江西播音主持吧-百度贴吧--江西播音主持考生的帮手 我们一起分享感动--我们立志于帮助江西的艺考生考取好的学校 特别是播音主持的考生&我们经常会发一些福利 经常会有惊喜我们会帮忙
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江西播音主持考生的帮手 我们一起分享感动
江西定做艺考服装的店，有哪些
18届考生，想要复读学播音，江西考生文科479分，有没有推荐的南昌的播音机构？
为什么很多人说艺航现在不行了，家里人想让我在艺航学，艺航到底好不好啊，求解。
江西的播音考生 有第一志愿填写的是洛阳师范嘛
想问下，播主专业什么时候能查到录取信息，提前批的？
艺术类提前批啥时候查得到录取
临近暑假，百度贴吧、各种交流群都炸开了花，各种关于传媒艺考的问题比比皆是。 楼邮碌囊彩谴?传媒艺考相关的工作，但自认为从来不是哪家机构的人，
大家校考的时候是自己去吗？还是家里人陪还是跟学校？学姐说自己考试真的累！本来能报20个结果自己不
19级考生，想向贴吧里的师哥师姐求一篇学长学姐们觉得不错的稿件qwq 我缺稿件啊qwq 还有5个月艺考 自备
我是2017届洛阳师范学院的学姐，有没有想要报考我校的播主生，高考志愿的我也可以给大家提
江西的宝宝们有没有走省联考的 都想去什么学校呢 可以咨询一下学姐哦
联考157.88文化360能走联考的学校吗，求解惑
本人身高160，今年高考没过本科线，文科479分，想复读一年。去学播音，声音有一定的基础。希望大家能
我去年走的联考进了天津师范大学。有人想来的可以私加我。告诉我联考名次可以给你推荐学校。附上两
很多人对各个地方包括南昌的培训地方了解少又迷茫，有的要么不负责，要么学费贵，要么师资差，作为
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江西省联考播音主持成绩公布了！第一名是乐依依，来自于江西明星传媒。专业总分182.22分！
江西高中学校里面有没有培训播音的？机构这些是跟学校签约的还是需要自己出去找机构？艺考回学校后
北华大学（Beihua University），简称北华，坐落在吉林省吉林市，是吉林省省属规模最大的综合性重点大学，
到底要不要复读呢？ 不复读真的又不甘心。。 复读又不知道明年是什么情况 揪心。。。。
今年播音艺考总共有多少人哦，A证线是多少 知道的麻烦说一下，谢谢各位了
我江西省播音主持联考联考292名，文化分理科380，校考一个没过 。问问给位大佬我还有没有救，还上的了
想学播音主持，19届，零基础，文化分450以上很稳，拼一拼上500的那种，(好像说播音最近不好学？)求建议
喜欢播音主持留Q，寄学院资料
个人省联考排名50，想知道承认江西联考成绩的外省全部院校，也希望各位学长给些意见！
这里是16级福师大播音的学长有想报考我们学校的小鲜肉们可以联系我哦关于报考的问题也可以问我哟～去
你们有谁要报四川文化艺术的啊？？？播音专业的
今天看到了一个朋友圈，打算暑假去南昌的这所学校看看，反正是体验课，去感受一下，有人一起吗？
我省联考504名，文化分理科差不多340左右，校考一个没过。问问给位大佬我还有没有救，还上的了大学吗
我是学播音主持专业的，听说四川电影电视学院的播音主持专业是王牌专业，大家有没有了解啊，有没有
缺一批会播音主持的小哥哥小姐姐 平台靠谱 一批主持人已入住 如果您有意向 可以留联系方式 要求满18周
我们是一批毕业于江西在各地读书的学生，同感当初对于学习播音的艰辛，所以如果有人对播音有兴趣想
即将高二打算开学去学！
南昌哪些机构培训播音？？？？ 更便宜的那种。(/0￣)o
四川电影电视学院好像出过好多明星，像李易峰，谢娜，李嘉民，教学质量真的还挺不错的有想了解的看
小孩高二了想艺考有没有好的培训机构推荐???想考播音主持专业，不知道有没有培训上课的地方，零基础
有什么不懂得，对播音的可以问问我。 我是某机构的播音老师。 对南昌的这些个机构、学杂费之类的、师
【我在江播霸】艺考就像装修房子 等你走完了 也改不了 把经验告诉你 希望少走弯路
急招一批配音人员，要求普通话通过一级乙等水平即可，待遇优厚，江西品阅文化发展有限公司 联系人：
你那沉稳带磁的，治愈系的，我们需要你～ 谁没有在某个时刻需要一个温暖的声线？ 我们在这里等你，
有过川传综播的小伙伴吗
各位老师学长们我联考310名专业分167吧，文化有350走联考可以去什么学校啊
本吧吧规，请各位吧友自觉遵守！ 【1】 禁止含有盈利性质、商家宣传、带有联系方式等任何形式性质的
你好 我是高二的女生 一直都很自卑 怯场会哭的那种 完全不敢表现自己..胆子也不大 有一点抑郁症 在学校
我19年的播音考生，想问下18年的哥哥姐姐们，你们联考考哪些？需要才艺吗，要不要胸口碎大石啥的
播音班师兄姐 陪同九江的宝宝们走进机构 对机构师资教学，课堂体验进行把关 防止机构忽悠蒙骗学生，
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编导制作和播音主持两大艺考秘籍来了
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（原标题：编导制作和播音主持两大艺考秘籍来了）
编导制作嘉宾 栗平 中原工学院新闻与传播学院副院长，副教授。长期从事广播电视编导教学和研究工作，硕士生导师，主要研究传媒创意与设计和影视节目编导。目前承担有国家哲学和社会科学基金项目。播音主持嘉宾 靳柯 中原工学院新闻与传播学院播音与主持艺术系主任，中国传媒大学播音与主持艺术学院第二学士学位毕业。长期从事本科一线教学，有丰富的人才培养经验，多次参与播音主持艺术专业河南省统考，熟悉考试流程、规范，以及评分细则等政策，曾任104.1河南电台交通广播主持人。
考前要不要上培训班？怎么选？
面试特别紧张怎么办？怎么答题容易拿高分？
编导制作和播音主持
两大艺考秘籍来了
更多采访内容，请关注郑州名师堂
播音主持考文学作品朗读，选文章有没有诀窍？普通话说得不太标准，影响考试吗？编导制作专业毕业生的就业情况如何？影视作品分析有没有“片库”？准备艺考要不要上培训班？在昨天的微访谈中，粉丝们扔过来很多问题，中原工学院的两位老师给报考播音主持与编导制作这两大类艺考的考生，带来了不少干货。 郑州晚报记者 张竞昳/文 张翼飞/图
家长：孩子想学编导，当导演，我觉得不现实，编导专业将来能干啥？
老师：社会上对学艺术普遍存在误解，认为学艺术不现实。从经济角度来说，人们消费已经不再简单地只是消费产品本身，而是附着在产品之上的故事、意义及精神价值，这些都需要艺术家的创意、创造和创作。
我们的课程设置除了注重教会学生拍好片子这个“术”的培养外（开设课程有：视听语言基础、广播电视制作技术、摄影摄像艺术、影视作品拉片分析等），更注重“道”的培养（开设课程有：创意与艺术设计、美学等），有了好的创意能力，做任何事情都会事半功倍。
编导学好了，可以做摄影师、摄像师， 做编剧，也可以做策划和创意，就业渠道非常广泛，关键是把自己的专业学好。
学生：我和朋友一起拍过微电影，不知道对笔试有没有用？
老师：一般来说，考试时首先会播放视频，进行影视作品分析，考生观看视频过程中务必要根据题目要求记下片中人物的名字、时间、地点及特殊的艺术手法。这个题目要想答好，除非有特殊的天赋，否则还是要多看一些导演艺术类书刊或参加艺术培训。
拍过微电影对笔试会有一定的作用。河南省编导制作艺术高考十分注重学生的细微艺术感悟能力的辨析和测试，所以在做影视作品分析题时一定要特别认真仔细地辨析每一个细节，并把这种艺术感知用优美通顺的语言生动地表述出来。
学生：材料作文科目，从哪些方面答题比较容易得高分？
老师：材料作文考查的是学生的文学创作能力、文学语言运用能力和想象力，所以说首先一定要认真审题，把给定素材的含义尤其是潜在含义一定要参透悟实，然后用简洁流畅的语言表述出来，就能得到基本分。如果故事设计精妙，悬念设置合理、语言精妙得当，那就能得满分了。考生务必要记住，故事设计不能违背三观、不能违反公序良俗、不能有色情、低俗情节，一定要积极、健康、向上。
学生：影视作品分析，一般会考哪类题目啊？答题时该注意哪些方面？
老师：影视作品分析考试一般考的都是电视纪录片或专题片，极少考电影，所以更强调考查学生对电视编导艺术手法的感悟和感知能力，基本没有题库可以参考。
一般来说，影视作品分析第一题主要是考查学生对全片的主体把握能力，要求考生要在仔细观看记录的基础上按照题目的要求，语言通顺、简洁、精妙地表述出来。第二、第三题是对影视艺术表现手法的测试，一般会注重声音和画面两个因素，还有剪辑技巧的辨识和把握，考生要根据辅导老师的要求多做练习，才能真正得到提高。第四题一般是在看懂全片的基础上灵活发挥的试题，主要考查考生对全片内容掌握的深度和融会贯通、独立思考以及灵活运用所学知识分析、解决问题的能力，如果考虑较为全面、深入，并且语言优美，是可以得高分的。
学生：考试自备文学作品朗读，怎么准备文章？选哪种文章容易得高分？
老师：选文章首先要注意两点：自己感兴趣很关键，一篇文章打动你了，你理解之后再表达出来，才能打动别人，切忌人云亦云，别人选什么，自己盲目跟风；其次，要根据自己的声音条件选择能够驾驭的文章。
我个人建议考生可以考虑经典作品。通过考生自己的理解，以及老师的指点辅导，把握好文章的内涵，充分表达出来，就会得高分。
需要提醒考生的是，要适当规避一些网上热传的文章，其中有不少文章的文笔和逻辑都不是太好，文采一般，你表达起来肯定会模糊。另外，我们也欢迎优秀的原创作品。
语速、高低起伏、停连重音，也没有固定的标准，要根据文章的内容来定。
学生：我说话口音有点儿重，h和f总混，普通话水平是不是特别重要？
老师：普通话属于语音面貌中的一项，这是一个基本的门槛。尽管被录取入校后，有4年的专业训练，不过，专业在选拔人才的时候还是会要求一些基本的条件，不能出现明显的地方音。
语音面貌、语言表达、思维反应、形象气质，都是我们的考查范围。作为考生，要加强训练和区分。知道该怎么读，只是发不好，就要多练习。不知道怎么读，对发音含混不清的，就得要背，更需要刻苦练习。
家长：孩子容易紧张，怎么缓解？考试现场，最容易犯的错误有哪些？
老师：考试是人生大事，紧张在所难免，有效方法之一是一心一意地准备材料，受外界的影响自然就会少一些，把心思注意力集中在考试上。还可以自己在家多练习，譬如，家长拿着DV，对着孩子录几段，提前适应一下。
考试现场，一定要镇定、冷静，别还没走到地方，脚跟还没站稳，急于开口说话。往年遇见过一些考生参加考试，找不对话筒的位置，摄像机的位置，评委的位置，背对着评委就开始朗诵。还有一些考生过于紧张和急躁，忘词了，建议考生在准备时要先确认观点，再把框架梳理出来，到时候即便把具体的填充内容忘了，也好即兴补充。
评委提问是即兴的，没有题库，问的问题都不会太难，主要是与考生交流、聊天。
家长：现在社会上的艺考班挺多的，是上好还是不上好？怎么去选培训班？
老师：先别看学校的硬件、环境怎样，一定要看给自己孩子上课的老师怎么样，也就是师资。家长可以从3个方面评判老师：是否科班出身，是否从事教学工作，是否了解艺考。另外，小班授课比较好，播音主持需要针对性的辅导，如果是几十人的大班得到老师一对一指导的时间非常有限。
特别提醒家长，不要在播音主持专业上浪费太多时间去练习，在艺术类专业中，播音主持和编导制作两大类对文化课的要求相对是最高的，所以文化课一定不能落下，如果有一定基础，专业课每周学习一次，考前适当增加就可以，不建议停课一两个月，那样太耽误文化课了，高效地学习和练习最重要。
作者：张竞昳 张翼飞 图
本文来源：中原网-郑州晚报
责任编辑：王晓易_NE0011
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广州播音主持培训需要多少钱？艺考播音主持学习费用
学费：2800 优惠价格：2000
开课时间：早上九点至下
学时：100 浏览量：
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广州播音主持培训需要多少钱？艺考播音主持学习费用？什么是播音主持？
播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。目前，全国有播音主持专业院校达到600所以上，以中国传媒大学、浙江传媒学院、山西传媒学院、天津师范大学、上海戏剧学院、中国传媒大学南广学院、北京演艺专修学院等为代表的全国播音主持专业院校每年培养数千播音主持人才。播音专业目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力，能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。
广州播音主持培训需要多少钱？艺考播音主持学习费用？为什么要选择艺考播音主持？
1、文化课要求非常低。学习周期短，花费小，不需要有艺术功底，可以迅速培养。学习时间短，一般培训班开设有暑假集训班、国庆班、考前冲刺集训班。
2、参加播音艺考培训，可以多一次录取机会。艺术类专业提前考试，提前批次录取，若艺术类专业学校录取不理想，不影响普通文理科录取。
3、播音专业的就业前景？播音类专业毕业后可从事影视文化传播和管理方面的工作，比如：文化经纪人、主持人、影视制片人、媒体策划、文艺编导、文娱记者、影视编剧、影视导演或各种影视节目的助理，还有文化局、广播电视局、宣传部、教科文卫等事业单位的策划管理人员。也可在相关文化企业从事策划、广告、文秘和行政工作等。可以在多领域就业是编导类和播音类考生的一大优势。
广州播音主持培训需要多少钱？艺考播音主持学习费用？广州哪里有培训艺考播音主持的学校？
广州艺生教育传媒中心是由清华大学艺术类研究生导师温峰与BTV主持人共同创办，与中传、北电、BTV联合办学，是经由主管部门批准，具备丰富的高校资源和权威媒体支持办学的影视传媒高考辅导机构。中心一直走精英教学的路线，小班授课，个性化教育，并凭借自身的优势资源整合了一批业界的青年导演和拥有多年教龄的专业教师为传媒高考生授课指导。现在主要设播音主持、编导、表演、摄影、空乘、模特专业，因历年教学成果突出，赢得了社会各界的认可与支持。发展至今，已拥有华南农业大学校区、南沙分校、东莞分校、湛江分校共四个校区，生源覆盖广东、广西、湖南、海南、江西五省。
广州播音主持培训需要多少钱？艺考播音主持学习费用？艺生教育播音主持培训班火热招生中！
(一)、报名要求
1、符合高校编导专业报考要求
2、艺生入学测评合格
3、文化分数达到我校基本要求的
(二)、课程特色
1，签订本科保过协议。
2，优化课时788节（周末课程＋暑期集训＋考前集训＋细分专业课程）
3，优化班级人数，每班不超过25人。
4，享受全国带考＋报考院校指导＋考场指导＋全程跟进志愿填报
5，包含形体礼仪课、艺考形象指导课、上镜实践课、剧组实践课，除本专业外，可选修其他专业（播音主持、表演、摄影等）不再另外收费。
6，课程120节由特聘教师亲自上课，552节由硕士以上学历精英教师承担教学，116节由一线讲师负责具体基础知识学习和基础功底练习辅导。 & & & & &
7，英才协议班学员可以根据期末考试的成绩作为参考依据，自由选择下半学期细分专业课程。
(三)、课程内容
普通话发音与发声、语言表达技巧、指定稿件播读与评述、文学作品朗读、主持人艺术技巧、节目策划与模拟主持、才艺展示、演讲与辩论等。
(四)、播音主持零基础兴趣班培训费用只需2000元（以一周为周期，每季度开班）
适合人群：零基础学员；对高考艺术高考有兴趣，但不明确自己的专业方向，未来希望继续系统学习的学员。
课程特色：
1，完成选择专业的全部基础科目
2，优化课时46节，以一周小集训的形式完成
3，优化班级人数每班不超过35人
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成人如何自考播音主持
我是一个社会工作者，对于播音主持小时候培训过，一直有这个爱好，但是没有考这个专业！现在想重新走向播音主持，不知道通过什么渠道进入！麻烦大家告知！谢谢
我有更好的答案
成人可以报考中国传媒大学。中国传媒大学自考招生对象：　　1、专科层次：高中、中专及其他同等学力毕业生。　　2、专升本层次：专科毕业生、在读各类（统招、成人、远程、自考）专科生。　　3、本科二学历：本科毕业生、在读各类（统招、成人、远程、自考）本科生。　　自考录取方式及开学时间：　　1、广播电视编导、摄影专业：免试入学。每年四月底（或五月初）、九月初和十一月中旬左右开学，三次入学时间。其他时间可插班学习。每年循环开课，考试没通过的专业课，可申请下一年免费重学一次。　　2、播音与主持、动画专业：每年招生一次，九月初开学。11月中旬左右可插班一次，其他时间原则上中途不允许插班，学习期限为一至二年。　　3、播音与主持专业录取办法：　　（1）、录制个人5分钟以内考试盘(VCD或DVD）,从即日起至开学15天前交送或邮寄至学院自考部。光盘内容包括：自我介绍、口播新闻、主持人话题、才艺展示等。请务必在考试盘面上注明学生姓名、户籍所在省、电话和所报专业层次（专科或专升本）。所交考试盘不再退还，请自留备份。　　（2）、具有并提交以下任一证明材料的考生，免交考试盘，在招生限额内免试入学：　　a.普通高考或成人高考播音与主持专业《艺术类加试合格证》或《录取通知书》； b.播音与主持专业《毕业证》、《学生证》或在读证明；　　c.广电总局核发的《播音员主持人资格考试合格证书》；　　d.二级甲等及以上《普通话水平测试等级证书》；　　请将以上材料原件扫描或拍照后将电子照片发送至自考部邮箱，也可将复印件传真、交送或邮寄至自考部。请注明姓名、户籍所在省、电话及所报层次。　　4、开学报到具体日期见网站公告。　　5、各专业限额招生，额满即止,每期每限额100名。请确认被录取后再汇款交费。
采纳率：72%
来自团队：
这个你可以找一个培训班学习成人课程！~然后选择一个成人院校 考出来一样拿着证 那样找工作就好找了！~~希望对你有帮助！~
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你首先要确定本地有开设此专业才可以报考。
我QQ，，，，，，加我申请填上播音主持。。
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我的博客今天6岁312天了，我领取了徽章.&&
，我在新浪博客安家。，我写下了第一篇博文：《普通话一级甲等证书》。至今，我的博客共获得13,383次访问。这些年，新浪博客伴我点点滴滴谱写生活！
在部分院校的初试或复试中考察学生的语言表达的形式之一就是即兴评述。即兴评述的内容涉及较为广泛，但基本上都贴近考生的生活，易理解、易感受。题目有的很简单，如“关于代沟问题”“谈上网的利弊”；也有的在一段新闻事实后请考生即兴评述如“近年来，随着北京大学、中国人民大学等国内知名学府相继成立国学研究所或国学班，北京、上海、天津等地也出现了国学教育学堂，面向3岁至15岁的少年儿童，教授中国传统经典诗文及古琴、书法、绘画、诗词吟唱等内容，你如何看待国学热现象？”考生采取抽签形式参加考试。有的学校给学生两次机会，如对抽签的话题所涉及的内容了解甚少，考生可以提出申请，再抽一次。考生大致有15分钟到20分钟的准备时间。进入考场后一气呵成，当然在考场上不能看提纲或自己书写的文字稿。
即兴评述可以考察学生思维敏捷程度、语言组织能力。即兴评述在形式上有评点式的即兴评述和论证式的即兴评述。评点式即兴评述点到为止，极其简约。而论证式的即兴评述要展开论证，其间要有较为严密的论证过程和明晰的程序。我们要注意的是：
(1)考试有时间限制，有的是
2分钟，有的是3分钟。如采用评点式评述是不符合要求的，采用长篇大论来论证恐怕又没有那么多的时间。建议考生在这个环节不要一两句话就应付了，也不要长篇大论，介乎二者之间就行了。
(2)即兴评述就是要发表意见，就像足球场上的裁判一样要作出判断、裁决。考生对所评论的对象肯定还是否定、赞成还是反对，要旗帜鲜明，要表明态度。这种表态要有明确的意见、鲜明的倾向。避免不置可否、模棱两可，不然就不是即兴评述了。
(3)即兴评述仅仅是表个态、赞成还是反对还不行，还得要说出赞成还是反对的理由来，要以理服人。好还是不好？好又好到什么程度，是很好还是比较好？不好在什么地方？不好的程度如何？切不可信口雌黄。铺陈论据最好，但如时间不够，为节约时间也需简约成言，使其具备雄辩力。
(4)即兴评论是有受众的，这些听的人很特别，那就是考官。所以你的即兴评论绝不能自言自语，要与他们“交流”，但这种交流他们是不表态的，是单向的，但你一定要设想跟他们在交流，这样你的语言就有目的性了，思路会更加明晰，论据会不期而至，论述也会有更好的临场发挥，同时你的有声语言也会畅快起来。
肤色较白的人，应用中间色彩，最好选用透明的液体粉底，用海绵涂匀后，从颧骨的中央向太阳穴轻扫淡粉色胭脂。避免使用鲜红或棕红色，这两种颜色对白色皮肤来说都过于强烈。
眼影以中间色最佳，比较流行的是灰、淡棕及浅棕黄色；眼线应该柔细，而以棕，深灰勾画，口红应选中间色调的，以红、朱红为宜，切忌使用蓝色系列的。同时白皮肤的人还可采用无色睫毛膏，配合无色彩的眼部化妆，更显清秀端庄。
肤色较黑的人，略施暗色粉底，眼影用紫色冷调，眼下以蓝色画入，以强调肤色的美感。颊红和口红用大红相衬，充满青春的气息。
肤色较红的人，粉底、颊红、口红都用粉红色，眼影用蓝色，以求自然柔和，如果要突出脸部，可先用橙色，然后再配粉红，以显活泼可爱。肤色也可用粉红色粉底，再加上赭色，显得成熟高雅。
肤色发棕的人，口红可用橙色，然后再配粉红，显得生动。颊红选橙色，眼影用绿色再加粉红或棕褐色，眉毛用棕褐或浅黑色，能突出入的智慧和个性。
对声音色彩对比的训练一定要有针对性，要针对自己存在的问题，自己编制练习材料，扬长补短，为综合控制打好基础。在前面讲声音弹性的时候，我提到了情声气的关系。大家知道言语是传递信息和交流思想感情的工具，存在于人际交流中的有声语言、情感、语声和气息，是一个系统当中的几个方面。首先我们说说什么是播音发声当中的情、声、气。在这里我们说的“情”，指的是在播音过程中播音员服务于播讲目的，由具体稿件或是话题引发并且由有声语言表达出来，始终运动着的情感。“情”是我们进行播音创作的依托。那么什么是“声”呢？“声”指的是播音员依据稿件或话题使用发声器官、运用播音技巧所发出的表达思想感情、包容大量信息并通过电声设备进行传播的规范化、艺术化的有声语言。那么什么是“气”呢？“气”指的是在播音过程当中为使有声语言传情达意，播音员所控制自如，使用胸腹联合式呼吸法所获得发声动力。&
那么播音发声对情声气有哪些具体的要求呢？
“情”要具备最丰富的，并且能随时调动起来的思想感情。一方面播音员节目主持人要不断的加强自己的修养，锻炼和培养自己的政治艺术素质，使自己具备宽广的胸怀、纯真的情操、美好的憧憬、深遂的境界、蓬勃的志趣、灵动的活力等等。另一方面调动起来的运动着的思想感情，一定要服从于稿件或者是话题的界定，服务于播讲目的。对“声”的要求是能够充分表达各类不同稿件所确定的不同层次、不同色彩的情感，能清晰明确的传递稿件所带有的所有信息，并且具有各自声音形象的特点，经过科学训练规范化、艺术化的声音。播音发声对“气”的要求是能够符合播音员进行播音创作要求，有一定力度、呼吸控制自如、完美的配合发声需要，并且能够保护发声器官、美化声音的气息。总之，“情”要取其高，“声”要取其中，“气”要取深，以达到字正腔圆，清晰持久、刚柔自如、声情并茂的境地。
那么情声气之间的关系应该是怎样的呢？
大家都知道除了事物、事理的意义之外，语言总是带有一定的感情色彩，这种感情色彩赋于语言以情态意义。一定的情态意义靠一定的声音形式来表现，情态意义越丰富，声音形式的变化也就越多。语言本身具有极大的灵活性，它可以在不同的环境下，在不同的气氛、心理状态还有情绪和声调当中赋于不同的思想内容和感情色彩。
在上边我们分开讲了情声气各自的定义以及播音发声对它们的要求，那么现在我们把情声气组合在一起来说一说它们之间的关系。应该说“情”是内涵，是依托；“声”是形式，是载体；那么“气”是基础，是动力。由此我们可以得出结论：情是主导，是由思想感情状态的运动，指导着气息的运动，并且组织发声器官的协同动作，这样才发出表情达意的声音来。
气随情动，声随情出，气生于情而融于声，这就是情声气的关系。所以我们在播音发声当中要以情代声、以声传情，而决不能本末倒置，以声造情。在这里情我们又可以理解为感情、情义、情境，甚至为某种意境，这个“意境”指的是包含限定情感范围程度的语言环境和心理环境。在生活语言当中我们有许许多多的词语概括的情声气的关系。比如从“声”的角度来讲，有慷慨陈词、娓娓道来、慢言细语、甜言蜜语、轻声慢语、豪言壮语、直言快语等等。从“气”的角度讲呢，有忍气吞声、有气无声、粗声大气、屏声敛气、嘘声叹气、奶声奶气等等。从“情”的角度讲，有情真意切、情至意尽、情义绵绵、虚情假意、真情实义等等。言为心声，我们进行播音创作的时候，往往是依据稿件、话题托物起兴、见景生情，把自己的主观世界也当作艺术表现的对象，把自己的主观世界对象化、客观化，把思想文字化为有声语言，把自己内在的本无情的精神世界表现出来，使受众能够具体的感受到、体验到、听得到、看得见。由此我们引出下面的话题：情声气的结合。
在播音员节目主持人进行创作的时候，声音是唯一的，或者是很重要的一部分表现形式。情需要通过声音和气息才能表达出来。我们播音发声情声气结合要追求的境界应该是情声气交融、主客观的高度统一。人的精神生活现象是极其复杂的，我们常说可以意会不可言传，这指的是我感受到了、领悟到了，但是难于用语言、用概念作出具体的描述，特别是某种情绪、情怀某种复杂的感受体验等等，大多是属于情态领域里的一些东西。比如像愤怒、高兴、爱等等，我们用来划分层次的程度副词是显得太少了，比如像有点儿、一些、比较、挺、很、太、非常、极点。我们可以说有点儿愤怒、有一些愤怒、比较愤怒、挺愤怒、很愤怒、太愤怒、非常愤怒、愤怒到极点，但是大家可以数一下，这才有几个层次呢。用这些书面语言所没法再往深层次划分的情绪，用我们的有声语言、用我们符合稿件、话题所提供的所有条件，情声气结合不是更能恰如其分的进行表达吗？这正是我们播音发声之所长。
&&&&&&在现代社会中，较好地驾驭公共语言，是一个现代人必被的条件。公共语言在全球来讲是英语，在全国来讲就是普通话。目前，我国学习、推广普通话的热潮空前高涨，在一些窗口行业普通话普及率也有很大提高。但反应出来的问题是质量不高，“川普”“渝普”“广普”等现象仍然普遍。有人不禁要问，
南方人能学好普通话吗？回答应该是肯定的。只要我们找到一定的学习规律，掌握一定的学习方法，南方人是能学好普通话的。
　&&&南方人学普通话感觉最难的就是字音难记。普遍存在平翘舌音、边鼻音、前后鼻音不分的情况。其实，只要找到了普通话的语音规律，要记住普通话的正确读音就不再成为难事了。
　&&&汉字的四大造字法中，造字量最大的是形声字。形声字以形旁表意，以声旁读音。我们根据形声字的规律可以很简单的记住大量的普通话正确读音。如：“成”字
(cheng)，我们只须记住它读音的两个因素，一个是卷舌音“ch”&&
另一个是后鼻音“eng”。由此，我们可以掌握一个规律，凡是和“成”字有关的字都具备这两个因素。如：成、城、诚、铖、盛，它们的读音都是
cheng。即便“盛”字是多音字（另一个读音：sheng）和“晟”(读音：sheng)，但它们仍然具备“卷舌音”和“后鼻音”这两个因素。又如：
“青”字，我们只须记住它读音的一个因素，后鼻音“ing”。由此，我们也可以掌握一个规律，凡是和“青”字有关的字都具备后鼻音这个因素。如：请、清、
情、晴、氰、圊、蜻、箐、鲭、（以上是声母为q的字）；静、精、睛、靖、菁、婧、腈、靓（以上是声母为j的字）。尽管这17个字声母有所不同，但它们有一个共同的韵母“ing”。所以，我们可以根据“青”的读音不假思索地判断它们都是后鼻音的字。
　&&另外还有一种规律，根据偏旁的左右位置不同来判断字的正确读音。如：“且”字。如果在它的左边加上偏旁，如：组、阻、租、祖、诅、俎，它们的声母都是平舌音（z），如果在“且”字的右边或两边同时加上
偏旁，字的读音就变成了卷舌音。如：“助”、“锄”，它们的声母分别是 “zh” 和 “ch”。
以上是掌握普通话读音规律的一种有效方法。我们掌握了规律，再以次类推、举一反三，就可以很容易的掌握大量的普通话正确读音。
　&&&我们了解了普通话的读音规律，还需要掌握一定的学习方法。
首先是多读、多说。干什么事情都有一个由浅到深、由生到熟、由量变到质变的过程。普通话学习也是这样一个规律。多读，就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的习惯，即使囿于具体环境不便读出声来，那也
应该养成默读的习惯。另外，我们只要看见大型的标语或者广告牌等，都能习惯性的读一读，这是尽快熟练掌握普通话的一种行之有效的方法。多说，在南方地区的
一些具体环境来说有一定难度，对一些方言习惯较重的朋友来说尤其如此。但是要想学好普通话也是需要一点精神的。
其次是多听、多练。多听广播、
电视的播音员、主持人的节目，因为他们的语音相对来讲是比较准确的。在我们身边有一些北方人，尤其是北京人，多听他们的语言，多与他们对话，对掌握普通话
规律是有帮助的，因为普通话定义的第一个要素是“以北京语音为标准音”。另外，南方话和普通话的区别主要表现在平、翘舌音（zh—z、
ch—c、 sh—s ）；边、鼻音（l—n）；部分前、后鼻音（in—ing
；en—eng）等三个方面。这三个方面也是南方人学习普通话的难点。要克服这些难点，就必须加强口腔和咬字器官的训练，有针对性的加强绕口令的练习。只
要多练，这些难点并不难克服。
第三，就是多模仿、多琢磨。模仿不仅是普通话初学者的一种行之有效的方法，同时还可以增添我们的学习情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，还得多琢磨。用心找出自己的语音和模仿对象的差距，自己的发音方法和咬字器官的协调性还存在那些不足，从而不断修正。
最后向普通话初学者进一言，学习普通话切忌盲目性。学习普通话基础很关键， 如果初学时走了弯路，养成了一些不好的习惯，以后很难改过来。
这和教学老师的教学方法以及示范作用有直接关系。
声调是学习语音的难点，它比任何声母、韵母都难掌握。
（1）阴平：阴平调值是55，发音时声带始终是拉紧，声音又高又平，阴平有为其它三个声调定高低的作用，如果阴平调值掌握不好，会影响其他声调的发音。
&&&&&&&有些人阴平读得过低或过高，造成去声降不下来，阳平高不上去的毛病。
&&&&&&&练习阴平，可先用单韵母读出高、中、低三种不同的平调，体会发高音时声带拉紧，发低音时声带放松的不同感觉。
&&&&&&&这种练习不但可以比较出阴平的高平调值，而且可以训练控制声带松紧的技能，为掌握好复杂的升、降、曲三种声调打下基础。
&&&&&&&（2）阳平：阳平调值是35，发音时声带由不松不紧，逐渐拉紧，声音由不高不低升到最高。
&&&&&&&多数人读不好这个调值是高音升不上去，主要原因是起点太高，声带已相当紧了，无法再紧，音高也就不能再升。
&&&&&&&纠正的方法是设法把声带放松，然后再拉紧。可以先读一个去声，把声带放松，紧接着读一个升调，这样可以读出接近阳平的调值。
多读去声和阳平相连的词语，有助于练好阳平。
（3）上声：上声调值是214，发音时声带由较送慢慢到最松，再很快地拉紧。声音由较低慢慢到最低，再快速升高。
在朗读和谈话中，上声的基本调值出现的机会很少，经常出现的是变化之后的调值。但是基本调值是变化的基础，掌握了基本调值才能掌握它的变化，所以首先应读准上声的本调。
读上声时主要的问题是起点高，降不下来，给人的感觉是拐弯不够大，也有的人虽有拐弯，但前面下降的部分太短，后面上升的部分太长。
练习上声时，首先应设法把声带放松，使声调的起点降低，并尽量把低音部分拖长。可以先读一个去声，以帮助放松声带和增加前半段的长度，气流不中断，紧接着念个短促的升调，就能读出较正确的上声了。
（4）去声调值是51，发音时声带先拉紧，后放松，声音从最高降到最低。
多数人读去声时不感到困难，少数人降不下去。可用阴平带去声的方法来练习，即先发一个阴平，使声带拉紧，再在阴平的高度上尽量把声带放松，就能读出全降调的去声了。多读阴平和去声相连的词语，有助于读好去声。
胸腹联合呼吸法是播音员主持人在工作时应该掌握的方法。这种方法是胸腔、横膈肌、腹肌联合控制气息。这种呼吸活动范围大、伸缩性强。它可以操纵和支持声音的能力，为气息均衡、平稳地呼出提供了条件。
　　一、呼吸基本状态练习：
　　吸气：“沿纽扣”练习，沿后背、闻花香、毛细孔扩张、抬重物、半打哈欠
　　呼气：叹气、发ai音、吃桌面灰、发“a”音、数数、数葫芦
　　感情和声音是通过气息来连结的。
　　（一）、体会日常生活中自然的胸腹联合式呼吸时，呼吸肌的运动及与配合。
　　1、取坐姿，身体重心在臀下当中椅子的前部，需满臀坐。腰直、胸含、肩松；完全自然地象叹气一样，将体内分气全部吐出来，然后从容自然地吸气。注意体会吸气时，小腹自然的外凸、两肋后部及腰两例自然张开、撑起的感觉。吸到正常的程度自然地呼气，注意体会两肋下塌、腹壁渐松复原。
　　2．以慢吸慢呼的方式，在第一练习的基础上，以坐姿体会稍有控制的吸气和呼气。
　　在将体内余气全部吐出来之后，吸气时有意识地强调“吸到肿底、两肋打开、腹壁打开、”的感觉进行慢吸慢呼。在吸气的过程中，着重体会两助后部渐张、腹肌渐渐向“丹田”集中。腹壁从松弛状渐渐绷紧“站定”的感觉。当吸气至比日常自然吸气稍多的五、六成满时，调整吸气肌、呼气肌的控制感觉；屏气一瞬间立即慢慢的呼气。
　　呼气时要注意两点：
　　一是．尽量保持两助张开支撑感（实际仍会塌下收回一些）；
　　二是，着重体会，在这种呼吸肌的配合中、靠腹肌收缩往外送气流的感觉。这一步练习主要体会胸腹联合式呼吸方式中，腹肌参与吸气、呼气控制、特别是收腹呼气的感觉。随着呼吸控制能力及隔肌与腹肌配合能力的增强，吸气量可加大到八、九成满，只需注意呼气时，仍不要有明显地“扼喉”感。
　　（二）、以慢吸慢呼方式体会胸腹联合式呼吸控制的基本状态。
　　1、慢吸慢呼，数数儿，延长呼气控制。
　　保持正确的基本呼吸状态下、慢吸气至八成满，然后，以大约每秒一个数儿的速度数数儿：l，2，3，4．要吸一口气数数儿，中途不换气、不补气，并保证数字之间语音规整、声音圆润集中、音高一致、力度一致；出声则出气。不出声不漏气；开头的数字、气不冲声不紧，近尾的数字气不憋、声不噎。气竭则声停。注意数数儿时，声带喉头保持正常发声的通畅感，不因吸气较满呼吸肌紧张而扼喉。—般吸一口气数数儿持续时间达到30秒到40秒即完成训练要求。开始练习时，不要单纯追求所数数字的多少，重点应在锻炼呼吸发声的控制力。经过一段时间的锻炼，呼吸控制力强了，数儿便会数得多了。
　　2．慢吸慢呼，数葫芦。
　　词如下：
　　一口气数不了二十个葫芦，一个葫芦、两个葫芦、三个葫芦、
　　数葫芦的呼吸控制及用声要求，同上一个数数儿的练习。一般达到一口气能数十五个至二十个葫芦即可。由于数葫芦接近说话状态，难度较大。但是练好了更容易结合话筒前用声用气的实际控制状态。
　　3、练唱舒缓、抒情的歌曲，锻炼随旋律乐句延长呼气发声的能力。
　　这个练习是为了训练呼吸控制能力，歌唱时用本声、中低音、接近于通俗唱法练习。比如，《草原之夜》、《赞歌》、《走上这高高的兴安岭》、《美丽的草原我的家》等。
　　二、扩展胸腹联合式呼吸控制能力的练习
　　在胸腹联合式呼吸的实际运用中，吸气与呼气的配合有四种方式：慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸快呼、快吸慢呼。慢吸的训练一般是初学时采用，为了保证呼吸的基本状态能正确；在胸腹联合式呼吸有了一定基础后，则可以进行快吸的训练。而在这四种吸与呼的配合方式中，以快吸慢呼的配合方式，更符合说话用声呼吸控制的实际状况。所以，在扩展胸腹联合式呼吸控制能力的训练中，应以快吸慢呼的训练为主。
　　（一）、慢吸快呼的训练，
　　保持慢吸的正确状态吸气之后，用一口气尽量说又多又快的话、可以用简单重复的绕口令来练。
　　1、吃葡萄不吐葡萄皮儿。
　　2．班干部不管班干部。
　　（二）、快吸快呼的训练
　　快吸时应注意保持慢吸时“两肋打开、吸到肺底、腹壁站定”的基本状态，只是将慢慢吸气，改为在不经意间一张嘴的一瞬即吸气到位。就象突然在远处发现了你正要找的人、准备喊他的瞬间吸气。
　　快吸慢呼的训练，可选练快板、戏曲、曲艺说白的贯口段子，要求呼吸控制急而不促、快而不乱、长而不喘。
　　1．快板儿书：
　　给诸位，道大喜，人民政府了不起！
　　了不起，修臭沟，上先儿先给咱们穷人修。
　　请诸位，想周全：
　　东单、西四、鼓楼前；
　　还有那，先农坛、天坛、八庙、颐和园；
　　要讲修，都得修，为什麽先管龙须沟？
　　都只为，这儿脏，这儿臭，政府看着心里真难受！
　　好政府，爱穷人，教咱们干干净净大翻身。
　　修了沟，又修路，好教咱们挺着腰板儿迈大步：
　　迈大步，笑嘻嘻，劳动人民又心齐。
　　齐努力，多做工，国泰民先安享太平，享——太平！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　—一选自老舍剧作《龙须沟》
　　要求；由一般速度的练习开始，逐渐加快速度。气息吐字要配合好。气息通畅不紧，吐字清晰利落，感情有起伏扬抑的变化。
　　2．贯口段子练习
　　大来朝文堰伯，幼儿倒有伏国之志，司马文公倒有破瓮救儿之谋，汉孔融四岁让梨，懂得谦逊之礼。小黄香九岁温席泰香，秦甘罗一十二岁身为宰相。吴周瑜七岁学文九岁习武、一十三岁官拜水军都督，执掌六郡八十一州之兵权，施苦肉陷连环借东风借雕翎火烧战船，使曹操望风鼠窜，险些丧命江南，虽有卧龙风雏之相帮，那周瑜也算小孩了当中之魁首。
　　（三）快吸慢呼训练
　　选择发音响亮的音节组成的人名，比如：阿毛、阿花、小兰、小安、小刚……等。
　　假设这个熟识的“小安”在远处，你发现了他，要喊他，迅速地抢吸一口气，然后拖长腔喊他。
播音发声学中把口腔控制要领分为四个要点："提颧肌、挺软腭、开牙关、松下巴”。其实这四个要点在实际运用中是一次完成的，基本方法是：“提颧肌之前下巴先稍微往后收，牙关（上下槽牙张开）打开，软腭自然上提挺起，颧肌自然向上提。”四个要点协调统一，一次完成。基于这个特点我们把四个要点简称为“提颧肌”。
　　什么是“颧肌”？人体解剖学中这样解释：“‘颧肌’属于运动系一类，是面部肌肉的一部分，可随人的意志而收缩，面部肌肉又主要分布在口裂和眼裂的周围，分为环行肌和辐射状肌两种。‘颧肌’属于辐射状肌，它的上方位于眼轮匝肌与咬肌上方之间，下部与笑肌和口轮匝肌相接。在开大或闭合孔裂时（颧肌提起）而牵动面部皮肤显出喜、怒、哀、乐等各种表情。”人体解剖学中对“颧肌”的解释说明，“提颧肌”时面部表情不是呆板的、无表情的，它会使面部显出喜、怒、哀、乐等表情。这就为我们后边要提到的问题提供了必要的条件。
　　罗丹说：“艺术就是情感，一切艺术都是创造出来的表现人类情感的知觉形式。”所以，光有外部“提颧肌”显出的表情还不够，还得有内心的情感相配合。我们再看看“思想感情”，先看思想感情中的“思想”，“思想”是指：“客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。”“思想感情”中的“感情”（情感）是指：“人对外界刺激肯定或否定引起的心理反应，如喜欢、愤怒、悲、恐惧、爱慕、厌恶等等。”在审美活动中，情感和思想是交融在一起的，情感固然重要，但离开了思想，就如同大街上号啕大哭的陌生人，让人不知道在哭什么？为什么要哭？所以，情感和思想二者是交融统一的。我们播音中通常把二者称为“思想感情”或简称“感情”。
　　思想感情的“运动”是指：“播音员对语言内容进行具体感受的深化，是指播音员由语言内容引发的思想感情从积聚到迸发的状态。一句话，是指播音员的思想感情随着语言内容的发展而不断变化的状态。”托尔斯泰在《论艺术》中明确地说：“人们用语言互相传达思想，而人们用艺术互相传达感情。”播音表达中，在唤起感情从积聚到迸发的状态之后，再用有声语言来传达这种感情，让别人也能体验到这种感情——这就有播音表达的艺术性了。但是，如果思想感情运动起来了，而面部表情没有配合，不提颧肌，这时的运动会受到一定的影响或阻碍。
　　受众会觉得播音员对表达的事物无动于衷，如果自己对表达的事物无感情，那就很难让别人体验到什么感觉。在播出实践中常常会遇到因不提颧肌而使得播音平淡、懒散等现象，也常常会遇到因思想感情不运动而使得播音不打动人，不感染人，没有活力等情况。生活中也是一样，当一个人讲他最得意的一件事情的时候，激动时会眉飞色舞或高兴得手舞足蹈。这时他的面部表情（提着颧肌）的高兴劲儿和他的内心感受（思想感情的运动）是一致的，而且是自然协调的，根本就不会有“紧张”二字。可是“播音”不同，播音员大多数情况下面对的不是真实的受众，而是话筒或摄像机，要不然就是直播的现场。这时的播音员既要注意传达的内容，又要注意和不在眼前的而又确实存在的受众（或现场的真实的观众、嘉宾）进行交流，交流的内容多数情况下是文字稿件，没有生活当中那种自然、轻松、愉快的气氛和场面，这时要靠播音员去根据理解、消化稿件，根据整个节目的意图去调动自己的思想感情，然后再传达给受众。
　　在这个过程中，每个人都会多多少少存在着这样那样的问题，从而在一定程度上影响稿件内容准确、鲜明、生动地传达，而“提颧肌与思想感情的运动”正是播音员在表达中需要掌握的很重要的一个方面。因为，不提颧肌给受众的感觉是过于严肃或冷漠，受众难以接受。而提了颧肌可思想感情又没有运动起来，尽管播音员面部表情是喜悦的，可内心是空的，受众会觉得你不愿或没有和他交流。就好比过年的时候，明明是欢乐喜庆的气氛，但如果播音员或主持人“不提颧肌”而思想感情又不运动，那欢乐喜庆的气氛肯定受到影响，这样受众是不会接受的。
　　前边提到，“颧肌”属于面部肌肉，它是以开大孔裂来牵动面部皮肤显出喜、怒、哀、乐等各种表情的，所以，当开大孔裂时，颧肌提起，口腔打开，这时的面部表情是积极主动的状态，正好用来配合思想感情运动的需要，有声语言的发出也显得明亮、圆润、积极；但是，当思想感情运动起来之后，颧肌没有提起，口腔的开度不够，这时的面部表情就不是积极主动的状态，也就不能够配合思想感情的运动。这时有声语言的发出也达不到“圆润、明亮、积极”，而是“偏冷、偏暗、偏沉”的，同时还直接制约或影响着思想感情的运动，这种情况下播出的内容，给受众一种不积极、不想说的感觉。所以，“提颧肌”与“思想感情的运动”二者一内一外，内外结合，先内而后外，相互协调相互作用，缺一不可。
　　我们之所以强调"提颧肌”正是合理运用提颧肌的生理现象，从而配合思想感情的运动使“有声语言”的发出“圆润、明亮、积极”。当然，要达到“提颧肌”与“思想感情运动”的一致，要经过刻苦的练习，特别是情感的培养。因为，要想在自己心里唤起曾经一度体验的感情，首先必须有生活体验，情感是生活经验上升到一定程度的精神境界。这里要说明的是，播出的稿件要有思想性，首先要对自己的生活进行归纳、分析后再上升到思想，然后，再对所播内容作出理性的判断，从而使自己的思想感情处于运动状态，这时的情感就有了深刻的含义。
　　播音表达中的内外部技巧还有很多，“提颧肌和思想感情的运动”之间的关系只是其中的一个小小的环节。还有很多的细节有待业内同行去深入地探讨。
口腔是人体发声的最后一部分通道，作为语音的制造场，在大脑的支配下，口腔加工出载有一定意义和感情的词语。作为发声器的“喇叭”，口腔使喉部发出的声音得到扩大和美化——口腔控制对于吐字和共鸣来说，都具有直接意义。
一、构字器官和构字原理
（一）咬字器官
咬字器官包括双唇、上下齿、舌、硬腭和软腭等。其中唇、舌和软腭在吐字过程中动作最积极、作用最大。舌又分为舌尖、舌叶、舌面和舌根。这些器官的具体位置见图：（图略）
（二）语音构成的生理学原理
发音的过程是口腔诸咬字器官的动作对喉部发出的声束和肺呼出气流的节制加工的过程，不同的节制加工方式形成不同的元音、辅音和音节。
二、口腔控制的要领
（一）唇舌灵活、力量集中
&&&&&唇舌灵活是语音流畅、自如的前提，在这方面达不到一定标准，就会出现吃字（音节部分或全部含混不清）、滚字（音节间“粘连”）、走音现象和语言的僵滞。
声音要集中，咬字器官的力量就要集中，它主要应表现在唇和舌上。
唇的力量要集中到唇的中央三分之一。唇的力量分散是造成字音散射的主要原因。通过练习唇力的绕口令，像“八百标兵奔北坡，……”就会获得明显感觉。
&&&&&&舌力的集中要注意到两个方面：一方面是将力量主要集中在舌的前后中纵线上。另一方面舌在发音过程中要取“收势”，收拢上挺。这样才能保证舌在咬字过程中弹动有力而灵活。舌力集中的练习应以字词为主，把上述要求体现到字词练习中。如反复发出“ga、ka、ha、jia、qia、xia、da、ta、na、la”就可以由后至前全面锻炼舌力。在以声母练习为主的绕口令里有许多是锻炼舌力的很好的材料，可根据自己的情况，有选择地去练。
（二）打开口腔
注重声音和吐字的品质，就应讲求口腔开度。打开口腔不等于张大嘴，张大嘴时口腔呈“前＞后”型，实际上是前开后不开。按照要求口腔的前后部都应打开，上腭上抬，下颏放松，呈“前后”型。这是通过“提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴”四个方面的配合来实现的。分述如下：
提颧肌是抬起上腭的前部动作。有人称为“提嚼肌”或“提笑肌”，这两种说法有不当之处，这里称为提颧肌。颧肌用力向上提起时，口腔前上部有展宽感觉，鼻孔也随之有少许张大，同时使唇，尤其是上唇贴紧牙齿。唇齿相依使唇的运动有了依托，较之于松颧撅唇、唇齿分离更容易把握咬字的力度。提颧肌对提高声音的亮度和字音的清晰度都有明显作用。
上下颌之间的关节俗称牙关，打开牙关是抬起上腭的中部动作。打牙关就是要使上下槽牙在咬字时有一定的距离，尤其双侧上后槽牙应始终保持向上提起的感觉。虽然日常口语时很少有人咬紧牙关，但这里要作为一个要领提醒大家特别注意到打开牙关的问题。因为它不仅可以丰富口腔共鸣，还可以使咬字位置适中、力量稳健，其作用是非常明显的。
软腭在上腭后部，用舌尖抵硬腭向后舔会感觉到它的具体位置。不说话时，软腭松软下垂，日常口语时也很少有人有意识将它挺起。挺软腭是抬起上腭的后部动作，它可以起到两方面的作用，第一，加大口腔后部空间，改善音色；第二，缩小鼻咽入口，避免声音大量灌入鼻腔而造成鼻音。
&&&&&&&结合咬字，软腭挺起时口腔后部应呈倒置的桃形，并非抬得越高越好。此外，如以小舌头（腭垂）为中点的话，软腭挺起时两侧力量应向小舌头集中。如果力量相反，软腭兜下来，就会造成字“扁”、鼻音等问题。所以用力了并不等于挺起了，要特别注意到力的方向。
可以用夸张吸气和“半打哈欠”来体会，一般在这种时候软腭是挺起的状态，适度保持这种状态去发音，你就可能会听到不同平时的声音效果。此外，有些字音（如“好hao”）发音时可以明显感觉到口腔后部的开度较大，用它去带发其它音节也会收到较好的效果。
“挺”是一个基本状态，但应注意到，音节的结构成分是各不相同的，再加上表达需要，播讲时不能一“挺”到底，还应有程度上的变化，否则又会带来“音包字”的问题。
由于生理构造的原因，松下巴在打开口腔方面比抬上颚更具有实质性效果。
有的人平时说话就表现出下巴用力、主动“帮忙”的问题，播讲时更为明显，认为只有这样才能做到咬字有力，字音清晰。其实这是一种错误，它会使舌根紧张，咽管变窄，口腔变扁，把字咬“横”、咬“死”。
咬的力量主要在口腔上半部，下巴则应处于放松、“从动”的状态。发音时，只有下巴自然内收才能放松。日常牙痛时说话，下巴一般是比较松弛的，不妨可以模仿一下。
（三）明确声音发出的路线和字音着力位置
在口腔打开的前提下，还应讲究声音发出的路线和字音的着力位置。应把声音沿软腭硬腭的中纵线推进到硬腭前部。硬腭前部是发音的主要内感区，以此为字音的着力位置，可以明显改善音色，提高声音效果，尤其在弱控制时，掌握这一要领可以使声音小而不塌。
综上所述，咬字器官在发音过程中要互相配合，协调动作。
三、吐字归音的方法
“吐字归音”是我国传统声乐艺术提及咬字方法时所用的一个术语，它的具体内容既包括发音的基本要领，也包括发音的审美要求。这种咬字方法是从汉语语音特点出发的，它把一个音节的发音过程分为出字（旧说称“出声”）、立字（旧说称“行音”）、归音（旧说称“收声归韵”）三个阶段，通过对每个发音阶段不同的控制，使吐字达到清晰、饱满、弹发有力的境界。
这里以头尾俱全的音节“电di&n”为例，来说明吐字归音对音节各部分的具体要求。
出字指字头（声母）和字颈（韵头、介音）的发音过程，要求“部位准确，叼着有力”。
在实际发音中，这种要求主要落实在声母的发音过程中。例如“电di&n”的声母“d”的发音过程应是：先在准确位置（舌尖与上齿背）成阻，蓄积足够气力，然后迅速除去舌尖与上齿背的阻力，打开口腔。老艺人把出字过程形象地比作“噙”，说“噙字如噙虎”，意思是说，出字时就像大老虎叼着小老虎跳跃山涧一样不紧不松，叼得紧了会死，叼得松会掉。又说咬字要用七寸三分劲儿。这都说明了出字要用巧力，须集中而富于弹性。
一个音节的发音是否能达到字润珠圆，与韵腹的发音有密切关系。立字的过程是韵腹的发音过程，要求“打开立取，声饱满起”。
以“电di&n”字为例，出字过后就应打开口腔至发a的状态。气要跟上、充实并取得较丰富的泛音共鸣。与头尾比较，韵腹的发音过程最长，应有“竖起”和“立体”展开的感觉。即使窄元音i、u、&充当韵腹时，口腔也应适当开大些，这叫做“闭口音稍开”。
归音是指音节发音的收尾过程，要做到“干净利索，趋向鲜明”。
归音的过程是力渐松、气渐弱、口渐闭、声渐止的过程，与出字、立字比较，掌握起来难度更大。
这里应首先注意到不能因韵腹取音响亮而任意延长，造成因声废字。归音时也不能“拖泥带水留尾巴”。“趋向鲜明”是指，唇舌的动作要“到家”。
4.“枣核形”
合于出字、立字、归音要求的吐字过程应构成一个完整、立体的形状——“枣核形”，它不仅是吐字归音的规矩，也体现了清晰集中、圆润饱满的审美要求。“枣核形”是以声母为一端，韵尾为一端，韵腹为核心。请看图：（图略）“枣核形”训练是使发音规格化的必要过程，作为技巧训练它最终是要为表达思想感情服务的，所以，在投入使用时，“枣核形”不能一成不变。字字出于一模，必然会削弱语言的感情色彩，破坏语言节奏，影响内容的表达。视不同情况使“枣核形”有所变化，或拉长或缩短，还可以调节吐字力度，这都是允许的，是于表达有利的。
以上我们讲解了播音发声的主要基本理论，基本技能的掌握要靠科学、勤奋的练习。科学用声、灵活发声，是支持播音员主持人得心应口的表达的重要基本功。生活中的其他人员如果掌握了它们，对嗓音的健康、提升语言的整体形象也会有重要作用。
1、平等交流、积极自信的状态。
中央电视台著名主持人敬一丹曾说过，把镜头当成“熟悉的陌生人”。如果是非常熟悉的知己，一切尽在不言中；如果完全是陌生人又无话可说。“熟悉的陌生人”可以激发你讲话的欲望。评委老师并不是你想象中的那么可怕，他们有的在高校从事多年的专业教学，有的来自传播媒体的第一线，大都有副教授、高级编辑职称，是具有丰富的理论和实践经验的伯乐，他们是抱着选拔千里马的赏识心态坐在评委席上的，并不是来批判你和贬低你的。即使你没有通过他们的考评，仅仅说明他们认为你目前的状态不太适合在这个领域发展，并不代表你在所有行业都不能出类拔萃。一位家长说得好：“试一试后悔一次，不试试后悔一世。”把面试当做一次锻炼当众讲话能力的机会，放下心理包袱，保持淡然平和的心态，把最自然最真实的你展现出来，发挥出你最优秀的一面，你就是成功的！”
2、自我介绍要在30秒内抓住评委的心。
每位评委每天要和几百名考生见面，还要在一共4分钟的时间里对每一位的表现打出尽可能准确的分数，工作量很大。在一分钟的自我介绍环节，前30秒相当重要。如果前30秒没有抓住评委的心，后面的内容评委很可能就不去注意听了，一是因为你的介绍对评委来说已经流于平庸了，二是因为评委要开始权衡给你的分数了。所以自我介绍中最精彩的内容要放到最前面。记得在2005年，我参加某校播音主持艺术专业的面试，有一位男生的自我介绍给我留下了深刻的印象。他又高又胖，长得很结实，第一句话是：“我是一个外表粗犷但内心温柔的人。”一句话把在场的老师们都逗笑了，一下子引起老师们的好奇。接着，这位男生讲了自己如何细心体贴、宽厚待人，同学们都喜欢和他交朋友，还说出爸爸教他的座右铭：“吃亏就是幸福”。还有一位女生，她的自我介绍如散文诗一般优美流畅，第一句话是：“我出生在九月，妈妈说我是那个秋天里最甜美的一颗果实”，形容贴切，清新自然。不知道同学们有没有看过2003年“新苗”杯全国中学生电视节目主持大赛总决赛上一位叫杨铱的选手的自我介绍，她一上台来就用寥寥几笔在纸板上画了一个大眼睛的女孩子，然后介绍她的名字“铱”是爸爸从元素周期表里找出来的，小时候的她学英语把“egg”、“apple”说成了“阿公”、“阿婆”，最后点出这个大眼睛的女孩子就是她自己，语言形象，生动有趣，形式新颖独特，怎么不令人耳目一新呢？
3、即兴评述的高分技巧
即兴评述就是考生根据事先抽到的材料在现场进行的口头叙述和评论。叙述是指阐明自己对材料涉及内容的理解，评论是指就材料发表自己的观点和看法。可以评论多一点，也可以叙述多一点，甚至只评论不叙述，但不能只叙述误评论。弄清这一点，就不会出现前面有述无评的问题了即兴评述主要考查考生两方面的能力：一是理解、分析、解决问题的能力，二是逻辑思维的能力。评委老师对考生即兴评述成绩的评估大致是从以下几个方面考虑的：立意、结构、表达、交流。因此，要想在即兴评述部分得高分，不妨从以下几方面入手：
首先，观点正确，分析到位。拿到材料后，不要企图找出几个关键词就急于得出结论，要从头到尾通读一遍，读懂材料讲的是什么意思，找到材料的侧重点和考察点，究竟是要你讨论什么事情的，从哪些角度谈的。
其次，新颖独特，有自己的看法这并不是说要每位考生都反弹琵琶，挖空心思求奇求异，而是看问题的角度独具特色。比如有一篇材料的标题是“今天你被监控了么？”讲的是在一个学校教室里安装了监控器，校方和学生反映不一。有位考生评述开始就自拟了一个题目“监控与监督”，然后围绕什么才是真正有效的监督展开论述，紧扣材料，有理有据，独具匠心，得到了很高的分数。
最后，思路清晰，逻辑清楚。