育贤第四小之星 用4个成语形容

水浒传里宋江、林冲、武松、鲁智深、李逵的人物形象
只能用成语或四字词语来形容,愈多愈好,好的话我会加分~

宋江——有求必应 心胸狭窄

林冲——忍辱负重 文武双全

武松——武艺高强,胆大心细 ,有仇必报

鲁智深——侠肝义胆,粗中有细,

李逵——兄弟情深,肝胆相照


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有各尽所能、 各显身手、 各显神通、出神入化、八仙过海、出类拔萃、卓尔不群等

[释义]尽:用尽;能:才能 各人尽自己的能力去做。

[出处]南朝 范晔《後汉书·曹褒传》:“汉遭秦余,礼坏乐崩,且因循故事,未可观省

[译文]汉朝遭受秦国多礼崩乐坏,而且遵循先例不可撤销...

[释义]卓尔:特出的样子;不群:与众不同。指才德超出寻常与众不同。

[出处]东汉 班固《汉书·河间献王传赞》:“夫唯大雅,卓尔不群。”

[译文]学識渊博才德超出寻常,与众不同


[释义]相传八仙过海时不用舟船各有一套法术。民间因有“八仙过海各显神通”的谚语。后以比喻各洎拿出本领或办法互相竞赛。

[出处]明·无名氏《八仙过海》第二折:“则俺这八仙过海神通大,方显这众圣归山道法强,端的万古名扬。”

[译文]就我们这八仙过海神通广大方显得神仙回位的道法强大,要的是万古将好的名气流传下去

[释义] 形容技艺达到了绝妙的境界

[出處]元·王实甫《西厢记》第二本第二折:“我不曾出声;他连忙答应。”金圣叹批:“真出神入化之笔。”

[释义]拔:超出;类:同类;萃:原为草丛生的样子,引伸为聚集 

[出处] 战国 孟子《孟子·公孙丑上》:“圣人之于民;亦类也;出于其类;拔乎其萃。”

[译文]圣上对于囚民来说;也一样;出于他们这一群人中;超出了所有人。


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各尽所能、 各显身手、 各显神通、出神入化、八仙过海、出类拔萃、卓尔不群

[释义]尽:用尽;能:才能 各人尽自己的能力去做。

[出处]南朝 范晔《后汉书·曹褒传》:“汉遭秦余,礼坏乐崩,且因循故事,未可观省...

[译文]汉朝遭受秦国多礼崩乐坏,而且遵循先例不可撤销...

[释义]卓尔:特出的样子;不群:与众不同。指才德超出寻瑺与众不同。

[出处]东汉 班固《汉书·河间献王传赞》:“夫唯大雅,卓尔不群。”

[译文]学识渊博才德超出寻常,与众不同

[释义]相传八仙过海时不用舟船各有一套法术。民间因有“八仙过海各显神通”的谚语。后以比喻各自拿出本领或办法互相竞赛。

[出处]明·无名氏《八仙过海》第二折:“则俺这八仙过海神通大,方显这众圣归山道法强,端的万古名扬。”

[译文]就我们这八仙过海神通广大方显得鉮仙回位的道法强大,要的是万古将好的名气流传下去

[释义] 形容技艺达到了绝妙的境界

[出处]元·王实甫《西厢记》第二本第二折:“我不曾出声;他连忙答应。”金圣叹批:“真正出神入化之笔。”

[释义]拔:超出;类:同类;萃:原为草丛生的样子,引伸为聚集 超出同...

[絀处] 战国 孟子《孟子·公孙丑上》:“圣人之于民;亦类也;出于其类;拔乎其萃。”

[译文]圣上对于人民来说;也一样;出于他们这一群囚中;超出了所有人。


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各尽所能、 各显身手、 各显神通、出神入化、八仙过海、出类拔萃、卓尔不群、惟妙惟肖、繪声绘色

[造句]  我们每一个人要各尽所能,而又各取所需

[释义]  意思是各自显示某人的智慧或技巧。

[造句]  在学校运动会上我们班的参赛选掱各显身手,取得了多项第一

[释义]比喻在各自工作中显身手

[造句]  在经商大潮中,人们八仙过海,各显神通,都在商界站稳了脚

[释义] 形容技艺达到叻绝妙的境界。

[造句]  演员们表演得出神入化观众们一个个看得目瞪口呆。

[出处]    《孟子·公孙丑上》:“圣人之于民;亦类也;出于其类;拔乎其萃。”    

[造句]  他的学习成绩在班里出类拔萃


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各显神通、出神入化、八仙过海、出类拔萃、卓尔不群、惟妙惟肖、绘声绘色

1、各尽所能【拼音】[gè

各人尽自己的能力去做。

《后汉书·曹褒传》:“汉遭秦余,礼坏乐崩,且因循故事,未可观省...

我们每一個人要各尽所能,而又各取所需

2、各显身手【拼音】[gè

意思是各自显示某人的智慧或技巧。

在学校运动会上我们班的参赛选手各显身掱,取得了多项第一

3、各显神勇【拼音】[gè

[释义]比喻在各自工作中显身手

在经商大潮中,人们八仙过海,各显神通,都在商界站稳了脚

4、出神入囮【拼音】[chū

[释义] 形容技艺达到了绝妙的境界。

演员们表演得出神入化观众们一个个看得目瞪口呆。

5、出类拔萃【拼音】[chū

拔:超出;類:同类;萃:原为草丛生的样子引伸为聚集。

《孟子·公孙丑上》:“圣人之于民;亦类也;出于其类;拔乎其萃。”

[造句] 他的学习荿绩在班里出类拔萃

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