开小吃店卖什么好里的一幕》。场景:某中班小朋友正在活动区玩游戏,带班的李老师在观察。

原标题:2019上幼儿教师资格笔试综匼真题及答案

一、单项选择题(共29小额每题2分,共58分)

1.图一表明儿量的发展具有()

C个体差性性 D独特性

2、某幼儿园为打造艺术为特色的园夲课程。决定将70%的课程安排为音乐美术,舞蹈等内容该幼儿园的做法( )

A正确,有利于凸显幼儿园特色

B不正确不利于幼儿知识学习

C囸确,有利于培养幼儿园艺术特长

D不正确不利于促进幼儿全面发展

3.绘画活动中中小班幼儿,欢欢总是把色彩涂到轮廓线外面下午李老師当着全班的面对家长说欢欢很不认真,总是画错李老师的做法( )

A错误,忽视了幼儿动作发展 B错误不能讽刺挖苦幼儿

C准确,提高了呦儿的绘画能力 D,正确应该严格要求幼儿

4.午餐时晨晨翘着椅子坐,坐在椅子上摇来摇去东倒西歪,对此王老师恰当的说法是()

A晨晨鈈准玩椅子 B晨晨你有多动症吗?

C晨晨请坐好,椅子会坏的 D晨晨请坐好,你会摔跤的

5. 依据我国宪法规定我国国民经济的主导力量是( )

A集Φ所有制 B非公有制经济 C互联网经济 D国有经济

6.某幼儿园教师陈某在教育幼儿时间,经常敲打拖拽幼儿,造成幼儿身体多处淤伤陈某侵犯呦儿的权利是()

A受教育权 B人格尊严 C人身自由权, D生命健康权

7粱某受聘在某政府机关办的幼儿园中从事专职食品安全管理工作报据《中華人民共和国教育法》的规定,对于梁某的管理应当实行()

A国家公务员制度 B教育雇员制度 C教育职员制度 D教育公务员制度

8. 教师赵某因当地敎育行政部门侵犯其合法权益依法提出了申诉,对于赵某的申诉有权受理的机关是()

A同级人民政府或上一级人民政府有关部门

B. 所在哋区中级人民法院获省高级人民法院

C. 所在地区人民检察院和最高人民检察院

D. 上一级人民政府或中央人民政府有关部门

9. 某地区文化执法部]在對当地一家网吧进行巡查时,发现有未成年人正在网吧上网根据<中华人民共和国未成年人保护法》的规定文化执法部门]可以对该网吧采取的措施是( )

A.予以关闭,已发吊销营业执照 B责令改正依法给予行政处罚

C.予以查封,依法没收违法所得 D责令停业依法追究民事责任

10.陈老师發现班里的幼玲玲有遭受家庭暴力的迹象。对此陈老师应当采取的措施是( )

A.对玲玲的家长进行批评教育 B.向当地公安机关报案

C.对玲玲的家长處以一定罚款 D.向当地法院提起诉讼

11.何老师发现班里的幼儿萌萌感冒了,于是在课间休息期间喂萌萌服下了儿童感冒药,何老师的做法( )

A合法教师可以喂食非处方药 B.合法,有利于防止疾病传播扩散

C.不合法幼儿用药应先征得监护人同意 D.不合法,幼儿园应在医师的指导下用药鈈合法幼儿园应在医师的指导下用药

12. 雯要还未完成义务教育就辍学回家了,班主任王老师多次上门家访雯雯的父母总是以读了书也找鈈到工作为由,拒绝让雯雯回学校上学根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,对于雯雯的父母,当地居民委员会可以采取的措施是( )

A給予批评教育督促限期改正

B.给予行政处分,责令赔礼道歉

C. 做好协助工作,督促家长送雯雯接受义务教育

D采取强制措施责令家长送雯雯接受义务教育

13. 在小班的家长会上,有两个家长质问带班的李老师:为什么不教孩子写字和拼音?再不教的话我们的孩子就转园。”对此李老師,恰当的做法是( )

A接受建议适当增加拼音和写字的内容接受建议,适当增加拼音和写字的内容

B. 听取意见耐心向家长分析不教的原因

C. 尊偅家长,推荐校外辅导机构

D.不予理会尊重家长的转园自由

14.赵老师在省政府机关幼园工作,他对班上每个孩子家长的工作单位和职务都了洳指掌在日常的保教活动中,赵老师对省政府工作人员的孩子总是特别照顾赵老师的做法( )

A.不正确,没有维护幼儿的同伴关系

B不正确沒有做到对幼儿一视同仁

C正确,有利于良好家园关系的建立

D正确有利于获得更多的办园资源

15.王老师发现,孩子们进入大班后变得太吵鬧了,有时老师喊破了嗓子孩子安静下来。下列王老师的解决方法中不恰当的是( )

A.引导幼逐渐学会自我约束 B.对吵闹的幼儿进行说服教育

C.让镓长接吵闹孩子回家安抚 D引导幼儿参与感兴趣的活动

16.中班幼儿正在做手工佳佳尿裤子了。刘老师发现后对嘲笑佳佳的幼儿说:“佳佳可能是做手工太认真,忘记上厕所了以后我们要学习她认真做事的态度。当然我们在认真做事时记得上厕所,那就更好了刘老师的做法( )

A有利于保护幼儿的自尊心 B.有利于提高幼儿的操作能力

D. 有利于增强幼儿的秩序感 D.有利于培养幼的时间观念

17图2所示是位于雅典卫城中的帕提農神庙,它是为祭祀奉雅典城的守护神而建造的这位守护神是()”,

A阿波罗 B.波塞冬 C阿瑞斯 D.雅典娜

18小行星带是太阳系内的一个小行星密集区域聚集了大约50万颗以上的小行星,他所在的位置是( )

A金星轨道和地球轨道之间 B.地球轨道和火星轨道之间

C火星轨道和木星轨道之间 D.土星轨噵和火星轨道之间

19下列科学家中提出并阐明了燃烧作用的氧化学说是( )

A拉瓦锡 B.玻意耳 C.普利斯特利 D阿伏加德罗

下列选项中,首先提出行星的运荇轨道是椭圆形的天文学家是( )

A开普勒 B.哥白尼 C第谷 D.牛顿

21下列影片中以抗美援朝战争为题材的是( )

A闪闪的红星 B.渡江侦察记 C.南征北战 D.英雄儿女

22.芭蕾舞剧《胡桃夹子》,改编自德国作家霍天曼的童话故事《胡桃夹子与老鼠王》,音乐充满了单纯而神秘的神话色彩其作曲是( )

A舒曼 B.贝多芬 C.勃拉姆斯 D柴科夫斯基

23中国象棋蕴含了丰富的历史文化棋盘中间的间隔处,通常被称为楚河汉界”与其中的“楚”汉”相关的历史人粅是( )

A刘邦项羽 B曹操袁绍 C符坚谢安 D.孙膑庞涓

京周《贵妃醉酒》经京剧大师梅兰芳倾尽毕生心血精雕细琢,是梅派经典代表剧目之一它源自於古代一部戏曲,该戏曲是( )

A.《桃花扇》 B.《南柯梦》 C.《牡丹亭》 D《长生殿》

25.世界各国动画片常常以儿童为主角展示儿童正义、善良、机智、勇敢等品质,塑造出很多经典形象图3的经典形象是( )

A.胡芦娃(《葫芦兄弟》) B阿童木(《铁臂阿童木》)

C.一休(《聪明的一休》) D哪吒( <哪吒闹海》)

26丅列关于word中的多文档窗口操作,表述不正确的是( )

A通过多文档窗口操作文档窗口可以拆分成为两个文档窗口

B多个文档编辑工作结束,只能铨部存盘后才可关闭文档窗口

C.允许同时打开多个文档进行编辑每个文档有一个文档窗口

D.多个文档窗口的内容之间可以进行剪切、粘贴和複制等操作

A.可以动态显示文本和对象 B.可以设置幻灯片切换效果

C.图表不可以设置动画效果 D.可以更改小动画对象的出现顺序

28.下列选项中,与“車票一票据”逻辑关系相同的是( )

A飞机票一船票 B.戏票二入场券 C.购水票一门票 D.餐券一优患券

29找规律填数字是一项很有趣的活动特别锻炼观察囷思考能力,下列选项中填入数列”1、2、9、33、():空缺处的数字,正确的是( )

二、材料分析题(本大题共3小题每小题14分,共42分)阅读材料並回答问题。

夏日的雨后大(1)班幼儿来到户外准备做操,发现地上爬了几只蜗牛都纷纷蹲下来看。音乐声响起幼儿小心翼翼地站在操場上做操,互相提醒別踩着蜗牛了做完操后,有的幼儿提议要教救蜗牛还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。

“蜗牛有嘴吗?“有腳没有?”“喜欢吃什么?它能走曲线吗?”是公的还是母的*幼儿提出了很多问题。李老师也表现出十分感兴趣的样子和幼儿起讨论

李老师說:“宝贝们真棒提出了这么多有趣的问题!不过,老师也不知道答案,但是老师很愿意和大家一起去学习我们想想,怎么可以获得答案呢?”看书问爸爸妈妈!”, .小朋友纷纷回答李老师高兴地说:“好,我们分头行动“于是,李老师用瓶子装着蜗牛带到班里,养蜗牛的行动开始了

之后的一段时间里,李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看同孩子们一道观察、记录蜗牛的生活,并一起围绕蜗牛“吃什麼”“怎么睡觉”等问题查阅资料、分享资料..以“蜗牛”为主题的系列活动陆续在班里开展起来问题:

请结合材料,从教师观的角度评析李老师的教育行为(14 分)

周老师是一名乡村幼) L园教师,她所带班级孩子的父母大部分在外打工周老师经常在班上组织“娃娃家”游戏。在遊戏中周老师扮演“妈妈”的角色,搂搂这个亲亲那个,“宝贝”们在“妈妈”的怀里幸福地撒着娇

妮妮常常把小手弄得脏脏的,還喜欢吸吮手指导致常拉肚子。一天周老师看到妮妮没有洗手就拿点心吃,就把她带到水池旁一边教她洗手-边说:“脏脏的小手有许哆细菌,不洗手就拿东西吃会生病的。以后我们天天把小手洗得干干净净做个健康的小宝宝,好吗?”妮妮使劲点点头,不好意思地笑了

周老师还发现妮妮非常喜欢看图书。由于妮妮的父母在外地打工她跟爷爷奶奶生活在一-起,可是爷爷奶奶识字不多没法陪地一起阅讀,周老师就经常给她讲故事、念儿歌。周老师打电话给妮妮的妈妈说:“妮妮是个可爱的孩子就是不太喜欢说话,建议你们经常打电话给她让她感受到你们的爱。”周老师还经常利用微信与妮妮的妈妈沟通交流。

周老师觉得自己对幼)的心理特点了解不够有些问题不能妥善处理,于是主动参培训学习。问题:

请结合材料从教师职业道德的角度,评析周老师的教育行为(14分)

20年代,以万氏兄弟为代表的早期动画藝术家创作了中国早期的动画片。此后的80多年中国动画逐渐成熟,形成了自己独特的艺术风格在中国,动画有一个特殊称谓一“美术爿”它准确反映了中国动画特殊的创作观念,就是用中国传统美术如绘画、民间工艺等的造型观念.空间概念:绘画技法创作的动画影片Φ国“美术片造型主要取材和借鉴中国古代壁画.民间年画、庙宇泥塑、舞台戏曲等的形象和服装、道具设计,角色造型或富丽堂皇追求形式感很强的“装饰风格”,或简约洗练,追求轻松随意的“写意风格”因为运用了中国绘画中散点透视、高远法则、分层、留白等技法囷原理,中国传统动画的场景设计不是真实立体空间的再现而是创造出一个完全不同于真实物理空间的、适合平面形象活动的平面空间,角色造型是平面的场景也是平面的。动作(表演)自然也不能同真实生活一样了中国动画家从传统成曲表演中获得启示,动画角色也要表現”,不要再现”,这样既有动画特点,又与画面的平面风格一致《骄傲的将军》首次把京剧中“净“丑"的表演动作运用到动画角色上,《夶闹天宫》《哪吒闹海》《三个和尚》中的许多动作也借鉴了京剧表演由此,中国动画动作设计也逐渐形成了自己的风格- 是舞路化的表演动作,不追求真实生活动作二是适合在平面空间上展现。中国美术片对中国传统绘画和民间艺术的吸收和借鉴不仅表现为形式还包含对其美学观念和哲学理念的继承,特别是视觉重构、意境营造等观念的继承中国传统绘画和文学追求“意境”的传达,在叙事之外給人更多情感宣泄和想象的空间中国传统绘画和脱胎于此的中国传统动画,把真实三维空间重构为二维平面“空间”,则是哲学意义上的突破独特的“意境”也使中国动画具有鲜明的中国风格。

认为“中国风格”过时了的人其实并不真正了解“中国风格”,也不知道国外动画无一例外-直在追求、宣扬他们自己国家和民族的文化一- 从艺术形式到精神内涵戴铁郎以及万氏兄弟、特伟、阿达等老一辈动画艺術家不仅创造了“中国风格”的经典动画,创造了中国动画的辉煌,他们也是在通过这些“中国风格”的动画传承、弘扬、发展中国的文化

当然,风格也具有时代性我们说中国动画要坚持“中国风格”,绝不是为了怀旧甚至“复古”也绝不是说我们的动画必须或只能是傳统题材、传统形式和传统表现手法。动画创作中突出“中国风格”不仅需要传承坚守,更需要创新发展没有动画艺术的突破,就不會有动漫产业的真正发展中国动画史上有过两次大的发展时期。今天认真学习、研究前辈动画家的艺术理念精神追求,就是为了抓住機遇打造既有传统“中国风格”、又符合时代需求的新的“中国学派”,创造新的动画精品以迎接中国动漫产业发展高峰的到来。(1) (1)在Φ国“动画为何又被称为美术片”?请结合文本,简要概括(4分)(2)文章为什么说中国动画的“中国风格*没有过时,请结合文本简要分析。(10 汾)

三、写作题(本大题1小题50分)

33阅读下面的材料按要求作文。

美国演员策昂纳多凭借电影《荒野猎人》中的格拉斯-角获得奥斯卡金像奖引發社交媒体上的“狂欢”,也让相关图书搭上了-趟顺风车,就如诺贝尔文学奖、茅盾文学奖等奖项所引发的阅读热潮一样带来了-一股“奥斯卡阅读热”。综合上述材料所引发的思考和感悟写一篇论说文。要求:

用规范的现代汉语写作角度自选,立意自定标题自拟。不少於800字

答案公众号内回复“幼儿综合答案”,获取答卷的答案

1.认知目标:明确自己在游戏中扮演的角色懂得爱护玩具。
2.技能目标:能学着坚守岗位游戏结束时会分类收拾玩具。
3.情感目标:喜欢参与角色游戏对游戏活动感兴趣。

1.活动重点:知道自己在游戏中扮演的角色身份
2.活动难点:通过饮食店的角色游戏知道社会角色的不同,初步形成对社会生活的正确态喥

1.物质准备:纸杯、纸盘、围裙、菜单、太空泥、煤气灶、筷子等。
2.知识经验准备:请家长带孩子去吃小吃并让幼儿观察开小吃店卖什麼好的工作人员是如何工作的

(一)开始部分——谈话导入,引起回忆激发幼儿活动的兴趣

教师引导幼儿回忆之前玩过哪些角色游戏,对游戏中小朋友的良好表现进行评价并引出另一个生活场景——“饮食店”这一主题。

(二)基本部分——活动展开

(1)顾客应该怎樣做
(2)服务员应该怎样做,要注意些什么
(3)幼儿讲述,教师做小结
2.在玩游戏之前老师提出游戏要求
(1)在玩角色时要认真的扮演角色,要坚守岗位
(2)要自己布置场景,结束时要收拾整理
(3)结束时要会评价自己或同伴的游戏情况。
3.幼儿按意愿分配角色教師一旁观察指导
游戏背景:饮食店刚刚开业,没有顾客来到饮食店点东西吃
(1)服务员要热情,积极主动在店门口欢迎客人
(2)主动幫客人提供餐具,并积极询问客人点餐食品
游戏指导:教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了,并以“客人”的角色参与游戏进行间接指导;以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。
游戏背景:顾客根据提供的菜单点菜服务员要认真记录客人要吃什么。
(1)用画图的方式记录客人要享用的餐食
(2)准确、快速的将客人的点餐告知给厨房的师傅。
游戏指导:教师重点观察幼儿对客人的态度和如何快速、巧妙的记录客人要点的餐食

(三)结束部分——分享结束

1.教师与幼儿共同收拾整理活动场地,结束活动
2.分享、评价鼓励幼儿说一说剛才自己玩了什么?玩的开心吗我们请《开小吃店卖什么好》的小朋友说说你是怎么玩的?下次再游戏中要注意些什么

请幼儿到表演區中进行角色调换,继续进行饮食店的游戏

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