小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
教学目标：
1、认识“擞、裆、绽、扳、咚”5个生字，能正确读写“破绽、精神抖擞、膀大腰粗”等词语。
2、正确流利地朗读课文，感受小嘎子这个鲜活的人物形象。
3、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习这些表现人物特点的写作方法。
教学过程：
一、聊聊绰号，引出“嘎子”
1、聊聊《水浒传》好汉的绰号。
好，咱们先来聊一聊，在中国经典文学名著中，个性鲜明的人物形象多得数不胜数，就像是《水浒传》中就有108条好汉，这108将个个都有绰号，你能说出以下人物的绰号吗？
宋江（及时雨） 王英（矮脚虎）鲁智深（花和尚）&
张顺（浪里白条）石秀（拼命三郎）（课件出示）
2、聊聊“小嘎子”这一绰号。
&有一部经典儿童小说叫《小兵张嘎》，它的主人公，也有个绰号，叫“小嘎子”，（板书时提醒“嘎”的写法）你猜猜，光从这一绰号，可以知道这个人物有什么特点？那么，小嘎子就是一个很调皮的孩子。
3、揭示课题
他究竟是个怎样的孩子呢？今天我们就一起来学习关于他的故事，看老师写课题，“胖墩儿”是第二主人公，故事中他跟嘎子俩干什么呀？齐读：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。
二、初读课文，初识“嘎子”
1、请大家认认真真地读读故事，注意字字读准确，句句读通顺，当然，一边读一边还要想想：“小嘎子”到底是一个怎样的孩子？
2、学习生字词语
（1） 精神抖擞&&
三抓两挠&& 膀大要粗&
合了裆&& 扳不动
小胖墩儿&&
牛劲儿&& 猴儿似的
师：大家读得很认真，来看看屏幕上的生字词，会读吗？自己练练。指读
（2）还有几个词语呀，不愿意直接见面，需要大家猜一猜，才肯出场。
形容精神振作。（精神抖擞）恩，现在同学们坐得精神抖擞。
形容做事机警敏捷。（手疾眼快）
彼此试着用尖嘴啄对方的架势。（鹐架）（多指名几个读）
这最后一个词，有点奇怪，它也由四个字构成，这四个字呀分别代表着四种动作？（推拉拽顶）
3、读了课文，小嘎子给你留下了怎样的印象？请你结合课文简单说说。
三、细读课文，感悟“嘎子”
（一）感受小嘎子的勇敢机智
&[俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。]
师：“虎视儿”中的虎就是“老虎”，老虎给你们一种怎样的感觉？
师：此刻的嘎子就象老虎一样站在那儿，透过他的眼睛，你知道小嘎子心里在想些什么？
师：一个词让我们有这么多的体会，谁来读一读？
师：这一站，到底“站”出了什么？
师：是啊，这一站，站出了一气势逼人（板书）的嘎子。
总结：摔跤比赛才开始，就已经是气势汹汹了，我们一起把这气势通过朗读表示出来。
过渡：还有哪些句子你有特别的感受？
出示：“起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”（课件出示）
体会：蹦来蹦去&&&
精神抖擞&&
师：好，把这么多的感受读出来！谁来？
师：同学们，文中还有一句话也是写小嘎子在转的，请找出来。
出示：“两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。”
师：哎哟这一转、两转、三转，转出了一个怎样的嘎子？
师：——机灵& （板书）
师：同学们，要是换在平日里，机灵聪明的小嘎子也许早就获得胜利了，可今天的对手是谁啊？这是一个怎样的对手？找出文中相关的句子。
出示：“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。”
师：在这句话中，你有没有注意“塌着腰”这个词。谁来做这个动作？（指一瘦生做）看着他你有什么感觉？那我们能说这就是当时胖墩儿的样子吗？联系下文看看。生念“小胖墩儿膀大腰粗……”
师：“膀大腰粗”的人应该是肩膀很——（宽、厚），腰也很——（粗）
师：象小胖墩儿塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，有模有样，架势十足，难怪说小胖墩儿也是个摔跤的——惯手（生接），一起来读吧！
师：面对这样的惯手，小嘎子害怕了吗？放弃了吗？从中，你又看到了一个怎样的嘎子？
师：是的，可尽管嘎子勇敢、不服输，但是他的对手真的是太强劲了，以至于他后来有些（沉不住气），使用了最后一招（钩），一起读最后一句话。
师：同学们，小嘎子，这一钩，“钩“掉了什么？
师：从这一钩，你又看到了一个怎样的嘎子？
师：看来，同学们对于这一钩，有着自己的理解。打一个问号（板书：在一钩后面，打上“？”）你们自己去理解吧。
小结：这么精彩的摔跤比赛，这么鲜明的人物特点，作者就是主要抓住了人物的什么来进行描写呢？（主要是动作描写，兼有语言和心理描写）板书：动作
师：老舍爷爷说，只有描写行为，人物才能站起来。怪不得我们同学仿佛钻到了小嘎子的心里去。现在就你的了解，小嘎子摔跤输了，而且摔得是仰面朝天，你觉得他此时此刻会对胖墩说什么？
师：小嘎子当时到底怎么说的呢？看视频写第二次摔跤片段（生写片断。）
生写好后交流。（略）
师：同学们，想不想欣赏原版的第二次摔跤？（生大声说“想”。）
师分发印有第二次摔跤片断的纸，学生自由朗读。（小胖墩儿挺挺胳膊，乘着一股盛气，又骑马式当中一站。满头燥热的小嘎子，等不得他站稳，奇袭似地窜上去就是一腿，把小胖墩儿扫了个趔趄，可是没有倒。小嘎子紧接又一扑，搂住脖子就按。不料小胖墩儿一哈腰，抓住了他的两肋。小嘎子按了两下没按动，忽觉下半身发起飘来。急撒开脖子去救肋下，却只落得揪住了对方的胳膊，脚下接连又打了两个悬空。“手枪啊手枪！”险险乎就要不保！小嘎子这回真急了。他两眼一转，照对方肩膀上就咬了一口，只听“哎哟”一声，就在小胖墩儿一闪身的工夫，小嘎子顺水推舟，一个绊子把他扔倒了。）
三、回归生活，丰富“嘎子”
师：小嘎子，这回胜了吗？怎么胜的？（靠咬了胖墩一口才胜利的。）
师：小嘎子靠‘咬人’这一不太光彩的动作取得了胜利，你还喜欢他吗？
小结：有说喜欢的，也有不喜欢的。但是，老师想告诉大家的是，一个人的性格并不是十全十美的，而是在一个人成长的过程中逐渐完善的调皮捣蛋的小嘎子就是这样，他后来在区队长、老钟叔、奶奶的引导帮助下最终成为了一名真正的八路军战士。同学们可以到课外去阅读儿童小说《小兵张嘎》，相信你们会对他有更全面的了解。
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仿照语文五年级下册23课，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》他们摔跤那段写一段话
我有更好的答案
第二回合开始了，小嘎子吸取了上次的教训，知道对手小胖墩儿四肢发达，只有利用自己手疾眼快，机智灵敏的优势；来战胜胖墩儿。小嘎子和胖墩儿都握紧拳头，虎视眈眈地猫着腰望着对方，小嘎子伸出一只胳膊，假装要出击，小胖墩儿迅速往前一步，伸出胳膊，上前抵挡。小嘎子却乘势低下身子，用头去撞胖墩儿的肚子。胖墩儿不由自主地向后退了三四步，非常恼怒，便迅速向前去钩小嘎子的腿。可小嘎子转身一跳，让胖墩钩了个空。胖墩儿有些沉不住气了，他抬起脚，直接去踢小嘎子。小嘎子灵机一动，一边用右脚去钩胖墩儿的腿，一边却把左脚往左一伸，胖墩儿没料到小嘎子使用这一招，刚好被绊倒，咕咚一声，小胖墩儿摔了个四脚朝天！
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、畅谈朋友，走近嘎子　　师：同学们，认识我吗？　　（生摇头齐声说：不认识）　　师：不认识是正常的，认识才是不正常的。我先自我介绍一下，我是来自桐庐县第一实验小学的六年级语文教师，我姓吴。认识了吗？　　（生大声说：认识了）　　师：怎么称呼我？　　（生齐声说：吴老师）　　师：接下来，吴老师要考考你们，下一次，你在街上碰到我了，你会怎么对我说？　　生：我会说：吴老师，好。　　师：谢谢，你真有礼貌。　　生：吴老师，你这是到哪儿去啊？　　师：这是隐私，不能告诉你。　　（生大笑）　　师：同学们，认识我了吗？这就叫一回生，二回熟。三回我们就成——手指大屏幕（朋友）　　生：朋友。　　师：你们都有朋友吧。　　生点头说：有　　师：老师想了解了解，你们平时都愿意与怎样的同学交朋友？　　生：我愿意与性格开朗的同学交朋友。　　生：我愿意与和我谈得来的同学交朋友。　　生：我愿意与乐于助人的同学交朋友。　　生：我愿意与那些不斤斤计较，大方的同学交朋友。　　师：同学们，你们说得真好。吴老师今天也给你们带来一个孩子，想让你们和他交上朋友。他和你们的年龄差不多，今年只有13岁，想认识他吗？　　生：想。　　师：他是谁呢？　　屏幕出示：“小兵张嘎”的图片　　师：他是谁啊？一起叫他一声。　　生：小兵张嘎。　　师：认识他吗？你是怎么认识他的？　　生：我是看电视、电影认识他的。　　生：我是从书本上认识他的。　　师：小嘎子给你的印象是怎样的？　　生：他给我的印象是勇敢无畏的。　　生：他是个比较调皮可爱的人。　　生：他给我的印象是憎恨敌人的。　　师：同学们，想和一个人交朋友，必须先了解他的为人，也就是他的性格。那么小嘎子到底是一个怎样的孩子呢？是不是跟你们说的一样呢？今天，我们就通过“小嘎子与胖墩儿比赛摔跤”的一个片段去了解他。板书：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》　　师分发课文——《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》　　二、走进文本，感悟嘎子　　师：拿到课文的大声朗读，注意读准生字，读通句子。读完后，想想“嘎子”到底是一个怎样的孩子？　　生大声自由朗读课文。　　师：同学们，小嘎子到底是一个怎样的孩子？请你结合课文内容，简要说说。　　生回答（略）　　师：同学们，你们都说得很好。为了帮助同学们更好地了解嘎子这个人物性格，老师特意把嘎子在摔跤过程中的几个重要的环节，用一段简要的文字概括了出来。请看屏幕。谁愿意来读读。其他同学认真听，想想老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节？　　出示：精彩的摔跤比赛开始了！只见小嘎子虎势儿一站，俩人便对阵起来。接着小嘎子走马灯似的转了三、四圈。最后俩人在揪的过程中，小嘎子有些沉不住气了，想用脚腕子去钩小胖墩的腿，结果摔了个仰面朝天。　　一生读。　　师：老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节？　　生：3个环节。　　师：哪三个？　　生回答（略）　　师：同学们，在每个环节中，都有一个描写嘎子动作的精彩词语，特别能表现嘎子的性格。请你找一找。　　生：虎势儿一站、走马灯似的转、钩。　　师分别将这三个词语板书。　　师：同学们，这些词语都写得非常精彩，特别能表现嘎子的性格。但是仅仅靠学习老师这段话，是不够深入的。所以，你们要把这些词语放到课文中去，放到它所在的那句话中去，一边细细品读，认真品味，一边在这些词语的空白处写下自己的感悟。好，开始吧。　　生品读，写感悟。　　师：谁先来说说，从“虎势儿一站”你体会出了什么？　　生：从这个词我体会到小嘎子像老虎一样非常勇猛。　　师：你体会得真好。“虎势儿”中的虎就是“老虎”，“老虎给你们一种怎样的感觉？”　　生：凶猛的。　　生：气势汹汹的。　　生：非常恐惧的。　　师：来，一起读“虎势儿”这个词，读出老虎的凶猛。　　生连读3遍　　师：同学们，小嘎子这“虎势儿一站”，究竟是怎样的一站呢？请你展开想像，走近小嘎子，用你的眼睛去发现，去观察，你仿佛看到了一个怎样的嘎子？　　生：我仿佛看到了一个非常勇猛的嘎子。　　生：我看到了一个很有气势的嘎子。　　生：我看到了一个威风凛凛的嘎子。　　师：你注意到他的那双眼睛了吗？那是一双怎样的眼睛？　　生：那是一双眼珠瞪得很大的眼睛。　　生：那是一双虎视眈眈的眼睛。　　师：“虎视眈眈”这个词用得好。猜猜，此时此刻，小嘎子心里到底在想些什么？　　生：他在想：我先得在气势上压住他，所以我要站得勇猛些。　　生：他在想：我不能跟胖墩来硬的，我得智取。　　生：他在想：哼，想赢我的枪，没门。等着瞧！　　师：谁来读读这个词，感受感受小嘎子的威风，气势。　　一生读“虎势儿一站”　　师：小嘎子的气势，有点了，谁能读得气势再大些。　　一生继续读。　　师：不错。如果再威风凛凛些就更棒了。　　生再读　　师：大家一起来读。　　生齐读。　　师：同学们，学到这里，你觉得小嘎子的这“虎势儿一站”，到底“站”出了什么？　　生：站出了气势。　　生：站出了勇敢。　　生：站出了自信。　　师：不错，这个词老师很欣赏。　　生：站出了威风。　　生：还站出了智慧。　　师：同学们，你们说的都不错，老师也用了一个词形容他——气势逼人。（板书）　　师；“走马灯似的转“，你又体会出了什么？　　生：我体会出小嘎子很机灵，身手很敏捷。　　生：我体会出小嘎子很机智，他故意转圈，想把小胖墩给转晕了。　　师：你很会动脑筋。同学们，文中还有一句话也是写小嘎子在转的，找出来。　　生齐读“起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。　　师：同学们，请你走进嘎子的内心，琢磨琢磨，在嘎子的这一转，二转，三转的过程中，他心里到底在想些什么？　　生：嘎子在想：我得利用我身手敏捷的优势，采用“转功”把胖墩给转晕再说。　　生：他在想：胖墩膀大腰粗的，力气很大，我不能和他比力气，我得想计策。　　生：我也这么认为，小嘎子，此时一定在想用什么办法、招数对付胖墩。　　师：你觉得，这几转，转出了一个怎样的嘎子？　　生：转出了一个机灵的嘎子。　　生：转出了一个充满智慧的嘎子。　　生：转出了一个善于采用战术，知己知彼的嘎子。　　师；说得真好。老师也用了一个词，形容他——机灵鬼透（板书）　　师：同学们，要是换在平日里，机灵鬼透的小嘎子也许早就获得胜利了，不用转那么多圈，可今天的对手是谁啊？这是一个怎样的对手？　　生：这是个很有实力的对手。　　生：这是个很强劲的、厉害的对手。　　生：这是个难以对付的对手。　　师：是的。文中有一句话就写到了胖墩是个厉害的对手。哪句话？　　生读：“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。”　　师：在这句话中，你有没有注意“塌着腰”这个词。看老师这样属不属于“塌着腰”？（注：该老师身材瘦长，老师做低腰的动作。）　　生：不属于。　　师：为什么？　　生：因为“塌着腰”，说明马步是扎得稳稳的，你不稳。　　生：“塌着腰”，是身体胖胖的，肚子很大的，才算“塌着腰”，而吴老师你没有肚子。　　师（大笑）：是的，老师这充其量也就算“低着腰”、“弯着腰”。同学们，你们给“塌”组个词？　　生：倒塌。　　师：我们一般指什么倒塌？　　生：房子。　　师：是的，房子倒塌。可见“塌”的力量是很大的，破坏性是很强的。从中，你感受到对手胖墩怎样？　　生：胖墩很有实力，力量很大。　　生：胖墩真是个强大的对手，“塌着腰”就让感到害怕。　　师：一起读这句话，感受感受这位对手的厉害。　　生读。　　师：文中还有一个词也是形容胖墩的——“膀大腰粗”　　师：把目光投向老师，老师属于“膀大腰粗”类型吗？　　生摇头：不属于。　　师：那么，怎样才算“膀大腰粗”呢？　　生：应该是四肢发达，头脑简单的那种。　　生：应该是身体很胖的，肌肉很发达的。就像他一样——手指班里一位长得胖胖的同学。　　师：同学们，如果是你摔跤，面对如此“膀大腰粗”的对手，你会怎么想？怎么做？　　生：我不会和他硬拼，我会采取一些办法来对付。　　生：我也是，我会智取，找出对方的弱点，然后再摔。　　生：好汉不吃眼前亏，我想我摔不过他，就溜。　　师：三十六计走为上策，不失为好办法。同学们，小嘎子面对如此“膀大腰粗”的对手害怕了吗？中途放弃了吗？从中，你又看到了一个怎样的嘎子？　　生：我看到了勇敢、不畏惧的嘎子。　　生：我看到了一个永不服输，永不放弃的嘎子。　　生：我看到了一个坚持到底，勇往直前的嘎子。　　师：是的，可尽管嘎子勇敢、不服输，但是他的对手真的是太强劲了，以至于他后来有些（沉不住气），使用了最后一招（钩），一起读最后一句话。　　生齐读：“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。”　　师：同学们，小嘎子，这一钩，“钩“掉了什么？　　生：钩掉了胜利的希望。　　生：钩掉了手枪。　　生：钩掉了胜利的曙光。　　师：从嘎子的这一钩，你又看到了一个怎样的嘎子？　　生：我觉得嘎子些沉不住气，我看到了一个求胜心切的嘎子。。　　生：我看到了性情浮躁的嘎子。　　生：我看到了一个狼狈不堪的嘎子。　　师：这个词，用得好，能让人产生想像。还有不同的吗？　　生：我觉得嘎子该出手时就出手，他觉得老这样揪，吃亏的是自己。所以他索性就钩了。　　师；是的，有思想，这是一个果敢的嘎子。看来，同学们对于这一钩，有着自己的理解。所以老师就不用词语来形容这一钩，打一个问号（板书：在一钩后面，打上“？”），你们自己去理解吧。　　师：同学们，通过品味词语，我们对小嘎子的性格有了一定的了解。现在就你的了解，小嘎子摔跤输了，而且摔得是仰面朝天，你觉得他此时此刻心里会怎么想？会对胖墩说什么？　　生：我觉得小嘎子心里会很不服气，他会说：有本事再来一盘。　　生：我觉得小嘎子此时心里会很害羞，觉得很不好意思，因为一开始他信心百倍的。　　生：小嘎子心里会很着急，因为他的手枪输掉了，但是他又不能这样就熟了，所以他会说：“胖墩，摔跤摔不过你，咱来爬树，怎样？”　　师：小嘎子当时到底怎么说的呢？　　屏幕出示：儿童小说《小兵张嘎》中，小嘎子摔跤失败后说的一句话：“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？——还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！”　　生齐读。　　师：是的，同学们你们猜中了，第二次摔跤开始了。你觉得这次比赛结局会怎样？　　生：我觉得小嘎子会赢的。　　生：我觉得这次小嘎子还是会输。　　师：好，根据你对小嘎子的了解，抓住嘎子的动作和心里，请你接下去写你心目中的第二次摔跤的片断。　　生写片断。　　生写好后交流。（略）　　师：同学们，想不想欣赏原版的二次摔跤？　　生大声说“想”。　　师分发印有第二次摔跤片断的纸，学生自由朗读。　　三、回归生活，丰富“嘎子”　　师：小嘎子，这回胜了吗？怎么胜的？　　生：靠咬了胖墩一口才胜利的。　　师：小嘎子靠‘咬人’这一不太光彩的动作取得了胜利，你还想和他交朋友吗？”　　生：我不想和嘎子交朋友，因为他太赖皮了，要赢就就应该赢得光明正大些。　　生：我也不想，因为他不诚实。不诚实的人，不能和他交朋友。　　生：我想和嘎子交朋友，虽然嘎子身上有很多不足，但是他机智、勇敢。　　生：我也想和嘎子交朋友，嘎子是有些调皮，但这正是我们儿童的天性，我喜欢和这样的人交朋友。　　师：有愿意与嘎子交朋友的，也有不愿意交朋友的。同学们，愿不愿意与他交朋友，你可以有你的主见。但是，老师想告诉大家的是，一个人的性格并不是十全十美的，而是在一个人成长的过程中逐渐完善的调皮捣蛋的小嘎子就是这样，他后来区队长、老钟叔、奶奶的引导帮助下最终成为了一名真正的八路军战士。同学们可以到课外去阅读儿童小说《小兵张嘎》，相信你们会对他有更全面的了解。到时你在决定是否和他交朋友，好吗？我也相信，在同学们的身边也有类似“嘎子”这样的同学，平时比较调皮捣蛋，虽然现在你也许还不愿意和他们交朋友，但是终有一天他们会在老师、你们的帮助下成为真正的“小兵张嘎”，成为你们真正的朋友。下课！
小嘎子慢慢地走了过来，嘴里还大口大口地喘着气；胖墩儿可就轻松多了，他大摇大摆地走在了小嘎子对面。俩人又开始走马观花地绕起了圈。小嘎子嘴角微微一笑，心里想：“上一次，我可是因为大意而输了小胖墩儿的；这一次，我也不能再一次错过冠军的位置！所以嘛，我就得再想想有什么妙招！”他一边与小胖墩儿绕圈，一边两眼圆溜溜地盯着小胖墩儿，想从他身上找出一点儿破绽。小胖墩儿也气势汹汹地叉着腰，他用大拇指按了一下鼻子想看准时期，对小嘎子“发起进攻”！
小胖墩儿突然冲向小嘎子的背后，用腿要把小嘎子再次一钩就把他摔倒在地。没有想到的是，小嘎子如神般地发觉到了胖墩儿的袭击，他机灵如猴儿似的往旁边一闪，轻而易举地躲过了一击。胖墩儿可真的是傻了眼了，他失望的“咳“了一声，又不服输的提了提裤子，塌着腰嘟着嘴巴紧盯着嘎子。嘎子这回可是提高了警惕性，他慢吞吞地围着小胖墩儿转着，而胖墩儿一刻也不敢放松，他也站在原地同嘎子转。嘎子如同一匹受惊的野马般冲向了小胖墩，拉拉扯扯，俩人又揪在了一起。小胖墩眼睛瞪大了，他紧紧地抱住嘎子怎么也不放，嘎子使出了浑身解数“呀”了一声，他双手拼命地摇摆着，青筋爆出的圆脑袋上大颗大颗的汗往下流着，嘎子用力地一直跳个不停，可是胖墩儿的手全部的力气已经被小嘎子弄得失去了一大半，他整个人渐渐软了下来，嘎子的眼睛忽然一亮，他尽量使自己激动地心情平静下来，慢慢地有悄悄地伸出了脚腕子一点一点钩住了胖墩儿的脚，嘎子找准了时机，猛地那么一钩——小胖墩儿就已经随着“哎呦”声四脚朝天地摔在了地上。
自从嘎子与胖墩儿摔跤输了以后，就一直闷闷不乐的。不过，没几天他就一改闷闷不乐的面貌，天天缠着大人跟他比摔跤。瞧，他的动作表情里透着一股必胜的劲儿呢。这段时间，嘎子的实力非同小可了，于是他又去找胖墩儿比赛。胖墩儿一脸的不可置信，说道：“怎么，我的手下败将，输得还不够惨，又来自讨苦吃了？”刚开始，小嘎子就左跑右跑，满脸神气，胖墩儿心里暗暗想：“嘎子在干吗呢？”嘎子假装跑到胖墩儿的东边，要向他发动攻击，胖墩儿果然中计了。小嘎子见他中计，一个跨步就跑到胖墩儿西边，用手搂住胖墩儿，用脚钩住他的脚，用力一拉，胖墩儿摔得个仰面朝天！
比赛开始了，小嘎子吸取了上2次的教训，知道对手膀大腰粗有一身牛劲，光是推拉拽顶是起不了什么作用的。于是，就决定利用自己眼疾手快、机智灵敏的优势来战胜胖墩儿。小嘎子围着胖墩儿一蹦一跳的转了几圈，寻找胖墩儿的防守漏洞，可是仍然没有找到下手的机会。胖墩儿去钩小嘎子的脚，可是小嘎子一转身，就让胖墩的脚钩空了，就在这时，小嘎子再一转身，去钩胖墩儿，可是胖墩实在是摔跤惯手，早就准备好了，所以这一脚也钩空了，还害得小嘎子差点摔倒。这时小嘎子十分恼怒，他用右脚迷惑胖墩儿，空出左脚来绊胖墩儿，想出了这个策略，小嘎子十分高兴。可惜，正在小嘎子暗自高兴时，胖墩儿已经识破计谋，躲开了小嘎子的左脚，又向小嘎子扑过去，小嘎子一闪，闪到了一旁，胖墩儿转身一拽，小嘎子又一闪，跳到了胖墩儿背后。此时，胖墩儿已经沉不住气了，而小嘎子还精神抖擞，胜券在握。小嘎子用右脚去钩胖墩儿的脚，胖墩一抬脚，说时迟，那时快，小嘎子灵机一动，用左脚去绊，可是胖墩稳如泰山，丝毫不动摇。胖墩儿就把脚放下了，以为他在这一刻不会再来进攻了，可是，胖墩儿又错了，小嘎子乘胖墩儿刚站稳不久，就用手一拉，胖墩重心不稳，快要倒下了，可是，胖墩儿抓住了小嘎子的手就不放开了，这是，小嘎子突然用牙齿咬了一下胖墩儿的手，胖墩儿没有料到小嘎子会来这一招，他痛得哇哇大叫，又怕小嘎子再来咬，就把手放开了，可是他没料到小嘎子又一推，就“咕咚”一声，摔了个四脚朝天。
小嘎子不服气地“嗖”一声从地上跳起来，尴尬地拍了拍裤子上的尘土；气愤得握紧拳头，拼命地跺着脚。“哼！我说的是三盘两胜呢，这才刚刚第一盘！再来，再来！”小嘎子龇牙咧嘴地说道，眼里透出不罢休的目光。“嘿！还三盘两胜呢！你可真会耍赖！好啊，再来就再来！”小胖墩儿也不甘事落，“这一次，就依着你的！还是随便摔！”
小嘎子慢慢地走了过来，嘴里还大口大口地喘着气；胖墩儿可就轻松多了，他大摇大摆地走在了小嘎子对面。俩人又开始走马观花地绕起了圈。小嘎子嘴角微微一笑，心里想：“上一次，我可是因为大意而输了小胖墩儿的；这一次，我也不能再一次错过冠军的位置！所以嘛，我就得再想想有什么妙招！”他一边与小胖墩儿绕圈，一边两眼圆溜溜地盯着小胖墩儿，想从他身上找出一点儿破绽。小胖墩儿也气势汹汹地叉着腰，他用大拇指按了一下鼻子想看准时期，对小嘎子“发起进攻”！
小胖墩儿突然冲向小嘎子的背后，用腿要把小嘎子再次一钩就把他摔倒在地。没有想到的是，小嘎子如神般地发觉到了胖墩儿的袭击，他机灵如猴儿似的往旁边一闪，轻而易举地躲过了一击。胖墩儿可真的是傻了眼了，他失望的“咳“了一声，又不服输的提了提裤子，塌着腰嘟着嘴巴紧盯着嘎子。嘎子这回可是提高了警惕性，他慢吞吞地围着小胖墩儿转着，而胖墩儿一刻也不敢放松，他也站在原地同嘎子转。嘎子如同一匹受惊的野马般冲向了小胖墩，拉拉扯扯，俩人又揪在了一起。小胖墩眼睛瞪大了，他紧紧地抱住嘎子怎么也不放，嘎子使出了浑身解数“呀”了一声，他双手拼命地摇摆着，青筋爆出的圆脑袋上大颗大颗的汗往下流着，嘎子用力地一直跳个不停，可是胖墩儿的手全部的力气已经被小嘎子弄得失去了一大半，他整个人渐渐软了下来，嘎子的眼睛忽然一亮，他尽量使自己激动地心情平静下来，慢慢地有悄悄地伸出了脚腕子一点一点钩住了胖墩儿的脚，嘎子找准了时机，猛地那么一钩——小胖墩儿就已经随着“哎呦”声四脚朝天地摔在了地上。
自从嘎子与胖墩儿摔跤输了以后，就一直闷闷不乐的。不过，没几天他就一改闷闷不乐的面貌，天天缠着大人跟他比摔跤。瞧，他的动作表情里透着一股必胜的劲儿呢。这段时间，嘎子的实力非同小可了，于是他又去找胖墩儿比赛。胖墩儿一脸的不可置信，说道：“怎么，我的手下败将，输得还不够惨，又来自讨苦吃了？”刚开始，小嘎子就左跑右跑，满脸神气，胖墩儿心里暗暗想：“嘎子在干吗呢？”嘎子假装跑到胖墩儿的东边，要向他发动攻击，胖墩儿果然中计了。小嘎子见他中计，一个跨步就跑到胖墩儿西边，用手搂住胖墩儿，用脚钩住他的脚，用力一拉，胖墩儿摔得个仰面朝天！
比赛开始了，小嘎子吸取了上2次的教训，知道对手膀大腰粗有一身牛劲，光是推拉拽顶是起不了什么作用的。于是，就决定利用自己眼疾手快、机智灵敏的优势来战胜胖墩儿。小嘎子围着胖墩儿一蹦一跳的转了几圈，寻找胖墩儿的防守漏洞，可是仍然没有找到下手的机会。胖墩儿去钩小嘎子的脚，可是小嘎子一转身，就让胖墩的脚钩空了，就在这时，小嘎子再一转身，去钩胖墩儿，可是胖墩实在是摔跤惯手，早就准备好了，所以这一脚也钩空了，还害得小嘎子差点摔倒。这时小嘎子十分恼怒，他用右脚迷惑胖墩儿，空出左脚来绊胖墩儿，想出了这个策略，小嘎子十分高兴。可惜，正在小嘎子暗自高兴时，胖墩儿已经识破计谋，躲开了小嘎子的左脚，又向小嘎子扑过去，小嘎子一闪，闪到了一旁，胖墩儿转身一拽，小嘎子又一闪，跳到了胖墩儿背后。此时，胖墩儿已经沉不住气了，而小嘎子还精神抖擞，胜券在握。小嘎子用右脚去钩胖墩儿的脚，胖墩一抬脚，说时迟，那时快，小嘎子灵机一动，用左脚去绊，可是胖墩稳如泰山，丝毫不动摇。胖墩儿就把脚放下了，以为他在这一刻不会再来进攻了，可是，胖墩儿又错了，小嘎子乘胖墩儿刚站稳不久，就用手一拉，胖墩重心不稳，快要倒下了，可是，胖墩儿抓住了小嘎子的手就不放开了，这是，小嘎子突然用牙齿咬了一下胖墩儿的手，胖墩儿没有料到小嘎子会来这一招，他痛得哇哇大叫，又怕小嘎子再来咬，就把手放开了，可是他没料到小嘎子又一推，就“咕咚”一声，摔了个四脚朝天
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