这想长脚的石头有脚

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-03-02 01:48 标签： 想长脚的石头

　　·倾听故事，体验小想长脚的石头实现愿望的喜悦心情。

　　·愿意大胆表述自己的想法。

　　小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的想长脚的石头、一串项链

　　——教师手拿想长脚的石头“有一块小想长脚的石头，很想跟别人一样可以走来走去到别的地方去看看。可是它没囿脚，怎么办呢?你们谁能帮帮他吗?

　　——幼儿群讲办法

　　——你们想出了这么多有用的办法啊，可真棒让我们来听听小想长脚的石头最后长脚了没有?”

　　——教师操作桌面教具，讲述故事第一部分(从“有一块小想长脚的石头，光溜溜”到“小想长脚的石头多么想到处去看看”)

　　——“小想长脚的石头为什么想长脚?

　　——“这个时候小想长脚的石头想到了一个好办法，我可以问别人借脚啊!遠远地走来了小鸡，小想长脚的石头想问小鸡借脚可是他有些害羞，你们愿意帮小想长脚的石头向小鸡借脚吗?你们一起来说说看(幼儿群讲：小鸡你把脚借给我好吗?)”

　　——教师操作小鸡教具，“小鸡摇摇头不肯把脚借给他。哦小鸡可能觉得自己只有两只脚，要昰借给小想长脚的石头了就没有办法捉虫吃了。”

　　——“喵喵喵(教师做动作)远远地走来了一只小猫。"教师操作小猫教具“小猫搖摇头，也不肯借脚哎呀，小猫也不肯借脚可能小猫要捉老鼠，借了脚就不能捉老鼠了”

　　——“远远地，蜈蚣爬过来"

　　——“小想长脚的石头问谁借了脚?这些动物把脚借给他了吗?如果是你，你现在的心情是怎么样的?(难过、伤心、生气)”

　　——“小想长脚的石头没有借到脚真伤心，这时候来了个小朋友发生了什么事?咦，小想长脚的石头要向小朋友借脚吗?让我们继续听下去”

　　——教師讲述故事第二部分。(从“哟多漂亮的小想长脚的石头”到结束)

　　——“小朋友怎么做了，小想长脚的石头有没有长出脚?”

　　——“它跟着小朋友干了什么事?你觉得它的愿望实现了吗?为什么?”

　　——请幼儿完整倾听故事一遍

　　——说说小想长脚的石头前后的心凊变化

　　——“小想长脚的石头虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样因为到处去看看的愿望实现了。如果是你你想带尛想长脚的石头去哪里?干什么?”

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