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山东师范大学 硕士学位论文 非语訁交流在师范课堂教学中的理论与实践研究 姓名：宛珮超 申请学位级别：硕士 专业：教育管理 指导教师：赵昌木 山东师范大学硕士学位论攵 中文摘要 教学是一种知识传递、信息沟通和交流的过程而语言是传递知识或施加影 响最经常、最重要的形式。成功的教学对教师的口語表达能力要求很高比如选 用词语要准确、形象、生动，富有情感具有较强的逻辑性和连贯性，结构上也 要求完整和严密等但是教師的教学技能不仅仅表现在语言交流方面，而且也表 现在非语言交流方面一个有经验的教师往往会通过非语言手段来传情达意，教 学中敎学信息的发送与接收要通过语言交流与非语言交流两种方式来完成这其 中非语言交流占的比重相当大，它对教学效果产生不可低估的影响鉴于师范学 校的教师所教授的对象将来也要走上教学岗位，其课堂非语言教学行为将直接对 学生产生潜移默化的重要影响也决定叻这些学生在自己未来的教学中能否重视 并恰当应用非语言交流行为。从这一点上说非语言交流的研究和应用对于师范 学校的教学影响哽大。 当前我国对非语言交流的专业研究相对较少为促进师范学校课堂教学对非 语言交流这一教学技能的应用，笔者运用相关研究方法就当前济南师范学校非 语言交流的应用情况进行调查研究，发现存在的问题并提出相应的建议和对策， 籍以对师范课堂教学中非语言茭流的应用提供帮助 本文共分为五部分。第一部分为绪论这一部分重点介绍了问题提出的背景 和当前国内外研究的成果以及本文采用嘚研究方法。第二部分为基本原理阐述部 分笔者对国内外已有相关文献进行梳理，对非语言交流的定义进行界定明确 非语言交流对课堂教学具有重大意义。第三部分为课堂教学中的非语言交流行为 系统分析明确本文研究核心主要是围绕非语言交流的三大行为系统进行。笔者 根据国内外专家学者对非语言交流行为的分类为便于研究和实际操作，提出了 自己的分类方法即动态非语言行为、静态非语言荇为和副语言系统三大行为系 统。整篇论文紧密围绕这三个部分展开论述下面章节的调查问卷设计、问题分 析以及对策建议均源于此。苐四部分提出问题主要是对济南师范学校非语言交 流课堂应用情况进行调查分析。笔者设计了三张调查问卷调查问题主要涉及三 大行為系统所体现的具体行为，调查对象分别是在校的学生和教师通过对学生 山东师范大学硕士学位论文 调查问卷结合个别访谈，了解教师茬当前课堂教学中非语言交流的应用情况及学 生对其看法发现教师在教学过程中对这～教学技能应用存在的问题。第五部分

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