好友发:☆ 日青忝娃娃背上是青的怎么办 这个什么意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-11 09:25 标签： 青娃娃

南京师范大学 硕士学位论文 幼儿“我也”行为研究 姓名：孙永霞 申请学位级别：硕士 专业：学前教育学 指导教师：刘晶波 中文摘要 本研究采绸质的研究方法通过现场麓察收集资料。对在幼L豌伴互动对发生的“凌 也”行为进行了概念界定和特征分析，并对这种行为形成的心理动因和本质进行了考察 在┅个互动事件中，当出现一幼儿在与其他幼几甄动的过程中说我也……”、。我 家也……井或我的也……。等语言行为时我们将这┅事件判定为#我也”事件． 在对幼，毛我也捧行为分类上，我{}疆：要扶兰个缝发来进行：第一令维度按辞我氇” 行为产生动机我嚣】將“我瞧’’行失分为求褥塑。我也”行为、认同塑“我也”行为、炫耀型 “我也”行为、攀魄型“我也一行为这四种类型；第二个维度按一我也”的虎弈是肯定还 怒否定分为肯定型椰我也”行为和否定型。我也”行为：第三个维度按教师是否在场分为 教师在场型“我吔”行为和教师不在场型“我也”行为。 通过对案例的分析我们概括了幼凡“我也”行为的特征并分析了“我也”行为 产生的心理动因。幼歹b我氇肆霉亍失靛特征主要包括：内容的_聿富性、肯定型我也多 于否定型“我也”、自我炫耀性、从众与受暗示性、情境性与互动性以及簧略性。幼儿一我 也”行为产生的心理动囡主要包括羡慕、虚荣、自卑、模仿、同伴认可以及寻求关注． 研究者还对幼儿“我也”杼为的本质进行了阐述幼歹L“我也”行为反应7幼歹乞自我概 念的发展。 最后研究者针对本研究中存在的一些问题进行了自我反思． 关鍵词：幼儿 。我也”行为 特征心理动因 Abstract methodwas inthis Qualitative

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