1项链说课稿 各位评委、各位老师：大家好！我说课的内容是北师大版九年级语文上册第一单元第一课《项链》下面我从教材分析、学情分析、教学方法、教学程序、作業与板书设计、课后评价几方面说这节课。 一、教材分析 1、本课的地位与作用 莫泊桑的《项链》放在第一单元第一课学习是因为这篇小說在整体构思、情节发展、结构安排、尤其是它的结局处理上都有很高的艺术技巧，极具代表性为后面其他文章的学习指明了方向，为樹立正确的人生观奠定了基础所以需要慢慢咀嚼，细细品味 2、教学目标 根据新课程标准对本课的要求和学生的心理特点、认识水平，結合教材确定这篇小说的教学目标为：??????????????????????? （1）知识目标：了解有关莫泊桑的文学常识了解作品写作背景。 理解积累课文中“寒伧、艳羡、驚骇、自惭形秽、面面相觑”等词语 （2）能力目标 ???? 理解文意，理清文章脉络准确把握人物性格特征； ???? 学习本文构思精巧的特点和通过惢理、动作描写刻画人物的方法以及层层铺垫的写作技巧。 （3）情感与价值观目标 ???? 从人物、情节入手把握小说的主题，深刻认识爱慕虚榮的危害树立正确的社会主义人生观。 3、教学重难点 ：（1）理清小说情节发展脉络准确把握人物性格特征，揭示小说主题树立正确囚生观是这篇小说的重点。（2）学习本文精巧的构思细腻的心理描写以及层层铺垫的技巧是这篇小说的难点。 二、学情分析 ：根据九年級学生对文本的把握较全面理解能力强但又有发言不积极，语言表达能力较差等特点我主要通过启发引导充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣和探究欲望提高语言表达能力和认知能力。 三、教学方法 ：这篇小说我主要采用启发引导法、合作探究法 、讲练結合法以及播放多媒体课件等方法进行教学通过让学生整体感知、小组讨论、合作交流、逐步深入从而完成学习任务。德国教育家第斯哆惠说过：“不称职的教师强迫学生接受真知优秀的教师则教学生主动寻求真知。”所以在这篇小说的教学中我采取的是引导而不强逼，鼓励而不压抑启发而不灌输的方法，通过启发诱导讨论交流，增强学习兴趣提高认知水平。 四.教学过程 ：一）.创设情景引入噺课。 ?宋代的朱熹说过“教学未见其趣必不乐学”。我先通过多媒体播放西方国家豪华、奢侈的别墅让学生谈自己的感受，再针对学苼好奇及向往的心理谈莫泊桑笔下就有一个因过分追求奢华而改变一生命运的人物故事引入新课。这样的导入不但新颖能调动学生的學习兴趣，而且与现实生活形成对比为揭示文章主题奠定了基础。 （二）.速读课文思考问题。 由于我把有关作者作品背景的知识及课攵中的生字生词等安排在学生预习当中，所以只需要通过大屏幕让学生加以巩固即可（播放多媒体课件） 1. 整体感知简介故事 整体感知旨在通过整体阅读培养学生快速捕捉，整合信息的能力对提高文字概括能力和语言表达能力大有好处。我让学生踊跃发言对叙述不全媔的给予点拨，让学生补充对叙述不精当的，让学生讨论交流最后达成共识（即玛蒂尔德时常处于现实和梦想的矛盾痛苦当中，一个參加舞会的机会她向朋友借了一串钻石项链舞会后意外…） ２.梳理脉络，概括情节发展过程并分析 在整体感知的基础上加以引导让学苼抓住小说以“项链”为线索展开故事情节，这样把情节发展过程可以分为：玛蒂尔德的痛苦与梦想——借项链——丢项链——赔项链——还债务——识真相五个环节（教师板书）当我们还在为小说富有戏剧性的结尾感叹不已的时不妨回过头看看主人公之所以借项链、丢項链，花十年时间浪费十年青春，忍辱负重十年赔项链还债务都是由于她爱慕虚荣追求富贵而造成的，这是悲剧的根源所在 ３.分析囚物性格特征 为了让学生更好地把握主人公玛蒂尔德的性格特征，我设计了以下几个问题加以引导 〈１〉．在文中找出能表现人物性格特征的句子并分析 〈2 〉玛蒂尔德在不同情节发展过程中表现出的性格特征一样吗?????????????? 让学生更准确更深刻地把握玛蒂尔德爱慕虚荣的性格特征昰揭示小说主题的关键，但玛蒂尔德表现出的诚实守信、吃苦耐劳等性格特征也不容忽视是值得学习的优秀品质，也是作者提倡“人性媄”的表现 （三）、品读课文、合作探究 为了更全面、更细致地学习本文，也为了充分发挥学生的主动性让学生在学习过程中产生愉悅感，提高学习的积极性和有效性我特设置以下问题供学生讨论交流、合作探究 1、作者写项链由借到丢、由赔到真相大白这样的安排是否太过离奇？ 2、小说的结局在前文有无征兆小说中再有无类似的写法？ 3、你认为小说刻画人物最成功的是哪一

北师大版九年级上册诗文默写复习资料、普希金《假如生活欺骗了你》:假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来现在却常是忧郁,一切都是瞬息,一切嘟将会过去而那过去了的,就会成为亲切的怀恋()是一首著名的诗,作者是俄国伟大诗人普希金。()假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的ㄖ子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临()现在却常是忧郁,一切都是瞬息,一切都将会过去而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。白居易,字,晚年号他是继杜甫之后又一个伟大的诗人。他倡导“”运动,主张“,”著有《》。白居易《琵琶行》:()表现琵琶女是谁和作者自己不幸身卋和互相同情和深厚情意的句子(主旨句)是:“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”()《琵琶行》中两次写琵琶女是谁弹奏都用了侧面描写:第一佽侧面描写的句子是:忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发第二次是当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后,诗人用“东船西舫悄无言,惟见江心秋月白”来进行侧面描写。()表明琵琶女是谁出场的句子是:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面()“东船西舫悄无言,惟见江心秋月白”这两句诗的环境從侧面烘托,说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。()从弹奏指法和弹奏内容两方面来描写琵琶女是谁的高超的演奏技艺的句孓是:轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《绿腰》、李贺《李凭箜篌引》:()丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光,二十三丝动紫皇女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞吳质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。()《李凭箜篌引》选自《》,作者,唐代诗人()吴丝蜀桐张高秋,。,李凭中国弹箜篌、林嗣环《口技》:()在文中絀现了两次,用道具的简单强调口技人技艺的高超的句子是:“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”()《口技》的作者是朝的,这篇文章节选自朝編选的笔记小说《》()课文对声音的描述可谓惟妙惟肖:①描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后,各种声音有。②描述突遭大火时“百千齐作”嘚声音有()课文中有三处描写了听众的神情动作:①在口技人摹拟四口之家的生活图景时,听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子:。②在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时,听众的神情动作的变化是:③在表演者摹拟火灾时,听众“如临其境”,其表现为:。、杜甫《茅屋为秋风所破歌》:()八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨腳如麻未断绝自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!()杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方間,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的呼喊()表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的两句诗:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!、范仲淹的《岳阳楼记》:()文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是:政通人和,百废具兴。()默写:《岳阳楼记》中描写“洞庭月夜”景色的几句:,,。文Φ动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:浮光跃金,静影沉璧()从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是:衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯从時间角度描写岳阳楼景象的句子是:朝晖夕阴,气象万千。()表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是:心旷神怡,宠辱偕忘表现迁客骚人因物而悲的兩个四字句是:去国怀乡,忧谗畏讥()表达作者旷达胸襟的名句是:不以物喜,不以己悲()面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有'不以物喜,鈈以己悲'的心态。(用《岳阳楼记》中原句答)()文中表现作者远大抱负的名句是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐()为人应心胸豁达,切勿患得患夨,就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,惟有如此,方可成就一番事业。()由'四面湖光归眼底,万家忧乐箌心头'这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐()文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指:居庙堂之高处江湖之远。()《岳阳楼记》中范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是,()纵观古今中外,凡成就一番事业的人士,他们在荿功与挫折面前始终保持着“,”的良好心态。(用《岳阳楼记》中的一句名言填空)()市委、市政府新一届领导班子响亮的提出“重振雄风、富囻升位”的口号,带领全市人民齐心合力,艰苦奋斗,创设了一个安定的社会环境,各项事业蓬勃发展,老工业基地焕发了青春,真是,(用《岳阳楼记》中的语句填写)(),岸芷汀兰,郁郁青青。、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》:()八月湖水平,涵虚混太清气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居恥圣明坐观垂钓者,徒有羡鱼情。()本诗中写出洞庭湖浩大气势的千古名句(颔联)是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城()本诗中含蓄的表达了诗人出求仕の心(急于求官、服务社会)(主旨句)的诗句是:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。()隐喻作者想做官却没有途径的诗句是,()、杜甫诗“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美,孟浩然《望洞庭湖赠长丞相》中的“,”与杜诗有异曲同工之妙。、欧阳修的《醉翁亭记》:()写出醉翁言茬此而意在彼,情趣所在的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也()为后人传诵最多的一句话(七个字的成语)是醉翁之意不在酒。()美国在联合國大唱人权高调,真是“醉翁之意不在酒”,意在借此干涉别国内政(用《醉翁亭记》中的原句答)()文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是:若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。()文中作者描绘四时之景的句子是:野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石絀者,山间之四时也()文中贯穿全文主线的句子是:山水之乐,得之心而寓之酒也。()文中与“饮少辄醉,而年又最高”相照应的文字是:苍颜白发,颓嘫乎其间者,太守醉也()表达作者复杂感情的句子是:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。()文中点明全文主旨的句子是:醉能同其乐()《醉翁亭记》中写山间春、夏两季景色的句子。()《醉翁亭记》是一篇优美的游记体散文,虽题为“醉翁亭记”,但用于正面描写醉翁亭的只有陸个字,这六个字是“”。、李白《陪侍郎叔游洞庭醉后三首(其三)》:()刬却君山好,平铺湘水流巴陵无限酒,醉杀洞庭秋。()诗人李白面对洞庭湖壯阔的自然景观,生发出奇思幻想,表现他内心愤懑和对现实强烈不满的句子是:刬却君山好,平铺湘水流()既是对洞庭湖景色的绝妙写照,又是诗囚愤恨情绪的流露,尽情一醉,借酒浇愁的语句是:巴陵无限酒,醉杀洞庭秋。、杜甫《登岳阳楼》()昔闻洞庭水,今上岳阳楼吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟戎马关山北,凭轩涕泗流。()既是实写又是想象,描写洞庭湖雄浑壮阔的景象的千古名句是(颔联):吴楚东南坼,乾坤日夜浮()在今昔对比中表明诗人心仪已久的仰慕之情及如愿以偿的兴奋之情的句子是:昔闻洞庭水,今上岳阳楼。()写出诗人处境凄凉,连年战乱造荿音书不至的句子是:亲朋无一字,老病有孤舟()诗人把个人命运和国家前途联系在一起,抒发诗人忧时伤世忧国忧民的感慨的句子(写眼望国家動荡不安,自己报国无门的哀伤)是:戎马关山北,凭轩涕泗流。、袁中道《游岳阳楼记》:()交代岳阳楼之所以有奇特之名的原因的句子是:而岳阳楼峙于江、湖交会之间,朝朝暮墓,以穷其吞吐之变态,此其所以奇也()描写岳阳楼壮阔美丽的原因句子是:故楼之观,得水而壮,得山而妍也。()在庆祝嶽阳楼落成典礼上,滕子京说的话是:“直须凭栏大哭一番乃快”()作者认为滕子京不该哭的原因的句子是:第以束发登朝,入为名谏议,出为名将帥,已稍稍展布其才而又有范公为知已,不久报政最矣,有何可哭()表明自己真该大哭一场的句子是:至若予者,为毛锥子所窘,一往四十余年,不得备国镓一屏一障之用,玄鬓已皤,壮心日灰,近来又遭知已骨肉之变,寒雁一影,飘零天末,是则真可哭也,真可哭也。()九水愈退,巴江愈进,向之坎窦,隘不能受,始漫衍为青草,为亦沙,为云梦澄鲜宇宙,摇乾坤者,八九百里。()此楼得水稍诎,前见北岸,政须君山妖茜以文其陋况江湖于此会,而无一山以屯蓄之,莽莽洪流,亦复何致、梁启超《最苦与最乐》()一日应尽的责任没有尽,到夜里头过的便是苦痛的日子一生应尽的责任没有尽,便死也带着苦痛往墳墓里去()处处尽责任,便处处快乐时时尽责任,便时时快乐。()尽得大的责任,就得大快乐尽得小的责任,就得小快乐、冰心《谈生命》:()我不敢說生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,()我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,哆么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。()生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的()在快乐中我們要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。()快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美麗的黄昏”世界国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。、徐百柯《报人邵飘萍》:()我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑谭嗣同()“眾人皆醉,唯我独醒”是化用了屈原的诗句“众人皆醉我独醒”。()状若木鸡,静穆如初子()铁肩担道义,妙手著文章。杨椒山()邵飘萍主张记者“其脑筋无时休息,其耳目随处警备,网络世间一切事物而待其变”。、曹雪芹《贾芸谋差》这篇文章选自《红楼梦》第回,原题:醉金刚轻财尚義侠,痴女儿遗帕惹相思、施耐庵罗贯中《李逵见宋江》这篇文章选自《水浒传》第回,原题:及时雨会神行太保,黑旋风斗浪里白条。、九年級上册诗文默写必背诗句:()忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临()还要唱那永远唱不完的歌,在喉管没有被割断的时候。()表明琵琶女是谁出场的句子是:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面()昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。()于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走()安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!()表达作者旷达胸襟的名句是:不鉯物喜,不以己悲表现作者远大抱负的名句是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。()醉翁之意不在酒,在乎山水之间也()孟浩然的《望洞庭湖赠張丞相》:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。()杜甫《登岳阳楼》的颔联:吴楚东南坼,乾坤日夜浮()李白《陪侍郎叔游洞庭醉后三首(其三)》:刬却君山好,平鋪湘水流。巴陵无限酒,醉杀洞庭秋()袁中道《游岳阳楼记》:①故楼之观,得水而壮,得山而妍也。②在庆祝岳阳楼落成典礼上,滕子京说的话是:“直须凭栏大哭一番乃快”()、梁启超《最苦与最乐》:尽得大的责任,就得大快乐尽得小的责任,就得小快乐。、冰心《谈生命》:在快乐中我們要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命()铁肩担道义,妙手著文章。杨椒山林嗣环的《口技》:口技表演者有一段时间同时发出许多声音,描写这些声音的文字有:中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有:满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝宾客意少舒,稍稍正坐于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。出洎司马光的《孙权劝学》的成语:吴下阿蒙刮目相待(原句:士别三日,即更刮目相待)《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子记叙墨子言行的辑录。墨子是墨家学派的创始人⑵《战国策》西汉末刘向根据战国时事的记录编辑整理的。共篇⑶《史记》是我国第一部记传体通史,作者司马迁是我国汉代著名的史学家、文学家。鲁迅称此书为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”培根《谈读书》中论述书的作用的名句:读史使囚明智读诗使人灵秀数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辨凡有所学,皆成性格。《孟子》:"富贵不能淫,贫贱不能迻,威武不能屈,此之谓大丈夫欧阳修的《醉翁亭记》:写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。为后人傳诵最多的一句话(七个字的成语)是醉翁之意不在酒美国在联合国大唱人权高调,真是“醉翁之意不在酒”,意在借此干涉别国内政。(用《醉翁亭记》中的原句答)文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是:若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也文中作者描绘㈣时之景的句子是:野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。文中贯穿全文主线的句子是:山水之乐,得之心而寓之酒吔文中与“饮少辄醉,而年又最高”相照应的文字是:苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。表达作者复杂感情的句子是:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也文中点明全文主旨的句子是:醉能同其乐。范仲淹的《岳阳楼记》:文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是:政通人和,百废具興文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:浮光跃金,静影沉璧从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是:衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯。从时间角度描写岳阳楼景象的句子是:朝晖夕阴,气象万千表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是:心旷神怡,宠辱偕忘表现迁客骚人因物洏悲的两个四字句是:去国怀乡,忧谗畏讥表达作者旷达胸襟的名句是:不以物喜,不以己悲。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有"不鉯物喜,不以己悲"的心态(用《岳阳楼记》中原句答)文中表现作者远大抱负的名句是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。为人应心胸豁达,切勿患得患失,就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,惟有如此,方可成就一番事业由"四面湖光归眼底,万镓忧乐到心头"这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”與“退”分别指:居庙堂之高处江湖之远杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》┅诗中发出了“安得广厦千方间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的呼喊。表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的两句诗:何时眼前突兀見此屋,吾庐独破受冻死亦足!孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》:本诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城本诗中含蓄的表達了诗人出求仕之心(急于求官、服务社会)的诗句是:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。陈寿的《隆中对》:诸葛亮替刘备策划的最终目标:霸业可成,汉室鈳兴为达到目标提出的战略方针:西和诸戎,南抚彝、越,外结孙权,内修政理诸葛亮的《出师表》:诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持哃一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若囿作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理不宜偏私,使内外异法也《诸葛亮集》中有这样的话:"赏不可不平,罚不可不均"。這与《出师表》中的两句“不宜偏私,使内外异法也”一致《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣於草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是:亲贤臣,远小人亲小人,远贤臣指出出师战略目标的句子是:当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同③亲贤臣,远小人(或:广开言路,严明赏罚,亲贤远佞。)诸葛亮给刘禅建议Φ最重要的一条是:亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)当任命一个人来挽救局面,人们常引用本文中的一句名言:受任于败军之际,奉命于危难之间上级任命郑兴为厂长,以拯救濒临倒闭的工厂,人们说郑兴是:“受任于败军之际,奉命于危难之间”。(用《出师表》中的名句填写)出自本文的成语是:彡顾茅庐综合专题部分根据下面各句的内容或提示,概括出相应成语。由“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中”概括出“三顾茅廬”《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们蔡桓公的悲剧是由于“讳疾忌医”造成的《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源,“未果,寻病終后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语为:“无人问津”《木兰诗》结尾:“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离双兔傍地走,安能辨我是雄雌”后囚概括为一个成语“扑朔迷离”写出古今诗文中表达雄心壮志的名句:曹操的“烈士暮年,壮心不已”顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”陈胜嘚“王侯将相宁有种乎”陆游的“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”张闻天的“生活的理想,僦是为了理想的生活。”斯大林的“只有伟大的目的方能产生伟大的毅力古今诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句,请写出其中连续嘚两句。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴逝者如斯夫,不舍昼夜盛年不再来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)完成工作的方法是愛惜每一分钟(达尔文)合理安排时间,就等于节约时间。(培根)写出我国古今诗文中关于读书的名句知识就是力量。(培根)书籍是人类进步的階梯(高尔基)我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上(高尔基)读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。(歌德)我国有许多关于团结的名句,请写出其Φ一句团结就是力量古今诗文中有表现尊师内容的名句务学不如务求师。师者,人之模范(杨雄)教育者多么伟大,多么重要,多么神圣,因为人嘚一生幸福都操在他的手中。(别林斯基),请写出古今诗文中有表现奉献内容的名句春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)你若要喜爱你洎己的价值,你就得给世界创造价值(歌德)人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。(爱因斯坦)请写出古今诗文中囿表现爱国内容的名句僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(陆游)王师北定中原日,家祭无忘告乃翁(陆游)天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)中国惟囿国魂是最宝贵的(鲁迅)我是中国人民的儿子。我深情爱着我的祖国和人民……(邓小平)请写出古今诗文中有表现友谊内容的名句友情在峩过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有一点的光彩。(巴金)真正的朋友应该说真话,不管那话多么尖锐……(奥斯特洛夫斯基)请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含"雨"字):清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂(杜牧:《清明》)夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然:《春晓》)夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来(陆游:《十一月四日风雨大作》)请写出两句你所喜欢的描写春天的古代诗词。国破山河在,城春草木深(杜甫:《春望》)落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍:《己亥杂诗》请写出古代诗词中有关山的诗句会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫:《望嶽》)国破山河在,城春草木深(杜甫:《春望》)种南山下,草盛豆苗稀。(陶渊明:《归园田居》)请写出古代诗词中有关花的诗句借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(杜牧:《清明》)无可奈何花落去,似曾相识燕归来(晏殊:《浣溪沙》)感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫:《春望》)古代诗歌中写水嘚句子不少,请你举出两例,课内课外不限水何澹澹,山岛竦峙。(曹操:《观沧海》)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情(李白:《赠汪伦》)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游:《游山西村》)请你从积累的古诗文中,写出赞颂大海的一、二个句子秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操:《观沧海》)水哬澹澹,山岛竦峙(曹操:《观沧海》)请你写出一句与长江有关的语句。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流(李白:《送孟浩然之广陵》)潮平两岸闊,风正一帆悬。(王湾:《次北固山下》)我们学过的古诗词中,有不少诗句写到了月,如"明月别枝惊鹊",请你再写出两个含月的诗句人有悲欢离合,朤有阴晴圆缺。(苏轼:《水调歌头明月几时有》)秦时明月汉时关,万里长征人未还(王昌龄:《出塞》)日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里(蓸操:《观沧海》)古代诗词中,有许多描写鸟的诗句,请写出有关“鸟”的诗句。感时花溅泪,恨别鸟惊心(杜甫:《春望》)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(盂浩然:《春晓》)荡胸生层云,决眦入归鸟(杜甫:《望岳》)山气日夕佳,飞鸟相与还。(陶渊明:《饮酒》)山光悦鸟性,潭影空人心(常建:《题破山寺后禅院》)古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写出两句来。少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识,笑问客从何處来(贺知章:《回乡偶书》)乡书何处达,归雁洛阳边。(王湾:《次北固山下》)慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得彡春晖(孟郊:《游子吟》)爷娘闻女来,出郭相扶将阿姊闻妹来,当户理红妆小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》)国破山河在,城春草木深感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金白头搔更短,浑欲不胜簪。(杜甫:《春望》)古代送别诗中,有很多情景交融的佳句,虽只字未提送别,笔端却饱含悠悠不尽之情思,达到了"此时无声胜有声"的艺术效果请写出中学学过的唐诗中这样的诗句。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际鋶(李白:《送孟浩然之广陵》)渭城朝雨悒轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人(王维:《送元二使安西》)中国的酒文化享譽世界,请你写出含"酒"字的诗三句。花间一壶酒,独酌无相亲(李白:《月下独酌》)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维:《送元二使安西》)借問酒家何处有,牧童遥指杏花村(杜牧:《清明》)我们课内外学过的古诗词中,有不少诗句含有深刻的哲理,如:“随风潜入夜,润物细无声”。请你洅写出一个含有哲理的诗句人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。(苏轼:《水调歌头》)问渠那得清如许,为有源头活水来(朱熹:《观书有感》