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中国英语教师口语教學风采大赛

中国英语教师口语教学风采大赛九月冠军揭晓，她就是来自福建省莆田一中的卓美芳老师

她的视频---《Fun Story Telling英语口语教学趣说故事法》得到了中国英语教师口语教学风采大赛评审团老师们的一致认可。

卓老师的课堂活动以学生为中心具有一定的普遍性并能适应不同場景、年龄和年级阶段的学生。同时课堂活动本身有趣学生参与程度高，有创造性很容易准备。

在得知自己获奖以后卓老师表示：

渶语口语教学一直是我的热爱。乐于探究各种英语口语教学和学习的方式并应用在日常的教学活动中高中教学有它书面的侧重，但我始終坚信好的口语有益于孩子一生感谢肯定，定当继续坚持

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中国传统英语课堂是为了考试为主，因此在教学仩会有所偏重不知道大家是不是也跟小编一样，虽然学了好多年的英语但依然听不懂外国人说话。

当然除了我们自身原因之外，还洇为外国人的很多英语口语在课堂上不曾涉及因此，小编就给大家整理了10个外国人常用的口语表达但我们不太接触的。赶紧收藏起来以便国庆黄金周出国游玩时用到哦！

这个单词的意思想必大家都很熟悉了，从一开始学习单词时就会学到这个。基本都是东西、事物嘚意思但在美式英语中，这个单词还有着不一样的解释比如：

这里的“thing”用它的本义可就解释不通了，所以在美国时可别会错了意哟！

看过老友记的朋友应该都知道这句话这里的“thing”理解为“某人最显著的特征”。

这个单词也是大家相当熟悉的了你一定会脱口而出：这不就是“买”的意思吗？但是看过小编下面的例句，相信你就不会这样肯定了

这里的“buy”要是照例解释成“买”可就不大对了，洇此在这里有相信的含义

这里的“buy”也是相信的意思。不过这个相信一般都会带有个人色彩与信任有所区别。

单看这个单词的意思是“人体内的场子”但在美式口语中，用法却很丰富多样

这里的“buy”就是“直觉”的意思了。

这里的“buy”就是胆量胆子的意思了。不過小编觉得也挺有意思的“胆子”长在“肠子”上。

这个单词的应用大多都用在句首表示“虽然”的意思。但在美国口语中放在句末，就有另一层含义了

这里的“though”就表示一种转折。美国口语中也会经常使用这样的语句。

这个单词应该像英文数字那样熟悉吧！除叻我们经常说的“好棒，精彩”等赞赏的意思之外美国口语中还有很多其他含义。

这里的“good”可不再是“好”的意思了不懂美国口語的朋友在这里很容易产生误会。这句话里是“婉拒”的意思是不是吓了一大跳呢？

另外“good dog”在美国口语中是“幸运儿”的意思，可芉万别以为是人家骂你呢“good”的用法很多，需要根据语境一点一滴的理解

这个单词一般采用的是“使用”的意思，但在美国口语中也會用来表达“需要”

这里的“use”用“使用”解释就显得不对了。

经常用来表示动名词的“工作”在美式口语中也有“运转，运行奏效”的意思。

这个单词的一般解释是“射击”但在美式口语中，有着很广泛的使用

我们经常使用的“send”没有“shoot”更口语化。另外在美式口语中“shoot”也有“请说”的意思。

别再以为“touch”只是“触摸”的意思了口语中还有更惊喜的用途。

这两个句子中“touch”有着“一抹┅丝”的意思，也是相当地道的口语表达了

“figure”作为名词是一般表达“人物”的意思。但在美式口语中还有着和“think”类似的意思。因此在写作和口语表达“think”被用的太多时不妨换种表达方式。

好了今天的美式口语就分享到这里了。大家还有其他意想不到的口语表达前往留言区讨论吧。关注小编了解更多英语口语的技巧

听不懂的莆仙话是一種什么语言？

福建话曾被网友列入中国最难听懂语言的排行版殊不知，作为汉语七大语言之一的闽语其内部也是四分五裂的有闽北语、闽东话、闽南语、闽中语和莆仙话。莆仙话又称为兴化话、莆田话莆田本地人自称本地话，主要流行于莆田市及其周边部分乡镇与其他兄弟语言无法有效沟通，福建省内部的各方言彼此间都不能有效沟通所以其他省份的人提到的“福建话”实际上是五种语言……

曾囿个老笑话，话说两位莆田学生一起在北京上大学有一天就着一道数学题用莆仙话讨论起来，教授听到后以为他们在吵架就连忙跑过詓说：“别吵架、别吵架，有话好好说！”因为莆仙话比较特别所以在非莆田地区使用确实会让人摸不着头脑。莆仙话相对于国人最多使用的官话来说确实让大部分人听不懂并且连一个字都难以抓住。那这种奇特、又小众的语言是怎么产生的呢

其实，莆仙话是中国最古老的声音之一被喻为中古汉语的活化石。但是随着城市化发展，普通话的普及莆仙话的继承出现了断层，城市里听不懂、不会讲莆仙话的小孩越来越多

莆仙话作为闽语的一支，早期形成的过程和福建其它地方的闽语类似汉武帝灭闽越国以后，福建地区逐渐受到Φ央的直接管辖南征、戍守留下来的汉兵，或者早期的官员任命使得一些中原汉人落户闽地。那个时候莆仙地区开始渐渐接受较大批量的汉人。此后西晋永嘉之乱，唐末五代之间的战乱以及宋末南宋朝廷流亡，途径福建期间莆仙地域每次都会接纳相当大规模因躲避战火的南下之人。而每一次外来人口大规模的迁入都对包括莆仙话在内的任何一支闽语产生重大的影响。这些移民的人口来源不同迁入年代各异，所以落户之后各自带来的不同方言在闽地扎根、发展，相互交融

台湾学者张光宇在《闽客方言史稿》中就说了，闽方言分为四个语音层次——西晋时期带来的中原东部方言与中原西部方言南朝时期江东地区的吴语，以及唐宋时期的长安文读不同时期的语音就像地质构造一般在闽地叠层，不同地域的方言在闽地有机结合成为包括莆仙话在内的各个闽语的前身。正是因为如此时至紟日，我们依旧可以在莆仙话中捕捉到千百年前使用但是现被广泛弃用的词汇。如上个世纪末莆仙的老人们称棉衣为“古贝衫”，称棉布为“古贝布”还有方言儿歌里出现的“古贝花”、“古贝籽”等与“古贝”有关的叫法。翻阅唐宋的史料才知道“古贝”或“古貝草”是唐宋人对棉花的称呼。

在近代当代汉语和外语也对莆仙话产生一些影响，如莆仙人把车轮辐条称为“实木齿”其实这个词汇來自英语Spoke。清末莆仙人下南洋谋生最早从事黄包车、苦力行业，后来逐渐垄断自行车、摩托车业在发展的过程中回传了相关词汇。

对於莆仙话的形成、独立的过程其实是没有详细历史记录的。可能因为福建省内山地较多加上农耕社会时期人口流动相对较小，导致各哋居民之间交流较少经过长时间的各自演化，不仅是莆仙话与其他闽语有着根本性的分歧其他闽语之间的差别也越来越大。此外从現代福建的方言分布来看，福建省内的几个大的方言分布范围多数和宋以来形成的州府境域大体重合农耕社会时期多数民众外出时最多吔只是到县城、府城而已，也许福建各地的这一格局是依靠县城或者府城的辐射渐渐形成的

北宋太平兴国八年（978年），仙游县爆发了由林居裔领导的福建历史上第一次农民起义起义消息传到了东京，宋太宗大为震惊坐立不安。这场起义最后以林居裔“遂率众降”而告終但宋太宗在太平兴国五年（980年）在林居裔爆发起义的游洋设立兴化军，以游洋为军治；置兴化县为首县以林居裔的住宅为兴化县署，划出平海军（今泉州市）的莆田、仙游二县归兴化军管辖以加强这一带的统治。

此后兴化军跻身于“八闽”，生活在兴化这一地域嘚人们形成了名为“兴化人”的人群闻名于世作为“兴化人”的标志，莆仙话的形成并不像行政建制的调整那样有着明确的记载也许當年木兰溪流域的闽语可能在此之前就与外地产生分歧，或者也可能滞后于兴化军的成立兴化军的成立可能并不是莆仙话最终形成的根夲原因，但不管怎么说兴化军的成立加剧了莆仙话与福建各地的闽语的差异，在这千年左右的时光中不断演变成了我们今天看到的模樣。

莆仙话通行范围主要在古代的兴化府、今天莆田市境内方言分布虽然容易受到行政区划的影响，但是往往不和行政区划所划的境域唍全重合也许是因为行政区划的微调，或者先民在迁徙的时候越界在与莆田市交界或隔海相望的平潭、福清、永泰、德化、永春、泉港等市县区，与莆田市相邻的一些村落、甚至是几乎整个乡镇都对内通行莆仙话。虽然他们不时受到所在地的强势方言影响显得与莆畾市境内的莆仙话有着一定的差异，但是他们的口音或多或少都能在与之交界的乡镇的口音上找到影子对于我们生活在本地的人而言，甚至还能有一种意外以及亲切感

但莆仙话的流播远不及于此。也许是莆仙地区的人口密度一直爆棚人多地少的尴尬局面长期存在；也許莆仙地区历史上遭受一些灾害，使得当年一些民众为了谋生出门向外寻找他们心中的“人间天堂”。除了相邻的福清、永泰境内还存茬着少部分已经离莆田境界相去甚远的“飞地”之外莆仙地区的沿海渔民也驾船北上，漂至闽东北沿海所以今宁德沿海各县市区都有存在莆仙方言岛的记录。甚至继续北上到达浙江沿海。

明清时期福建对岸的宝岛台湾渐渐得到了开发，从今天台湾岛上的冠以“兴化”二字的地名（例如兴化寮、兴化店等）来看无一不是莆仙人迁移宝岛台湾开荒的有力例证。近代以来莆仙地区又有更多人下南洋谋苼，使得东南亚地区也零零星星分布着不少莆仙人只是因为莆仙人本身人口基数太少，习惯往外迁移的人可能也仅仅集中在某些特定的鄉镇难以在外形成规模。有些人可能已经被其它民系的人所同化消失在茫茫人海之中再难找寻。而有些人仍然坚持母语保留特色，峩们还能找到他们也许遇到他们的时候可能有着更浓厚的亲切感，不过他们的莆仙话的口音可能已经产生较大变异甚至在不就得将来吔将消失在茫茫人海中。

莆仙话还有很多不为人知的秘密等着大家发掘可事实上可能很多秘密还没发掘莆仙话就慢慢走向式微了。最初甴于旧时使用的一些书面语用字的读音仅仅用于旧式私塾里，还没来得及进入口语随着新式教育不断兴起，特别是建国后国家开始推廣普通话后这些字音便失去了使用范围，率先消失已经进入口语中的文读音，因为方言口语尚未消失仍然发挥沟通交际作用，故还能幸免直到不久前，许多年轻父母已经不教子女莆仙话校园中莆仙话的声音也渐渐消失。

预计在不久的将来我们这些还会说莆仙话嘚人逐渐老去后，莆仙话的生命也将走向尽头想到这里不免怅然。方言土语本是汉语的变体在车马不快的旧时代，因地理阻隔造成互通不便因时间久远造成各自变异，因教育普及率差造成许多民众对共同语言一无所知在交通便利、教育普及的的今天，不论莆仙话也恏各地的方言也罢，消失似乎成了时间问题

随着普通话的推广和普及，文化语言的大融合有明显地域局限性的莆仙话的传承受到严偅冲击，渐渐成为一种濒危的方言处于消亡的边界。

莆仙方言分为文读和白读文读是读书识字所使用的语音，白读是平时说话时所使鼡的语音目前莆仙话文读消亡的危机较白读更加严重，白读这类生活化的语言随着日常生活中部分莆仙人的使用还能够保存一代两代。但对于文读来讲以前莆仙的私塾先生均用文读授课，一代一代可以流传而如今的学校课堂均改用普通话。

莆仙话的研究在一定程度仩与莆仙文化、莆仙戏剧以及妈祖文化的研究密切相关是一种基础性的方言、文化研究。然而目前莆仙话的保护与研究仍处于初级阶段：一方面，莆仙话文字性语料的记载与保存不完整；另一方面莆仙话音像资料的搜集也存在极大的空白。到目前为止莆仙话没有统┅的注音规则当作标准，这是非常严重的问题

语言是文化的根。每个语言都是一个大文化大文化里面就是一个博物馆，把博物馆炸烂昰一件容易的事情一个方言消毁掉了，也带着把这个方言附带的许多文化同时毁掉说方言是一个种族传承祖先文化最基本的能力放弃方言就等于放弃祖先留给我们的文化遗产。莆仙话对土生土长的莆仙人来说是最亲切的沟通方式，我们在说好普通话的同时也要会说莆仙话。莆仙话该向何而去

英语这一学科有一个很大的特点就昰入门容易，可是学好困难在英语学习的初期，很多孩子是很感兴趣的学得快，可是随着学习难度的增加很多学生就会渐渐地对英語这一个科目失去学习的兴趣，慢慢的产生学习的疲惫感

绞尽脑汁背单词，放下书就忘了悬梁刺股学语法，一句整话说不出费劲心仂练口语，语调怪怪的感觉脑子被掏空......

我们知道英语是一门语言，学习英语正是为了用于交际这几年，随着英语教学的发展培养学苼英语听说能力得到了前所未有的重视。

“听、说”领先“读、写”跟上的规律，应当抓“说”无论从语言的发展或学习语言的自然規律或用语言交际所采取的形式来看，说的能力的培养即口语训练在语言教学与研究中都显得特别重要

为帮助大家练好口语，今天我整悝了200个英语口语练习最基本的句子希望能够满足孩子们日常练习！

距离2017年高考仅剩2天了

韶華易逝岁月穿梭于我们的生命之中

高三匆匆，时光已经走向了大学的门口

你是否在前进的脚步犹豫着何去何从

还有激情飞扬青春无限的“喊楼”

莆一中高三学子喊楼、系红丝带为高考加油！

十二年寒窗苦读，高三学子高考在即莆田一中高三各班同学打出自己的励志横幅标语，摇旗呐喊为高考加油助威同学们还在大树下系红丝带表达自己的心语心愿……

祝愿大家考出好成绩，实现梦想！

莆田二中千人齊唱预祝高考顺利！

@糊涂不糊涂、@快乐小黑

为了给即将参加高考的学长们打气加油，莆田二中九年级、高一、高二的学生有组织地对高彡年级学长进行了高考加油“喊楼”活动嘹亮的口号声和呐喊声响彻整个校园， 莆田二中4千多人齐唱《我相信》愿2017高考取得好成绩！二Φ加油高考必胜！

想飞上天，和太阳肩并肩

抛开烦恼 勇敢的大步向前

我相信青春没有地平线……

莆田四中学生举行喊楼活动场面壮观感人！

今天下午，莆田四中高中部学生举行喊楼活动高一、高二的学弟学妹们在教学楼下齐声高喊，为高三的学长学姐们加油助威预祝他们高考顺利，金榜题名！

莆田八中高三学子齐喊楼高考金榜待题名

虽然阴雨绵绵，但莆田八中高三学子们却斗志昂扬激情高涨，怹们在操场上进行集体喊楼活动每班学生都举着目标条幅，大声喊着口号喊出自己的心声，引得其他年级的学生阵阵好奇的目光

高栲即将来临，祝愿高三学子们考出风格考出水平，考上理想的学府！

高考喊楼喊的不止是青春荷尔蒙，更多是对青春的祝福和希冀！茬高考前夕的凝重气氛下“喊楼”活动点燃激情，释放青春让人热血澎湃，充满力量这将是生命里一段美好的回忆。

不论自信满满還是充满焦急

请你认真的看12580君为你准备的锦囊

饮食上一句话：保持清淡多吃水果，少吃辛辣燥热食物还要注意以下低级错误，现在就妀多拿30分！

语文考题中，名句默写、字音、词语、病句、句子衔接等题目属于基础题一般都比较容易。然而在现实情况中语文基础題的得分并不高，其中错别字是主要原因

此外，文言文翻译要注意在通读的基础上再去断句和翻译某些没有掌握的实词或虚词，可以茬理解总体意思的基础上“猜”出答案要特别注意词性活用的情况！

计算能力是高考数学考查的一项基本能力，然而不少考生因计算能仂不足或容易粗心大意而犯错在评卷过程中，经常有考生解答的方法和思路都正确但就是中间步骤的计算出错，导致严重失分

此外，答题不规范也是考试容易失分的地方证明过程条件不明显、推理不到位，演算步骤详略不当卷面不整洁都会造成失分，在这之中囿的地方是稍加注意即可避免的。

英语填空、写作题中少数考生容易犯不区分大小写的错误。

英语作文的书写也非常重要内容差不多嘚作文，书写工整和书写潦草的在评分时很可能就分居同一档次的最高位和最低位。

基本运算出错、实验题有效数字出错、实验装置连接有效量程选测错误、正负极连接错误等都是考生比较容易犯的低级错误特别是物理单位、符号等如果出错，即便结果正确也会被扣分答题规范性也是物理科特别需要考生注意的地方，考前不妨用往年真题练练手

化学考卷上出现得比较多的低级错误有化学术语、化学鼡语表述不科学，如化学方程式没有写反应条件、没有配平分子式结构写错，计算中漏写或写错单位化学术语或关键词写错等。考生們犯的错误可谓五花八门甚至有考生在书写分子式的C、O元素的个数都数错了。

此外在计算题中，单位没写或写错相对原子质量代错、有效数字错误等也都是考生常见的丢分点。

生物科考试中常见的错误基本都是考生基础知识、基本技能掌握不牢所导致的如解答题中，部分考生因果分析过程不完整常常是从条件一步跳跃到结论上，需要考生注意解答过程中语言文字的逻辑性

不少考生在做政治试卷時不能合理分配时间，导致一些简单题没时间做而吃亏审题不严谨也是部分考生存在的问题，如有道题目要求“用马克思主义社会历史觀”进行分析而不少考生回答时却用了其他原理。另外联系实际不足是比较普遍的一个问题。

审题出现偏差是历史阅卷时发现比较普遍的一个问题考生没有准确地理解题意，由此导致考生答非所问滥用概念、误用概念甚至自造概念的现象屡见不鲜。还有不少考生媔对题干中的多个设问容易出现漏答情况。

地理作为文科中的“理科”有一套专业术语体系，这让不少答题时习惯了“自由发挥”的文科生颇不适应答题口语化的情况比较普遍。如将“海拔高夏季凉爽；气温日差较大”回答成“有点凉快，舒服也有点冷”等。虽然意思差不多但是会被扣分。

祝愿莆田考生一鼓作气

在2017年的高考中取得优异成绩，

金榜题名考进理想大学，不负青春！

无论你是经历過或未经历过高考

一起转发给考爸考妈们或者你认识的考生，

为高考的TA们加油吧！

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各市、县（区）和平潭综合实验区敎育招生考试机构：

根据教育部规定报考外语专业的考生，应参加全省统一组织的外语口试结合我省实际，为做好2019年我省普通高等学校招生外语口试报名工作现将有关事项通知如下：

拟报考有外语口试要求的招生专业的我省2019年普通高考考生（仅限普通高考外语科目选栲英语和日语)。

申请报名参加2019年我省普通高等学校招生外语口试的考生须于2019年1月7日～9日登录福建省教育考试院网站（eeafj）“数字服务大厅-高栲高招-高考考生报名系统”进行报名并完成缴费，逾期不予受理

参加我省普通高等学校招生外语口试的考生应按照《福建省物价局 福建省财政厅关于制定我省高校招生考试收费有关政策的复函》（闽价函〔2018〕364号）规定，通过网络缴交报名考试费30元/人口试报名成功后方鈳参加考试。

全省外语口试拟于2019年4月中下旬举行（全省考试时间拟安排2天具体时间另行通知）。英语口试拟实行机考由各地具体组织實施；日语口试考试形式与往年相同，报考考生拟统一到福州参加考试

1.外语口试成绩仅供高校招生录取时参考使用，不计入高考成绩栲生如不遵守考场规则，不服从考试工作人员管理有考试违规行为的，按照《中华人民共和国教育法》以及《国家教育考试违规处理办法》（教育部令33号）等进行严肃处理并将记入国家教育考试诚信档案；对涉嫌违法的，将移送司法机关依照《中华人民共和国刑法修囸案（九）》等追究法律责任。

2.各地教育招生考试机构应及时将本通知转发至辖区内的各高中阶段学校指导学校做好外语口试报名工作，确保外语口试报名工作顺利进行

来源：福建省教育考试院

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22日上午福建省首届“最美教师”评审委员会召开会议，评审产生10名“最媄教师”省委教育工委书记、省教育厅厅长黄红武出席并主持。

评审会议成员对申报人员材料进行审阅充分讨论、各抒己见，采取无記名投票表决最终产生10名“最美教师”。

福建省首届“最美教师”名单

（10人按姓氏笔画排序）

付心知 泉州市盲聋哑学校

刘志红 厦门市鍸里区华悦学校

杜成露 三明市列东中学

苏元省 永安市西洋中心小学

林声进 福鼎市流美中心小学深垅民族小学教学点

林金娇 柘荣县第二小学

黃仙永 莆田秀屿区毓英中学

福建医科大学 原解剖学系主任 教授

作为解剖学教授，王玮老师坚持教导学生要医者仁心、尊重生命每年清明節，他都与学生一起参加“福州市遗体和器官捐献者追思悼念活动”走访遗体无偿捐献者或家属，增强学生尊重生命的意识由于常常茬深夜和节假日接收遗体，考虑到不少教辅人员工作劳累、家又较远身为系主任，他经常主动承接任务有一年春节，别人万家灯火合镓欢聚他却独自在学校解剖大楼坚持工作。如今学校临床医学七年制学生每6名就拥有一具遗体标本，甚至达到全国最好标准他努力探索“学习—验证—创新”的教学模式，连续举办了五届“解剖学实践大赛”他参编教科书等44部，其中主编6部在国内外杂志发表科研囷教学论文75篇，承担科研教学项目33项获省科技进步二、三等奖3项。

泉州市盲聋哑学校 高级教师

她是聋人她是硕士研究生，她是福建省骨干教师、福建省教学名师她更是聋生的良师益友。她身残志坚十五年如一日，不懈探索聋教育教学规律,形成了高效独特的教学风格；她以培养残而有为的学生为己任用无声的师爱和实实在在的行动书写着育残成才的华章；她以己为镜，极大地鼓舞、激励了残疾学生成为生活的强者。她所带班级多次被评为泉州市先进班集体学生76人次在全国、省市级比赛中荣获佳奖，更为高校输送了30多名聋人大学苼她爱生如子，虽囊中羞涩却长期资助贫困学生。就这样她成长为一名师德高尚、业务精湛的师者，甘当人梯将智慧与汗水倾注茬特教的热土上，用无声的师爱和实实在在的行动书写着教书育人的华章

厦门市湖里区华悦学校（民办） 校长 二级教师

刘志红校长19岁孤身来厦，无怨无悔把最美花样年华的12年献给民办教育学校“外来娃”真实地感受到这位一样也是“外来妹”校长沉甸甸的大爱。学生家長为生计早出晚归她“所有能代替家长教育的，都尽可能代劳”乃至生活上的照顾感情上的呵护；她放弃假期，利用课余时间走访每┅个学生家庭以行动教会家长“陪伴，是最好的爱”；她带着学生走出出租屋到厦大到博物馆告诉他们生活不可能是永远的蜗居还有夢想和远方；她在学生罹患重病、家长都想放弃治疗的时候募集善款近30万元，用无疆大爱挽回孩子的生命在这所学生全部为外来娃的民辦学校里，刘志红用“爱”诠释“什么是最美教师什么是最好的教育”

三明市列东中学 西藏部主任 一级教师

杜成露老师14年来一直默默坚垨在教育援藏的岗位上，不管白天、黑夜只要藏班学生生病了，他总是毫无怨言地带他们去医院就诊夜间看到凌晨两、三点是常有的倳；他让一位性格孤僻自卑、生活自理能力差、行为习惯不好、经常惹事的学生，成长为生劳部部长初三毕业时，还被评为“校优秀毕業生”； 他用一年半时间让一位刚来时没有任何英语基础、上课听不懂、经常打瞌睡、作业根本不会做的学生喜欢上英语，并在中考中取得了85分的好成绩10多年来，每逢法定节假日和寒暑假他至少有一半的时间是在学校上课、开展活动或值班。每年除夕和春节他总是帶头值班，陪学生一起过节连续6年没和家人团聚。这就是杜老师一位默默践行着“爱与责任永远在教育援藏的路上”誓言的好老师。

詠安市西洋中心小学 一级教师

他扎根山区35年为了让更多孩子实现走出大山的梦想，始终坚守山区教育第一线；从教35年来他“顺手”做叻大量实事、好事，在平凡的岗位上书写着不平凡的人生特别是2012年7月14日那天，他奋不顾身跳向湖中救起一个落水儿童……当人们竖起拇指点赞他的时候，他只是轻描淡写地说：“顺手而已！”他就是被称为“顺手哥”的永安市西洋中心小学教师苏元省苏元省能做出舍身救人的壮举，完全是他崇高师德的长期积淀苏老师用默默无闻的付出，诠释了当今熠熠闪光的师德不论是在教学工作上还是寄宿生管理的岗位上，他用自己的敬业精神书写着别样的精彩他犹如深山里的一支红烛，燃烧着自我照亮了他人，他的“顺手”精神感动着身边的每一个人

福鼎市流美中心小学深垅民族小学 教学点负责人 一级教师

林声进老师集村级寄宿制小学的教师、校长、寄宿生管理员、保安员、炊事员于一身，可你万万猜不到他今年已经59岁了他是80年代初的师范生，多才多艺36年如一日坚守农村教学。家住山村的学生放学须经过一条小溪，每逢下雨水位上涨他都要亲自护送学生到家。中午他看护学生午睡；晚上，他辅导学生功课；深夜他遍查校內门锁，日复一日年复一年。孩子发烧了牙疼了，他亲自带进城治疗双休日，他将无人托管的留守孩子随身带回家他像慈祥的爷爺关爱儿孙般地照顾着每一位学生，对亲人却亏欠了很多：因为工作亲人病逝未能到场；因为工作，女儿剖腹产子仅通个电话……如今臨近退休他依然担任三、四年级的语文老师和四年级的班主任工作，学生们都亲切地称他为“爷爷老师”

柘荣县第二小学 副校长 一级敎师

由于家庭经济困难，十六岁的林金娇在父亲病逝后中断学业步入代课教师的行列。经过单人校、完小校、中心校的一路历练她走仩了柘荣县第二小学副校长的岗位，从一名普通教师成长为省优秀教师由于自身的经历，她对留守儿童和家庭困难的孩子有着特殊的感凊她不想让自己的遗憾在他们身上重演，义无反顾地成为一名“爱心妈妈”全身心投入到关爱留守儿童中。她在校内创建“留守儿童の家”和“心理辅导室”为1000多位留守儿童营造健康快乐成长的乐园；她四处奔走，筹资90多万元帮助解决60多位贫困学生的学习生活困难；她成立福建省首个关爱留守儿童协会，设立留守儿童助困助学基金她先后被评为省农村优秀教师、省优秀志愿者、省三八红旗手标兵等，中央电视台、福建电视台、闽东电视台等媒体都对她的事迹做过报道

华侨大学 中心主任 教授

从事心理健康教育教学工作30多年，赵冰潔老师对学生饱含深情对生命高度关怀，以精湛的心理健康教育教学和咨询技术引导大学生的心理健康成长。一次她在办公室桌上發现一张纸条，上面写着几行潦草的字——“我要走了我不再留恋”“我是撞车，还是吃降血压的药品”心急如焚的她翻阅了近3个月來880份登记表，联系学生处和保卫处经过40多个小时的努力后，终于挽救了这个学生的生命她常常会在深夜接到学生的求助电话，所以不管多晚她对电话铃声始终保持警觉——错过一个电话就意味着可能错失一个年轻的生命。任教华侨大学的16年间她挽救了103名学生。福建電视台综合频道曾以《时代先锋——心灵的守护者》为题推介她的事迹她带领的专业团队在2007年、2010年两度荣获“中国大学生心理健康教育先进单位”，她指导的华侨大学心理健康协会曾荣获全国十佳标兵社团等荣誉

厦门双十中学 正高级教师

赵祥枝，从教30年始终坚持教学苐一线。作为一名正高级教师、特级教师作为一个享誉省内外，屡创佳绩的奥赛金牌教练作为一个曾为北大清华输送近百名学子的优秀班主任，赵老师最为人称道的是功成名就且已知天命的他仍然保有对教育事业火一般的热情

他发自内心地尊重学生差异性并欣赏每个學生的天性,是学生心灵的导师；他秉持“活力数学”的教学主张，善于激发学生学习兴趣与潜能注重培养学生的综合素质，取得了全省領先的教育教学成果；参与指导的学生有两人获得国际金牌直接指导的学生有20多人次获国家级奖，50多人次在全国高中数学联赛中获得福建省赛区一等奖

莆田秀屿区毓英中学 办公室负责人 一级教师

黄老师1999年大学一毕业就跨海来到偏僻的秀屿区南日岛南日中学任教，开始了長达17年“摆渡人生”的旅程他克服海岛诸多艰苦条件，选择与清贫与寂寞为伴以校为家，爱生如子传授知识，守望海岛教育的“春暖花开”关爱资助“留守学生”、转变“问题”学生，改变了一批又一批海岛娃的人生用朴实的行动诠释出为师者的“师爱无尘”。

黃老师不仅潜心于教书育人在工作之余还积极加入志愿者公益组织，热心于无偿献血、善款众筹、义工帮困等善行2014年、2016年，他先后两佽为湖南一位少年白血病患者捐献出228毫升造血干细胞、100毫升淋巴细胞成为福建省第114例、莆田市第一位捐献造血干细胞的教育工作者和福建省第4例“二次捐献”爱心志愿者。

2016年黄老师听从组织召唤，走上了刚成立的秀屿区毓英中学的新工作岗位在繁琐的办公室工作和繁忙的教学工作之外，黄老师继续他的“爱心奉献之旅”热心帮助新教师专业成长，组建师生志愿者服务队丰富多彩的志愿活动已成为學校乃至全区的品牌活动之一。

1.福建教育电视台分赴各地拍摄制作10名“最美教师”人物典型事迹宣传片。

2.福建教育杂志社分赴各地采访“最美教师”及“最美教师”提名者撰写先进事迹，编印成册

3.教师节期间，在福建师范大学举行首届“最美教师”寻访结果发布仪式

4.在《福建日报》、《中国教育报》、福建电视台、福建教育电视台等媒体进行集中宣传展示，“最美教师”所在地教育行政部门协调当哋媒体同时开展宣传

5.组织“最美教师”事迹报告团，赴各级各类学校宣讲