在线钢琴陪练机那种好哪家好些？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-04-24 14:28 标签： 钢琴陪练哪个牌子好
在线钢琴陪练兴起，快陪练助力钢琴老师解决教学痛点
　　“快陪练一对一陪练很人性化，塑造陪练特色教学”
　　“在快陪练团队与钢琴老师沟通的时候，大家就一致达成了一个理念：琴童的兴趣是摆放在第一位的。首先快陪练从招收陪练老师就进行了严格的筛选和把关，然后根据钢琴老师布置的作业量级和琴童学钢琴的兴趣爱好来推荐陪练老师，通过线上一对一陪伴琴童练习钢琴。”
　　“除此之外，快陪练植根的陪练理念强调因材施教，这个也跟我的理念十分一致。钢琴陪练老师会根据琴童的性格特点、跟他们展开积极的互动，以彻底调动孩子积极性。平台的陪练老师们有多种方式：无论是给奖励小标记还是线上互动鼓励，都可以激励琴童的兴趣。”
　　“琴童小雨（化名）6岁，通过提前跟家长沟通了解了他性格好强、脾气急，遇到弹错就会哭闹。针对的解决措施就是要给他足够信心，在线钢琴陪练老师每弹完一段就给他指出他弹的好的地方并奖励小标记，最后他从哭闹到顺利完成了陪练课的教学任务。”
　　“琴童许然（化名），有一定的钢琴天赋，家长寄予过高期望让其时刻练习，在孩子心中产生了排斥心理，家长为其连续更换了3位钢琴老师，这是治标不治本的，孩子学的也是走马观花一般。使用了快陪练产品之后，陪练老师配合我改变了其回家单一重复的练习方式，而是尝试换不同的曲风，找到她喜欢弹的乐曲类型，重新唤醒了她学琴的兴趣。”
　　“在琴童学习之初，我和家长都担忧过陪练老师能否在线监测到孩子的指法等问题，快陪练的鱼眼镜头可以在线完整的监测到钢琴全键盘和琴童手型，让陪练老师在线清晰的观察到琴童练琴过程中手型、节奏的变化和琴童的练习状态，在出现问题时陪练老师可以及时的给予指正。”
　　“还有一个细节问题快陪练也考虑的十分周到，就是提前跟孩子们商定陪练钢琴的时间。针对不同的孩子可以选择不同的时间段练琴，避开孩子其他课程的时间冲突，确保了孩子的练琴时间。”
　　“快陪练帮助琴童成长，这是我最开心的收获”
　　“快陪练是一个值得信任的平台，特色的陪练方案已经带来很多助益，增加了家长的信任和好感、协助琴童拥有更加出色的表现，真正达成多方共赢的良性局面。而对于我来说，即将举办的的音乐会就是最好的例证，这也是他们练琴成效的最好校练场。而在昨天我也收到了一位家长发来的感言：“孩子从前期接触钢琴跟不上大部队，到有快陪练的专业陪练老师陪伴练琴，孩子的钢琴水准实现了质的飞跃，这也是我最开心的收获。”
　　快陪练新颖的陪练模式已经吸纳了非常多的钢琴老师成为快陪练的合作伙伴，目前快陪练互联网在线一对一陪练的场景模式正在被越来多钢琴老师、家长和琴童所接受，互联网陪练模式场景构建已经逐渐达成。
　　快陪练一门心思专注搭建优秀的师资团队、开拓更完备的教程及陪练体系，通过软硬结合的方式搭建起完整的陪练平台，为钢琴老师、陪练老师和琴童提供更加专业的设备和完善的服务，而钢琴老师、陪练老师和家长对琴童的成长起到越来越重要的作用。相信快陪练在未来可以陪伴越来越多的琴童快乐练琴，真正享受钢琴带来的快乐！
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钢琴在线教学或网上钢琴陪练能否作为教学手段？
在网络上进行钢琴教学授课或所谓的，既不科学也不实际，既浪费钱财也达不到应有的效果，还可能适得其反，误人子弟。我们下面来看看为什么钢琴不能网上教学。一、学钢琴是一门言传身教的技能学习钢琴?或其他乐器，就如同学习雕刻艺术一样，如何用好“运刀”技能，展现出“事物”的体态、轮廓与风格以达到逼真效果——都需要有师傅言传身教。学习钢琴也是一门口口相传，手手相传的学科。尤其对初学者来说，就需要不断地与老师互动，向老师学习，并及时地纠正学琴过程中的错误。音乐是有生命、有情感的、有灵魂的。上课时，老师只有与学生面对面地情感交流，了解学生的个性与特长所在，才能更好地言传身教、有的放矢地教好钢琴。二、网上所谓的“在线教学或陪练”不能作为教学手段不是什么事情都能用网络来解决的。至少，学习音乐艺术这门课程（如乐器、声乐、舞蹈等等）是不能靠网络来进行远程教育教学、视频陪练或进行自学。由于视频角度问题，在线教学老师所看到的学生手型、指法与往往与现场的实际情况不符。因此，无法及时纠正错误，无法跟进细节。而老师与学生面对面上课时，就能全方位地观察到学生的每一个动作细节，并随时加以纠正和调整，这样才能达到教学的目的。对声音的传播媒介而言：现场教学是直接用人的耳朵听的，在线教学是通过录、播放设备再传入人的听觉器官的。由于网上设备的好坏参差不齐，因此，难以保证师生双方听到的是同一种声音或立体效果。音乐是有情感的，它特别讲究旋律的轻重缓急等，如果老师没在场指导的话，将根本无法学会钢琴。学生看不到老师，也就没有基本的尊重和压力感，毕竟真人之间的互动在很多方面都是无可替代的。表现欲是人的基本欲望，是个性突出、有生命力的表现。与老师面对面授课，就是给学生一种表现的机会。如果只是在网上授课的话，对学生来说由于没有表现自己的氛围，当然体验度就会很差。学习钢琴的朋友们，可以利用网络平台交流经验，但是以网络作为钢琴教学方法，甚至唯一的教学手段，显然不合理。&在线钢琴陪练 能否解决陪、练难题?
　　■ 观点交锋　　在线钢琴陪练有无必要？　　●在线钢琴陪练主要解决错音和节奏问题，其效果无法与线下“手把手”陪练相媲美。传统线下陪练课，老师除了纠错音还要指导指法，如根据学员手指的长短，手的大小做针对性调整，线上难以做到。同时，在线钢琴陪练老师很难通过音视频传输把握触键、音色、强弱、风格等问题，无法服务高水平学员。　　需要指出的是，不同水平的学员需要的陪练服务各不相同。初级（1-3级）侧重手型、识谱、节奏方面的问题；中级（4-6级）注重力度强弱、呼吸配合的问题；而7-10级则关注触键的感觉、Rubato的处理、踏板的操作等。　　——郑添，皓天艺术文化培训中心校长、中高级钢琴教师　　●年龄小或是学琴初期的孩子的确需要家长或老师陪同练琴，但随着学习的深入应撤去陪练，让孩子独立练习，避免产生依赖性。琴童初学时，家长通常陪同上课。由于家长的接受能力比孩子强，在课后练习中可以为孩子提供必要帮助。目前，我的学生中还没有人专门请线上或线下的陪练老师，但这并未影响他们的学琴进度。　　——博婧，中国人民解放军军乐团钢琴教员　　线下教学、线上陪练能否结合？　　●陪练不能随便选择。我一般会向学生推荐熟悉的人作为陪练，并与陪练老师提前沟通学生的学习情况、学习态度，甚至发送一些学生的上课视频，做到有效陪练。由于在线钢琴陪练可能每次约的老师都不一样，难以抓住陪练的侧重点。　　——郑添，皓天艺术文化培训中心校长、中高级钢琴教师　　●陪练老师的思路和要求如果与主课老师不一致反而可能降低学习效率，我的学生曾私下找亲戚帮忙陪练，但回到课堂后，却需要我对他的手型、音乐感觉、曲子的处理方式重新进行调整和修正。　　——博婧，中国人民解放军军乐团钢琴教员　　●线下教学与在线钢琴陪练出现矛盾的原因一方面是信息沟通不畅。陪练应该是给正课的辅助，但正课老师却不知道陪练老师做了什么。另一方面，部分陪练机构存在越界，在养成练习习惯，提升兴趣之外还进行了教学，与线下老师讲的内容产生了冲突。因此，应促进信息通畅流转，如平台生成练琴报告和音视频记录供主课老师参考；同时将标准化的陪练内容固定下来，建立良性的相互辅助的关系。　　——闫文闻，音乐笔记创始人
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在线钢琴陪练怎么样？
想找陪练老师给孩子做陪练但是自己没有太多的时间，有没有线上的？
我有更好的答案
你好！亲爱的网友，钢琴陪练形式有好几种，不过推荐要真人真的陪练，这样避免发生练琴错误，无法及时指导导致一直练琴练琴错，音不准，节奏不对等等，其实所谓“钢琴陪练”是指在学习钢琴的孩子,在有固定钢琴老师的同时,再请一位指导、纠正赔本孩子练习钢琴的人。钢琴陪练与钢琴家教工作内容相似,家教重在教学,陪练则重在辅导。钢琴陪练可以有两个意思，一是陪着辅导练习钢琴的活动，二是钢琴陪练逐渐形成为一个职业名称。作为柚子练琴一名老师钢琴陪练最重要的是，不仅仅能发现孩子的弹奏错误，还要找到有效的练琴方式来解决问题，不是说陪着孩子从头到尾一遍一遍的弹就可以解决问题的~钢琴陪练是适应社会需求而产生的一个新职业,而且目前的钢琴陪练人才远远不能满足社会的需求，特别在人员素质上需要规范化，使钢琴陪练真正成为钢琴教学中的重要环节想要更仔细的了解你可以咨询下柚子练琴。
自己没空就叫孩子自己练。重点是对照上课笔记上老师的要求练。不建议找陪练老师，容易冲淡或带歪钢琴老师的要求。每个好老师都有自己独特的教学方法和理念。
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