语文园地1-12册
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四年级上册练习题日期：
1、观潮提示:1、课文按( )顺序写的，先写( )，再写( )，最后写( )。2、观潮的最佳时间是___________，地点是___________。二、补充下列词语山( )地( ) 人( )人( ) ( )天( )地 人( )鼎( )七、阅读文段。回答问题。午后一点左右，从远处传来( )，好像( )。顿时人专用鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出了一条白线，人群又沸腾起来。 1、给文章空白处补充完整。2、解释“鼎沸” _______________________________________ 造句：______________________________________________ 风( )浪( ) ( )头( )进 三、给带点的字选择正确的解释。若：A、如果，假如 B、如、像 C、你（1）①若隐若现( ) ②求贤若渴( ) ③若是( ) ④若辈( )漫：A、水过满，向外流 B、满、遍 C、没有约束（2）①漫天卷地( ) ②漫山遍野( ) ③漫谈( ) 观：A、看 B、看到的景象 C、对事物的认识 （3）①天下奇观( ) ②观赏美景( ) ③走马观花( )四、选词填空。宽阔 宽广 （1）( )的钱塘江横卧在眼前 。屹立 耸立 （2）人民英雄纪念碑( )在天安门广场。 传来 传动 （3）午后一点左右，从远处( )隆隆的响声，好 像闷雷滚动。 五、按要求改写句子。（1）钱塘江大潮，自由以来被称为天下奇观。“把”字句：___________________________________________ （2）钱塘江不是传大的奇观么？陈述句：________________________________________ 六、排列下列句子顺序，用序号表示。( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 ( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。 ( )潮来了，只见东边水天相接的地方出出了一条白线。 ( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。 ( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是 ___________________________________________ 4、第一层写江潮要求时的特点是：_______________________________ 第二层写江潮要来时的特点是：_______________________________ [拓展运用] 1、词句积累。 A、写声音的四字词语：_____________________________________________ B、写形态的四字词语：_____________________________________________ C、你欣赏的句子：_________________________________________________ 2、在下面歇后语中填上人名。( )大摆空城计——化险为夷 ( )的居处——开门见山( )败走华容道——不出所料 ( )断案——铁面无私 2、雅鲁藏布大峡谷1、读课文，填空。生物多样性。（2）大峡谷的山景色奇异表现在 （3）大峡谷的水千姿百态，表现在既①在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是有 ，既有 、既世界最高的山峰—— ，一个是世界最长的河有 ，又有 。（4）读了这段话，你有什么感受？流峡谷 。 2、雅鲁藏布大峡谷，长 ，平均深度 ，最深处达 ， 是不容置疑的世界第一大峡谷。二、补充词语。 涓涓( )( ) 滔滔( )( ) 皑皑( )( ) 帘帘( )( ) 蒙蒙( )( ) 咫尺( )( ) 四、根据意思写词语。 （1）古代称八寸为咫，比喻距离很近( )。 （2）可以称作，也可以称为。( ) （3）不容许有什么怀疑。( ) 五、选词填空。 发现 发明 发觉 1、张衡( )了地动仪。 2、上个世纪，科学家( )了雅鲁藏布大峡谷。 3、我弟弟( )我看着他，立刻把手藏到背后。 呈现 出现 4、不同高度的大自然带( )出不同的自然景观。 5、转过弯，一条大河( )在我们眼前。 六、指出句子各用了哪种说法。 A、列举数字 B、作比较 C、打比方 D、举实例 （1）峡谷平均深度2268米，最深达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。( ) （2）美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布一争高下。( ) 七、读课文第3自然段，完成练习。 （1）这段话主要描写了峡谷的什么？( ) A、雪山冰川、原始林海的奇异景观。 B、原始林海及八、阅读短文，回答问题。观日落我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。 我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。站在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天堂却呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上了一层金花，显得分外壮观。 过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的,,,,五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸段。 太阳慢慢地向西山背后退去，最后一跳，便消失得无踪无影。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我疑视天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中,,,, 1、从文中找出下列词语的近义词。 艳丽( ) 壮丽( ) 2、查字典解释带点的字。 （1）霎时间 （2）无踪无影 3、用“——”画出文中的比喻句，想想这样打比方的好处。 4、作者按顺序描写了日落的景观。由于作者抓住日落时太阳的 ，先写太阳像 ，再写太阳像 ，最后写太阳 ，形象生动地写出了日落的壮观景象。 第三课 鸟的天堂 八、阅读短文，然后答题。一、按课文内容填空。 神 弓 （1）“天堂”常用来比喻美好的生活环境，课文中的“天堂”是指 从前，有一个猎人，他有一张非常好的弓。他用弓射鸟，总是百发百中；他用弓射熊，熊皮挂满了屋子。人们称这张弓为“神弓” 。 （2）作者前后两次坐船经过“鸟的天堂”第一次是在 ， 猎人得意之余，发现弓的外表不够美观。于是，他请来了画家，在弓这时正是鸟儿 的时候，所以只看到 ；第二次上画出了美丽的图案；他又请来雕刻家，在弓上雕满了花纹。他来到表演场，是在 ，这时是鸟儿 ，所以看要当众炫耀自己的弓。 到 。 一行大雁从天空中飞过，他连忙拉弓搭箭，弓还没拉满，就听“啪”二、比一比，再组词。 的一声，弓折断了。猎人后悔极了。 竿( ) 桨( ) 梢( ) 支( ) 寂( ) 1、人们称这张弓为“神弓”是因为 杆( ) 浆( ) 悄( ) 枝( ) 叔( ) 三、填上恰当的词。 ( )的红霞 ( )的水面 ( )地飞出来 ( )的颜色 ( )的榕树 ( )地划着船 四、选词填空。 继续 陆续 连续 1、放学了，同学们( )走出校门。 2、王老师( )五年被评为“先进教师”。 3、停了片刻，他又( )讲话。 五、写出句子中带点词语的近义词。 （1）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。( ) （2）真是一株大树，枝支的数目不可计数。( ) （3）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。( ) 六、读下面的句子，在比喻句后面的括号里打“√”。 A、我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。( ) B、现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。( )C、一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。( ) D、我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。( ) 七、阅读文段，然后答题。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，( )，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，( )。这美丽的南国的树！1、按原文填空。2、找出本段的中心句画上“——”。3、从括号里的句子中，你体会到了什么呢？4、朗读，背诵这个段落。 2、在表演场上，这张弓为什么会折断了？3、如果你是这位猎人，当你拥有这张“神弓”时，你会怎么做？[拓展运用] 展开想象，在下面的横线上续写一个句子，使这个句子和前面的句式一致。 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起骨头，那是在启示我们要齐心协力。 4、火烧云 一、根据课文内容填空。接着又来了一头大狮子，跟 的石头狮子 ，也那么大，也那样，很 很 地蹲着。可是， 就变了，再也 。一、一锤定音。（在准确的读音下面打“√”）一转( zhu?n zhu?n )眼 找不着( zhe zh?o zh?o )了 模( m? m? )糊模( m? m? )样 似( s? sh? )乎 三、根据课文内容填空。1、火烧云出现在( )过后。 2、霞光照得大地上一切都变了( )。 3、天上的云从( )一直烧到( )，好像天空着了火。 4、火烧云让天空变出( )、( )、( )等动物。 四、根据意写成语。 1、自己做下的事，自己来承担后果。( ) h?o h?o 2、形容走路时，脚步放得很轻。( )1、西北风在窗外不停地号( )叫。 3、坐着站着都不安稳。 ( )2、老师号( )召同学们向雷锋叔叔学习。4、非常留恋，舍不得离开。( ) f?ng f?ng 五、阅读课文第2—3自然段，完成练习。 3、那么多的绿叶，一簇雄在另一簇上面，不留一点儿缝( )隙。 1、把这两个自然段中表示颜色的词抄写在下面。 4、妈妈在灯下缝( )衣服。m? m?5、调皮的弟弟在模( )仿猴子的动作呢！ 2、你知道有哪些词语能表示颜色多而美吗？试着写几十。6、这头狮子跟庙门前的那头狮子一模( )一样。 3、这两个自然段主要写了 4、用波浪线画出文中的比喻句。 5、仿句：一会儿,,,,一会儿,,,,一会儿 [拓展运用]阅读语段，做后面练习。九龙沟的湖泊像一面面镜子镶嵌在深山峡谷中，湖水清澈透明，放眼望去，水的颜色由浅处的天蓝色，变为较深处的墨绿色。蔚蓝的天空，银白色的雪山，翠绿色的树木，倒映在湖水这中，美丽极了。水面上的鸳鸯、野鸭和翠鸟成双结伴；水中，游鱼清晰可见，历历可数。湖水随风荡漾，远看就像水波仙子在翩翩起舞。①这段话四句话之间是( )关系，可以分( )层。②第一层写湖水( )。第二层写( )、( )、( )倒映在湖水中。第三层写了水面上有( )、( )、( )；水中( )清晰可见。 第一单元综合检测一、读拼音写词语。 l?ng zh?o b?o w? hu? f? c?n l?n( ) ( ) ( ) ( ) zh?o y?o f?ng x? j?ng j? gu? l?( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组成词语。沸( ) 茫( ) 梢( ) 桨( ) 灰( )拂( ) 芒( ) 消( ) 奖( ) 恢( )三、选择正确的读音，填在括号里。四、补充词语。( )崩地( ) 千( )万( ) 神秘( )( ) 水天( )( ) ( )天( )地 若( )若( ) 五、选词填空。沸腾 飞奔 欢腾（1）浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地( )而来。（2）水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )起来。 （3）2008年奥运全的主办权交给北京的喜讯传来，北京城内一片( )。陆续 继续 （4）忙碌了一天的鹭鸟，在夜幕降临的时候，( )飞回自己的巢穴。 （5）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，我们( )拍掌，树上就变得热闹了。六、用一个词语替换句子中画线的部分。1( ) 2( ) 3、榕树枝干的数目多得无法数尽。( )七、请把下列句子补充完整。1、金无足赤， 2、路遥知马力， 3、尺有所短， 4、雾镇山头山锁雾，_________________________5、绿水本无忧 青山原不老 八、给句子选择正确的意思。1、我注意地看，眼睛应接不暇。( ) A、“我”的事情太多，忙都忙不过来。B、从大榕树上飞出的鸟儿太多太多，作者的眼睛捕捉到了这几只，又错过了那几只。C、优美的风景很多，看不过来。2、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ( ) 5、古诗两首 A、用“着火”比喻火烧去鲜艳无比,光亮耀眼的样子,极其形象地写出了火[预习提示] 烧云的特点。 一、用自己的话说说诗句意思。 B、天边着火了，把天空染红了，火烧得很旺。 1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C、写出了火烧云红霞飞舞，瞬息万变的奇妙景象。 九、按课文内容填空。 2、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（1）那条白线很快地向我们___________来，逐渐___________，___________，___________江面。再近些，只见白浪翻滚，形成____ _______。 3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。浪潮越来越，犹如____________齐头并进，____________飞奔而来；那声音如同____________好像________________________。（2）大峡谷的水，从固态____________到____________，从____________、____________到____________，真是千姿百态。（3）那么多的绿叶，____________，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的____________似乎_________________都有一个_________________在颤动。十、睢睢我的阅读天地有多大。游三峡我就要看到美丽的三峡了。黎明，乳白色的水鸟大声地叫着，在江面上飞来飞去。船开动了，一会儿，驶进了三峡。只见波浪滔天的江水翻起江底的泥沙，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。万里长江倾泻而下，向东奔去，两岩的悬崖峭壁，高高耸立。船到山关，突然一个急转弯，顺着水流，向旁边驶去，原来是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！我心中不觉一喜。张飞塔，白帝城等名胜古迹一闪而过，我看到了白云缭绕、高可接天的神女峰。看到这里，我不禁想到：祖国的大好河山，是多么雄伟，多么壮丽啊！ 1、填空。“禁”字的音序是( )，部首是( )“疑”字的音序是( )，部首是( )，除部首外有( )画。 2、写出本文引用的诗句。 3、用波浪线画出描写江水的语句。4、给句子带点的词选择恰当的解释。A、一切天然存在的东西。 B、不勉强。 C、当然，没有疑问。①看着这座座新教学楼，我自然地想起修筑这些大楼的工人们。( )②大自然有许多奥秘等着我们去探索。( )③不认真学习，自然要落后的。( ) [基础达标] 一、给下面的字选择正确的读音。朴 p?( ) 莫 m?( ) 腊 n?( ) 浑h?n( ) b?( ) m?( ) l?( )h?n( )二、组词。莫( ) 腊( ) 疑( ) 浑( )漠( ) 蜡( ) 凝( ) 晖( )三、补充成语。( )精会神 自相( )盾 舍( )为人 ( )盆大雨 守( )待( ) 波( )壮阔四、下列各组词可以用哪一个词语来概括？请写在括号里。1、苹果 香蕉 梨 哈密瓜 ( )2、赤 橙 黄 绿 青 蓝 ( )3、风衣 衬衫 夹克 羊毛衫 ( )4、碗橱 方桌 床 梳妆台 ( )五、给带点字选择正确的解释。1、题西林壁。( )A、做题 B、书写，题写 C、题目 2、只缘身在此山中。( )A、缘由 B、缘分 C、因为3、山重水复疑无路。( )A、不相信 B、疑心 C、以为六、根据古诗内容填空。1、《题西林壁》是__________代诗人______________所写，描绘农村丰收的欢乐景象和乡村风光习俗的诗句是：________________________________________________________________，诗中“____________”字，表示了农家款待客人的盛情。 [拓展运用] 梅 花 绝 句 宋 陆游 闻到梅花坼(ch?)晓风，雪堆遍满四山中。 巴 爬 触 贴 拉 何方可化身千亿， 一树梅前一放翁。 爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片，1、诗中描写梅花的句子是： ( ) 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 2、诗中作者联想句子是： ( ) 一把，使它紧 ( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚 3、全诗抒发了作者： 地往上 ( ) 。 六、比较下列词语。 （1）“重叠”、“重复”都有“重”的意思，区别是什么？ （2）“平均”、“均匀”都有“均”的意思，区别是什么？ 6、爬山虎的脚[预习提示]一、认真读课后然后填空。1、这篇课文的作者是 。2、作者先介绍了爬山虎的叶子，是从叶子的____________、____________、____________几个方面讲的。3、作者在介绍爬山虎的脚的时候，先讲爬山虎脚的__________和__________。再讲爬山虎是____________________，最后讲了爬山虎的脚与墙____________________________________。[基础达标]一、看拼音，写词语。j?n y?n ch?ng di? n?n j?ng y? b?ng ( ) ( ) ( ) ( ) h?n j? ch? ji?o zh? ji?n y?ngq?( ) ( ) ( ) ( ) 二、加上偏旁组成你学过的字，再组词。甫 ______( ) ______( ) ______( )占 ______( ) ______( ) ______( )艮 ______( ) ______( ) ______( )三、写出下列词语的反义词。相当( ) 牢固( ) 休想( ) 新鲜( ) 舒服( ) 均匀( ) 四、给带点的字选择正确的解释。满：A、全部充实 B、达到一定期限 C、全 D、满足 E、骄傲1、学校操场北边墙上满是爬山虎。( )2、假期已满，我准备返校了。( )3、老师满意地说：“不错，你们真能干。”( )4、会场里人满了。( )五、选字填空。（3）“波浪”、“波纹”的区别是什么？ 七、缩写句子。（1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 （2）学校操场北边墙上满是爬山虎。 八、给句子选择正确的解释。1、细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴墙上。( )A、这句话写爬山虎的脚是怎样由直变弯的。B、这句话写爬山虎的脚是怎样紧贴在墙上的。C、这句话写爬山虎的脚是怎样把茎紧贴在墙上的。2、不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。( )A、这句话写爬山虎的脚巴在墙上是相当牢固的,不费一点儿劲是拉不下爬山虎的一根茎的。B、这句话写爬山虎的脚巴在墙上是相当牢固的,不费一点儿劲就能拉下爬山虎的一根茎来。C、这句话写爬山虎的脚巴在墙上是相当牢固的,费上多大劲也拉不下爬山虎的一根茎来。九、阅读课文第3自然段，完成练习。（1）这段话主要写什么？( )A、爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。B、爬山虎的脚的位置、形状和颜色。C、爬山虎生长的地方及叶子。（2）把这一个自然段中的比喻抄写在下面。 （3）按要求抄写句子A、写爬山虎脚的颜色的句子。 五、填上合适的关联词。 B、写爬山虎的样子的句子。 1、( )蟋蟀不是挖掘专家，( )它的工具又是那么柔 弱，( ) 人们对它的劳动成果感到惊奇。 [拓展运用] 2、蟋蟀的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。 想想为什么爬山虎的叶子的叶尖一顺儿朝下，而且在“墙上铺得那么均匀， 3、( )屋子内部没什么布置，( )墙壁很光滑。 没有重叠起来”的？ 六、按要求改写句子。 1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 缩写句子：2、蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。7、蟋蟀的住宅 改为设问句：[预习提示] 1、作者从住宅的选址、外部、内部三方面写蟋蟀住宅的特点。蟋蟀选址的特点： 。住宅外部的特点 住宅内部的特点： 。 2、蟋蟀修建住宅的动工时间是 ；用它的前足 ，用钳子 ，后足 ，后腿上的两排锯子 。 [基础达标] 一、看拼音写汉字。 d?ng xu? r?u ru? q?ng xi? b? t? ( ) ( ) ( ) ( ) ku?n ch?ng zh? zh? y?n b? p?ng t?n ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。 弃( ) 毫( ) 扒( ) 址( ) 充( ) 豪( ) 趴( ) 扯( ) 三、写出下列词语的近义词。 有名( ) 疲劳( ) 安静( ) 简朴( ) 慎重( ) 隐蔽( ) 四、写出下列词语的反义词。 光滑( ) 弯曲( ) 潮湿( ) 复杂( ) 热闹( ) 狭窄( ) 七、理解句子的意思。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅可以算是伟大的工程了。 1、蟋蟀是靠 来挖掘的，所以它的挖掘工具是那样简单。 2、之所以说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”是因为 。 八、阅读短文，回答问题。 太阳花 我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种极普通的花。 太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐，就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚。叶的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁，碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣自然娇艳，单层的花瓣更俏丽，真讨人喜欢。 我喜欢太阳花，不只在于它毅色鲜艳，更因为它有完强的生命力。它不怕日晒，风吹，雨打，那样子总是蓬蓬脖脖的，只要掐下一枝小小的茎，插在尼土里，不久就会生根，开花。 1、文中依次介绍了太阳花的 、 和 。 2、找出文中说明我为什么喜欢太阳花的句子，画上“——”。 3、太阳花顽强的生命力体现在它 和 两方面。 [拓展运用]根据诗句的内容，请按时间的先后顺序排列。①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀 ③小荷才露尖尖角 ④遥知兄弟登高处 ⑤已是悬崖百丈冰 正确顺序是： 8、世界地图引出的发现 [预习提示] 世界上有各种各样的树。你听说过能产面粉、结面条、长面包的树吗？ 根据课文内容填空： 老挝有一种“面粉树”，将它的树皮剥下来，晒干磨成粉，就成了面粉。 _____________年的一天，_____________因为生病住院，他在看世界地图非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有两米，人们叫它“须打发时间，偶然发现南美洲上巴西的______________的部分与非洲果”。须果成熟后，放在水里煮熟，捞起来加上调味品，就成了味道鲜美的面______________呈直角凹进的______________形状不可思议地条了。人们称这种树为“面条树”。还有一种热带海岛上的“面包树”，结的______________。他因而产生奇想：在太古时代，地球上所有的______________果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。热带居民把它当做主要都是连在一起的，后来因为不断_______________，才分成今天的各个大陆。的食品。 后来，他作了题为“________________”的演讲，提出了关于 1、用波浪线画出文中打比方的句子。这个句子把 比_________________的假说，引起了地质界震动。 做 。 [达标训练] 2、这篇短文向我们介绍了 、 、 一、看拼音，写词语。 j?ng m? z? li?o q? yu?n du?n xi?ng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在括号里填上恰当的词。 ( )的病房 ( )地出神 ( )的部分 ( )地吻合 ( )的海湾 ( )地端祥 ( )的资料 ( )地发现 三、我能在文中找出与下列词语意思相反的词。 硬( ) 打击( ) 沮丧( ) 轻( ) 文静( ) 谨慎( ) 四、划掉每组词语中不同类的词。 1、东海 南海 黄海 上海 2、时光 阳光 月光 星光 3、茶杯 茶壶 茶盅 茶叶 五、按要求写句子。 1、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！（改为“把”字句） 2、魏格纳把这个想法告诉了科学家柯彭教授。（改为“被”字句） 六、认真阅读课文，完成下面练习。 1、“这不会是一种巧合吧？”是一个( )句。 A、反问 B、设问 C、疑问 2、本文题为“世界地图引出的发现”，引出了什么“发现”。 3、魏格纳重大发现的成功依靠的是什么？ 七、阅读短文，回答问题。 三种奇第二单元达标测试 一、看拼音写词语。 y?n b ? zh? ji?n s?u su? sh?n ( ) ( ) ( ) ( )重 ch? ji?o q?ng xi? su? y? ?r ?n ( ) ( ) ( ) 二、改正词语中的错别字。 宽敝( ) 瑞详( ) 往费心机( ) 既使 ( ) 选泽( ) 豪不可惜( ) 斩新( ) 顷诉( ) 精神大震( )三、选词填空。 简朴 简单 1、王老师一直过着( )生活。 2、这就是蟋蟀的平台，当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 2、这道题很( )。 隐藏 隐蔽 3、蟋蟀的住所非常( )，( )在青草丛中。 静谧 安静 4、教室里非常( )，同学们都在认真做作业。 5、魏格纳在( )舒适的病房里坐卧不安。 四、指出下面句子所用的修辞手法。 1、蟋蟀有特好的工具吗？没有。 ( ) 2、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台弹琴。 ( ) 3、魏格纳在病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。 ( ) 4、每根细丝像蜗牛的触角。 ( ) 五、判断下列说法的对错。 （1）蟋蟀和别的昆虫一样，都能随遇而安。 ( ) （2）魏格纳是德国著名的天文学家、气象家和地球物理学家。 ( ) （3）“爬山虎的脚要是没触着墙”中的“着”念“zh?o”。 ( ) （4）《题西林壁》是苏轼的一首诗，诗中蕴含着人生的哲理。 ( ) 六、修改病句。 1、故事书对我十分感兴趣。 2、这本故事书的内容和插图都很漂亮。 3、怎么也忘不了发生在过去的往事。 七、按课文内容填空。 1、___________迷恋___________研究，长期坚持___________、___________昆虫，成了法国著名的昆虫学家。 2、爬山虎的脚长在___________上。茎上长___________的地方，___________伸出___________六七根___________，每根细丝像______________________。细丝跟新叶子一样，也是______________________。这就是爬山虎的脚。 八、理解句子意思。 1、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 九、阅读天地。 枯叶蝶 枯叶蝶就像两片灰色的枯叶，除了翅膀的轮廓，一点也不像蝴蝶。 生物学家说，它变成这个样子有利于它的生存。 我却感到它很可悲。为了保存自己，竟抛弃了自己斑斓的色彩和优美的图案。它再也不是一只蝴蝶了，它失去了蝴蝶的灵和韵。失去了自己的本，失去了自己的品格，那存在还有什么意义呢？ 枯叶蝶只是一种稀有蝴蝶。绝大多数蝴蝶面对着残酷的生存环境，也不愿意放弃对展示自己本质的追求。 1、在括号里填上恰当的词。 ( )的色彩 ( )的图案 ( )自己 ( )追求 2、不改变意思，将下面的句换一种说法。 失去了自己的本质，失去了自己的品格，那存在还有什么意义呢？ 3、枯叶蝶的外形就像两片灰色的枯叶，很独特。从生物学的角度来看，它为什么会变成这个样子呢？ 期中综合检测 一、读拼音写汉字。 sh? h?u f? g?i f?ng x? s?u su? ( ) ( ) ( ) ( ) f?i t?ng zh? ji?n p? qi y?ng y? ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。 颈( ) 厉( ) 待( ) 踩( ) 撞( )劲( ) 历( ) 侍( ) 彩( ) 幢( )三、火眼金睛找错别字。我们的船渐渐逼进榕树了。我有几会看清他的真面目，真是一朱大树，枝杆的数目不可记数。（ ） 四、选词填空。责备 叱责1、白鹅一看到生人就会厉声( )。2、白鹅看到空空如也的饭罐，便昂首大叫，似乎( )人们供养不但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！1、这段话写的是刚满月的小猫，它的特点是______________________________。2、为了表现小猫的特点，作者写了它______________、______________、______________、_______________、_______________这些举动。3、你觉得文中哪句话最能体现作者对小猫的喜爱之情，请画上“——”。 周。呼唤 叫唤3、挨了打的小狗，痛得龇牙裂嘴，不停地( )，听了让人心痛不已。4、小猫十分贪玩，任凭主人怎么( )，还是不肯回家。 五、选出不同类的一组，画“——”。1、飞机 轮船 汽车 火车 机器 2、写字 做操 踢球 跳绳 游泳 3、金黄 翠绿 粉红 浅蓝 黑夜 4、桃花 梨花 雪花 菊花 葵花 六、按课文内容填空。1、鹅的步态，更是____________。大体上与____________相似，但鸭的____________，有____________之相；鹅的步调____________，____________，颇像____________。2、“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有____________就没有____________，他不禁抱住了那个孩子。3、山重水复疑无路，____________________________________。 4、它还会_______________叫唤，_______________，_______________，变化多端。七、乱句重组。( )淡红色的花串在摇动着，好像在高兴地点头。( )我家后院，种着两棵半人高的蓖麻，枝粗叶大，很神气。 ( )在红花下面的的绿叶中间，还开着一串鲜艳的黄花，与上面的红花，周围的绿叶相映衬，显得格外艳丽。( )它们的茎杆是浅绿色的，一节一节，好像甘蔗一样，节上还长出好多枝丫，像小树。( )叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四、五片这种深绿色的叶片。八、阅读文段，回答问题。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知摔多少个跟头，九、阅读短文，完成练习。 我爱家乡的柿子树我的家乡在安宁，那里的人们常在庭院中栽上惹人喜爱的柿树。 阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽抽枝长叶，并开满了细小的黄色花朵。随着夏季的到来，天渐渐热起来。这时的柿子树，绿叶覆盖，舒展着粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，让人们在“伞”下乘凉。金色的秋天来了，柿树的一身绿叶悄悄地变红，青绿的果头也悄悄地变成了金黄色。这时的柿树，像燃烧的火炬一样，装点着祖国河山大地。几经银霜，柿树脱下美丽的红装，留下满树又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠，在太阳下露出诱人的笑脸，仿佛告诉人们：快来收获吧！1、阅读画线第一句，回答：① “这时”指 。② 这句话是个 句，用 来比 。 ③ 这句话描写的是 的景象。2、阅读画线第二句，回答： ① “几经”的意思是 。② 这句话是个 句，从 这些词语中可看出。 ③ 这句话写出 的景象。3、这篇短文按 顺序来写 ，表达了 的思想感情。 十、习作。你养过小动物吗？观察过小动物吗？请写一种你最喜欢的小动物，可以写小动物的外貌，生活习性，也可以写你和小动物之间发生的事情。题目自拟，要求表达真情实感。 第 三 单 元 9、巨人的花园 六、阅读。 [预习提示] “噢(?)！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。 预习了课文，你有什么问题想提出和同学交流呢？请写下来吧。 他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷(k?)的心啊！ 要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” [基础达标] 1、按要求填空。 一、读拼音，写词语。 近义词：任性( ) 反义词:冷酷( ) y?ng y? w?i qi?ng z?ng ti?n g?o sh? p?i 2、“噢！是这么回事呀”句中的“这” ( ) ( ) ( ) 指 。巨人终于明白( ) x?n ch? f? g?i l?ng k? n?ng sh? ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子，把词语补充完整。 例：鲜花（盛开） 雪花( ) 鲜花( ) 绿树( ) 树叶( ) 瓜果( ) 狂风( ) 小鸟( ) 阳光( ) 例:（漂亮）的花园 ( )的心 ( )的笑声 ( )的寒风 ( )的严冬 ( )的阳光 ( )的训斥 三、给带点的词语换上一个意思想同的词。 1、花园里常年洋溢着孩子们的欢笑。( ) 2、谁允许你们到这儿来的？( ) 3、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。( ) 4、巨人第一次感到了温暖和愉快。( ) 5、孩子们听到训斥，纷纷逃窜。( ) 四、读句子，想象花园里的景象。 花园里常年洋溢着孩子们的欢乐的笑声。 春天 夏天 秋天 冬天 五、理解课文后填空。 《巨人的花园》是_______国作家_____________写的一篇_____________故事，讲的是_____________看到_____________在自己的花园里玩耍，很生气，他赶走孩子以后，便在花园里_____________，将_____________拒之墙外。从此，花园里花不开，鸟不语，一片荒凉。后来，在_____________的启发下，_____________醒悟了，随那_____________花园里成了____________________。_____________生活在_____________和_____________中间，感到____________________。从这篇课文中，我们可以体会到________________________________。 了 。3、巨人最后不禁抱住了那个孩子并且感谢他，而巨人刚开始则对孩子很生气并大声斥责，为什么巨人的态度会有这么大的转变？ [拓展运用] 冰习奶奶说过：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”联系这篇童话故事，你能说说这两句话的意思码！10、幸福是什么 [预习提示] 读了课题，你是怎样理解的？你觉得幸福是什么？ [基础达标] 一、补充音节。 ___? ___?o ___? g___ m___ w___ 彼 此 铁 锹 树 杈 耕 地 麦 子 家 务 二、选字填空。 1、带 代 戴 ( ) 路 交( ) ( )替 ( )花 ( )表 2、做 作 ( )为 ( )好事 ( )业 工( ) ( )人 三、选择正确的解释，把序号填在括号里。 “尽”在字典的解释有：①完毕；②达到极端；③全部用出；④竭力做到；⑤都，全。 1、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。( ) 2、在路的尽头，有一个小村庄。( ) 词 。 3、这里的美景说不尽，写不完。( ) 2、“闪动着的一点红光”和“游动的彩云”都是 4、我们要尽力做到最好。( ) 指 。 四、照样子写词语，看谁写得多。 3、想象画面：玲玲看见“山下的小路”和“山谷里的小河”，又回想起 1、描写人物品质的词语：善良 两件事。我们读了这些内容，头脑中又有两幅感人的画面： 2、又快乐又兴奋 3、彼此（“彼”和“此”意思相反） 4、勤勤恳恳 4、“红头巾飘到山上来了！”玲玲和老师见面时会互相说些什么呢？请 五、扩写句子。 展开丰富的想象，并写下来。 1、 的泉水 地流着。 玲玲： 2、 的树苗 地长成 的大树。 六、根据课文内容填空。 1、十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼_____________了，又挖了一道_____________，还把堵在泉口的_____________都挖开了，清亮的泉水流了出来。 2、十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过_____________，_____________明白了幸福是什么。第二位青年通过_____________，明白了幸福是什么，第三位青年通过_____________，明白了幸福是什么。他们三个明白了幸福要靠__________________________________，要靠_______________________________才能获得。 七、智慧的女儿是怎么回答三个牧童的话的？你知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗？ 八、阅读短文，回答问题。 红头巾 雪，密密麻麻，无边无际地飘落,,,, 山谷，幽静的山谷，梯田，默默的梯田。 玲玲趴在窗口，把红脸蛋贴在玻璃上向外窥视：那条垂到山下的小路怎么不见了？老师曾领着我们在那里采集标本，路旁的小红花还向我微笑过。 山谷里那条小河怎么不见了？夏天，暴风雨过后的傍晚，老师总是把我们背过河来。 老师啊，您正在干什么？雪下得那么大，您可千万别出来啊，北风会把您刮走的，大雪会把您埋在山谷,,,, 白皑皑的雪地上，隐隐约约地闪动着一点红光。 妈妈，您看那是什么，像一片游动的彩云，它不怕北风吗？ 妈妈，您快看哪！ 飘来了，我看得清楚楚，那是老师的红头巾飘来了，飘到山上来了！ 1、从文中指出“隐隐约约”的反义 老师： 玲玲： 老师： [拓展运用] 一、在你生活中，你感到过幸福吗？请把你觉得幸福的故事写下来。 二、演一演。 以四人为一个小组，表演课本剧《幸福是什么》，看谁演得最棒。 11、去年的树 [预习提示] 这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与_____________的对话，第二次是写鸟与_____________的对话，第三次是写鸟与_____________的对话，第四次是写鸟与_____________ 的对话。 [基础达标] 一、读拼音，写词语。 yu?n y? f? m? r?ng hu? sh?n xi? m?i y?u f? zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填上合适的量词。 一( )花 一( )树 一( )鸟 一( )好朋友 一( )歌 一( )火 一( )斧子 一( )煤油灯 一( )工厂 三、词语接龙，比比谁接得长。 例：去年——年纪——纪念——念书——书本,,,, 地方—( )—( )—( )—( )—( )—( ) 灯火 —( )—( )—( )—( )—( )—( 七、阅读训练。 ) 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你 朋友知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点然的—( )—( )—( )—( )—( )—( 火，还在这盏灯里亮着。” ) 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 四、照样子，写句子。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 例：春天来了，地上的雪都化了。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 春天来了， 夏天来了， 1、照样子，根据偏傍部首，扩字组词。 秋天来了， 目( 睁 )( 睁 开 ) ( )( ) 冬天来了， 五、比较下面每组里的两个句子，选出意思相同的两项。 A 一棵树和一只鸟儿是好朋友。 一只鸟儿和一棵树是好朋友。 B 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！” 鸟儿对树说：“再见了，树！” C 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。 六、根据课文内容填空。 1、第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。在工厂里已被切成______________，做到______________，运到那边的村子里______________。 2、读了这篇文章，我想对______________说________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3、读完这篇文章，你有什么想说的？ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ( )( ) ( )( ) 2、鸟儿看灯火出现了两次。第一次看灯火表示 ； 第二次看灯火表示 。 3、去年，鸟儿对树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的？你能猜出鸟心里的想法吗？先想一想，再写下来。 [拓展运用] 这篇文章采用了一种借物喻人的写作手法。不只作家会用，许多诗人也惯用此法。你知道哪些诗是借物喻人的吗？ 12、小木偶的故事 [预习提示] 1、你能写出多少有关哭或笑的成语吗？（至少3个） 2、文中“人类所有的表情”是指：哭、笑、 、 、 、 、 。 [基础训练] 一、用你喜欢的符号划去不正确的读音。 一副( f? f? ) 磨杖( m? m? ) 拽住( zhu?i zu?i ) 嘟囔( d? d?u ) 撒谎( s? s? ) 笑嘻嘻( x? x? ) 二、按要求写词语。 1、ABCC式：可怜巴巴 2、AABB式：笑嘻嘻 3、AABB式：嘟嘟嚷嚷 三、读课文，积累好词。 1、摘抄描写动作的词： 2、摘抄描写语气的词： 四、不改变意思，将句子换一种说法。 1、要是不会笑，怎么能过快乐的日子呢？ 2、你怎么能总是笑嘻嘻的呢？ 第三单元测试 一、看拼音，写词语。 五、照样子写句子，用上带点的词。 g? d? n?ng sh? ch?i ch? y?ng y? xu? hu? 例：现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和 ( ) ( ) ( ) ( ) 关心。 ( ) g?ng d? m?i zi y? ku?i y?n x? xi?n hu? 六、根据课文内容填空。 这篇童话按 顺序，先写 ；接着写小木偶因为 ，遇到了一系列挫折，最后写 。在生活中，笑是很重要的，不可 。 七、阅读短文，回答问题。 __________________ 一次，一个儿童俱乐部的工作人员给孩子们上完网球课，回来后才发现少算了一个孩子，把她留在了网球场，赶快跑回球场寻找。那个孩子一个人留在网球场，大概吓坏了，哭得十分伤心，这时妈妈来接孩子回家，看到这一情景，一点儿都没有责怪工作人员，只是马上蹲下来安慰自己4岁的女儿：“没事，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊，安慰她一下。”孩子乐意地照妈妈的话去做了，并轻轻安慰那个姐姐说：“不要害怕，已经没事了。” 1、给文章放个合适的题目。 2、给加点字注音。 脸颊( ) 蹲下( ) 3、假如你是文中那个小朋友，妈妈的做法你赞成吗？为什么？ 4、从妈妈的身上你学到了什么呢？ [拓展运用] 有了表情后的小木偶，后来又会发生什么事呢？请你继续编下去。（字数不少于250字） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 凝( ) 愉( ) 拆( ) 伐( ) 凝( ) 偷( ) 折( ) 代( ) 三、将下列词语补充完整。 ( )( )盛开 ( )( )飘香 ( )枝( )叶 ( )暖( )开 ( )风大( ) ( )( )复苏 四、按要求写词语。 1、写三个描写景物的四字词语： 、 、 。 2、写三个描写人物不同表情的词语： 、 、 。 3、写三个表示“看”的不同词语： 、 、 。 4、写三个表示人物心情的词语： 、 、 。 五、根据课文内容填空 1、______________ 说得没错，______________是很重要的。不过，要是______________，那可是______________的。 2、幸福要靠 ______________，要靠______________，做出______________的事情。 3、“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有_______________就没有_______________。他不禁_________________。 六、排列句子，把序号填在括号里。 ( )农夫中毒，临死时说：“蛇是害人的东西，我不该怜惜它。”( )蛇得到了温暖，苏醒了。 任选一组，想想他们之间会发生什么故事，发挥想象，编一个童话故事， ( )从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见了一条冻僵了的蛇。 并加个合适的题目。 ( )它一醒过来，就咬了农夫一口。 A、小兔 狐狸 公鸡 B、花朵 绿叶 花盘 ( )农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。 C、小溪 江河 大海 七、这个单元的四篇文章你最喜欢或体会最多的是哪一篇呢？为什么？ 第 四 单 元 13、白鹅 [预习提示] 八、阅读短文，回答问题。 一、通过预习，你理解了哪些词语？ 彩虹比美 大雨过后，美丽的彩虹姑娘露出了笑脸。她穿着漂亮的七色彩裙，多迷人啊！ 她有意要显露自己的身材，轻蔑地看了一下小草，冲着小草说：“丑小草，咱们来比美！”小草谦虚地说：“我怎么比得上你，你有漂亮的彩裙，我只有一身绿衣。哎，对了，前面有一棵向日葵很不错，你还是和它比美吧！” 于是彩虹得意洋洋地找到向日葵，高傲地对她说：“小野花，你敢和我比美吗？”向日葵满脸笑容地说：“我一点也比不上你，我的功劳有太公公的一份，他的本领最大，你和他比美吧！” 听了向日葵的话，彩虹得意得不得了，趾高气扬地来到太阳身边，冲着太阳说：“喂，大火球，咱们比比美如何？” 太阳公公笑了笑说：“彩虹姑娘，我不相必你比美。不过，我得告诉你，美不美不是看外表，还要看他能不能为为类作贡献。” 听了太阳公公的话，彩虹姑娘的脸恻地红了，羞愧得无地自容，悄悄地躲到云缝里，消失了,,,, 1、在文中找出下列词语的反义词。 难看( ) 内心( ) 垂头丧气( ) 2、补充词语。 得意( )( ) 满脸( )( ) 趾( )气( ) 3、读短文后填空。 彩虹与________、________、________进行了比美，第一次它用__________的口气，第二次用__________的口气，第三次用__________的口气。 4、彩虹为什么要比美？它比赢了吗？结果怎么样？ 5、画出文中点明中心的句子，并抄下来。 6、读了短文，你体会到了什么？ 九、习作。 二、说说下列词语的意思。 供养不周： 窥伺： [基础达标] 一、读拼音，把词语写在田字格里。zh? zh?ng j?ng j? z?o c?n t?ng ru? sh? h?u p? q? l?ng j? j? c? b? ?n 二、加上不同的部首，组成新字再组词。 寺 ＋( )＝( )( ) ＋( )＝( )( ) ＋( )＝( )( ) ＋( )＝( )( ) 寺 局 令 ＋ ( )＝( )( ) ＋( )＝( )( ) ＋( ) ＝ ( )( ) ＋( )＝( )( ) 三、将下列词语补充完整。 ( )顾 ( ) 盼 ( )吭高歌 ( )促不( ) ( )模( )样 ( )容不迫 ( )( )不周不( )其( ) 一( )不苟 ( )( )呵斥 供养不周： 四、把歇后语连起来。 2、“一狗方去”的“方”是( )的意思. 飞鹅扑火 看得吃不得 A、正方 B、方向 C、刚才 千里送鹅毛 推不动 3、这段话对狗偷食的过程作了精彩描写，用“——”画出描写动作的词， 大象的屁股 自取灭亡 表现狗的低卑与鹅的高傲形成鲜明的对比。 马尾串豆腐 礼轻情义重 纸上画的饼 提不得 4、体现鹅高傲，有霸气的句子是 五、根据意思从文中找出相应的词语。 1、形容拘谨，不自然、不安定的样子。( ) 2、东看看，西看看。( ) 3、忍受不了某种麻烦( ) 4、大模大样地离开。( ) 5、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。( ) 六、用下面的词语，写上一段话。 努力 从容不迫 郑重 严厉 七、课文内容精彩回放。 1、鹅的高傲表现在 ，更表现在 。 2、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。用鹅的 与狗的 对比，表现鹅的叫声 的特点；用鸭的 与鹅的“步调从容”“大模大样”的对比，表示鹅 ；用狗的 显出鹅的老爷派头。 八、阅读短文，回答问题。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁待候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这西半球鹅老爷的脾气，每逢它饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候； 看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 1、联系上下文理解下列词语意思。 脾气： 窥伺： 扬长而去： [拓展运用] 鹅的吃相独特，三眼一板。你还知道哪些动物的吃相也与众不同？ 14、白公鹅 [预习提示] 一、初读课文，白公鹅给你留下了怎样的印象？ 二、你有什么疑问想在课堂上和同学们讨论？ [基础达标] 一、给带点字选择正确读音。 sh?n sh?n ?o ?o y?n y?n 张开的扇面( ) 熬了夜( ) 咽进肚子( ) 扇动翅膀( ) 熬豆腐( ) 咽喉冬( ) 二、照样子补充词语。 1、不( 慌 )不( 忙 ) 无( )无( ) 不( )不( ) 自( )自( ) ( )武( )威 ( )人( )目 2、( 洗 )衣服 (填动词) ( )官司 ( )翅膀 ( )脖子 ( )门窗 ( )车门 三、写出带词语的近义词。 1、要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。( ) 2、它走起路来慢条斯理。( ) 3、这只白鹅在整片河湾里最引人注目。( ) 四、在括号里填上恰当的词。 ( )的姿势 ( )的路 ( ) 的世界 ( )的腔调 ( )的河岸 ( )[拓展运用] 的沙滩 熊猫是我国的国宝，它憨态可掬的样子深受广大小朋友们喜爱。你喜欢它五、指出下面句子中破折号的作用。 A、表示注释说明 B、表示声音延长 C、表示话题转移 1、它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。( )2、大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。( )六、指出下列句子所用的修辞手法。1、我们为这片水面打了好长的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔渔竿，而且还要赖在那里；有时它们在对岸洗澡，大声叫唤，打打翅膀，互相嬉戏。( )2、它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。( )3、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。( )七、根据课文内容解决下列问题。1、从什么地方可以看出“白公鹅理当荣膺海军上将衔了”？2、为什么说“这只白公鹅在整片河湾里最引人注目”？因为( )A、白公鹅很白。 B、白公鹅走路慢条斯理。B、它无忧无虑，自由自在。 D、它偷了“我”的鱼饵。八、读短文，回答问题。野牛野牛的老家主要在我国西南山区，主要生活在草木繁茂的山腰或山脚下。野牛怕热。夏季早晚出来活动，中午躲在树林里睡觉。野牛也怕冷。冬季就到山顶上去吃竹叶，晒太阳。野牛喜欢群体生活。头牛前，按大、中、小排列，很守纪律。万一有伙伴失散，不管跑多远，都要冒着危险去寻找，野牛是多么团结呀！稍有风吹草动，就一齐站住不动，发现敌情马上散开，野牛的警惕性是十分高的。遇上天敌豺狗子，野牛们就屁股靠拢岩石或大树，一齐对付敌人。1、从这段短文中我了解到了野牛 、 、 、 的生活习性。 2、野牛的老家主要在 ，它喜欢生活在 。3、野牛是怎样对付敌人的呢？15、猫 [预习提示] 一、第一次读课文，文中的猫给你的印象是怎样的？ 二、把你认为有意思的句子写下来，在课堂上和同学交流一下自己的体会。[基础达标] 一、给加点字选择正确读音。 屏息凝视( p?ng b?ng ) 枝折花落( zh? sh? ) 暖和( huo h? ) 的确( de d? ) 解闷( m? m?n ) 没完没了( le li?o ) 二、辨字组词。 耍( ) 腔( ) 虚( ) 脖( ) 要( ) 控( ) 虑( ) 勃( ) 贪( ) 撞( ) 性( ) 稿( )念( ) 幢( ) 姓( ) 搞( ) 三、给带点的字选择正确的解释。1、变化多端( ) A、端正、不歪斜 B、东西的一头 C、项目，方面 D、用手很平正地拿着 2、枝折花落 ( ) A、断 B、亏损 C、姓 3、粗细各异( ) A、分开 B、不同的 C、特别的 D、另外的 E、 奇怪 四、写出下列词语的近义词。 凝视——( ) 隐藏——( ) 淘气——( ) 遭殃——( ) 喜悦——( ) 古怪——( ) 五、选择恰当的关联词填空。 非,,,,不可,,,, 无论,,,,也,,,, 任凭,,,,也,,,, 就是,,,,也,,,, 1、它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。 2、要想取得好成绩，( )下苦功( )。 3、它若是不高兴啊，( )谁说多少好话，它( )一声不出。 4、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇( )斗一斗。 六、不改变意思，将下面的句子换一种说法。 1、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 2、你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！ 七、照样子写句子。 1、例：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 任凭,,,,也,,,, 2、例：它屏息凝视，一连就是几个钟头，排把老鼠等出来不可！ 非,,,,不可,,,, 八、读句子，想象画画，结合自己的理解写一写。 1、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 老鼠出来， 2、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 这只猫真的遇到了蛇， 九、作者在文章开头说“猫的性格实在有些古怪”，主要表现哪几方面？在文章结尾却又说“它是那么生气勃勃，天真可爱。”你觉得这句话有矛盾吗？说说你的看法。 十、阅读文段，回答问题。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它都一声不出。 1、解释文中词语。 丰富多腔： 一声不出： 2、“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅朵。”这句话运用 修辞手法，“小梅花”是指 。这个句子表达了作者 的思想感情。 3、找出形容小猫叫声的词语画上“ ”。 [拓展运用] 猫高兴时，有时会“跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”。从“小梅花”可以看出猫的脚印的形状。你还知道其它小动物的脚印吗？写出三千小动物的 脚印，并说明其样子。 16、母鸡 [预习提示] 一、根据课文内容填空。 1、到下蛋的时候，__________________________，恨不得__________________________；就是________________________吵得受不了，__________________________ 。 2、它负责、 _______________、_______________、_______________、_______________ 。它伟大__________________。一个母亲必定__________________________________ 。 [基础达标] 一、看拼音，写词语。 g? d? k? w? q? w? c? ?i x?n k? q? c?n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) [拓展运用] 二、照样子，在括号里填上恰当的词。 作者由原先讨厌母鸡到后来喜爱母鸡的态度转变，是因为看到母鸡身上的 例：（ 吃 ）虫子 闪光点：负责、慈爱、勇敢、辛苦。你喜欢吗？母鸡身上还有什么闪光点？仔 ( )疙瘩 ( )嗓子 ( )一口 细观察并写下来。（写一段话，字数不少于150字）( )毒手 ( )一通 ( )食物 三、写近义词。 忠厚( ) 可恶( ) 警告( ) 勇敢 ( ) 辛苦( ) 慈爱( ) 凄惨( ) 反抗 ( ) 四、把合适的字填在横线上。 腊 蜡 _____月 _____笔 _____烛 _____梅 玩 顽 _____固 贪_____ _____强 _____县 题 提 _____高 _____目 问_____ _____水 磨 摩 石_____ 折_____ 抚_____ _____擦 五、指出下列句子所用的修辞手法。 1、到下蛋的时候，它差不多是发狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。( ) 2、发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。( ) 3、结果，每一只鸡雏的肚都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的。( ) 六、根据课文内容填空。 “我”讨厌母鸡是因为 “我”不敢再讨厌母鸡是因为 七、阅读文段，问答问题。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 1、文中用“负责、慈爱、勇敢、辛苦”来赞颂鸡母亲，你还能用哪些词来赞颂母亲？ 、 、 2、为什么说“一个母亲必定是一位英雄”？ 3、你还知道哪些赞颂母亲的诗句、名言呢？请写出一两句。 第四单元测试 一、读拼音，写词语。 di? d?o t?ng ru? z? b?i l?n j?n g?o zh? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z? w?i j? c? b? ?n b?ng x? n?ng sh? b? sh?ng q? f?n ( ) ( ) ( ) ( ) 二、将下列词语补充完整。 不( )不( ) 大( )大( ) 自( )自( ) 不胜( )( ) ( )息( )视 ( )( )不安 ( )顾( )盼 ( )( )相让 一( )不动三、选词填空。 古怪 奇怪 1、老农想出了一个( )的办法，买回一批蛇放在田里，庄稼获得了好收成。 2、猫的性格实在有些( )。 傲然 傲慢 3、鹅的步态，更是( )了。 4、它常( )地站着，看见人走来也毫不相让。 四、在括号里填上一对意思相反的词。 1、我喜欢( )的猫，害怕( )的老虎。 2、( ) 使人进步，( )使人落后。 3、( )用水光荣，( )水资源可耻。 4、小红没有按时回家，妈妈 ( )发生意外，一直等她回到家，才( )。 5、遇到紧急情况要( )，不要( )。 五、找出每组中最合适的答案，在下面画横线。 1、（轮船对大海） 飞机对： （1）操场 （2）草地 （3）天空 （4）空地 2、（电视机对家用电器） 汽车对： （1）运输工具 （2）学习用品 （3）金属工具 （4）家用电器 3、（字典对识字） 钢笔对： （1）铅笔 （2）文具 （3）书写 （4）成绩 六、请帮小明和小红加标点。 小明和小红的爸爸只有一张电影票，应该让他们俩谁去呢？爸爸写了一段话让他们自己决定：只有一张电影票是给小明的不是给小红的小红一定要看明天再买一张票就给小明去看。 小明和小红都想把票让给对方，他们会怎样加标点？ 小明： 小红： 七、判断下列说法的对错。 1、“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”这句话的意思是养鹅等于养狗，它也能看守门户。( ) 2、丰子恺笔下的白鹅“架子十足”，高傲得很。俄国作家叶·诺索夫描写的白鹅“全是海军上将的派头”。写法上的相同点是“都通过生动描写鹅的步调从容来表现它的高傲。不同的是：前者具体描写了鹅的叫声和吃相，后者具体描写了鹅在河湾戏水的情景。( ) 3、老舍笔下的猫古怪又可爱，但老舍笔下的母鸡令人生厌。( ) 八、指出下列句子所用的修辞手法。 1、小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。( ) 2、狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。( ) 3、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋子也会被它吵得受不了。( ) 九、根据课文内容填空。 1、鹅的步态，更是_____________。大体上与_____________相似，但鸭的_____________，有_____________之相；鹅的步调_____________，_____________，颇像_____________。 2、这些食料并不奢侈；但它的吃法，____________，____________。譬如吃了____________，倘若木盆放在远处，它一定_____________地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步_____________，_____________。吃过泥和草再回来_____________。 3、它还会_____________叫唤，_____________，_____________，变化多端。 十、阅读文段，回答问题。 （一） 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此 凡有生客进 鹅必然厉声叫嚣 甚至篱笆外有人走路 它也要引吭大叫 不亚于狗的狂吠 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1、看拼音写词语。 l? b? ?o m?n ji?o xi?o j? c? ( ) ( ) ( ) ( ) 2、联系上下文，理解下列词语的意思。 （1）呵斥： （2）颇像： （3）毫不相让： 3、给空白处加标点。 4、此段文章是从哪些方面写鹅的？写出了它的特点？ 5、造句。 甚至 大模大样 十一、习作。 写你喜爱的动物，表达出自己的真情实感。题目自拟。 第 五 单 元 17、长城 [预习提示] 一、按要求填空。 1、远看长城，像一条长龙，从东头的__________到西头的__________有__________多里。 2、近看长城，它是用巨大的条石和城砖筑成的，____________。 3、站在长在上，不由地让人联想到____________，长城是____________的智慧和创造。 4、长城是世界历史上的____________，被联合国教科文组织列入____________。 [基础达标] —、看拼音写词语。 ch?ng zhu?n t?n b?ng b?o l?i ch?ng sh?n j?n 旋： 。 l?ng 3、用“——”画出比喻句，把____________比做____________，用来说 ( ) ( ) ( ) 明______________，从“______________”能体现出来。 ( ) [拓展运用] li?o w?ng zh? hu? h? y?ng q? p? xi?ng w?i 猴子种果树( ) ( ) ( ) 猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就到果园( ) 二、比一比再组词： 崇( ) 峻( ) 砖( ) 仗( ) 踪( ) 俊( ) 传( ) 杖( ) 三、选择正确的词义： 1、靠：a. 接近，挨近 b. 依靠 c. 信赖 (])我们的船渐渐靠岸了。( ) (2)数不清的条石，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。( ) (3)他做事很可靠．你不必担心。( ) 2、自然：a. 自由发展 b. 不拘束 c. 理所当然 (1)他的表情有些不自然。( ) (2)我的病不用吃药，过两天自然就会好了。( ) (3)站在长城上，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。( ) 四、读下面的句子，选择一个恰当的词写在括号里： 聪明 智慧 夸奖 夸耀 满意 1、老师( )小丽爱动脑筋。 2、长城是古代劳动人民汗水和( )的结晶。 3、妈妈对我今天在客人面前的表现非常( )。 4、弟弟像( )的一休，眼腈一眨就是一个主意。 5、买了一枝钢笔，小刚立刻就在同桌面前( )起来。 6．“你别( )太早了!”爸爸给他泼冷水。 五、阅读。 远看长城，它像一条长龙，在崇(ch?ng)山峻(j?n)岭之间蜿(w?n)蜒(y?n)盘旋。从东头的山海关到西头的嘉(ji?)峪(y?)关，有一万三千多里。 1、形近字组词。 蜓( ) 祟( ) 蜒( ) 祟( ) 2、联系上下文理解下列词语。 (1)崇山峻岭： 。 (2)蜿蜒盘里偷挖来一棵梨树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃梨子。 正当梨树成活的时候，门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种梨树呢？有句农谚：‘梨五杏四’。梨树要五年才能结果，你有这个耐心等吗?”猴子一想：“对，五年太长了，我可等不及。”于是就拔掉了梨树，改种杏树。 正当杏树成活的时候，老乌鸦又“哇哇”地对猴子说“猴兄，猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚：‘杏四桃三’。杏树要四年才能结果，你能等得及吗?” 猴子一想：“对，四年太长了，我也等不及。”于是拔掉了杏树，改种桃树。 正当桃树成活的时候，老乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚：‘桃三樱二’。种桃树再短也得三年才结果，你有耐心等吗?” 猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”于是便拔掉了桃树；改种了樱桃树。 ,,,, 就这样，这只没有主见的猴子，拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子的果树，到头来什么果子也吃不到。 1、从文中找出下列生字的形近宇，并组词。 果( )_________ 悄( )_________ 犁( )_________ 拨( )_________ 2、“桃三樱二”的意思是________________________________________________________ 3、写出“结果”在句中的意思。 梨树要五年才能结果。 我们都希望能有一个好的结果。 4、我想对在树成活时三番五次给猴子提意见的乌鸦说： ；我想对种了一辈子的果树却什么果子也没吃到的猴子说： 。 18、颐和园 [预习提示] 七、阅读。 课文写的是________________的景色，分别介绍了________________、泉 城 ________________ 说到济南，自然会想到济南的七十二泉。①这些泉有的白浪翻滚，好像银和________________。 花盛开；有的晶莹剔透，又好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；[基础达标] 有的声音低细，听起来如秋雨潇(xi?o)潇。②其中最著名的要数(sh?)珍珠泉、一、快乐读拼音，写正确漂亮的汉字。 五龙潭(t?n)、黑虎泉和趵(b?o)突泉了。 di?n ji?n zh? g? zh? 珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。③泉水从地下往上涌 大( ) ( ) 佛香( ) ( )红 (y?ng)，好像一串串珍珠。④在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续， di?o k? sh? z? t?i ( ) ( )子 ( )不一 二、选择正确的读音并标上你喜欢的记号。 栽树( z?i zh?i ) 耸立( ch?ng s?ng ) 几乎( j? j? ) 堤岸( t? ?? ) 画肪( f?ng f?ng ) 一幅( f? f? ) 三、给下面的双胞胎组词，易于分辨。(12分) 廊( ) 栽( ) 堤( ) 眺( ) 郎( ) 载( ) 提( ) 跳( ) 柱( ) 雕( ) 舫( ) 振( ) 住( ) 雏( ) 肪( ) 震( ) 四、精彩回放，在下面正确的句子上面“√”。 1、长廊上的几千幅画难免有相同的。( ) 2、佛香阁在万寿山脚下。( ) 3、昆明湖在万寿山的正前面。( ) 4、昆明湖两岸有长长的堤岸，从十七孔桥上过去就可到湖心小岛。( ) 五、读句子，并按要求完成练习。 1、“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”这句话写得真好，它把昆明湖比作了_____________和_____________，写出了昆明湖_______________的特点。我也能写一个这样的句子：__________________________________________________________________。 2、“向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔；”“眺”字渎作__________，意思表示____________________________。能表示“看”的字还有______、______、______。 六、判断下列句子是否是比喻旬，是的打“√”，不是的打“×”。 1、它好像听懂了我的话。 ( ) 2、水泡闪亮闪亮的，多像一串一串彩色的珍珠啊! ( ) 3、火焰般的红领巾随着秋风，在他胸前飘动。 ( ) 4、这船 很小，像是一条独木船。 ( ) 5、一个个小池犹如一颗颗钻石。 ( ) 忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎(l?n)到了水面上柬。 五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇(hu?)注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉，悬(xu?n)清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。 黑虎泉的源头在悬崖(y?)下的洞穴(xu?)中。泉中是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从老虎的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。 趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。⑤泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕(g?)嘟(d?)咕嘟地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。 1、课文先总写____________________；接着．从第二至第五自然段依次写了七十二泉中的______________、______________、______________和——这四个最著名的泉；最后一段写了____________________________。 2、文中画线的五句话中，第___________句中运用了打比方的写法。 3、第①句中共4个分句，分别用了4个比喻。作者用了“好像银花盛开”与“好像明珠散落”两个比喻来写泉水的___________，突出其___________、___________的特点；用了“如虎啸狮吼”与“如秋雨潇潇”两个比喻写泉水的——。句中的4个“有的”充分说明___________ ______________________。 [拓展运用] 认真观察课间同学们活动时的一个场面，学习第一段的写法写一段话，要用上“有的,,,,有的,,,,”句式，还可适当运用比喻。 19、秦兵马俑 [预习提示] 你能想象出哪些神态的兵马俑：请试着用“有的,,,,好像,,,,”的句式写一句话。 3、请用“——”画出作者想象的语句。 [基础达标] 六、阅读短文，完成练习。 一、对号入座，将正确的读音与字相连。 登山人 y? k?n shu?i zh?ng m? ku? 三个个同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就下来b? 搏 靡 魁 征 率 瞰 誉 二、精彩回放，按要求填空。 1、兵马俑的类型有___________、___________、___________，规模宏大从___________ _______________________________________________________里可以看出。 2、每个兵马俑都是极为__________的艺术珍品。仔细端详？神态各异：有的__________ __________________________；有的_________________________________；有的___________ __________________________；有的_________________________________。 三、在括号里填上合适的数字，将成语补充完整。 独( )无( ) ( )心( )意 ( )湖( )海 ( )上( )下 ( )全( )美 说( )道( ) ( )颜( )色 ( )中( )毛 ( )军( )马 四、把下面排列错乱的几个句子，按先后顺序排列成一段通顺的话。 ( )我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里，天天浇水，盼望它早点开花。 ( )我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了! ( )它亭亭玉立，枝叶蓬勃，绐花园增添了无限生机。 ( )我家屋前有一个小小的花园。 ( )一天清晨，我刚走出屋门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点红色。 ( )过了半个月，指甲花长得有一尺多高了。 五、阅读后完成练习。 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品 仔细端详 神态各弄 有的颔首低眉若有所思 好像在考虑如何相互配合 战胜敌人 有的目光炯炯 神态庄重 好像在暗下决心 誓为泰国统一天下作殊死拼搏 有的紧握双拳 好像在听挨号角 待命出征 有的凝视远方 好像在思念家乡的亲人 走近它们的身旁 似乎能感受到轻微的呼吸声 1、请为这段话打上标点。 2、这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。 了，他说：“我是知难而退。” 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。 只有第三个人在攀登途中知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后他终于登上了顶峰。 过了几天，三个人见面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑说：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。” 1、绐短文中加点字注音， 荆_______ 棘_______ 馁_______ 省_______ 2、解释下列词语的意思。适可而止： 知难而退： 3、用“‖”给短文分段。 4、从文中找出三个恰当词语分别概括三个人在登山时是怎么做的。 (1)______________ (2)______________ (3)______________ 5、短文告诉了我们一个什么道理？ [拓展运用] 照样子写词语。 绿油油 小心翼翼 ______________ ______________ ______________ ______________ 越绷越紧 ______________ ______________ ______________ ______________ 清清爽爽 ______________ ______________ ______________ ______________ 20、古诗两首 [预习提示] 李白的诗千古流传，你能再写出李白的一首表现朋友之间依依惜别的诗来吗？ ________________________________________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 空(k?ng k?ng) 尽(j?n j?ng) [基础达标] 六、形近字组词。 一、看拼音写词语。 陵( ) 烟( ) 渭( ) h?o d?ng c? x?ng w?i y? s? sh? 浥( )( ) ( ) ( ) ( ) 棱( ) 咽( ) 谓( ) 挹 l?ng yu?n j?n zh? g? d? xi?n h? ( )( ) ( ) ( ) ( ) 七、解释下列词语的意思． 二、给多音字组词。 (1) 使： 舍 朝 尽 j?n( ) sh?( ) ch?o( ) j?n( ) sh?( ) zh?o( ) 三、写出带点词语及诗句的意思。 1、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流， 孤：__________________ 尽：__________________ 唯：__________________ 句意：____________________________________________________________________ 2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 更尽：__________________ 故人：__________________ 句意：____________________________________________________________________ 四、填空。 1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是________代诗人________________所写，“黄鹤楼”在________________，“之”字的意思是________________，题目的意思是____________________ ________________________。 2、《送元二使安西》是________代诗人________________写的诗。“使”的意思是________ ____________________________。其中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”中的“阳关”是指____________________________。 五、给加点字选择正确的读音。 孟(m?n m?ng) 广陵(l?n l?ng) 。 (2)泡： 。 (3)尽： 。 八、请再写出一首王维的诗。 _________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ [拓展运用] 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦：风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 1、给下面的字注音。 阙( ) 宦( ) 岐( ) 蜀( ) 2、这是一首别开生面的诗，既表现了诗人宽阔的胸襟，又洋溢着对_________________的深厚感情。诗中饱含深情而寓有哲理，以豁达乐观的感情给人以莫大安慰和鼓舞的名句是：___________________________________________________。 第五单元测试 一、基础知识 1、看拼音，写词浯。 p?n xu?n b?o l?i zh? hu? n?ng ji? ( ) ( ) ( ) ( )g?ng di?n y?n y?ng d? ?n c?ng y? ( )鸽子两眼注视着高空，对喜鹊说：“不！我们飞得不算高，上面还 ( ) ( ) ( ) ( ) 有大雁呢！” 2、把词语补充完整。 ( )喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯着自己的下面。 气魄( )( ) 神( )气( ) ( )它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂在低空飞翔，便喳喳地叫道：“世界 金碧( )( ) 殊( )拼( ) 正数我飞得最高了。” 3、选择词语全对的一组是( ) ( )喜鹊抬头一看，真的，雁群排着“人”字形和彩云并肩飞向远方” A. 呼应、囤兵、堡垒、打仗 B. 肩膀、知慧、凝结、柱于 C. 宫殿、掩映、堤岸、气概 D．端详、鸟瞰、匀称、金壁辉煌 4、给下列汉字加上不同的偏旁写字组词。 敢：______( ) 疑：______( ) 充：______( ) 巩：______( ) 5、按照一定的顺序重新排列下面的词语。、 (1)长城 世界遗产 北京 文化遗产 (2)临潼 兵马俑 将军俑 西安 6、把我国的世界遗产名称与相对应的城市名称用线连接起来。 莫高窟 西藏 避暑山庄 苏州 布达拉宫 敦煌 园林 承德 明孝陵 北京 天坛 南京 7、按课文内容埴空。 (1)___________的树丛，掩映着___________的___________的琉璃瓦屋顶和___________的宫墙。正前面，昆明湖静得像________________，绿得像________________。 (2)游船、画肪在湖而慢慢地___________，几乎不留一点儿___________。向东___________，___________可以望见几座古老购___________和城里的___________。 8、根据诗句的上半句，选择相对应的下半句。 (1)“树红树碧高低影”，下半句是( ) A. 一径竹阴云满地 B. 烟淡烟浓远近秋 C. 半帘花影月笼纱 (2)“清风明月本无价”下半句是 ( ) A. 四面荷花三面柳 B. 一城山色半城湖 C．近水遥山皆有情 二、用序号标明下面句段的顺序。 ( )哪知，头上传来鸽子清脆的歌声：喜鹊吃了一惊：“难道上面还有飞鸟？”往上一望，可不，一群鸽子在头上盘旋： ( )“啊！”是这样”喜鹊有所省悟，把双翅一拍，飞向新的高度： ( )它伸长脖子朝上喊道：‘‘鸽兄，看样子数你飞得最高了。” 三、阅读短文完成各题。 走完长廊．就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸(s?ng)立在半山腰上，黄色的琉(li?)璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁(g?)。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面 ,昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫(f?ng)在湖面慢慢地滑过，几(j?)乎不留一点儿痕迹。向东远眺 (ti?o)，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 1、用“——”画出文中的过渡句。 2、昆明湖的特点是：______________________和______________________。 3、这两段话中，作者写了_____________、_____________、_____________三处景物，最详细写的是_______________，它的特点一是“静”，作者用“_______________”来比喻它；二是“绿”，作者用“_______________”来比喻它。 四、习作。 题目：迷人的——要求：1．写一处景物． 2、抓住景物的特点． 3、字数不限。 第 六 单 元 21、搭石 [预习提示] 按课文内容填空。 1、我知道什么是“搭石”，“搭石”就是 。 2、课文中许多地方都使我们感受到“美”。首先，秋凉以后， 。其次，每当走搭石时，动作给人画一般的美感。再次，每当走搭石时，总是 ( ) ( ) 。假如有老人走搭石时，年轻人总 ( ) ( ) 要 。 六、选择课文中恰当的词语填入括号内。 [基础达标] 1、湖水( )，好像柔情似水的姑娘。 一、快乐读拼音，写出正确漂亮的汉字。 2、雷锋帮助别人，从不到处宣传，他认为做好事是( )的。 xi?ng m?ng k? l?n du? s? y? 3、绵绵亲情( )着每一位妈妈和她们在外拼搏的孩子。 ( ) ( )子 ( ) ( ) 4、每年汛期一到，( )，家乡的小河河水就会暴涨c 二、读句子，给加点字选择正确的读音，你一定行。 七、超级模仿秀，试一试你的本领吧1 1、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。(zh?ng zh?ng) 1、人影绰绰 _______________ _______________ _______________ 2、,,,,按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，,,,,(ji?n 2、来来去去 _______________ _______________ _______________ ji?n) 3、秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。(ji?ng ji?ng) 4、如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉逆水里。(lu?l?o) 5、,,,,俩人再说上几句家常话，才相背而行。(b6ib6U 三、选字填空，择优录取。 1、遣 谴 潜 ( )伏 ( )送 ( )责 ( )水艇 消( ) 2、序 续 叙 手( ) ( )述 顺( ) ( )集 ( )曲 3、伏 俘 符 拂 ( )兵 吹( ) ( )号 ( )虏 起( ) 4、衡 横 恒 ( )心 平( ) ( )竖 永( ) ( )量 四、辨一辨双胞胎，再组词。 暴( ) 洪( ) 隐( ) 唯( ) 爆( ) 供( ) 稳( ) 维( ) 五、在括号里填适当的词语，我能行。 轻快的 美好的 ( ) ( ) ( ) ( ) 的小路 的石头 3、望子成龙 _______________ _______________ _______________ 4、天马行空 _______________ _______________ _______________ 八、超级变变变，按要求改写句子。 1、搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句) 2、踏石而过的声音像轻快的音乐。(改为感叹句) 3、在家乡的小溪里摆着一排排搭石。(改为比喻句) [拓展运用] 读后回答问题搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 1、写出下列词晤的反义词。 懒惰( ) 谴责( ) 平稳( ) 2、这段话主要是写 。 3、请找出描写老人动作的词语，打上“△”。 4、想象一下：老人踩到不稳的搭石，心里会怎样想，表情、动作又会怎样?当老人填上搭石满意离开时，动作、表情、心理又会怎样?你读完这段话后感受到了老人的什么品质？请把想到的写出来。 22、跨越海峡的生命桥 [预习提示] 按要求填空。 1、本文的题目是“跨越海峡的生命桥”，“跨越海峡”的两岸分别是 和 ，“生命桥”指的是 。 2、我要对台湾青年及台湾同胞说： 5、定要把问题闹清楚。 ( ) 。 [基础达标] 一、快乐读拼音．写正确漂亮的汉字。 xi? y? zh? x? y? 海( ) ( ) ( )告 ( )震 xi? y? zh? x? y? 空( ) ( )时 血( ) 台( ) 二、在正确的读音后面画上你喜欢的符号。 骨髓(su? su?) 沉着(zhu? zh?o) 奔波(b?n b?n) 同胞(p?o b?o) 血脉(m?i m?) 凋零(di?o di?o) 三、辨一辨，给双胞胎组词。 桂( ) 凋( ) 怀( ) 挂( ) 调( ) 坏( ) 彼( ) 苞( ) 湾( ) 披( ) 雹( ) 弯( ） 四、精彩句子，赏析积累； 1、这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含雹的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。 赏折： 仿写： 2、两岸同胞骨肉用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。 赏析： 仿写： 五、给带点的字选择正确的读音，并在下面画横线。 1、虽然这场变故突如其来，但他依然很沉着(zh?o zhu?) 2、车子始终没来，大家有些着(zh?o zhu?)急了。 3、间(ji?n ji?n)隔十分钟，墙上的钟就会敲动一下。 4、她蹲在鸽群中间(ji?n ji?n)，耐心地喂着他们。 5、生命就像即将凋(di?o zh?u)零的含苞(b?o p?o)的花朵。 六、请给下列句中加点了选择正确的含义： “闹”的意思有6种：(1)吵；(2)弄；(3)发生；(4)发泄；(5)扰乱；6)喧哗。读了句后，我知道每一句中“闹”宇的含义，并能将序号填入相应的括号内： 1、这里闹得很，无法看书学习。( ) 2、孙悟空大闹天宫。( ) 3、你不要再闹情绪了。( ) 4、前几年，湖北地区闹水灾。( ) 6、他又哭又闹，弄得左邻右舍很不安。( ) 七、片断阅读。 小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥，也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。 1、写出下列词语的近义词。 跨越——( ) 永远——( ) 如同——( ) 2、“生命桥”的意思 。 “生命桥”是由 架起来的。 3、从本文中，你体会到李博士和台湾青年的什么高尚品质? 4、用“——”画出表现两岸人民关系的句子。 [拓展运用] __________________________ 我喜欢盆景，特别喜欢外公家那个盆景。它有山有树，有人有船，有花有草，有亭台楼阁，像一座具有江南风味的幽雅的园林。 盆景里那棵文竹，有着细细的枝干、毛茸茸的叶子，好像是一片片绿色的云彩； 使人看不厌。 文竹的旁边是一座假山，雄伟壮观，奇峰罗列，形态万千。假山的缝里长出了倔强的胡刺，它常年翠绿，与假山为伴，映衬着那亭亭的文 竹： 我特别喜欢的是那铺满花盆的小草，它嫩绿如毯，生机勃勃。看看它，就 想到了咏小萆的名篇佳句：“野火烧不尽，春风吹又生。”小草它第一个告诉 人们春天到了，它有着顽强的生命力，它默默无闻地衬托着假山和丈竹，毫无怨言。它的精神何等的可贵！何等的崇高！ 1、给短文加上一个标题。 2、作者写盆景时，具体写了盆景中的 、 、 、 。 作者写盆景的用意是( ) A、因为那个盆景是外公家的。 B、赞美制作盆景的艺术家们，因为他们绐人们带来了美。 c、看到盆景，就想起了咏小草的名篇佳句：“野火烧不尽，春风吹又生。” 23、卡罗纳 [预习提示] 作者为我们们摄取了哪些镜头来表现母爱？ 忽然，阿姨叫道：“小红，快束，这个贝壳多好看！”我跑过去一看，果 真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条一条棕色花纹，和老虎身上 [基础达标] 的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。 一、给下列词语加点的字注音。 渐渐地，小蓝子里装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 离开海滩时．我不时回过头去，啊!我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩， 遭 遇 怜 悯 叮 咛 嘱 咐 号 啕 大我更爱祖国蓝色的海洋！ 哭 二、把成语补充完整。 1、解释下列词语。 屏( )凝( ) 目( )转( ) ( )然( ) (1)千奇百悟 怪： 。 平安( )( ) 神情( )( ) 神态( )( ) 理( )当( ) 惟( )惟( ) 南( )北( ) 三、写出下列词语的近义词。 怜悯一( ) 叮咛一( ) 关切一( ) 暂时一( ) 坚强一( ) 仿佛一( ) 四、精彩回放，判断正误。 1、卡罗纳很多天没来上学，因为他大病了一场。( ) 2、因为卡罗纳的母亲去世了，所以老师不让同学们和他说话。( ) 3、卡罗纳和我是同桌。( ) 4、妈妈很可怜卡罗纳，因此不和我拥抱：( ) 5、我没有拉妈妈的手，却和卡罗纳一块儿回家去。( ) 五、请将下列句子正确地排列顺序。 ( )它的身上有许多法宝。 ( )啄木鸟除虫的本领可大啦! ( )它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。 ( )它会闻声啄破树皮，能把舌头捅进树皮，钩出害虫。 ( )它有两只隔木耳。 ( )它还有一对铁钩爪子，别看他腿短，却十分有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。 六、阅读短文，完成练习。 拾 贝 壳 我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨答应了。 我们来到海边，啊!这里的景色真美，浪花轻轻拍打着海岸．发出“哗哗哗”的响声；蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望着无边无际的大海，心里十分舒畅。 在海滩上 我们卷起裤管 俯下身于 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光 (2)小心翼翼： 。 2、在第三自然段的空白处加上标点符号。 3、填空。 (1)第三自然段从 、 、 三方面写出了贝壳的千奇百怪。(2)第四自然段从 、 两个方面写出了这是一个好贝壳． 4、用“——”画出文中表达作者思想感情的句于。 [拓展运用] 读完这篇课文，你想对天底下的母亲说些什么? 24、绐予是快乐的 [预习提示] 按要求填空。 1、保罗在圣诞节得到了 作为对诞礼物。 2、男孩希望 。 3、保罗两次误解了男孩的话。第一次他以为男孩__________________，结果男孩________ _____________；第二次他以为男孩__________________，结果男孩__________________。 [基础达标] 一、选择正确的读音，并在正确的读音下画横线。 给予(g?i j?) 兜圈子(qu?n ju?n) 背着(b?i b?i) 难忘(n?n n?n) 兴趣(x?ng x?ng) 神气(sh?n sh?ng) 湿润(r?n y”n) 圣诞节(d?n y?n) 二、写出下列词语的近义词。 它没有商店、酒楼门前的霓虹灯那样的绚面多彩，也没有医院手术室里的无影 宽裕—( ) 惊叹—( ) 希望—( ) 理灯那样备受人们关注，它只是默默无闻地给漆黑的道路带来一点光明。但它又解一( ) 是伟大的，它忍着孤独，忍着摧残，坚守岗位，尽职尽责，不求索取，只求奉三、写出下列词语的反义词； 献。我时常想，我们应该从路灯中受到一些启迪，学会怎样做人。 给予—( ) 喜悦—( ) 湿润—( ) 四、理解课文内容，并完成练习： 1、照样子写词语。 1、“保罗从力、公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走 一盏盏：___________ ___________ 普普通通：___________ 来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。” ___________ 从加点的词中，我可以看出，小男孩正在想 2、从文中找出三组意思相反的词，写下来。 _____________ _____________ _____________ 2、“那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒。”此时此刻，小男孩又会想到 3、“这个夜晚，保岁从内心里感受到，给予是令人快乐的。”你认为给予是令人快乐的吗？为什么？ 五、读短文，完成练习。 牛顿天天在研究室里埋头搞科学研究，简直入迷。 有一次，牛顿在做实验。为了节省( )吃饭的时间，