拉克索的清除依靠肾功能。对...
大家还关注
Copyright &
Corporation, All Rights Reserved
确定举报此问题
举报原因(必选)：
广告或垃圾信息
激进时政或意识形态话题
不雅词句或人身攻击
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息
报告，这不是个问题
报告原因(必选)：
这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区分针走一小格是多少分，走一大格是多少分_百度知道
分针走一小格是多少分，走一大格是多少分
我有更好的答案
走一小格1分钟，走一大格5分钟。
采纳率：50%
走1大格是5分钟
1条折叠回答
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。《&第9单元：时分秒》试卷上错题分析
《 第9单元：时分秒》试卷上错题分析
1、钟面上有（）个大格，（）个小格，分针走1小格是（）分，分针走1圈是（）分，时针走1大格是（）时，时针走1时，分针正好走（）圈，分针走一大格，秒针走( )圈。
分析：这个是本单元最基础的知识，也是认真钟表的关键。但是做题时，孩子的出错率却很高。尤其最后一个空。出错的原因：有些孩子掌握的不好，因此填写困难；还有些孩子读题不认真，没有看清楚是时针还是分针，或是秒针，从而弄错。
正确答案：
1、钟面上有（12）个大格，（60）个小格，分针走1小格是（1）分，分针走1圈是（60）分，时针走1大格是（1）时，时针走1时，分针正好走（1）圈，分针走一大格，秒针走(&5)圈。
2、上午8:20上课，8:55下课，一节课的时间是（）。
分析:这道题很多孩子会计算，算出是35，但是忽视了单位，因此写错了。还有些孩子出现思维定势，现实生活中我们一节课是40分钟，因此出现有些孩子不计算，就写40分钟。
正确答案：8时55分-8时20分=35分钟
3、分针在钟面上从12走到了3，经过的时间是（）。
分析：错误答案：3分、4小时、3小时。
做这样的题读题一定要认真，看清是时针还是分针、秒针。
&&&&&时针走1大格是1小时；
&&&&&分针走1小格是1分钟，走1大格是5分；
&&&&&秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒。
而这道题是说“分针”，因此要数清楚它走几个小格，就是几分。12到3是3个大格，也就是15个小格，即15分钟。
4、李明从1楼到3楼用30秒，如果速度不变，从1楼到6楼共有多少秒？
分析： 错误答案：60秒。
本道题是1楼到3楼用30秒，从1楼到3楼，也就是上了2层用30秒，则上1层用15秒，1到6楼需要上5层，因此共用75秒。
正确答案：
上一层用的时间：30&2=15（秒）
从1楼到6楼的层数：6-1=5（层）
共用时间：5&15=75（秒）
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。一年级下册《认识时间》教学设计
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
一年级下册《认识时间》教学设计
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
一年级下册《认识时间》教学设计
文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM 一年级下册《认识时间》教学设计教材分析：本节教材的主要内容有：时、分的认识，间隔5分钟的读写。知识基础是一年级下册的认识钟表和同学们的生活经验。在小学阶段的学习共分三次：一年级的认识钟表；二年级的时和分；三年级的年、月、日的认识。本节内容具有承上启下的作用。教材通过生活中常见的实例，一方面使学生充分感受时间就在身边的生活中，时间对生活有很大的帮助，另一方面可以提高学生学习数学的兴趣。学情分析：对低年级的学生来说时间单位比较不易理解。由于学生在生活中常常用到时间，有了一定的生活经验。具体教学中，一方面要让学生交流对时间的感受情况，另一方面设计一些，使学生体验1时、1分的长短，使抽象的概念变成学生能看得见、摸得着的东西，感受到时间与生活的密切联系。教法与学法：1、通过大量的动手操作来完成，充分利用钟表模型，调动学生的多种感官，让学生在拨一拨、认一认、想一想、试一试中完成对新知的探究，让学生在做中学。2、注重小组合作学习、自主探究方式的运用。教学内容：&教材90、91页“时、分的认识和间隔5分钟的时间的读写”。教学目标：知识与技能：使学生会读、写几时几分；知道钟面上的知识；使学生知道1时=60分。过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。情感态度与价值观：感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。重点难点：重点：建立1小时，1分钟的时间观念。难点：几时多的认读，以及建立1小时、1分钟的时间观念。教具准备：&&& 例1、例2的主题图，钟表面若干个、没有时针和分针的钟表面卡片。教学设计：一、激趣，导入新课1、猜谜“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。a:这是什么？（钟表）b:可以告诉我们什么？（时间）c:谁能说出自己的一些作息时间？&2、“报数”游戏&游戏规则：请12名同学站在讲台上，先1个、1个地报数，台下同学记录最后一名同学报到几；再5个、5个地报数，台下同学记录最后一名同学报到几。二、观察体验，活动探究今天我们的课堂上也有12个数字朋友，同时它们也和60这个数有关系。1、出示例1主题图（1）每个小组发一个钟表面教师指导学生观察钟面：①&&& :钟面上有几个大格？几个小格？②&&& :钟面上从数字12到1里面有几个小格？& 学生先独立观察，然后在小组内说一说自己的发现，教师巡视指导。&& （2）拨一拨&&&& 指导学生拨时针与分针① :从12拨到1，问：时针走了几格？分针走了几格？（生：时针走了一大格，分针走了5小格） &师强调：一大格就是时针走了1个小时，也就是1时，分针走了1小格就是1分钟，分针走了5小格，就是走了5分钟。② :指导学生拨几时和几时半a:在钟面上拨几时，时针指着数字几，而分针要指着12。&&&&& 如：8时，时针指着8，分针指着12。&&&&&&&& 12时，时针指着12，分针也指着12。&&&& 学生同桌两人互相拨一拨，然后由一名同学说几时，另一名同学拨。b:在钟面上拨几时半，时针要指在相邻两个数字中间，分针指着6& 如：12时半，时针指在12和1的中间，分针指着6&9时半，时针指在9和10的中间，分针指着6 学生同桌两个互相拨一拨，然后一个说几时半，另一个拨。③ :记录时间的方法以前曾学过用文字记录时间，如&&&&& 5时&&&&&&&&&& 2时半这节课学习另一种方法：电子式写法：时和分的中间用“：”号隔开，“：”前面写时，“：”后面写分，如：&&&&&&& 12:00&&&&&&&& 1:30&&&&&&& 8:05(电子表形式，当分钟数不满10时，要在前面加一个“0”，起占位作用)④ :时和分之间的关系教师指导学生以小组为单位，在小组内拨时针和分针，组长拨，小组其他同学看。把时针从12拨到1，问：这是几时？分针应该怎么拨？组长把时针由12拨到1，组内讨论分针应从12拨到几。教师用课件演示钟表上时针走1时，分针走1圈的过程。引导学生总结：钟面上，时针走一大格，分针就要走1圈，也就是时针1小时，分针就走了60分。推出：1时=60分。2、课件出示例2主题图（1）教师演示拨时针与分针&&&&&&&&&&&&&&&& &4:05&&&&&&&&&&&& 4:30&&&&&&&&&&&& 4:45& （图1）&&&&&&&&& （图2）&&&&&&&&& （图3）&&& a:图1，时间是4时5分，分针应指着1，时针指在4刚多一点。（教师演示，教写4时5分的写法）& b:图2，时间是4时30分，分针应指着6，时针指在4和5的中间。（指名学生在讲台前演示，并教写4时30分的写法）& c:图3，时间是4时45分，分针应指着9，时针指在接近5的地方。（学生同桌两人互相演示，并教写4时45分的写法）&引导学生得出结论：时针走过数字4，分针从12起走了多少个小格，就是4时多少分。三、巩固练习，深化理解&& a:同桌两人互相拨一拨下面的时间。&&&& 8:10&&&&& 8:25&&&&&& 8:30&&&&&&& 8:55&& b：教材第91页做一做&&&& 学生先独立完成，再在小组内交流，集体订正。四、课堂总结，明确目标这节课你有哪些收获？还有不明白的问题吗？跟同学们说一说。课件出示古诗《明日》&这是一首关于时间的古诗，告诉我们要珍惜时间，世界上最宝贵的就是时间，时间就是生命，时间就是力量。希望同学们珍惜每一分钟，做一个按时、守时、爱时的好。&板书设计：时、分的认识和间隔5分钟的时间的读写&&1、认识钟面&& 钟面上有12个大格，60个小格，一个大格里面有5个小格。2、几时和几时半的写法&& 文字式：如：5时&& 2时半&& 电子式：如：5:00&& 2:30 3、时、分之间的关系：1时=60分4、间隔5分钟的读写& 4时5分写作：4:05&&&&& 4时30分或4时半写作：4:30文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM
相关教学资料:
上一篇资料： 下一篇资料：
最新教学资料
推荐教学资料
? ? ? ? ? ? ? ?分针走一小格的时间是什么？怎么解答_百度知道
分针走一小格的时间是什么？怎么解答
我有更好的答案
分针走一小格的时间是1分，(分针1小时走60格，就是60分)。
采纳率：91%
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。