军训跟辛辣的东西有关系吗？

孕妇瑜伽好不好啊？没有一点瑜伽基础的人可以去练瑜伽吗，主要是长的太胖了怕孕后期一发不可收拾！

• 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀!

  做大人，常常有人要我做大人。

  宋妈临回她的老家的时候说：

  “英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。”

  兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：

  “英子，你大了，可不能招你妈妈生气了!”

  蹲在草地里的那个人说：

  “等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”

  这些人都随着我的长大没有影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗?

  爸爸也不拿我当孩子了，他说：

  　　 “英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”

  “不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”

  于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿!

  我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去，这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

  “闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

  我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。

  快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭--红丝带子系着的白纸筒，催着自己……

  8.文中说“做大人，常常有人要我做大人。”文中记叙了　　　　　　　　　　　　　　　　说明我长大了。文章采用的是　　　的记叙顺序。(3分)

  9．“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”爸爸这样做的目的是什么？(4分)

  答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  10．文中画曲线处写“我”为什么希望爸爸“明天在花池里也种满了蒲公英”？(4分)

  答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  11.“拿着刚发下来的小学毕业文凭--红丝带子系着的白纸筒”破折号的作用是　　　　 ；填上“金柒拾元整”双引号的作用是　　　　　　　　(4分)

• 科目：3 来源：北京市四中2011－2012学年七年级下学期期中考试语文试题 题型：048

  　　每天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说：

  老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿！ 我有四个妹妹，只有两个弟弟。我才十二岁……

  　　我为什么总想到这些呢？韩主任已经上台了，他很正经地说：

  各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴地看到你们都长高了，长大了……

  　　于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：

  长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……

  　　我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！

  　　当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子

  　　做大人，常常有人要我做大人。

  　　宋妈临回她的老家的时候说：

  英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。

  　　兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：

  英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！

  　　蹲在草地里的那个人说：

  等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。

  　　这些人都随着我的长大没有了影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗？

  　　爸爸也不拿我当孩子了，他说：

  英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。 不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。

  　　于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上

  ，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！

  　　我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。［来源：学

  我临去时爸爸还这样叮嘱我。

  　　我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，

  　　并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。

  　　快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自已，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

  　　进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

  　　石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

  是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！

  　　妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：

  　　我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

  大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……

  　　他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说：

  大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！

  　　瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

  老高，我知道是什么事了，我就去医院。 我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

  　　我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：

  　　我已不再是小孩子。

  1．试分析“爸爸的花儿落了”这句话在文中的含义。

  2．试比较以下两句话，结合文中内容，说明“已”“再”二字不能去掉的理由。

  （2）我已不再是小孩子。

  3．分析划线文段在表达效果和内容上的作用。

  4．“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”对于长大，你是“喜欢”还是“怕”呢？结合英子的经历，谈谈你的感受。

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  每天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说：“老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿！”我有四个妹妹，只有两个弟弟。我才十二岁……
  我为什么总想到这些呢？韩主任已经上台了，他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴地看到你们都长高了，长大了……”
  于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”
  我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！
  当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
  做大人，常常有人要我做大人。
  宋妈临回她的老家的时候说： “英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”
  兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说： “英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”
  蹲在草地里的那个人说：“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”
  这些人都随着我的长大没有了影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗？
  爸爸也不拿我当孩子了，他说：“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”
  “不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”
  于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾圆整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！
  我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
  “闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
  我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，
  并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。

  快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自已，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

  
  石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
  “是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
  妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
  我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
  “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
  他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说：
  “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
  瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
  “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
  我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：
  【小题1】试分析“爸爸的花儿落了”这句话在文中的含义。（2分）
  【小题2】试比较以下两句话，结合文中内容，说明“已”“再”二字不能去掉的理由。（3分）
  （2）我已不再是小孩子。
  【小题3】分析划线文段在表达效果和内容上的作用。（3分）
  【小题4】“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”对于长大，你是“喜欢”还是“怕”呢？结合英子的经历，谈谈你的感受。（2分）

• 科目：困难 来源：2014届北京四中初一第二学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  每天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说：“老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿！”我有四个妹妹，只有两个弟弟。我才十二岁……

  我为什么总想到这些呢？韩主任已经上台了，他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴地看到你们都长高了，长大了……”

  于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”

  我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！

  当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！

  做大人，常常有人要我做大人。

  宋妈临回她的老家的时候说： “英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”

  兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说： “英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”

  蹲在草地里的那个人说：“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”

  这些人都随着我的长大没有了影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗？

  爸爸也不拿我当孩子了，他说：“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”

  “不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”

  于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾圆整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！

  我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

  “闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

  我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，

  并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。

  快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自已，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

  进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

  石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

  “是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”

  妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

  我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

  “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

  他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说：

  “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”

  瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

  “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

  我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：

  1.试分析“爸爸的花儿落了”这句话在文中的含义。（2分）

  2.试比较以下两句话，结合文中内容，说明“已”“再”二字不能去掉的理由。（3分）

  （2）我已不再是小孩子。

  3.分析划线文段在表达效果和内容上的作用。（3分）

  4.“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”对于长大，你是“喜欢”还是“怕”呢？结合英子的经历，谈谈你的感受。（2分）

• 科目：中档题 来源： 题型：解答题

  1．阅读下面的文字，完成下列各题。

      ①新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!”

      ③昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。

      ④爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”

      ⑤但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不发慌了。”

      ⑥“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”

      ⑦“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？”

      ⑧爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。

  然后，他又转过脸来叮嘱我：

      ⑨“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!”

      ?“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”

      ?“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？

  ?当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

      ?有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄，和踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。

      ?过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：

      ?妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：

    （21）一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝。

    （22）爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!

    （23）爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，

  躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车--第一次花钱坐车去上学。

    （24）我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。

    （25）虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

    （26）老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

    （27）静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子!

    （28）我刚安静下来的心又害怕起来了!爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

    （29）我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

    （30）后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。

    （31）啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦

  当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了，到了五月节，石榴花没有开得那么红，那么大。如果秋天来了，爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗？

    （32）爸爸是多么喜欢花。

    （33）我为什么总想到这些呢？韩主任已经上台了。他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴看你们都长高了，长大了……”

    （34）于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”

    （35）我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀!

    （36）做大人，常常有人要我做大人。

    （37）爸爸也不拿我当孩子了，他说：

    （38）“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”

    （40）“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”

    （41）于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱--到最里面的台子

  上去要一张寄款单，填上“金柒拾元也”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿!

    （42）我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去--这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

    （43）“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

    （44）我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。

    （45）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭--红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

    （46）进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们--修剪、捆扎和施肥。

    （47）石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

    （48）“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去!”

    （49）妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

    （50）“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

    （51）我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

    （52）爸爸的花儿落了。

  （1）请写出标题“爸爸的花儿医治了”的两层含义。

  表层含义：爸爸的夹竹桃凋谢了．

  深层含义：爸爸生命的终止；把“我”比喻成爸爸的花儿，表明爸爸的死讯让“我”长大了．

  （2）前在伏笔，后有照应。“英了，不要怕，无论什么困难的事情，只要硬着头皮支渠做，就闯过去了”是伏笔。请概括写出后文与之照应的一件事。（不超过30字）

  
  

  （3）第?-（29）段运用了哪种记叙顺序？记叙了什么事？体现了爸爸什么性格特点？

  记叙顺序：从全文看是插叙；如果单从这几段看是顺叙．

  记叙的事：爸爸逼我上学

  （4）请分析第（30）段在文中内容上的作用，并根据本段和第③段中画波浪线的句子，对文中的“我”进行评价。

  作用：写了爸爸的责罚和关爱对我深远的影响，使我养成了早起不迟到的好习惯．

  分析：突出了文章的主旨．。

• 科目：3 来源：新教材完全解读　九年级语文　（下册）　（人教版） 人教版 题型：048

  　　母亲去世之后，我很少回家看望父亲，原因是我同父亲极少有共同的话题。

  　　年届八十岁的父亲，现在和离了婚的二妹在一起生活，还是在那个旧楼上住。先前那是一幢看上去还不错的新楼，但几年下来，就有点落伍的感觉了，加上父亲的年迈，那种感觉就更加浓重了。

  　　二妹是一个十分勤快，又爱唠叨的妇人，所以，父亲的生活起居不用兄弟担心。说起来，这事儿还真得感谢二妹。

  　　母亲活着的时候，父亲的生活是由母亲来照料的，人到暮年，相依为命大抵是老一代夫妻的必由之路。

  　　父亲的身体还算好的时候，是一个喜欢挑剔的男人，在我的印象中，他和母亲始终是处在一种争吵当中。自然，父母的争吵更多的时候是由母亲做出让步。母亲说，对男人来说，让他们让步是件很伤自尊的事。我只觉得母亲是在向我暗示着什么。

  　　尽管我同父亲谈话的时候很少，但在父子极少的谈话当中，我还是觉察到父亲仕途上的不得意。他总是抱怨母亲不花钱送礼，他说，如果母亲给他点钱，买些纸烟之类送给领导，他早就当上处长了。一次父亲极认真地对我说，在那个时代，送几瓶罐头就行。我听了，虽没有反驳父亲的话，但心里并不认同他的观点。我一个当官的朋友曾跟我讲过，对那些有当官欲望的下属，就得像赶马车一样，在马头的前面放一捆草，让马总是朝着这捆草走，还要让它吃不着草才行。父亲大抵就是这样一匹不停地走，又总是吃不着草的马。

  　　天意难料，父亲退了休之后，母亲竟先父亲而去了。空落落的房子里只剩下父亲一个人，只好由离了婚的二妹搬回来照顾他。此后，父亲像一尊年久的雕像一样逐渐地风化。开始的时候他还多少有些挑剔的事，后来就没有了，任凭二妹怎么唠叨，他的脸平静得像一盆水。

  　　我知道，父亲是孤单的。

  　　在母亲活着的时候，我经常回家——当然，更多的时候，是在社会上、工作上，或者在自己的家庭中受挫的时候才回去的。与其说是看望母亲，莫如说是去母亲那里获得一种精神上的慰藉。

  　　回家之前，我一般会在楼下的饭馆买一两款传统的热菜，让服务生送上去。父亲既然已经退休了，吃饭店的事自然也就断了。儿子买上一两盘老式的热菜，也算是晚辈对离职的父亲的一份理解吧。

  　　父亲年轻的时候是很英俊的，看他保存的那张茶色的照片，很像一个50年代的电影明星。据他自己说，40年代在坡镇铁路文化团的时候，他是那个团的编剧。

  　　逢年过节，我总要托朋友弄一瓶纯正的日本清酒给父亲送去。父亲早年曾在日本留过学，他对日本清酒情有独钟，只是现在老了，喝不动了。不过看到他沉迷地品尝酒的样子，我们都开心地笑了起来。

  　　父亲喜欢吃甜食的习惯似乎也是受了日本人影响。记得小时候，他常做那种放黄豆的大米饭，现在我偶尔也做，味道的确是有一点特殊，有一种甜丝丝的清香味儿。

  　　我常说，人总是生活在回忆中的。今天的日子其实是留给昨天，留给回忆的，明天与未来，我们都不知道会是什么样子，也无从预料。

  　　每逢我回家时，母亲总会问，儿子，最近怎么样？我照例说，挺好。我自然不能将自己内心的苦闷与脆弱向母亲倾诉。我已经是成年人了，成家立业了，我应该有能力处理自己的难题。更何况，凡世中的事说来话长，我不应当把冗长的俗务对自己的母亲倾诉。我只是想在母亲身边坐坐，说一些让母亲开心的事，这就足够了。

  　　记得，我每次走的时候，母亲总是说，儿子，皮鞋擦一擦，衣服穿得整齐一点，精精神神的，像个男人样。

  　　从母亲那里出来，我总觉得身上增加了某种神奇的力量，人也变得有信心有活力了，可以用充沛的精神风貌去面对茫茫人海。

  　　人间的岁月总是过得很快，一晃，母亲已经过世多年了。父亲进入八十高龄以后，患了脑溢血、留下了颇严重的偏瘫后遗症，行动起来像挣扎一样，十分困难。他呜呜地讲话，连我这个当儿子的也一句听不懂。我想，亏着有离婚的二妹照料，不然，他的生活会是一种什么样子呢？

  　　二妹看着偏瘫的父亲叹着气说，看来，我这辈子也不能再结婚啦。

  　　其实，二妹四十岁，人长得也周正，身体很好，且又是个理家的好手，为了照顾父亲不再结婚，对父亲无疑是一种大孝，但是对她自己则无论如何是一种残忍了。然而，这人世上的事，亲情之间的事，又有谁能够说得清楚呢？

  　　父亲每每听二妹说这样的话，先是呵呵地乐，然后便呜呜地哭起来。

  　　二妹说，行啦行啦，这又是哪一出啊。

  　　父亲便立刻不哭了。

  　　昔日里父亲的威严在不能自理的生活中已经消失殆尽了。有时候静下心来想一想，人的一生也怪可怜的。

  　　母亲辞世之后，在长辈中，父亲是我惟一的亲人了。

  　　在母亲刚刚去世的时候，我去看望父亲，还仅仅是传统式的儿子对父亲的探望与问候而已。想不到时间一久，心境变化了，与昔日看望母亲的目的一样了。

  　　父亲偏瘫后，行动不便，既不能接电话，也不能开门。于是，我的口袋里便自备了一把父亲家里的钥匙。倘若赶上二妹不在家，我便可以用自备的钥匙打开门进去。

  　　去父亲的家，要经过一个热闹的市场，父亲曾在这儿昂昂地走过春夏，走过秋冬。那时他还在工作岗位上，偶尔也有车子来接他，或者去开会，或者去见什么人，或者去吃馆子……他总是那样旁若无人地上车，或者旁若无人地下车。现在，这一切都消失了，如逝水般地流走了。

  　　生命真的很脆弱啊……

  　　上了楼，打开门，我一边在走廊换鞋，一边高声说，是我。

  　　二妹若在家，便会从厨房出来说，三哥来啦，看，咱爸又屙裤子了，臭死了。

  　　我就笑笑，并不搭她的话。

  　　家里还是老样子。和记忆里的家没有任何区别，只是窗台上的花不行了，盆盆都是那种有气无力的样子。母亲最喜欢的那盆扶桑，秋天里没人给它剪枝了，父亲也不让剪，他好像很忌讳这件事，它就那么任意地长，不再开花了。

  　　躺在病榻上的父亲是不能动的，缩成一个小老头了。我过去一脸笑容地说，爸，你气色不错啊，挺好啊。

  　　然后，坐下来，点一支烟同父亲聊——其实只是我一个人在说。当然，我只说那些开心事，以及自己近期的行踪。

  　　有时候，我同父亲也聊一些政府及政策上的事。尽管我知道的不多，但我还是尽我所知地讲给他听。父亲毕竟是公务员出身，他关心这种事。

  　　父亲听着，偶尔也呜呜地问几句。我便极努力地去听，但听不清他在说些什么。

  　　我说，爸，我听不清你说什么。

  　　尽管与父亲见面总是一个人在说，但是，我内心的那份苦楚却在这样的“交谈”中渐渐地化解掉了。

  　　去看父亲的时候，我从不买东西，只是塞给父亲一点钱。之后，我们父子便相互甜蜜地笑了起来。

  　　我知道，父亲在二妹的照顾下过得还好，我知道他不缺什么，只是，买药的钱应该是不够的吧。

  　　在父亲那里，我待的时候并不长。

  　　父亲毕竟是个病人。

  　　每当我要离开的时候，二妹便唠唠叨叨地说，三哥你想吃什么就吃什么，都这么大岁数了，如果家里不给你做，你就到饭店去吃，要两个菜，要一瓶啤酒，也不贵。

  　　听妹妹的口气，好像她的哥哥在家里受多大的委屈似的。也可能是她觉得母亲不在了，才说这样的话。

  　　我说，好的，好的。

  　　我常在饺子馆里看到一些年老的男人，坐在那里等着吃饺子，我看到他们便想到了自己的明天。我知道，我将来会跟他们一样，儿女走了，老伴儿万一又不在了，想吃饺子，只好一个人到那里去……

  　　记得一次女儿要买一个DVD，我们一同去了，买这种东西有促销活动，赠送一个折叠的帆布椅。我其实更多地是看上了这个椅子，心想，将来老了，孤家寡人的时候夹着它去江边坐坐吧……

  　　离开父亲的家，走下楼去，走到万头攒动的街上，心里总泛起一股莫名的凄凉。老父亲已经八十多岁了，倘若哪一日天不假年，我这手中的钥匙不就没用了么？到了那时，情何以堪？

  1．给下列词语中加粗的字注音。

  幢（　　）　慰藉（　　）　冗长（　　）　大抵（　　）

  2．父母吵架时为什么总是母亲做出让步？“我”觉得母亲是在向我暗示什么？

  3．父亲原来是一个喜欢挑剔的男人，为什么年老后就什么挑剔都没有了，脸上平静得像一盆水？结合你自己的理解谈一谈。

  4．行文中插入了父亲年轻时的英俊帅气，早年日本留学的优秀，每天上班时昂扬走过菜市场的情景，这和文章有什么关系？意在表明什么？

  5．如何理解母亲在世时，作者去看望母亲，反而会产生一种“与其说是看望母亲，莫如说是去从母亲那里获得一种精神上的慰藉”的感觉？

  6．为什么母亲去世后，作者看望父亲还是传统式的儿子对父亲的探望与问候，可时间一久，心境却发生了变化？

  7．当离开父亲的家，走在万人攒动的街上时，为什么作者心中总是泛起一股莫名其妙的凄凉？作者由一把打开家门的钥匙，感悟到了什么？

• 科目：中档 来源：江西省期中题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读《爸爸的花儿落了》选段，回答问题。
  　　我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
  　　做大人，常常有人要我做大人。
  　　宋妈临回她的老家的时候说：
  　　“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”
  　　兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：
  　　“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”
  　　蹲在草地里的那个人说：
  　　“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”
  　　这些人都随着我的长大没有了影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗？
  　　爸爸也不拿我当孩子了，他说：
  　　“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”
  　　“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”
  　　于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！
  　　我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
  　　“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
  　　我心情紧张地手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。
  　　快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
  　　进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
  　　我已不再是小孩子。
  1．写出我去正金银行寄钱时的心理变化过程。
  2．上文“宋妈临回她的老家的时候说……并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。”几个自然段，从记叙的顺序看，属于__________。简要分析它在文中的作用。
  3．文中的爸爸是个怎样的人？在“我”的生活中起到了怎样的作用？
  4．画线句子的景物描写有什么用意？
  5．怎样理解“爸爸的花儿落了”与“我已长大了”之间的联系？
  6．“单独去汇款”这件事对“我今后的成长起什么作用？”从中你受到了什么启示？
  

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  。儿子刚上小学时，父亲便去世了，只给娘俩儿留下了两间残破不堪的瓦房。母亲含辛茹苦地拉扯着儿子，过着清贫的生活。
  　　②那时，村里没有电，儿子每天在油灯下书声朗朗，写写画画。母亲拿着针线，清清晰晰地将母爱密密地缝进儿子的衬衫。日复一日，年复一年，当一张张奖状覆盖了班驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地长高了。
  　　③这年秋天，儿子考上了县重点一中。此时，积劳成疾的母亲却因患病已干不了农活，家里有时连裹腹之粮都没有。那时的一中，学生每月都得带三十斤米交给食堂。儿子知道，母亲拿不出，便说：“娘，我要退学，帮你干农活。”母亲摸着儿子的头：“你有这份心，娘打心眼里高兴，但书是非读不可的。放心，娘生你，就有法子养你。你先到学校报名，我随后就送米去。”儿子却固执地说：“不！”母子二人僵持着。母亲见说不通，便挥起粗糙的巴掌，结结实实地甩在了儿子脸上。这是16岁的儿子第一次挨打。
  　　④儿子终于回到学校上学去了。没多久，母亲来到学校，一瘸一拐地挪进食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，锁紧了眉头：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米，简直把我们食堂当杂米桶了。”母亲立刻红了脸，连声说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。
  　　⑤又一个月初，母亲又背着一袋米一瘸一拐地走进食堂。熊师傅照例开袋看米，眉头又锁紧：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出来的饭也是夹生的。下次还这样，我就不收了。”母亲有些惶恐地请求道：“大师傅，我家的米都是这样的，怎么办？”熊师傅哭笑不得，反问道：“你家一亩田能种出百样米？真好笑。”遭此抢白，母亲又红了脸不吱声了，熊师傅也不再理她。
  　　⑥第三个月初，母亲又来了，脸上堆着比哭还难看的笑。熊师傅一看米，勃然大怒，呵斥道：“哎，我说你怎么顽固不化呀！这杂色米你今天是怎样背来的，还怎样背回去！”
  　　⑦母亲似乎早有预料，双膝一弯，跪在熊师傅面前，两行热泪打湿了衣襟：“大师傅，我跟您实说吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话。母亲挽起裤脚，露出一双僵硬变形的腿，抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打回了学校……”她又解释说，她一直瞒着乡亲，更怕儿子知道伤了他的自尊心。每天天蒙蒙亮，她就揣着空米袋，拄着棍子悄悄到十多里外的村子去讨米，然后捱到天黑掌灯后才偷偷摸摸地回村。她将讨来的米聚在一起，月初再送到学校……
  　　⑧母亲絮絮叨叨地说着，熊师傅早已泪流满面。他扶起母亲：“我马上去告诉校长，要学校给你家捐款。”母亲慌不迭地摇着手说：“别……别……如果儿子知道娘讨米供他上学，就毁了他的自尊心，影响他读书可不好。大师傅的好意我心领了，求您一定为我保密，谢谢！”
  　　⑨母亲走了，一瘸一拐。
  　　⑩校长最终知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费和生活费。
  　　三年后，儿子化蛹为蝶，以627分的成绩翩翩飞进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将母亲的儿子请上主席台，台上堆着三只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。最后，校长指着三只蛇皮袋，激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台！”
  　　儿子疑惑地往后看，只见熊师傅扶着母亲正一瘸一拐地往台上挪。儿子惊呆了，随后，他猛扑上前，搂住母亲，号啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”
  1．下面四项中没有错别字的一项是

  2．第②段中画线句化用了《游子吟》，其作者是

• 科目：偏易 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

         小学回家的路是一条乡村的土路。萝卜头一般的我骑着硕大的一辆二八自行车，横冲直撞地冲回鸡、狗、牛、羊满院的家。
         中学回家的路是一条城市里的柏油路。放学后走过那时认为有点神圣的市政府，再从熙熙攘攘的人群中钻过，回到种有两棵果树的家里。
        上高中补习班时回家的路要坐一夜的夜班车睡到家。放寒假要补十天课，我破天荒在老师的办公室哭了半个小时，终于提前了5天回家。那一夜在班车上我兴奋地无法入睡，直到进了院看到果树，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲惫中睡去。
         大学回家的路漫长得可怕——两天两夜的火车再加上一夜的班车。那年到家后，体力不支，一下子烧到40度，爸妈心疼的样子却让我感觉欣幸，原来回家可以这么幸福---有人疼。那天妈妈打电话说：“回来吧 这边有个新办的高中招老师，反正你明年毕业也要找工作，你又喜欢当老师，在外面教书不如回家来吧 ”我当时答应考虑，但是后来还是写了封信告诉家里我不回去。我将信投入信箱的瞬间明白了，原来已经没有回家的路了。一如当年父母从湖南来到新疆后，就再也回不去了。
         凝望书桌前摆着的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得泪流满面，我为什么不选择回去 难道我的心已经背叛了我的家吗难道我成了断线的风筝，只能望着爸妈手中的轱辘落泪 不，不，不，穷我一生都不可能走出父母的爱，可是我为什么不回家  
  2、选出下面对文章内容理解正确的一项

• 科目：中档 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读王蒙《在声音的世界里》（节选），完成后面的试题。
         我慢慢知道，声音是世界上最奇妙的东西，无影无踪，无体积无重量无定形，却又入耳牵心，移神动性，说不言之言，达意外之意，无为而无不有。
         我喜欢听雨，小雨声使我感觉温柔、静穆、和平，而又缠绵、弥漫、无尽。中雨声使我感到活泼、跳荡、滋润，似乎这声音能带来某种新的转机、新的希望。大雨声使我壮怀激烈，威严和恐怖呼唤着豪情。而突然的风声能使我的心一下子抽紧在一起，风声雨声混在一起能使我沉浸于忧思中而又跃跃欲试。
  我学着唱歌，所有的动人的歌曲似乎都带有一点感伤。即使是进行曲、谐谑曲，当这个歌曲被你学会，装进你的头脑，当一切都时过境迁的时候，记忆中的进行曲不是也会随着时间的流逝而变得越来越温柔吗？即使是最激越、最欢快的歌曲，一个人唱起来，不也有点寂寞吗？一个真正的强者，一个真正激越着和欢快着的人，未必会唱很多的歌。一个财源茂盛的大亨未必会去写企业家的报告文学。一个成功的政治家，大约不会去做特型演员演革命领袖。一个与自己的心上人过着团圆美满的夫妻生活、天长地久不分离、人丁兴旺、子孙满堂的人，大概也不会去谱写吟唱小夜曲。
  我喜欢听单弦牌子曲《风雨归舟》，它似乎用闲适并带几分粗犷的声音吐出了心中的块垒。我喜欢听梅花大鼓《宝玉探晴雯》，绕来绕去的腔调十分含蓄，十分委婉，我总觉得用这样的曲子作背景音乐是最合适的。河南坠子的调门与唱法则富有一种幽默感，听坠子就好像听一位热心的、大嗓门的、率真本色中流露着娇憨的小大姐的白话。戏曲中最让我动情的是河北梆子，苍凉高亢，嘶喊哭号，大吵大闹，如醉如痴。哦，我的燕赵故乡，你太压抑，又太奔放，你太古老，又太孩子气了。强刺激的河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗？
         青年时代我开始接触西洋音乐了，《桑塔露琪亚》《我的太阳》《伏尔加船夫曲》《夏天最后的一朵玫瑰》《老人河》，所有的西洋歌曲都澎湃着情潮，都拥有一种强健的欲望，哪怕这种欲望派生出许多悲伤和烦恼，哪怕是痛苦也痛苦得那样强劲。
  很快地，我投身到苏联歌曲的海洋里去了。《喀秋莎》和《我们祖国多么辽阔广大》打头，一首接一首明朗、充实、理想、执著的苏联歌曲掀起了我心头的波浪，点燃了我青春的火焰，插上了我奋飞的双翅。苏联歌曲成了我生命的一部分，我生活的一部分，我命运的一部分。不管苏联的历史将会怎么样书写，我永远爱这些歌曲，包括歌颂斯大林的歌，它们意味着的与其说是苏联的政治和历史，不如说是我自己的青春和生命。音乐毕竟不是公文，当公文失效了的时候，音乐却会留存下来，脱离开一个时期的政治社会历史规定，脱离开那时的作曲家与听众给声音附加上去的种种具体目的和具体限制，成为永远的纪念和见证，成为永远可以温习的感情贮藏。这样说，②艺术又是属于强者的了，艺术的名字是“坚强”，是“恒久”，正像一首苏联歌曲所唱的那样，它是“在火里不会燃烧，在水里也不会下沉”的。
  说老实话，我的音乐知识和音乐水准并不怎么样。我不会演奏任何一样乐器，不会拿起五线谱视唱，不知道许多大音乐家的姓名与代表作。但我确实喜爱音乐，能够沉浸在我所能够欣赏的声音世界中，并从中有所发现，有所获得，有所超越、排解、升华、了悟。进入了声音的世界，我的身心如鱼得水。莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。柴可夫斯基给我以深沉、忧郁而又翩翩潇洒的美。贝多芬则以他的严谨、雍容、博大、丰赡，使我五体投地得喘不过气来。肖邦的钢琴协奏曲如春潮，如月华，如鲜花灿烂，如水银泻地。听了他的作品我会觉得自己更年轻，更聪明，更自信。③所有他们的作品都给我一种神圣，一种清明，一种灵魂沐浴的通畅爽洁，一种对于人生价值包括人生的一切困扰和痛苦的代价的理解和肯定。听他们的作品，是我能够健康地活着、继续健康地活下去、战胜一切邪恶和干扰、工作下去、写作下去的保证和力量的源泉。
  

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

      ①他不是我们的正式老师，不过是个高中毕业生，还跛着一条腿。那时我们读初二，教我们的英语老师突然生了一场大病，需卧床两个月。没有老师能顶上这个缺，于是他来了。据说他是校长的亲戚。不然凭他一个高中毕业生，怎么能来代我们的课？而他来代课总有好处的，有不菲的代课费。这是消息灵通的同学说的。

  ②他第一天来给我们上课，在我们的灼灼目光中，跛着一条腿，很费劲地迈上讲台，羞赧地看着我们愣是半天没说一句话。有学生在底下憋不住，“扑”一声笑出来。这一笑，让他“腾”地红了脸，终于开口说了话。他说，天上有云姓白，我叫白云。自此以后，有学生课间远远看见他，就白云白云地叫。等他答应一声，一跛一跛地回转过来，殷殷地问，什么事啊？那叫着的学生会“啊”一声，抬头对着天说，我看天上的白云呢。他并不恼，呵呵笑一声，也陪着仰头看天。

  ③他的课备得极认真，书上密密麻麻全是红笔注的补充。只是那时我们不懂事，并不知他的艰辛，私下里竟有些瞧不起他，认为他不过是个代课的。所以上课总是不好好上，不时打岔，跟他耍贫嘴，甚至有的同学高兴了还吹口哨。每每这时，他都涨红着脸，站在前面看着我们，等我们闹够了，他可怜巴巴地问，听讲好吗？然后弯腰跟我们道歉：“对不起，对不起，都怪我课讲得不好，让你们没兴趣听。”教室里突然安静下来，那一瞬，我们有些无地自容。再上课，都听话起来，乖巧起来。他很高兴。课上完了，他说，我要奖励你们。大伙以为他是说着玩的，再来上课，他却提一袋子糖，一人发两块。

   ④课后他喜欢扎在学生中间聊天。有学生好奇地问，你腿咋的啦？他并不避讳，说，小儿麻痹症落下的。又说起他很想读大学，但家贫，上大学成了梦想。“所以呀，你们要珍惜呀，珍惜这样的好时光。”他变得像长者。

  ⑤两个月的时光一晃即过，在他要走之前，班上发生一件事，一个成绩不错的女生，父亲突然暴病身亡，女生的家一下子塌了，女生提出退学。他听后，很着急，跛着一条腿，走十来里的乡村路，到女生家里去。女生的寡母领着四个孩子哭倒在他面前。他的心一下子揪紧了，他说，我会帮你们的。他掏出身上所有的钱，又许诺，女生以后上学的钱，他会帮衬着。一定要让她读高中，读大学，她有这个潜力。他再三恳求，直到女生的母亲答应，一定会让女生去上学。

      ⑥ 我们读初三的时候，他来学校两次，来看我们，来看那个女生。他瘦了，精神却出奇的好。他说：“好好读书，我很想你们。”这一句话，惹哭了我们很多人。后来在我高中要毕业的时候，却听说他得了白血病，不久便去世了。当年他教的学生，因分散在四面八方，竟没有一人能见上一面。他资助过的那个女生，一说起他，就哭得不能自制。

      ⑦ 很多年过去了，当年同学每相遇，都会谈到他。末了大家会叹一声，他是个好人哪。天上每天都有白云飘过，不知有没有一朵云上有他。

  19．“我”与白云老师结识的起因是什么？请从第①段中抽取原文回答。（2分）

  20．对于白云老师，最初“我们”并不友好。你从文章①至③段中哪些事情可以看出这一点？最少要归纳出两件。（4分）

  21．文中所叙的关于白云老师的事情中，哪些事最让你感动？请用自己的语言最少概述出两件。（4分）

  22．“天上有云姓白”是文章第②段中老师的自我介绍。你认为以此为题有何妙处？（3分）

  23．“天上每天都有白云飘过，不知有没有一朵云上有他。”这句话表达了作者怎样的情感？（3分）