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我有,等下链接: 密码:oj7l
等待中………………
我等你好久了
你到底有没有
链接: 密码:oj7l
那你有剑姬神圣谭的百度云资源么
抱歉,没有
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密码: udbc
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。《跳水》一课的三问_百度知道
《跳水》一课的三问
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目的要求1、理解课文内容,学习船长情急中果断处理理问题的思维方法。2、学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容。3、学习本科生字、新词,联系用“模仿”、“风平浪静”造句。4、感情朗读课文。教学重点 抓住船上人与猴子的联系,理解课文内容。教学难点 体会返航是“风平浪静”预估似的发生、发胀和结果的关系。教具学具 自制幻灯片鹏博士教育软件教学时间 2课时教学过程 第一课时一、复习导入 新课:1、从《蛇与庄稼》这一刻,你知道了那些联系?学习课文懂得了什么道理?2、今天我们来学习《跳水》一课,看这一课主要写了什么和什么之间的联系?二、检查预习:1、检查生字读音微机出示生字--开火车读2、指名分段朗读课文3、提问:跳水这篇课文的作者是谁?主要写了谁与谁之间的联系?出示《资料》部分,了解作者三、再度课文,了解大意,理清层次1、出示幻灯片自学提纲①故事发生的原因是什么?结果怎样?②课文有机个自然段?每段写的是谁与谁之间的联系?③按事情发展的顺序分段2、学生按要求预习3、讨论以上问题四、细读课文,抓住联系深入理解课文内容1、指导读第一段找出写故事起因的句子理解词语:取乐 显然 因而 放肆(“显然”写出了猴子放肆的原因,“因而”写出了人们拿猴子取乐的原因)。2、指导学习-3自然段①默读思考:孩子为什么要去追猴子?从那些词语看出孩子的自尊心受到了伤害?②讨论回答 3、讲读第4自然段自由读课文思考:从那些地方可以看出孩子遇到危险?微机出示插图:指导看图看最高的横木与甲板的距离、横木的宽度,理解孩子的危险境地-难以转身甲板上的水手怎样?4、讲读5-6自然段指名读课文讨论思考题:船长看到危险情况是怎么做的?大家为什么觉得40秒太长了?五、总结全文六、作业 :1、朗读课文弄清各段之间的联系2、抄写生字第二课时一、朗读全文1、按学习小组朗读2、总结提问:①课文主要写谁与谁之间的联系?这些联系是怎样发展起来的?②孩子遇险是由那些原因形成的?③孩子得救是由于哪几方面的原因?④这一天“风平浪静”预估似的发生发展有什么关系?⑤读了这篇课文逆向到了什么?二、联系用“模仿”“风平浪静”造句1、找出稳重的句子读一读2、指名口头造句并订正3、学生书面造句三、作业 1、抄写生词2、预习《威尼斯的小艇》板书设计 :6 跳水逗 拿 命令水手------→猴子------→孩子←------船长←------ ←------ ←------放肆 追 救 ↖ 跳水水手教学札记:本文所列人物众多,关系也比较复杂,应引导学生理解各人物之间的关系,并知道高潮的出现是由于众多关系综合影响的结果,并非单是猴子与孩子之间的关系。 8《跳水》教学设计之一搜集整理
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末日时在做什么动画最终话图文情报 珂朵莉向威廉表白
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不明所以,这种专业点的问题,去已经终末了吗很忙吗能救救我吗吧问~
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可以下载动漫合集的动漫类网站,磁力链接或者bt都可以(不是一集一集下的那种)
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种子搜索神器啊
这你都不知道吗只要有名字就可以找到资源了
有妖气什么鬼d(ŐдŐ๑)?
手机漫画客户端!最新最好得漫画在上面都能找到
好吧,我要的是动画,可以下到电脑上离线观看的视频,不是漫画~( ̄▽ ̄~)~,不过还是谢了(๑•̀ㅂ•́)و✧
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