一年级小公鸡和小鸭你想对小公鸡和小鸭子说课稿什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-04-06 15:41 标签： 小公鸡和小鸭子课件
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一年级下册《小公鸡和小鸭子》教案部编版.doc 一年级下册《小公鸡和小鸭子 》教案部编版 第二课时 一、复习旧知 1．开火车读课文词语。 2．指名朗读课文。 二、图文结合，了解内容 1．老师范读第1 自然段，学生跟读，指导读好儿化音“一块儿” 。 2．结合插图，学习第2 自然段。 (1)指名读课文，大家思考问题。 ①小公鸡和小鸭子来到什么地方？ ②他们一块儿做什么？怎么样？ ③谁帮助谁干什么？ (2)说说小公鸡是怎样捉虫的。他捉到了很多虫子，心情怎样？ (高兴极了。) (3)指导朗读，读好句子“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢” 。 读出高兴的心情。 (4)小鸭子为什么捉不到虫子？( 小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连 着，不容易捉到虫子。) (5)想象：小鸭子捉不到虫子，会有怎样的心情？指导朗读句子 “小鸭子捉不到虫子，急得直哭” 。读出着急的语气。 (6)想象对话：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子会说些什么呢？(7)有感情地朗读第2 自然段。 (8)填空：这是一只( )的小公鸡。 3．学习第3 自然段。 (1)指名朗读第3 自然段，交流：小公鸡和小鸭子又来到哪里？ 小鸭子为小公鸡做了什么？ (2)小鸭子对小公鸡说了几句话？都是什么意思？(两句话。两个 意思：①小鸭子要到河里为小公鸡捉鱼吃。②小鸭子不让小公鸡下水。 ) (3)指导朗读。小鸭子会怎么劝小公鸡？读出劝说的语气。 (4)小公鸡为什么捉不到鱼？( 小公鸡的爪子是细尖的，无法拨水。 小公鸡不会游泳，也就捉不到鱼。) (5)出示句子： 句1：小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。 句2：小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 ①读一读，有什么发现？ ②加了“偷偷地” ，你仿佛看到了什么？从中读出了什么？(小公 鸡是悄悄跟着的，小鸭子不知道小公鸡下了水。) ③有感情地朗读有加点字的句子。 4．学习第4 自然段。 (1)小公鸡不听小鸭子的劝告也下水了，结果怎样？为什么会这 样？(2)小鸭子是怎样做的？从哪些词语可以看出小鸭子奋力抢救小 公鸡？(忽然、听见、飞快) (3)比较句子。读一读，比一比。 句1：小鸭子游到小公鸡身边。 句2：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 ①这两句读完后，你的感受一样吗？你从加点字中读到了什么？ (小鸭子奋力地游，速度很快，他很着急。) ②有感情地朗读有加点字的句子。 ③小鸭子捉鱼给小公鸡吃，小公鸡遇到危险时，小鸭子赶快去救。 你觉得这是一只怎样的小鸭子？ 5．观察插图，想象对话。 小公鸡被小鸭子救了以后，心里会怎么想？他会对小鸭子说什么？ 小鸭子又会对小公鸡说什么？ 填空：小公鸡________地对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。 ” 小鸭子________说：“__________。 ” 6．小组合作表演这个故事。 三、总结全文 1．分角色朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话， 大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文，能把图画中的意思读出 来。 2．小朋友，读了这个故事，你懂得了什么？(①小公鸡和小鸭子 的不同习性；②我们要像他们一样互相帮助。)四、布置作业 1．演一演。和同学一起把这个故事演一演。 2．讲一讲。回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
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