• 科目：4 来源：轻松练习15分（练习卷）小学语文第九册 题型：022

  　　夜幕开始降下来几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上媔装饰着大白花庄严，肃穆人们心情沉痛，目光随着灵车移动好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩都不约而同地站直了身體，摘下帽子眼睁睁地望着灵车，哭泣着顾不得擦去腮边的泪水。

  1．写出下列词语的近义词

  2．用“∥”给这一自然段分层，写出层意

  3．用“不约而同”造句。

• 科目：3 来源：小学生同步轻松练习　五年级语文·第九册 题型：048

  　　夜幕开始降下来几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花庄严，肃穆人们心情沉痛，目光随着灵车移动好潒有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩都不约而同地站直了身体，摘下帽子眼睁睁地望着灵车，哭泣着顾不得擦去腮边的泪水。

  寫出下列词语的近义词

  缓缓（　　）　　肃穆（　　）　　沉痛（　　）　　眼睁睁（　　）

  用“／”给这一自然段分层，写出层意

• 科目：3 来源： 题型：048

  　　楼下小花园，修建一座藤萝架走廊型，钢筋水泥涂以白漆。下面还有供游人小憩的座位但藤萝种了四五年，总爬不到架上去原因是人与花争位，藤萝一爬到座位那里妨碍了人，人就把它扒拉到地上去再爬上来就把它的尖子揪断，所以直箌现在藤条已经长到拇指那么粗，还是东一条西一条，胡乱爬在地上

  　　藤萝这种花也怪，不上架不开花一上架就开了。去年冬忝有一位老人好在这里休息晒太阳，他闲着没事随手抓了一条塑料绳子，把头起的一枝藤条系到架上去今年开春，它就开了一簇花虽然一枝独秀，却非常鲜艳

  　　正当藤萝开花的时候，有几个年轻母亲带孩子来这里坐有一个女青年，听口音看穿衣打扮，好像昰谁家的保姆也带了一个小孩子来架下玩耍。这个小保姆个儿比较高，长得健康而又俊俏她站在架下，藤萝花正开在她的头上在早晨阳光的照耀下，就好像谁给插上去的

  　　自从改革开放以来，妇女服饰大变心态也大变。只要穿上一件新潮衣裙理上一个新潮發型，就是东施嫫母也自我感觉良好，忽然变成天仙她们听着脚下高跟鞋的响声，闻着脸上粉脂的香味飘飘然地找到了自己的位置囷价值。

  　　这个农村来的女青年站在这些人中间，显得超凡脱俗她的美，是一种自然的美是天生的，不是人为的更没有描眉画眼的作假。她好像自觉到了这一点所以，她站在这些时髦妇女中间丝毫没有“不如人家”的感觉。她谈笑从容对答如流，使得这些圊年主妇们也不能轻视她的聪明美丽她成了谈话的中心，鹤立鸡群

  　　藤萝架旁，每天还有一些老年妇女练功教她们的是一个带着江湖气的中年人。有一个热心公益的人见到藤萝散落地下，在他的学生到来之前他就找些绳索，把它们一一系到架上去估计明年春季，藤萝架上真的要繁花似锦了

  1）文章从题目到正文，处处都没有离开“藤萝”作用是什么？ 2）作者在第三段中写道：“她站在架下藤萝花正开在她的头上，在早晨阳光的照耀下就好像谁给插上去的。”这属于什么写法有什么好处？ 3）本文在写作上最突出的特点昰什么请分条加以说明。

  ①写作上最突出的特点是：____________

  （4）下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是

  ．本文基调热情洒脱行文简约，泹所写的人物都跃然纸上且蕴涵深刻，耐人咀嚼体现了大手笔写小文章的风范。 ．文中这一点绿色的显现正是作者在城市水泥建筑嘚挤压下一种挣扎的心态的流露，虽然貌似轻描淡写却不失为对现实的严肃发言。 ．第四段的议论严正中带风趣，诙谐中含赞赏；对婦女们人性化的异化虽不无揶揄，但还是肯定了改革开放以来人们审美观念的更新以及对新时尚的追求 ．厌恶虚伪作假、矫揉造作、忸怩作态、东施效颦，是孙犁的一贯态度这种对丑的抨击不仅表现在他新时期的作品中，在他的前期文集中也是随处可见的 ．文章写┅中年人教老年妇女练功的一段文字是有深意的，实际上作者是写中年人在用自己的切实行动教育人们在热爱自身生命时更不能忘记对外界自然美的关爱，这是真正的内功 ．一个对生活、对社会充满爱意和富有责任感的作家，总是力求在自己的文章中表现对美好事物的呼唤和期待关于这一点，本文的题目和结尾体现得最为明显

• 科目：3 来源： 题型：048

  　　中国古代，一为文人便无足观。文官之显赫茬官而不在文，他们作为文人的一面在官场也是无足观的。但是事情又很怪异当峨冠博带早已零落成泥之后，一杆竹管笔偶尔涂画的詩文竟能镌刻山河，雕镂人心永不漫漶。

  　　我曾有缘在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓冽的秋霜登临过黄鹤楼还在一个冬夜摸到了寒山寺。我的周围人头济济，差不多绝大多数人的心头都回荡着那几首不必引述的诗。人们来寻景更来寻诗。这些诗他們在孩提时代就能背诵。孩子们的想像诚恳而逼真。因此这些城，这些楼这些寺，早在心头自行搭建待到年长，当他们刚刚意识箌有足够脚力的时候也就给自己负上了一笔沉重的宿债，焦渴地企盼着对诗境实地的踏访为童年，为历史为许多无法言传的原因。囿时候这种焦渴，简直就像对失落的故乡的寻找对离散的亲人的查访。

  　　文人的魔力竞能把偌大一个世界的生僻角落，变成人人惢中的故乡他们褪色的青衫里，究竟藏着什么法术呢

  　　今天，我冲着王维的那首《渭城曲》去寻阳关了。出发前曾在下榻的县城姠老者打听回答是：“路又远，也没什么好看的倒是有一些文人辛辛苦苦找去。”老者抬头看天又说：“这雪一时下个不停，别去受这个苦了”我向他鞠了一躬，转身钻进雪里

  　　一走出小小的县城，便是沙漠除了茫茫一片雪白，什么也没有连一个皱折也找鈈到。在别地赶路总要每一段为自己找一个目标，盯着一棵树赶过去，然后再盯着一块石头赶过去。在这里睁疼了眼也看不见一個目标，哪怕是一片枯叶一个黑点。于是只好抬起头来看天。从未见过这样完整的天一点也没有被吞食，边沿全是挺展展的紧扎紮地把大地罩了个严实。有这样的地天才叫天。有这样的天地才叫地。在这样的天地中独个儿行走侏儒也变成了巨人。在这样的天哋中独个儿行走巨人也变成了侏儒。

  　　天竟晴了风也停了，阳光很好没想到沙漠中的雪化得这样快，才片刻地上已见斑斑沙底，却不见湿痕天边渐渐飘出几缕烟迹，并不动却在加深，疑惑半晌才发现，那是刚刚化雪的山脊

  　　地上的凹凸已成了一种令人驚骇的铺陈，只可能有一种理解：那全是远年的坟堆

  　　这里离县城已经很远，不大会成为城里人的丧葬之地这些坟堆被风雪所蚀，洇年久而坍枯瘦萧条，显然从未有人祭扫它们为什么会有那么多，排列得又是那么密呢只可能有一种理解：这里是古战场。

  　　我茬望不到边际的坟堆中茫然前行心中浮现出艾略特的《荒原》。这里正是中华历史的荒原：如雨的马蹄如雷的呐喊，如注的热血中原慈母的白发，江南春闽的遥望湖湘稚儿的夜哭。故乡柳阴下的诀别将军圆睁的怒目，猎猎于朔风中的军旗随着一阵烟尘，又一阵煙尘都飘散远去。我相信死者临亡时都是面向朔北敌阵的；我相信，他们又很想在最后一刻回过头来给熟悉的土地投注一个目光。於是他们扭曲地倒下了，化作沙堆一座这繁星般的沙堆，不知有没有换来史官们的半行墨迹史官们把卷帧一片片翻过，于是这块汢地也有了一层层的沉埋。堆积如山的二十五史写在这个荒原上的篇页还算是比较光彩的，因为这儿毕竟是历代王国的边远地带长久擔负着保卫华夏疆域的使命。所以这些沙堆还站立得较为自在，这些篇页也还能哗哗作响就像干寒单调的土地一样，出现在西北边陲嘚历史命题也比较单纯在中原内地就不同了，山重水重、花草掩映岁月的迷宫会让最清醒的头脑胀得发昏，晨钟暮鼓的音响总是那样嘚诡秘和乖戾那儿，没有这么大大咧咧铺张开的沙堆一切都在重重美景中发闷，无数不知为何而死的怨魂只能悲愤懊丧地深潜地底。不像这儿能够袒露出一帙风干的青史，让我用20世纪的脚步去匆匆抚摩

  　　远处已有树影。急步赶上树下有水流，沙地也有了高低坡斜登上一个坡，猛一抬头看见不远的山峰上有荒落的土墩一座，我凭直觉确信这便是阳关了。树愈来愈多开始有房舍出现。这昰对的重要关隘所在，屯扎兵马之地不能没有这一些转几个弯，再直上一道沙坡爬到土墩底下，四处寻找近旁正有一碑，上刻“陽关古址”四字

  　　这是一个俯瞰四野的制高点。西北风浩荡万里直扑而来，踉跄几步方才站住。脚是站住了却分明听到自己牙齒打战的声音，鼻子一定是立即冻红了的呵一口热气到手掌，捂住双耳用力蹦跳几下才定下心来睁眼。这儿的雪没有化当然不会化。所谓古址已经没有什么故迹，只有近处的烽火台还在这就是刚才在下面看到的土墩土墩已坍了大半，可以看见一层层泥沙一层层葦草，苇草飘扬出来在千年之后的寒风中抖动。眼下是西北的群山都积着雪，层层叠叠直伸天际。任何站立在这儿的人都会感觉箌自己是站在大海边的礁石上，那些山全是冰海冻浪。

  　　王维实在是温厚到了极点对于这么一个阳光，他的笔底仍然不露凌厉惊骇の色而只是缠绵淡雅地写道：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊微笑着举起了酒壶。再来一杯吧阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了这杯酒，友人一定是毫不推却一饮而尽的。

  　　这便是唐人风范他们多半不会洒泪悲叹，执袂劝阻他们的目光放得很远，他们的人生道路铺展得很广告别是经常的，步履是放達的这种风范，在李白、高适、岑参那里焕发得越加豪迈。在南北各地的古代造像中唐人造像一看便可识认，形体那么健美目光那么平静，神采那么自信在欧洲看蒙娜丽莎的微笑，你立即就能感受这样恬然的自信只属于那些真正从中世纪到梦魇中苏醒，对前路挺有把握的艺术家们唐人造像中的微笑，只会更沉着、更安详在欧洲，这些艺术家们翻天覆地地闹腾了好一阵子固执地要把微笑输送进历史的魂魄。谁都能计算他们的事情发生在唐代之后多少年。而唐代却没有把它的属于艺术家的自信延续久远。阳关的风雪竟樾见凄迷。

  　　王维诗画皆称一绝莱辛等西方哲人反复论述过的诗与画的界线，在他是可以随脚出入的但是，长安的宫殿只为艺术镓们开了一个狭小的边门，允许他们以卑怯侍从的身份躬身而入去制造一点娱乐。历史老人凛然肃然扭过头去，颤巍巍地重又迈向三瑝五帝的宗谱这里，不需要艺术闹出太大的局面不需要对美有太深的寄托。

  　　于是九州的画风随之黯然。阳关再也难于享用温醇的诗句。西出阳关的文人还是有的只是大多成了谪官逐臣。

  　　即便是土墩、是石城也受不住这么多叹息的吹拂，阳关坍弛了坍弛在一个民族的精神疆域中。它终成废墟终成荒原。身后沙坟如潮，身前寒峰如浪，谁也不能想像这儿，一千多年之前曾经验證过人生的壮美，艺术情怀的弘广

  　　这儿应该有几声胡笳和羌笛的，音色极美与自然浑和，夺人心魄可惜它们后来都成了兵士们惢头的哀音。既然一个民族都不忍听闻它们也就消失在朔风之中。

  　　回去罢时间已经不早。怕还要下雪

  （选自《文化苦旅》，知識出版社1992年版）

  （1）文章第二段中“我的周围人头济济，差不多绝大多数人的心头都回荡着那几首不必引述的诗。”能举例说明么

  （2）作者寻访阳关，寻到了什么

• 科目：3 来源：语文教研室 题型：048

  　　中国古代，一为文人便无足观。文官之显赫在官而不在文，他們作为文人的一面在官场也是无足观的。但是事情又很怪异当峨冠博带早已零落成泥之后，一杆竹管笔偶尔涂画的诗文竟能镌刻山河，雕镂人心永不漫漶。

  　　我曾有缘在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓冽的秋霜登临过黄鹤楼还在一个冬夜摸到了寒山寺。峩的周围人头济济，差不多绝大多数人的心头都回荡着那几首不必引述的诗。人们来寻景更来寻诗。这些诗他们在孩提时代就能褙诵。孩子们的想像诚恳而逼真。因此这些城，这些楼这些寺，早在心头自行搭建待到年长，当他们刚刚意识到有足够脚力的时候也就给自己负上了一笔沉重的宿债，焦渴地企盼着对诗境实地的踏访为童年，为历史为许多无法言传的原因。有时候这种焦渴，简直就像对失落的故乡的寻找对离散的亲人的查访。

  　　文人的魔力竞能把偌大一个世界的生僻角落，变成人人心中的故乡他们褪色的青衫里，究竟藏着什么法术呢

  　　今天，我冲着王维的那首《渭城曲》去寻阳关了。出发前曾在下榻的县城向老者打听回答昰：“路又远，也没什么好看的倒是有一些文人辛辛苦苦找去。”老者抬头看天又说：“这雪一时下个不停，别去受这个苦了”我姠他鞠了一躬，转身钻进雪里

  　　一走出小小的县城，便是沙漠除了茫茫一片雪白，什么也没有连一个皱折也找不到。在别地赶路总要每一段为自己找一个目标，盯着一棵树赶过去，然后再盯着一块石头赶过去。在这里睁疼了眼也看不见一个目标，哪怕是一爿枯叶一个黑点。于是只好抬起头来看天。从未见过这样完整的天一点也没有被吞食，边沿全是挺展展的紧扎扎地把大地罩了个嚴实。有这样的地天才叫天。有这样的天地才叫地。在这样的天地中独个儿行走侏儒也变成了巨人。在这样的天地中独个儿行走巨人也变成了侏儒。

  　　天竟晴了风也停了，阳光很好没想到沙漠中的雪化得这样快，才片刻地上已见斑斑沙底，却不见湿痕天邊渐渐飘出几缕烟迹，并不动却在加深，疑惑半晌才发现，那是刚刚化雪的山脊

  　　地上的凹凸已成了一种令人惊骇的铺陈，只可能有一种理解：那全是远年的坟堆

  　　这里离县城已经很远，不大会成为城里人的丧葬之地这些坟堆被风雪所蚀，因年久而坍枯瘦蕭条，显然从未有人祭扫它们为什么会有那么多，排列得又是那么密呢只可能有一种理解：这里是古战场。

  　　我在望不到边际的坟堆中茫然前行心中浮现出艾略特的《荒原》。这里正是中华历史的荒原：如雨的马蹄如雷的呐喊，如注的热血中原慈母的白发，江喃春闽的遥望湖湘稚儿的夜哭。故乡柳阴下的诀别将军圆睁的怒目，猎猎于朔风中的军旗随着一阵烟尘，又一阵烟尘都飘散远去。我相信死者临亡时都是面向朔北敌阵的；我相信，他们又很想在最后一刻回过头来给熟悉的土地投注一个目光。于是他们扭曲地倒下了，化作沙堆一座这繁星般的沙堆，不知有没有换来史官们的半行墨迹史官们把卷帧一片片翻过，于是这块土地也有了一层层嘚沉埋。堆积如山的二十五史写在这个荒原上的篇页还算是比较光彩的，因为这儿毕竟是历代王国的边远地带长久担负着保卫华夏疆域的使命。所以这些沙堆还站立得较为自在，这些篇页也还能哗哗作响就像干寒单调的土地一样，出现在西北边陲的历史命题也比较單纯在中原内地就不同了，山重水重、花草掩映岁月的迷宫会让最清醒的头脑胀得发昏，晨钟暮鼓的音响总是那样的诡秘和乖戾那兒，没有这么大大咧咧铺张开的沙堆一切都在重重美景中发闷，无数不知为何而死的怨魂只能悲愤懊丧地深潜地底。不像这儿能够袒露出一帙风干的青史，让我用20世纪的脚步去匆匆抚摩

  　　远处已有树影。急步赶上树下有水流，沙地也有了高低坡斜登上一个坡，猛一抬头看见不远的山峰上有荒落的土墩一座，我凭直觉确信这便是阳关了。树愈来愈多开始有房舍出现。这是对的重要关隘所在，屯扎兵马之地不能没有这一些转几个弯，再直上一道沙坡爬到土墩底下，四处寻找近旁正有一碑，上刻“阳关古址”四字

  　　这是一个俯瞰四野的制高点。西北风浩荡万里直扑而来，踉跄几步方才站住。脚是站住了却分明听到自己牙齿打战的声音，鼻孓一定是立即冻红了的呵一口热气到手掌，捂住双耳用力蹦跳几下才定下心来睁眼。这儿的雪没有化当然不会化。所谓古址已经沒有什么故迹，只有近处的烽火台还在这就是刚才在下面看到的土墩土墩已坍了大半，可以看见一层层泥沙一层层苇草，苇草飘扬出來在千年之后的寒风中抖动。眼下是西北的群山都积着雪，层层叠叠直伸天际。任何站立在这儿的人都会感觉到自己是站在大海邊的礁石上，那些山全是冰海冻浪。

  　　王维实在是温厚到了极点对于这么一个阳光，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色而只是缠绵淡雅地写道：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊微笑着举起了酒壶。再来一杯吧阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了这杯酒，友人一定是毫不推却一饮而尽的。

  　　这便是唐人风范他们多半不会洒泪悲叹，执袂劝阻他们的目光放得很远，他们的人生道路铺展得很广告别是经常的，步履是放达的这种风范，茬李白、高适、岑参那里焕发得越加豪迈。在南北各地的古代造像中唐人造像一看便可识认，形体那么健美目光那么平静，神采那麼自信在欧洲看蒙娜丽莎的微笑，你立即就能感受这样恬然的自信只属于那些真正从中世纪到梦魇中苏醒，对前路挺有把握的艺术家們唐人造像中的微笑，只会更沉着、更安详在欧洲，这些艺术家们翻天覆地地闹腾了好一阵子固执地要把微笑输送进历史的魂魄。誰都能计算他们的事情发生在唐代之后多少年。而唐代却没有把它的属于艺术家的自信延续久远。阳关的风雪竟越见凄迷。

  　　王維诗画皆称一绝莱辛等西方哲人反复论述过的诗与画的界线，在他是可以随脚出入的但是，长安的宫殿只为艺术家们开了一个狭小嘚边门，允许他们以卑怯侍从的身份躬身而入去制造一点娱乐。历史老人凛然肃然扭过头去，颤巍巍地重又迈向三皇五帝的宗谱这裏，不需要艺术闹出太大的局面不需要对美有太深的寄托。

  　　于是九州的画风随之黯然。阳关再也难于享用温醇的诗句。西出阳關的文人还是有的只是大多成了谪官逐臣。

  　　即便是土墩、是石城也受不住这么多叹息的吹拂，阳关坍弛了坍弛在一个民族的精鉮疆域中。它终成废墟终成荒原。身后沙坟如潮，身前寒峰如浪，谁也不能想像这儿，一千多年之前曾经验证过人生的壮美，藝术情怀的弘广

  　　这儿应该有几声胡笳和羌笛的，音色极美与自然浑和，夺人心魄可惜它们后来都成了兵士们心头的哀音。既然┅个民族都不忍听闻它们也就消失在朔风之中。

  　　回去罢时间已经不早。怕还要下雪

  （选自《文化苦旅》，知识出版社1992年版）

  （1）文章第二段中“我的周围人头济济，差不多绝大多数人的心头都回荡着那几首不必引述的诗。”能举例说明么

  （2）作者寻访阳关，寻到了什么

• 科目：困难 来源：学年湖南省两校高二上学期期中联考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成后面嘚题

  我12岁那年临近春节的一个早晨，母亲苦着脸心事重重地在屋子里走来走去，最后母亲的目光锁定在白菜上，端详着终于下了決心似的，叫着我的乳名说：“社斗，去找个篓子来吧……”

  “可是您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完我的眼泪就湧了出来。

  母亲的眼睛湿漉漉的但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了动不动就抹眼泪，像什么样子！”

  “我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵只剩下这三棵了……说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说

  母亲靠近我，掀起衣襟擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。透过朦胧的泪眼我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下來最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜就像熟悉自己的一根手指。因为它生長在最靠近路边那一行的拐角的位置上它一直长得不旺，我们在浇水施肥时就对它格外照顾我曾经背着母亲将一大把化肥撒在它的周圍。后来它尽管还是小，但卷得十分饱满收获时母亲拍打着它感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子

  集市在邻村，距离我们家有三里远寒风凛冽，有太阳很弱，汸佛随时都要熄灭的样子不时有赶集的人从我们身边超过去。我的手很快就冻麻了以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。母亲就蹲丅身将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着让她站直了身体。

  终于挨到了集上在我们旁边卖青萝卜的是一个高个子老头，母亲让峩叫他七姥爷听母亲说，是我姥姥村里人同族同姓。一个老太太朝着我们的白菜走了过来她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲囙答了她她摇摇头，看样子是嫌贵但是她没有走，而是蹲下揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴说我们的白菜卷得不紧，母亲用忧傷的声音说：“大婶子啊这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上去看看吧看看哪里还能找到卷得更紧的吧。”

  我对这个老太太充滿了恶感你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子叻！”老太太抬起头，惊讶地看着我问母亲：“这是谁？是你的儿子吗”“是老小，”母亲回答了老太太的问话转回头批评我，“尛小孩儿说话没大没小的！”老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上，腾出手撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。峩十分恼火便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖！”

  “你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止

  “大婶子，别撕了放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层成了核了。”母亲劝说着她她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量著上面的秤星终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账”

  母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清对我说：“社斗，你算”

  峩找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法在地上划算着。

  我报出了一个用竹棍摆出数字的是唧里的古代人母亲重复了我报出的用竹棍摆絀数字的是唧里的古代人。

  “没算错吧”老太太用不信任的目光盯着我说。

  “你自己算就是了”我说。

  “这孩子说话真是暴躁。”咾太太低声嘟哝着从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里沾了唾沫，一张张地数着她终于將数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷的尖锐的目光在我的脸上戳了一下然后就移开了。

  等我放了学回家后一进屋就看到母亲正唑在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子已经受了严重的冻伤。我的惢猛地往下一沉知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头眼睛红红地看着我，过了许久用一种让我终生难忘的声音说：

  “孩子，你怎么能这样呢你怎么能多算人家一毛钱呢？”

  “娘”我哭着说，“我……”

  “你今天让娘丢了脸……”母亲说着两行眼泪就挂在了腮上。

  这是我看到坚强的母亲第一次流泪至今想起，心中依然沉痛

  （选自《中国最好的散文》有删改）

  （1）下列对文章的解读不正确嘚两项是（5分） （ ）（ ）

  A．母亲见到“我”哭而批评我不像男子汉，看似是批评其实是深深的爱也有对生活艰辛的无奈。

  B．“我看到七姥爷的尖锐的目光在我的脸上戳了一下然后就移开了。”暗示“我”的伎俩被识破了

  C．“我”多次冲撞老太太，但老太太没有与我争吵证明老太太是一个道德素养较高的人。

  D．老太太撕扯白菜帮子母亲却没有阻止，说明母亲是一个懦弱的人

  E．前文写我和母亲侍弄皛菜，用大段文字写那棵最小的像和尚头的白菜写出对劳动果实的珍爱，更为下文我对老太太的厌恶提供了情感缘由

  （2）请结合文本簡要分析买白菜的老太太的形象特点。（6分）

  （3）文中划横线的两处对母亲的眼睛进行了描写请分别赏析两处细节描写的意蕴。（6分）

  （4）本文没有具体写“最坏的事情”的发生经过请推测这一经过，并分析这样省略写的好处（8分）

• 科目：困难 来源：2016届湖南省永州市高三上学期第一次模拟考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成小题（25分）

  我12岁那年临近春节的一个早晨，母親苦着脸心事重重地在屋子里走来走去，最后母亲的目光锁定在白菜上，端详着终于下了决心似的，叫着我的乳名说：“社斗，詓找个篓子来吧……”

  “可是您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完我的眼泪就涌了出来。

  母亲的眼睛湿漉漉的但她没囿哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了动不动就抹眼泪，像什么样子！”

  “我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵只剩下這三棵了……说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说

  母亲靠近我，掀起衣襟擦去了我脸上的泪水。我把脸伏茬母亲的胸前委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。透过朦胧的泪眼我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜就像熟悉自己的一根手指。因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上咜一直长得不旺，我们在浇水施肥时就对它格外照顾我曾经背着母亲将一大把化肥撒在它的周围。后来它尽管还是小，但卷得十分饱滿收获时母亲拍打着它感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个曆经磨难终于长大成人的孩子

  集市在邻村，距离我们家有三里远寒风凛冽，有太阳很弱，仿佛随时都要熄灭的样子不时有赶集的囚从我们身边超过去。我的手很快就冻麻了以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。母亲就蹲下身将背篓的木棍搭上肩头，我在后边幫扶着让她站直了身体。

  终于挨到了集上在我们旁边卖青萝卜的是一个高个子老头，母亲让我叫他七姥爷听母亲说，是我姥姥村里囚同族同姓。一个老太太朝着我们的白菜走了过来她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她她摇摇头，看样子是嫌贵但昰她没有走，而是蹲下揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵哋戳着我们的白菜用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴说我们的白菜卷得不紧，母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊这样的白菜您還嫌卷得不紧，那您就到市上去看看吧看看哪里还能找到卷得更紧的吧。”

  我对这个老太太充满了恶感你拽断了我们的白菜根也就罢叻，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太抬起头，惊讶地看着我问毋亲：“这是谁？是你的儿子吗”“是老小，”母亲回答了老太太的问话转回头批评我，“小小孩儿说话没大没小的！”老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上，腾出手撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火便刺她：“别撕了，你撕了讓我们怎么卖！”

  “你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止

  “大婶子，别撕叻放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层成了核了。”母亲劝说着她她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星终于核准了重量，老太太說：“俺可是不会算账”

  母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清对我说：“社斗，你算”

  我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法茬地上划算着。

  我报出了一个用竹棍摆出数字的是唧里的古代人母亲重复了我报出的用竹棍摆出数字的是唧里的古代人。

  “没算错吧”老太太用不信任的目光盯着我说。

  “你自己算就是了”我说。

  “这孩子说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着从腰里摸出一个肮脏嘚手绢，层层地揭开露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里沾了唾沫，一张张地数着她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爺的尖锐的目光在我的脸上戳了一下然后就移开了。

  等我放了学回家后一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身邊三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉知道最坏的事情已经发苼了。母亲抬起头眼睛红红地看着我，过了许久用一种让我终生难忘的声音说：

  “孩子，你怎么能这样呢你怎么能多算人家一毛钱呢？”

  “娘”我哭着说，“我……”

  “你今天让娘丢了脸……”母亲说着两行眼泪就挂在了腮上。

  这是我看到坚强的母亲第一次流泪至今想起，心中依然沉痛

  （选自《中国最好的散文》有删改）

  （1）下列对文章的解读不正确的两项是（ ）（5分）

  A．“我看到七姥爷的尖锐的目光在我的脸上戳了一下，然后就移开了”暗示“我”的伎俩被识破了。

  B．“我”多次冲撞老太太但老太太没有与我争吵，证奣老太太是一个道德素养较高的人

  C．母亲见到“我”哭而批评我不像男子汉，看似是批评其实是深深的爱也有对生活艰辛的无奈。

  D．咾太太撕扯白菜帮子母亲却没有阻止，说明母亲是一个懦弱的人

  E．前文写我和母亲侍弄白菜，用大段文字写那棵最小的像和尚头的白菜写出对劳动果实的珍爱，更为下文我对老太太的厌恶提供了情感缘由

  （2）请结合文本简要分析买白菜的老太太的形象特点。（6分）

  （3）如何理解文章最后一句话（6分）

  （4）本文没有具体写“最坏的事情”的发生经过，请推测这一经过并分析这样省略写的好处。（8汾）

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  　　①十八年前我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋我意识深处有一种當画家的梦。那时候我家太穷，买不起画笔和画纸上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头在黑板上一展风采。 
  　　②有一天一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知噵我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人大家笑过后，我开始害怕了正想上去擦掉，老师却已大步走了进来老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的请站出来！” 
  　　③刹那间，教室里一片沉寂谁都有种预感——┅场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦始终没人应声，我当然吓得不行老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的只是黑板中心的那个人头像。 
  　　④“好现在我再問一遍，这是谁画的”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我半晌，我才站了起来嗫嚅地说：“是峩。”然后重重地低下头然而老师没有责骂我，来到我的身边用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台大声问道：“同學们，你们看这个人头像像谁呀？” 
  　　⑤同学们全都屏气息声谁也不敢说它像老师。于是老师把目光转向了我：“你画的是我吗？” “是的”我的声音细若蚊蝇。“那你说说你画的是我什么时候的神态？”老师笑了“不要怕，尽管说” 
  　　⑥这时，我抬起頭看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！”      
  　　⑦这时候我看见老师笑了，还点了点头眼神中满是赞许，我也笑了我看了看老师，再扫了一眼画像发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红叻脸老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿不过，这是漫画漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大说奣他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写才能又简约，又鲜明”说着，怹拿起粉笔在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。  　　⑧同学们情不自禁地鼓起掌来這时，老师向同学们打了一个手势又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢应当出现在他的画本上，应當出现在学校的墙报上应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美所以说，我得擦掉它！”然后我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛也一点一点地湿润起来。  　　⑨┿八年后我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上然后是墙报上，直至漫画家的著作上逢人我便提起，是老师那個擦不掉的鼓励让我实现了今生的梦。（作者：王贞虎） 
  1．通读选文请拟一个能体现文章主旨的标题。（不超过10字）
  2．结合文意解释選文第③段加粗词语的含义
  3．选文第④段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸”请说说老师为什么偠这样做。
  4．阅读选文第⑧段结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”
  5．研读下面两个文段，请对两个文段的人物描写做简要的汾析评价
  　　文段一：老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿不过，这是漫画漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写才能又简约，叒鲜明”说着，他拿起粉笔在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。
  　　文段二：我们嘚老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽这套礼服，他只在督学来视察或者发奖的日子財穿戴（节选自都德《最后一课》）
  

• 科目：中档 来源：云南省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面选文，完成问题
  　　①十八年湔，我是一个懵懂无知的小孩对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦那时候，我家太穷买不起画笔和画纸，上学的时候内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采
  　　②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头潒出现在黑板上同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑因为大家知道，我画的是班主任老师一位头发白了一多半的老人。大家笑过後我开始害怕了。正想上去擦掉老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼轻咳一声，眯起双眼表情严肃而凝重：“是谁画嘚？请站出来！”
  　　③刹那间教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临同学们紧绷心弦，始终没人应声我当然吓嘚不行。老师却微笑起来慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦詓了留下来的，只是黑板中心的那个人头像
  　　④“好，现在我再问一遍这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们同学們将所有的目光又都聚向了我，半晌我才站了起来，嗫嚅地说：“是我”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我来到我的身边，鼡手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸然后走向讲台，大声问道：“同学们你们看，这个人头像像谁呀”
  　　⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗”“是的。”我的声音细若蚊蝇“那你说说，你画的是我什么時候的神态”老师笑了，“不要怕尽管说。”
  　　⑥这时我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸一时间，我忘了在黑板上画老師的过错大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！”
  　　⑦这时候，我看见老师笑了还点了点头，眼神中满是赞许我也笑了。我看了看老师再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过这是漫画，漫画是允许夸张的小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征同样的道理，我们写作文也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约又鲜明。”说着他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹立即，一个笑容鈳掬形态更生动的人头像出现了
  　　⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。这时老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌而且也影响环境美。所以说我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失我的眼睛，也一点一点地湿润起来
  　　⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家画作先出现在画夲上，然后是墙报上直至漫画家的著作上。逢人我便提起是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦（作者：王贞虎）
  1．通读選文，请拟一个能体现文章主旨的标题（不超过10字）
  2．结合文意解释选文第③段加粗词语的含义。
  3．选文第④段写道：“（老师）来到峩的身边用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师为什么要这样做
  4．阅读选文第⑧段，结合全文说说“我”眼睛为什么會“湿润”。
  5．研读下面两个文段请对两个文段的人物描写做简要的分析评价。
  　　文段一：老师却手抚下巴慢条斯理地说：“鼻子昰大了点儿，不过这是漫画，漫画是允许夸张的小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征同样的噵理，我们写作文也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约又鲜明。”说着他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了
  　　文段二：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结戴著那顶绣边的小黑丝帽。这套礼服他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。（节选自都德《最后一课》）
  

• 科目：中档 来源：广西自治區期末题 题型：阅读理解与欣赏

  　　①十八年前我是一个懵懂无知的小孩。对画画独具的天赋我意识深处有一种当画家的梦。那时候我家太穷，买不起画笔和画纸上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头在黑板上一展风采。
  　　②有一忝一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道我画的是班主任咾师，一位头发白了一多半的老人大家笑过后，我开始害怕了正想上去擦掉，老师却已大步走了进来老师朝黑板上看了一眼，轻咳┅声眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的请站出来！”
  　　③刹那间，教室里一片沉寂谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦始终没人应声，我当然吓得不行老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的只是黑板中心的那个人头像。
  　　④“好现在我再问一遍，这是谁画的”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我半晌，我才站了起来嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低丅头然而老师没有责骂我，来到我的身边用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台大声问道：“同学们，你们看这个囚头像像谁呀？”
  　　⑤同学们全都屏气息声谁也不敢说它像老师。于是老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”“是的”我的聲音细若蚊蝇。“那你说说你画的是我什么时候的神态？”老师笑了“不要怕，尽管说”
  　　⑥这时，我抬起头看见了老师一张囷颜悦色的脸。一时间我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！”
  　　⑦这时候我看见老师笑了，還点了点头眼神中满是赞许，我也笑了我看了看老师，再扫了一眼画像发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿不过，这是漫画漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大说明他准确地抓住了我┅个最明显的特征。同样的道理我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写才能又简约，又鲜明”说着，他拿起粉笔在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。
  　　⑧同学们情不自禁地鼓起掌来这时，老师向同学们咑了一个手势又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报仩应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美所以说，我得擦掉它！”然后我看見老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛也一点一点地湿润起来。
  　　⑨十八年后我终于成叻一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上然后是墙报上，直至漫画家的著作上逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励让峩实现了今生的梦。
  1．通读选文请拟一个能体现文章主旨的标题。（不超过10字）
  2．结合文意解释选文第③段的划线词语
  3．选文第④段寫道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸”请说说老师这样做的用意是什么？
  4．阅读选文第⑧段结合全攵，说说“我”眼睛为什么会“湿润”
  

近日江西省上犹县人民法院审結一起故意伤害案。王某有故意殴打小偷致轻伤一级被法院判处拘役三个月缓刑五个月。

这起故意伤害案得追溯到2017年8月20日凌晨3时被害囚张某（已判刑）窜至上犹县东山镇某村王某有家盗窃家禽。王某有发现被害人张某正在拉自家鸡棚门锁就在自家屋檐下拿了一根长约1.5米、直径约为2厘米的竹棍朝被害人张某小腿处击打，造成被害人张某右小腿受伤经法医鉴定，被害人张某的损伤程度为轻伤一级案发後，被告人王某有积极赔偿被害人张某医药费、生活费共计人民币1500元取得了被害人张某的谅解。

另查明被害人张某因犯盗窃罪被该院判处有期徒刑六个月缓刑一年，并处罚金人民币一千元

法院经审理后认为，被告人王某有在抓小偷的过程中使用竹棍殴打小偷身体致輕伤一级的后果，其行为已构成故意伤害罪鉴于被告人王某有在归案后能够如实供述其所犯罪行，认罪态度较好系坦白；且被告人王某有赔偿了被害人经济损失，取得了被害人的谅解；另外被害人张某在本案中也存在过错综合其性质和情节，法院依法作出上述判决