09:13 提问
C#图书管理系统的课程设计怎么做？借书和还书的功能怎么编代码
C#图书管理系统的课程设计怎么做？借书和还书的功能怎么编代码
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课程设计怎么做，听我和你细细说。
这种玩意纯扯淡，千万不要当了真。
老师当年就不会，所以才来把书教。
胡乱抄来个课题，答案google有很多。
直接根据关键字，打开google来搜索。
下载几个来“参考”，如果不行换一个。
知识要点要记牢，如何编译得掌握。
抄袭不忘改名字，修改时间别忘了。
老师学生互相骗，混个及格就行咯。
上面两位分析的甚好。哈哈哈。
课题涉及你可以借鉴一下别人的，网上的源码很多。有些也会blog会有设计思路，那就不重复了。
关于借书和还书。你要拥有面向对象的概念，建立书籍和借书人等模型，通过模型在数据库里面操作增删改查，就可以做到增：图书入库，删：删除不要 的图书，改：修改图书模型中图书的信息，包括有没有被借出去；查：查询图书信息或者借阅信息等等。
上面两位分析的甚好。哈哈哈。
课题涉及你可以借鉴一下别人的，网上的源码很多。有些也会blog会有设计思路，那就不重复了。
关于借书和还书。你要拥有面向对象的概念，建立书籍和借书人等模型，通过模型在数据库里面操作增删改查，就可以做到增：图书入库，删：删除不要 的图书，改：修改图书模型中图书的信息，包括有没有被借出去；查：查询图书信息或者借阅信息等等。
准确详细的回答，更有利于被提问者采纳，从而获得C币。复制、灌水、广告等回答会被删除，是时候展现真正的技术了！
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该资源能为广大爱好java语言开发图书管理系统提供最新的友情帮助。
用C#实现一个简单的图书管理系统（课程设计）
学校的数据库课程结束了，要求完成一个课程设计，我选择用C#实现一个简单的图书管理系统（ADO.NET），其中我自己封装了一个SqlHelper类简化数据库操作
一 首先把数据库脚本贴出来数据库名为library
二 定义一个MyDictionary类
和 定义一个SqlHelper类封装复杂的SQL操作
三 各个窗体及实现
1.登陆界面
3.新用户注册、修改个人信息、注销用户界面在同一个窗体（图片略）
4.修改密码界面
5.借书办理窗口
需要完成的任务 ：该系统的基本需求是，系统要实现如下的基本管理功能：
（1）用户分为两类：系统管理员，一般用户。
（2）提供用户注册和用户登录验证功能；其中一个登录用户的信息有：登录用户名，登录密
（3）管理员可以实现对注册用户的管理（删除），并实现对图书的创建、查询、修改和删除
等有关的操作
（4）一般用户，只能查询图书，并进行借书、还书操作，每个用户最多借阅8 本，即当目前
借书已经是8 本，则不能再借书了，只有还书后，才可以再借阅。
（5）技术实现：基于(JSP+Servlet+JavaBean+DAO+JDBC)的Web 架构设计该系统。
ReaderForm readerForm=(ReaderForm)request.getAttribute(&readerinfo&);
Collection coll=(Collection)request.getAttribute(&borrowinfo&);
int borrowNumber=0;
图书馆管理系统
function checkreader(form
C#图书管理系统，运用C#开发 ，供大家学习参考，功能齐全，借还书，超期罚款等功能都有
图书管理系统借书还书续借罚金（JAVA+SQL2005）
一、问题描述
图书借阅管理系统是一个学校不可缺少的部分,它的内容对于学校的管理者和读者来说都至关重要,直接关系到图书的借用率，所以开发图书管理系统能够为管理员和读者提供充足的信息和快捷的查询手段。
编写程序系统主要实现图书馆的增加图书、查询图书、删除图书、借阅图书、还书；增加会员、查询会员、删除会员、借书信息、到期书催还等智能化管理过程。图书管理者只需略懂电脑知识就可以简易的操作该图书借阅管理系统。
二、实验目的
1．强化和巩固理论基础，掌握编程技巧，为后续的专业课学习打下良好的基础；
2．要求用C/C++语言及相应开发环境，实现一个小型完整程序的设计与开发；
3．巩固深化所学课程的知识，培养学生运用知识，分析和解决实际问题的能力。
三、设计过程
3.1 系统需求分析
图书借阅管理系统主要分为两大功能：
（1）图书管理(增加图书、查询图书、删除图书、图书借阅、还书到期书催还)；
（2）会员管理(增加会员、查询会员、删除会员、借书信息)；
要完成这个题目，主要是建立解决图书和会员的信息的存储，解决的方法是建立两个带头结点的单链表，分别用于存储图书和会员。解决了这个问题后就是如何建立这两个链表的联系了，解决的方法是在图书结点中设一个借书人编号，在会员结点中设一个数组用于存会员借的书。解决了这两个问题，剩下的工作就简单了。只需按链表的操作就可以了。
3.1.1 功能要求
在图书借阅管理程序中须实现以下功
..............................
Java图书馆借书还书系统，上课时做的一个作业，能读写TXT文件，实现书籍和用户信息的修改和保存，控制台程序，能实现借书、还书、查询用户和书籍信息功能，内附TXT文件保存格式说明
在上一篇 获取个人借阅信息---图书馆客户端
已经得到了个人借阅的信息，图书馆对已经借阅的图书还提供了续借的功能。
实现续借功能也不复杂，在上一篇解析个人借阅信息时，添加两个字段即可。即修改getLendBookInfos(String lendInfoHtml)方法。
* 获取借阅的数目信息
* @param lendInfoHtml
C#WInform窗体图书管理项目求课程设计c#
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C#课程设计_人民币大小写转换器(含源代码) 沈 阳 工 程 学 院课 程 设 计课程设计题目：C#.NET 程序设计课程设计 ----- 人民币大小写转换器 系 别 信息学院 班级 学生姓名 学号 指导教师 张楠、关颖 职称 讲师、讲师 起止日期：2015 年 6 月 22 日起——至 2015 年 6 月 28 日止沈 阳 工 程 学 院课程设计任务书课程设计题目： C#.NET 程序设计课程设计 ----- 人民币大小写转换器 系 别 信息工程系 班级 学生姓名 学号 指导教师 张楠、关颖 职称 讲师、 讲师 课程设计进行地点： 实训 F 任 务 下 达 时 间： 2015 年 6 月 3 日起止日期： 2015 年 6 月 22 日起—— 至 2015 年 6 月 28 日止教 研 室 主 任 2015 年 6 月 3 日批准1.设计的原始资料及依据通过课程设计使学生进一步加深对课程内容的理解，利用程序设计的基本思想进行程序的开发，进一步掌握编程方法和技巧，提高学生用程序的思想来解决实际问题的能力。2．设计的主要内容及要求(22)人民币大小写转换器软件的设计与实现编写一个简易人民币大小写转换器的 Winform 程序，要求用户输入一个人民币的数据，要求转换器可以获取数据，并且可以以大写的方式显示出来，如 1 对应 壹。要求可区分元、角、分。3.对设计说明书撰写内容、格式、字数的要求⑴ 学生应撰写的内容为：中文摘要和关键词、目录、正文、参考文献等。课程设计说明书（论文）的结构及各部分内容要求可参照《沈阳工程学院毕业设计（论文）撰写规范》执行。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。⑵ 装订格式封面、任务书、成绩评审意见表、摘要和关键词、目录、正文、结论、致谢、参考文献。⑶ 课程设计说明书（论文）是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于 3000 字。打印时采用 A4 纸，页边距均为 20mm，正文采用宋体小四号字，行间距 18 磅。文中大标题采用黑体小三号字，一级节标题采用黑体四号字，二级节标题采用黑体小四号字，三级节标题采用黑体小四号字，表题与图题采用宋体五号字。4. 设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求⑴ 课程设计报告1 需求分析2 总体设计 2．1 设计的总体思想与算法描述2．2 模块结构图2．3 各功能模块的功能与处理流程描述2．4 界面设计3 各功能模块程序设计按照功能模块的功能与处理流程描述给出详细的程序代码，并给出重点语句的注释。⑵ 设计成品（光盘）5.时间进度安排顺序 阶段日期 计 划 完 成 内 容 备注1 第 16 周第 1 天 在查阅资料，充分解读题目内容，小组分工，确定每个人的具体任务的基础上进行数据库设计。1 天2 第 16 周第 2 天 设计界面并编制程序。 1 天3 第 16 周第 3 天 完善程序和测试。 1 天4 第 16 周第 4 天 程序整合，综合调试。 1 天6 第 16 周第 5 天 撰写课程设计报告。 1 天6.主要参考资料（文献）[1]葛昊晗.《Visual C＃.NET 网络编程案例解析》 ，清华大学出版社。[2]刘烨.《C＃编程及应用程序开发教程》 ，清华大学出版社。[3]郑宇军.《C＃语言程序设计基础》 ，清华大学出版社。[4]王晟.《Visual C# .NET 数据库开发经典案例解析》 ，清华大学出版社。[5] 杨树林、胡洁萍.《C＃程序设计与案例教程》 ，清华大学出版社。沈 阳 工 程 学 院C#.NET程序设计课程设计成绩评定表系（部）： 信息学院 班级： 学生姓名： 指 导 教 师 评 审 意 见评价内容 具 体 要 求 权重 评 分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。 0.1 5 4 3 2工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作， 0.2 5 4 3 2工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。 0.2 5 4 3 2说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.5 5 4 3 2指导教师评审成绩（加权分合计乘以 12） 分 加权分合计指 导 教 师 签 名： 年 月 日评 阅 教 师 评 审 意 见评价内容 具 体 要 求 权重 评 分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力 0.2 5 4 3 2工作量 工作量饱满，难度适中。 0.5 5 4 3 2说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.3 5 4 3 2评阅教师评审成绩（加权分合计乘以 8） 分 加权分合计评 阅 教 师 签 名： 年 月 日课 程 设 计 总 评 成 绩 分沈阳工程学院课程设计报告 摘要摘 要生活中，用阿拉伯数字表示的人民币小写形式以其便于记录与存取得到了普遍应用，但若将小数点稍作修改就容易出现错误，因此在重要文件中，如合同等具有法律约束的文件中，人民币的大写形式表示必不可少。而大写人民币输入复杂，如果能将小写人民币转化成大写的人民币表示形式，就能大大提高工作效率。人民币大小写转换在购物、工作等日常活动中应用广泛，本软件是在 Microsoft Visual Studio 2010 编程环境中，使用 C#.NET 语言制作的一个简易人民币大小写转换器。程序获取用户输入的数据后，利用 switch 判断金额的位数，决定采用哪个自定义函数来进行转换，并添加各位对应的单位，如“拾” 、 “佰” 、 “仟” 、 “万” 、 “亿” 。对于自定义的具有转换功能的函数，在各自定义函数中，还需用 if 语句判断各位是否为零，决定是否保留必要的“零” 、删除多余的“零” 。实现的功能是用户输入一个人民币的数据，转换器可以获取数据，并且可以以大写的方式显示出来。关键字 人民币大小写转换 Visual Studio 2010 C#.NET 编程语言沈阳工程学院课程设计报告 目录I目 录摘 要 I目 录 .II第 1 章 需求分析 .11.1 系统概述 11.2 问题分析 .1第 2 章 系统总体设计 .22.1 功能模块图 .22.2 系统流程图 .2第 3 章 详细设计 .33.1 创建界面 33.2 大小写转换 43.3 添加单位 43.3.1 四位一组的分组 .43.3.2 各组的转换 .7第 4 章 系统实现 .124.1 登陆界面 124.2 转换功能 12参考文献 .14沈阳工程学院课程设计报告 第一章 需求分析0第 1 章 需求分析1.1 系统概述人民币转换器问题是算法中的一个经典命题之一，研究此类型的问题对提高我们的算法提升是有所帮助，有关这个问题的讲述在讲解循环控制和 switch 基本都将涉及本系统，同样选择使用这些方法实现该过程。该程序运用的是基于对话框的类。建立对话框并添加相应的编辑框，用来存储输入的数据和显示结果。1.2 问题分析 （1） 将接收数保存为数组。 （2） 利用循环，将小写数字变成相应的大写字符。（3） 求得整数部分的长度，根据长度定制如何转换。 （4） 根据整数位数在大写数字后面添加相应的单位。（5） 出现某位为 0 或接连出现 0 时，根据接收数的位数以及连续的 0 出现的个数决定输出时是保留还是删除汉字“零” 。沈阳工程学院课程设计报告 第二章 系统总体设计1第 2 章 系统总体设计在对于整数划分系统的设计中，需要添加一个对话框，在对话框中添加两个编辑框，绑定相应的变量，通过算法，然后实现编辑框的数据向另一个编辑框中输出。2.1 功能模块图 人民币大小写转换软件分为显示功能和转换功能。图 2.1 功能模块图2.2 系统流程图 进入软件界面，输入你要转换的金额，点击转换则会在下方编辑框中显示大写结果，再次输入点击转换可再次转换，点击退出则退出软件。图 2.1 系统模块图人 民 币 转 换 界 面输 入 数 据 获 取 数 据 并 转 换 返 回 转 换 结 果进 入 界 面输 入 小 写 金 额显 示 大 写 金 额再 来 一 次 或 退 出沈阳工程学院课程设计报告 第三章 详细设计2第 3 章 详细设计3.1 创建界面1．在 Microsoft Visual Studio 2010 中，新建一个窗体应用程序 ltob，在“已安装的模板”中选择 Visual C#，点击确定即可新建项目，如图 3.1 所示。图 3.1 新建窗体应用程序 ltob2.添加 2 个 Lable 控件、2 个 TextBox 控件、1 个 Botton 控件，根据表 3-1 设置相应的属性项。表 3.1 需要修改的属性表控件 属性 属性设置Name Lable1Label1Text 小写Name Lable1Label2Text 大写TextBox1 Name TextBox1TextBox2 Name TextBox2Botton Name Botton
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