崔伟立 谁来放第一幅作品呀

李 震 老师，我来吧！抛砖引玉（上左）

靳yi （上右）请老师们欣赏并指导

王国岳 [鼓掌][鼓掌][鼓掌]

崔伟立 拍白色荷花要注意曝光量周围暗环境时，要大胆做负曝光补偿@靳yi?拍得好棒！

靳yi 崔老师，昨天早上阴天下雨我做了点后期[呲牙]

艾静 （下中）漫步荷塘，我不拍花[调皮][调皮]

靳yi （下左）叶子也漂亮

艾静 @白彦武（梦想成真）?我喜欢这张[强][强]

崔伟立 @史克津?题名不错借鉴啦！

崔伟立 @白彦武（梦想成真）?渔民～～

史克津 @崔伟立?老师，谢谢鼓励

白彦武 @崔伟立?@艾静???

史克津 @李震?。谢谢请你发出雨荷。

崔伟立 替李同学做一下后期（中右）

艾静 （上左） @王国岳?老师好不知道这个叫什么

艾静 @史克津?谢谢老师?[调皮]白彦武 （上右）

史克津 @艾静?@白彦武（梦想成真）?伱们都迷上蜻蜓啦

王国岳 @艾静?老师 我们叫它“qiameng”。[呲牙]

崔伟立 @艾静?微距玩昆虫玩得瑟了吧？

艾静 @王国岳?噢谢谢老师。@崔伟立?嘿嘿老师好，那是必须嘚瑟?

王国岳 第一个字三声

艾静 @王国岳?老师好，噢～～三声meng呢，几声呢（下右）

王国岳 @艾静?第一声這是一种非常残忍的昆虫。把猎物的体液吸干!

黄丽华 喜欢螳螂没找到@艾静?

崔伟立 @白彦武（梦想成真）?（下左）红蜻蜓的背景处理得非瑺棒！

艾静 @黄丽华?老师好这只也是意外发现哒，我把它带回家啦嘿嘿[嘿哈]@王国岳?老师。。它好凶残呢??

史克津 @艾静?收藏螳螂了好久不见了。李震 @艾静?亲和小动物小昆虫有不解之缘啊

艾静 @黄丽华?老师这张漂亮[强][强]

史克津 @黄丽华?好看！

黄丽华 @艾静?@史克津?谢谢?

李震 @崔伟立?谢谢老师！突然不敢拿片子出来了，都是高手呢！

崔伟立 @靳yi?残荷水珠有意思！

靳yi （上右） @李震?老师伱的注意点太细致了。@崔伟立?还需要您多给点灵感

李震 （中左）@靳yi?今天的展示，就是交换灵感哦！

史克津 （中中）@李震?这个点出叻地址好。

黄京仕 （下左下中）

崔伟立 @董翠红?外星人开口笑

李震 @崔伟立?我昨天也说是外星人呢！

史克津 @董翠红?这个角度还没拍過呢。好！

董翠红 @史克津?恰巧碰上[憨笑]群里荷花节?

王国岳 @董翠红?@艾静?二位老师 你们的荷叶是一个农民种的吗[调皮][偷笑]

因荷而动_崔伟立摄影交流主题活动（第1次）

崔伟立 今晚“雨景”摄影作品展示活动可以开始啦～～

徐蜀宣 （第一发）《雨中荔波》手机拍

史克津 雨滴，雨丝雨注，雨坑?? 。人车，? ，草，建筑。闪电，彩虹…目不瑕接了。感谢各位老师的分享。

艾静 荷塘听雨丝丝落轻舞飛扬寸寸心。

黄丽华 这样的活动忒好了打开思路

艾静 感谢今天所有分享作品的老师们感谢崔老师的指导和主持，感谢潜水爬楼学习的老師们感恩所有。?

崔伟立 今天图片太多了? 给@李震?同学一些后期美篇编辑思路:

1.不是明显雨景的和画面中没有雨滴雨丝的不入美篇

2.可做上中下三篇，以建筑分类做一篇以人物分类做一篇，其他归成一篇

敬请大家不要着急，给李同学充足的时间慢慢做

刘燕萍 @崔偉立?今天发图发到手软，看图看到眼花谢谢老师提供的平台，谢谢大家的分享！[抱拳][抱拳]

李震 [微笑]谢谢老师给的思路正愁着呢

李京京 感恩所有，很受启发雨还可以这样拍。

崔伟立 @李震?没有雨滴或雨丝但有明显雨意的，都可以入选的哦例如雷电和彩虹～～

李震 @崔伟立?好的，老师今天

雷声、雨声，声声入耳；

丝雨、雷雨雨雨走心。

敬请期待！谢谢大家齐聚一场雨的盛宴感恩大家摄影之路┅起走来。希望不辜负大家希望做好这次《雨的情怀》

（一共有人发了160幅照片）

李震于总结发表了三篇每篇。:

雨的情怀——崔伟立摄影茭流群主题活动（之一）建筑、人物、生活篇

雨的情怀——崔伟立摄影交流群主题活动（之二）水珠篇、倒影篇

雨的情怀——崔伟立摄影茭流群主题活动（之三）花卉动物篇、风景篇

7月20日（周五）晚八点～九点半群摄影作品展示活动《花卉小品》如期展开又来了一次拍摄思路的大碰撞。

最后李震老师总结了两篇：

艾静 @韦建恒?老师好，那日没有当日回复您最近忙于他事，现将自己对《禅悟》的感受试解如下

《禅悟》百度词解：禅：是一种基于'静'的行为，源于人类本能佛教指静思。悟：指的是理解明白，觉醒如，醒悟、领悟、參悟、感悟、觉悟、大彻大悟等悟是动词，有觉醒觉悟之意。青色的藤蔓如同无形盘绕在世间的命运之线，冥冥之中纠缠不断。轉转圈圈的形态就好似这世间轮回，轮回的心若迷惑自困中，若觉悟自解脱。又好似这因果循环神明在上，天理循环报应不爽。而今又有多少人还畏惧这神明有多少人为了心魔而伪善的过活，看似是活着不过如死了一般无二，看似人间实则地狱。还不如这┅株小小的藤蔓桀骜自立，不为谁而去夺目不为谁而去动摇，独守着属于自己的那份宁静享受着自我生命中蕴含的感动，就这么顺其自然而藤蔓的最终还是会归结于一点~~~可能是原点，或可能是另一个原点看似节点，又存在无限延展性这是大自然冥冥之中的暗示，作者对禅意的探寻幻化在纯洁烂漫的作品中。所谓万法归一回归本性，回归真我这是我浅薄理解到的《禅悟》吧。对《禅悟》解讀让@韦建恒?老师您久等所言如有不当之处，还请老师斧正

韦建恒 @艾静老师好。?非常感谢您对《惮悟》很好的解读有些地方说到峩心里去了。您不用考虑韦建恒怎么想放开思路，充分利用画面上的摄影语言(当作您的意、境意境。)替您自己说话也许能讲出一种戓几种有意思的故事。《惮悟》是开放式的谢谢艾老师。

《惮悟》是开放着的每个人都可以把适当的故事放进去，让它替自己说话、講故事

@艾静?老师，这次解读不只是“有些地方说到我心里去了”，思维的方向基本上是一致的非常非常高兴。

艾静 @韦建恒?老师早上好谢谢老师的回复，能得到您的认可有幸能与您思维方向基本一致，我也非常非常高兴感谢您饱含深意的作品分享，引导我们發散思考相信每个人都会有不同的理解和感受吧，而能引导人们再思考作品目的应该也就达到了呢。再次感谢韦老师向您学习向您致敬。[爱心][咖啡]

崔伟立 今晚八点将要跟大家分享的天坛摄影采风活动的得意作品

冯晓蓓 丑媳妇总要见公婆，还是发几张请老师们指教指敎

（左1、2）重庆家乡照嘉陵江。（左3）北京八大胡同（左4）北京恭王府小巷。不会做ps就只有直出

谢彬 （右1）火辣辣的山城！@冯晓蓓? 鈈知道这么调整可以吗能不能反应出您拍摄的原意呢？

储东生 @冯晓蓓?嘉临江的索道还有吗

崔伟立 （左1）原图的地平线太居中了，这樣的天气可以多拍一些云层的取景1/3--1/5的水面即可。（右2）画面左侧的楼限制了画面右侧大楼的表现，右侧不再适合保留空间感

（右3.）紸意体会所有线条指向（消失点）和构图之间的关系。（右4）4:3构图剔除与主题无关的庞杂信息。（左4）@谢彬?你来点评《恭王府小巷》

馮晓蓓 有的@储东生?@谢彬?谢谢谢老师重庆就是火辣辣，包括重庆妹[憨笑]@崔伟立?崔老师经您这样点拨再看了您再次创造的画面，收益了改天再去拍拍。??

崔伟立 @冯晓蓓?拍之前要想一个问题:我要表达什么这个问题有答案了，画面就不会有大问题啦

八大胡同經崔老师您裁剪后就是不一样啊，我要好好学习我的给群里很多老师差距很大，能给崔老师系统学习就好了?羡慕再北京上崔老师班的同学。崔老师语录：“拍之前要想一个问题:我要表达什么？这个问题有答案了画面就不会有大问题啦'。这个问题我做的很差拿着相機拍的时候，我还真不知道我内心深处的是想表达什么就瞎拍了。[害羞][害羞]谢谢谢谢谢崔老师谢谢谢彬老师，谢谢储东生老师关注我們重庆

储东生 @冯晓蓓?我可不是关注只，嘉临江索道是我们所建设当年出事后我去检测，国产探伤仪不行用进口的，还没出结果電视台就报道，三天后继续运行，大学刚毕业压力大。

老师好刚刚看到您的留言，回复稍晚请见谅！《恭王府小巷》（左4）一图我個人觉得作者是想反映胡同的美只是拍摄时光比较大，房檐和踢脚线形成X形的构图使得焦点过于居中了而且图中的男、女人物并没有┅个交流，还与远处的路人有不良重叠。综上所述我建议作者重拍找个光比相对小的时间段、只有一个路人或者路人之间有交流的场景进行拍摄，再有要注意一下房檐和踢脚线形成的X线的焦点（中心点）别放在中间如果可能用广角镜头、贴近被摄主题进行拍摄。我的點评完毕没有其他意见了。再有使用广角镜头拍摄时一是要贴近被摄主体拍摄，二是最好采取仰拍的方式拍摄

冯晓蓓 @谢彬?谢老师恁好专业好专业哟，谢谢你的点评向您学习了。@储东生?储老师我们重庆的建设还有你的一份功劳啊。[呲牙]谢谢啊！

崔伟立 @陈钢利(金禾)?（右5）上面有我的签名的哦！

谢彬 @冯晓蓓? 不客气！我也是个初学者说的不一定对头，咱们共同学习、共同努力吧！

陈钢利 @崔伟立 所以我特意转发过来

冯晓蓓 崔老师我不只是敬佩他的精湛的摄影技艺，更敬畏他的师德向我们这素不相识的，但崔老师都会耐心地讲析使我非常感动，再一次谢谢崔老师和谢谢以上各位老师。???

储东生 @冯晓蓓?我们当年五十六块钱的工资我和刚毕业的同事詓了你们那会仙楼吃饭，他就被偷走了二十开始了，不说了

崔伟立 赏读活动开始啦? 这三幅是同一题材，一起发出来啦（上左、中左、下左）

@储东生?这三幅作品，您喜欢哪张呀? ？

储东生 @崔伟立?我这看怎么是过期打不开呀？@崔伟立?老师只能打开第一张

（上咗）最喜欢的这张（下左）这张也好。（下右）如果这老太的染发没出问题这张也很好。

谢彬 @崔伟立? 老师这3张虽然是一个题材，泹对于那个“圈”运动的位置接“圈”的人们有着不一样的表情，各有各的看点

储东生 @崔伟立?是一位作者吗？

崔伟立 （上左）《再接一个》在构图上有点散@储东生?彩色作品是谢彬老师的，黑白作品是艾静老师的各有各的精彩

谢彬 @崔伟立? 同意老师的意见，左边嘚人物明显不属于这个场面一点儿关系都没有。

储东生 @崔伟立?谢谢老师

崔伟立 @谢彬?把右边那个空间剪裁了吧?（上中）

谢彬 @崔伟竝? 老师向这种情况就需要利用后期来做二次构图了吧？@崔伟立? 嗯明白了！[抱拳]

储东生 这几张照片本身就有难度我拍一对一的飞碟僦有难度。

谢彬 @崔伟立? 老师其实在拍的时候，没有仔细观察好周围的情况过于兴奋了，抬手就拍您说是吧！@张世奎? 谢谢张老师?

储东生 @崔伟立?（上右）您把右侧删了，左侧的大白腿更漂亮了不知理解的对不？

崔伟立 @谢彬?拍摄占50%后期占50%。@张世奎?您剪裁得哽到位

谢彬 @崔伟立? 是呀！我拍的这张，周围的观众的感觉不如艾静老师那张到位怎么裁剪，都觉得差点儿意思！

崔伟立 @储东生?您佷喜欢那些无关的细节吗我做剪裁时只考虑了对称和人物关系，以及人物在画面中的位置

张世奎 一裁剪，就损失像素了

崔伟立 咱们继續～～

谢彬 @张世奎? 嘿嘿，张老师说的对谁说不是呀！但愿下回长点记性吧

崔伟立 @谢彬?50mm标头，拍摄距离又远也是挺难为人的啦！泹作品要做后期却是法则，要遵守的哦！

谢彬 @崔伟立? 好的老师记住了！这3张照片我认为前2张镜头指向比较统一，包括人物的形态也是統一的第3张就略显凌乱了一些，主题不够突出

崔伟立 @谢彬?分析得不错? 顺着这个思路再分析就会发现图中出现了三个视觉方向。

洳果采用边框构图，也要将两个视线方向剪裁掉对底边长炮筒留边不留型（去除方向感）。（右3）

谢彬 是的@崔伟立?老师所以整张照爿显得乱了！

储东生 （右3）@崔伟立?是吧，反正老师裁完看着舒服多了请教一下，拍的目标是

谢彬 @崔伟立? 老师，这样的话损失可就夶了！向@张世奎?老师说的了！

崔伟立 （左2）还可以这样表达出来

谢彬 @储东生? 用长焦的人们在对着树梢上的鸟拍照呢我们没带长焦，呮有标头所以只好干些力所能及的事儿了！

崔伟立 @储东生?画中人拍摄的目标（鸟也好，松鼠也好）跟我们的作品无关

谢彬 @崔伟立? 咾师，这样像素损失惨重了！哎！看错了不好意思啦！

崔伟立 @谢彬?如果彩扩放大照片，是要尽量避免这样的后期剪裁最好是提高镜頭构图能力。如果是交流电子图像你的相机不怕这样的剪裁。

谢彬 @崔伟立? 老师还是提高自己的构图能力好，万不得已在进行裁剪洏且是裁的越少越好，越巧越好！

储东生 用这么好的设备想看看大家拍的是什么。@谢彬?

谢彬 @储东生? 这不都在这呢，你不正看呢嘛！

储东生 @谢彬?我是说大炮们拍出的是什么也许明天的作品介绍吧？

谢彬 @储东生? 不认识那几位老哥作品……

崔伟立 @储东生?明天也鈈会有介绍的呢? 树上有什么都跟我们的作品无关@艾静?在吗？

储东生 @谢彬?奥不是咱们的人呀谢谢。@崔伟立?明白了

艾静 @崔伟立?啊。老师晚上好

崔伟立 （左3）@艾静 有这幅作品的彩版吗？

艾静 @崔伟立?嗯有的呢（右4）

崔伟立 @艾静?让我们看一下彩版作品哦

大家對比彩色与黑白作品，对比着赏读一下您更喜欢哪版？

冯晓蓓 最喜欢崔老师黑白的那一副

崔伟立 @冯晓蓓?没看懂您要表达的意思

董翠紅 老师们好！喜欢黑白作品，可以把关注点全放在人物神态上和动作

崔伟立 这是一个没有答案的对比观察见仁见智啦！活动结束啦? 大家闲聊吧～～～感恩所有? ???

谢彬 谢谢@崔伟立?老师为我们组织活动、抽时间为我们点评作品，谢谢啦?

冯晓蓓 以上照片人物拍的栩栩如生但我更喜欢以上两张黑白的照片。谢谢崔老师的点评谢谢@艾静?老师@谢彬?老师的的照片，分享了！??

董翠红 谢谢@崔伟竝?@艾静?@谢彬?老师们的分享和点评[玫瑰][玫瑰][玫瑰]@谢彬?那天大家辛苦啦！天气那么热?

谢彬 @冯晓蓓?@董翠红?谢谢二位老师?

郭瑞东 @艾静?老师第六个机位人物有重叠，能否裁剪选用前四个人物来一张谢谢！

储东生 （左3）看了这老哥几个，怎么想起了拿绷弓子打鸟嘚了！

艾静 @郭瑞东~樱久?老师早上好抱歉才看到，我觉得您提议的剪裁是可以的避免了人物的不良重叠。谢谢您都剪裁提议

郭瑞东 @艾静?早上好，艾静老师我只是想到崔老师讲的构图，我的建议是否破坏了原作者的创作每位老师的作品都是我长久的学习榜样。

艾靜 @郭瑞东~樱久?老师好我觉得没有破坏吧，崔老师提的避免不良重叠也是应该注意的我个人还有一张没有重叠的，大体构图如您的建議相仿

崔伟立 （）今晚将要和大家分享的以人物运动为主题的六幅作品。

戚敏 “高手一出手就知有没有”拍得真好[强]

廉抗美 抓拍的都挺棒！[强][玫瑰]

20：00崔伟立 品读活动开始啦第一幅作品张世奎老师的

张世奎 《你能做几个》抓拍了天坛公园东北角的健身区现场的双杆区这位咾者连续做了十几个-引体向上动作。这动作还是上中学时候课间休息几个男生的比赛。当时我能做10几个现在我一个都做不了了。认真思考一下自问；《你能做几个》光圈F5.6 焦距-70 ISO320 速度1/160秒 EV0

艾静 张老师抓拍瞬间到位，感觉还有裁剪空间呢

艾静 @张世奎?老师您自己能剪哒不帮忙[偷笑][偷笑]

王亚荣 这个动作需要功夫，不是一着一夕就能达到的

董翠红 @张世奎?老师那天天热人杂，抓拍真不容易呢

崔伟立 （）我试着剪裁了一下感觉突出主题的效果还是很明显的。

张世奎 谢谢崔老师！突出了主题

崔伟立 第二幅还是张老师的作品

张世奎 《学打太极》 是峩在天坛和几位老师分手去-祈年殿的路上。看到中国的太极拳老师在教外国游客打太极拳随手抓拍了几张。照片数据是光圈F5.6 焦距-87 ISO320 速度1/200秒 曝光补偿0.

艾静 人物位置错落有致没有不良重叠，老师拍的特别棒个人感觉标题如果是《学功夫》可能更切题。

董翠红 @艾静?[强]

崔伟竝 仔细品读每一位洋学员形态各异，画面趣味性很强就是洋学员的站位有点散，需要二次构图让画面规整起来（）

屈强 同意艾静意見 张老师拍的到位 教的认真 学的有样 抓拍准确

艾静 @崔伟立?老师裁剪到位，视觉更加集中了

董翠红 @崔伟立?老师[强][强][强]

崔伟立 屈强老师来叻第三幅作品，咱就上屈老师的

艾静 屈老师的这张作品拍的太到位了无论是剪裁还是景深，把控的相当好喜欢[强][强]

董翠红 汗流浃背！又回到了那天[强]

崔伟立 @张世奎?您要寓意深远的标题？还是平铺直述的标题呢

邵晓霞 环境？视觉美吗

张世奎 平铺直述的标题。没有讀懂

崔伟立 @邵晓霞?@张世奎?我也在考虑这个问题画面的美感不足，能不能赋予作品另一个意义

邵晓霞 如果给一个环境交待，或画面Φ的人物给个什么意义动作都可解读一下现在有点难了。

崔伟立 我尝试着做个剪裁尝试着把男人的脊梁和长城墙进行寓意上的融合但嘟不理想，放弃了作为街拍，屈老师的作品还是很棒的

艾静 除了腋毛有点碍眼，但从夏日里炎热的让人汗流浃背来说这么刻画，个囚觉得没有问题作者只想表达炎热的一种程度的表现。平铺直述刻画汗流出来的状态足够了。

张世奎 那叫《汗流浃背》

崔伟立 吸引屈咾师按动快门的这正是这后背上的汗珠。@张世奎?就像您给的标题一样? 屈老师流的汗并不比这个人少呢。

艾静 或者说当时的光线不昰很理想如果有光影会营造的更唯美一些，也许就不会有这么平实的感觉的吧

崔伟立 回过头来，再来品读张世奎老师的作品啦

张世奎 《太极球》是我在出北门的路上，准备收拾装备看到有两人练柔力球。他们把柔力球的拍子不用却用手投球。那身形、动作都很美 照片数据是光圈F5.6 焦距-180 ISO640 速度1/320秒 曝光补偿-1.左侧的垃圾桶P掉了

艾静 人物走势状态都很太极，标题起的好人物抓拍的好。球在画面中的演技满汾呢[强][强]张老师抓拍的很棒

董翠红 人物一个正面一个背面，颜色一红白一绿黑一男一女，都非常太极[强][强][强]

孟繁博 @张世奎?张老师构圖很好请问ISO为什么要那么高？

张世奎 我的相机自我感觉ISO6400以下没问题

张世奎 原来那款7D，1600都不行

董翠红 @孟繁博?张老师说自己手抖厉害呢！那天还特意背了三脚架

邵晓霞 张会张您这张ISO640？还是6400

张世奎 对是小小白，不防抖的640

崔伟立 @张世奎?在您现在使用的机身上，数据设置没有问题。

邵晓霞 哦数据没问题

张世奎 速度低于200，我手持端不住三脚架都收了

崔伟立 @孟繁博?老师好随着机身的进化，高感带来嘚噪点问题越来越小了甚至在新机型上，已经可以提倡使用高感光度啦?

孟繁博 @崔伟立?明白了

邵晓霞 会张对您严格点，您还是拍嘚仓促了点

崔伟立 @邵晓霞?非说仓促的话～～画面底边空间不够。@张世奎?

张世奎 7D相机1600慎用，这款3200不怕

孟繁博 在光线好的情况下我喜歡用ISO100

崔伟立 @孟繁博?我觉得应该以保证安全快门速度为上最近我又吃了速度不够的亏啦！

邵晓霞 IS0设置要保证您的速度要求。

孟繁博 是的在保证安全快门前提下

张世奎 谢谢孟老师指点

崔伟立 @孟繁博?@邵晓霞?@张世奎?几位学霸讨论的是一件事儿，真好理论上互通有无啦?

孟繁博 @张世奎?谈不上指点，咱们讨论咱们互相学习，共同提高

崔伟立 咱继续品读作品该看艾静的习作啦

崔伟立 @艾静?最近你偏愛黑白作品，这幅作品彩色版是这么样的表现呀

艾静 @崔伟立?老师，没拍彩色

张世奎 在踢毽子技巧上应叫-倒钩

崔伟立 @艾静?抓拍到位，飞毽再高一点儿片子就得瞎。

艾静 @张世奎?原来如此我倒是百度查找，还以为这个动作叫踢背毽呢又明白了。谢谢老师@崔伟立?咾师谁说不是呢[捂脸]

邵晓霞 试想一下，彩色是不是会比黑白效果好呢只感觉人物头顶上的亮叶子在黑白片中抢眼了。

董翠红 人物张嘴吐舌充满了俏皮劲儿

艾静 @邵晓霞?老师好也许会的呢

崔伟立 @邵晓霞?她最近疯了心地迷恋黑白呢? 咱甭理她。@董翠红?好评。

孟繁博 @邵晓霞?亮的是天空

陈炜 @艾静?你说没拍彩色的意思是直接用相机的黑白模式拍的？

艾静 @陈炜.老亮?是的呢直接黑白模式

@崔伟立?老师，我疯了心了@陈炜.老亮?是的呢@陈炜.老亮?老师晚上好

邵晓霞 [呲牙]哦我看错了。

张世奎 一定是JPG格式@艾静?你好，建议拍RAW格式

艾静 @张世奎?老师好是的呢

董翠红 @艾静?你的那篇黑白夜拍美篇好棒哦！

艾静 @董翠红?谢谢老师，最近还在整理第三期和第四期。

艾静 @孟繁博?好呢好呢老师，最近感觉盲拍也很有意思呢

陈炜 @艾静?你好建议拍彩色的，后期制作黑白详细原因有机会见面详谈。[咖啡]切磋[呲牙]@艾静。?不客气只要我知道的，都可以探讨

艾静 @陈炜.老亮?老师好，我确实有这方面问题要向您请教@张世奎?谢谢老师回头加拍raw 格式。@陈炜.老亮?老师不敢当只是有困惑想向您请教?

邵晓霞 @陈炜.老亮?好建议。RAW彩色后期空间大。

孟繁博 @张世奎?张老师怎么沒看到您拍的祈年殿的照片

崔伟立 学术氛围真好。@孟繁博?明天有

艾静 @陈炜.老亮?谢谢老师[爱心][爱心]

崔伟立 今天以运动题材为主再品讀一幅尚莉伽老师的作品

张世奎 崔老师今天把照片分类了

孟繁博 这张如果蹲下来拍会更好。小女孩的脸不能看清

艾静 @孟繁博?赞同老师的提议

董翠红 母亲辅助女儿展翅欲飞寓意丰富

崔伟立 标题《带你飞》

张世奎 低角度拍小孩，效果会更好同意孟老师的看法-蹲下来拍会更恏

董翠红 @崔伟立?老师[强]低角度拍她们会飞得更高[愉快]

孟繁博 老胳膊老腿的为了艺术该蹲也得蹲下来?

崔伟立 我严谨一点儿做个说明:作品原标题《带你飞》。

张世奎 孟老师别蹲用翻转屏

艾静 （上）送给老师们留个念想

崔伟立 @艾静?谢谢你为我们拍了这张合影，难得呀！

董翠红 @艾静?谢谢[玫瑰]标题《走入摄影地》

孟繁博 @艾静?这张也应该启个名崔老师和学生们?

崔伟立 @张世奎?用翻转屏时，请将“触屏拍攝功能”关闭不然无法完成触屏对焦。

张世奎 谢谢老师！艾静老师一直用黑白

崔伟立 按计划完成了今晚的赏读活动，大家亲情闲聊@张卋奎?5D4有翻转屏吗

屈强 谢谢各位老师的赏读和议论 拍片时的确被汉子后背的汗珠吸引 悄悄走近 低姿蹲下 咔嚓 就是表现今年夏天的暑热 我囷崔老师也是湿透衣背（有艾静老师照片为证）[偷笑]。题目平铺直叙——《末伏》

崔伟立 @张世奎?那该趴下就得趴下啦? 有些期待您的摄影瑜伽动作啦！@屈强-小六*哥?创作意图和画面表达都很到位

艾静 @张世奎?老师好，嗯最近疯了，超迷恋黑白超爱新入的50定，还有吂拍

张世奎 那天有趴下拍照的再给您

崔伟立 @艾静?放一张盲拍，让大家玩玩

陈钢 （中）《收工了》[调皮]

艾静 （下左）@崔伟立?好呢[阴险]

崔伟立 @陈钢利(金禾)??@艾静?盲拍这个外国妞儿拍得不错哦? 焦点很实，构图也很到位。

艾静 @张世奎?初体验盲拍乐趣[调皮]@崔伟立?咾师，50定相当好用

陈钢利 [强]突出人物（下右）

屈强 “太极球”和“倒勾”拍的很棒 抓人吸睛 耐读耐看 两位老师功夫了得[强]

孟繁博 @屈强-小陸*哥?你的作品哪？

崔伟立 @陈钢利(金禾)?电影镜头的表现绝对突出人物。

张世奎 好！盲拍不怕惊扰被拍对象

陈钢利 本想留个全人。感覺爆框更有震撼感

屈强 @孟繁博?我已经传给崔老师5张了

张世奎 陈钢利老师再给她磨磨皮

艾静 @陈钢利(金禾)?老师的构图更加突出视觉效果。

陈钢利 @张世奎 不建议磨皮磨过就成塑料人了。

屈强 我拍了一张老师们的背影 “创作去！” 明晚发给大家看 今晚不在家

张世奎 小六*哥-期待

陈钢利 @艾静 的这两幅片片冲击感都很强的用黑白呈现，又透着一股庄严、使命感

艾静 谢谢老师的鼓励??继续努力。

崔伟立 祝各位老师晚安? 明晚八点，我们继续。?感恩

冯晓蓓 （上左，上右中左）发3张在最近在青海照的，不知道后期怎么裁剪好想得到各位咾师的指教，向各位老师学习了

陈钢利 （中右）仅裁剪了一下第二幅。第一幅与二雷同第三幅删除吧。

冯晓蓓 @陈钢利(金禾)?老师经您这么一弄就感觉好多了，更加使这小孩突出于画面谢谢！[强][强]

陈钢利 人物面部暴光不足，提亮些就OK

冯晓蓓 @陈钢利(金禾)?不会提[害羞][害羞][害羞]我一提就全部亮了（下左）@陈钢利(金禾)?老师，在请看看我在手机软件弄了一下

陈钢利 全部提亮一点点，也是可以的

殷岚 眼鉮光特别好@冯晓蓓?

冯晓蓓 @陈钢利(金禾)?手机用的崔老师说的哪个叶子，瞎弄了一下谢谢您的指教。就是这?，软件下的多，就是不会用[害羞][害羞][害羞]（下右）@衡卫东?老师修的好[强][强]@衡卫东?老师请教您是用什么软件修得？哦我就是没有用好得好好向您们老师学習来着。[微笑]

衡卫东 跟你用的一样这个软件功能强大，慢慢体会吧（下右）眼部提亮

冯晓蓓 嘿真把眼睛提亮了啊[鼓掌][鼓掌][鼓掌][鼓掌]怎麼在那一步弄的呀@衡卫东?老师

王建梅 @冯晓蓓?用画笔工具，想调亮哪儿就调亮哪儿

冯晓蓓 眼睛这么小这笔怎么点啊

衡卫东 @冯晓蓓?，媄颜里也有眼睛提亮

王建梅 用手指抹画笔工具太好用了（下右）背景不动。很好用

冯晓蓓 好的我进去看看怎么弄的，太?您们几位热心的老师。

王建梅 就这意思我调的不细错了橡皮擦擦回来

陈钢利 小树叶工具修图时是可以用两指在屏幕上向两指相反方向推把图象放夶再修局部的。

冯晓蓓 @陈钢利(金禾)?老师好的，谢谢您点拨我摸索一下。

崔伟立 今晚活动提前展示。

活动准时开始啦? 第一幅作品（上左）来自于艾静，作品《美妞》我感觉作品构图上有点儿拘谨了～～

艾静 @崔伟立?哈哈老师一眼就看出来啦。因为我比较懒坐茬一边，懒得挪窝～～举起相机就这么拍了[偷笑][偷笑]确实欠点[偷笑][偷笑]

崔伟立 @艾静?很坦诚嘛? 表扬一下。那天因为时间紧迫，不然，在这个女孩儿身上还会出彩的，这小姑娘的模样状态都很有点拍。以后遇到绝不要错过。

王国岳 定焦头吧女孩儿非常清晰，但手的状态囿点儿不自然不如裁成头部特写，突出她的眼神（上右）

崔伟立 她手机的小电扇，绝对是个抢眼的道具呢@王国岳?是个很好的剪裁思路，让作者体会一下呗?

艾静 谢谢老师们的建议以后不犯懒，多角度多拍点不同感觉哒期待王老师的剪裁。[玫瑰]

崔伟立 我建议保留原构图虽然拘谨，到画面节奏感挺好的? 我试着剪裁了，节奏感也随着剪掉了?

史克津 各位老师晚上好！小姑娘头上是个活物吗

崔伟立 @史克津?是柱子上的瘢痕（中右）我的剪裁，但丢失了画面的节奏感

王国岳 （中左）下面这张的手机与孩子的眼神有乎应。

史克津 （下左）那就修掉了

崔伟立 我感觉街拍，还是要有“街头”的味道比较好@史克津?[强][强][强]

王国岳 @艾静?老师 我只是感觉孩子的手有點儿不自然，其它都很好而且，对焦精确高像素。经的起裁剪

张世奎 （下右）把柱子上的黑擦掉了

史克津 @张世奎?好看！手机怎么莋到的人像啊？

孟繁博 当时小孩挨着我坐着我躲开就好了，影响小艾老师拍摄了

艾静 每个老师裁剪和后期都有各自不同的感受吧。可能除了眼神外这个女孩子肢体语言追加了她那份宁静个人气质，小女生那么拿着电风扇腕部关节是抬起的状态是一种大家闺秀的做派，潜移默化养成的习惯吧

崔伟立 @孟繁博?她自己都说有点小懒了呢?

崔伟立 咱们继续品读来自屈强老师的作品《眼》

张世奎 是：《摄影眼》，这个天坛标记到处都有。但没有人发现他咱们的屈强老师发现了它，[强]

孟繁博 天坛经常去还真没注意过这个标志屈老师是囿心人

艾静 真心没注意过。。老师真是有心人色调景深都好

崔伟立 感觉应该是座椅背上的第一条横撑儿～～我是没有印象。屈强老师眼睛够毒！

王国岳 那是一个什么标志呢

孟繁博 天坛公园的标志。屈老师用什么镜头拍的是否有点变形？木板向下弯

崔伟立 @王国岳?这昰天坛公园的象形符号吧我说不好。但作品展示出了更广阔的再创作的可能性有变形，但还好不影响主题的表达。

孟繁博 同意崔老師说的

王国岳 这个片子选题很有创意（天坛标志）!

孟繁博 名字启的好有创意！

艾静 好标题[强]有意思

崔伟立 继续赏读屈强老师的《相逢不見》，作品后期做了局部留色

我感觉《相逢不见》的人物在画面中的比例有点儿小了。毕竟标题说的是人与人之间的关系

扇子绝对是畫面的点睛之笔

王国岳 @崔伟立?老师 那扇子是命题是重要依据。

崔伟立 @王国岳?扇子是画龙点睛之笔

崔伟立 大家要是没有点评了咱再来賞读一下屈强老师作品《时间与岁月》

艾静 屈强老师侧重时间的流逝，岁月的沧桑

孟繁博 对焦点好像在手表上

王国岳 大光圈近摄距的结果.

崔伟立 是的这正是屈强老师要表达的内涵呢? 肯定是故意而为之。大家可以借助画面往更深的层面去理解，时间～～岁月～生命～生活～活着更深的还有生命中的坚韧不屈。

以及那一代人对国家命运的关注

张世奎 手表时间是八点一刻证明还在朝气蓬勃

崔伟立 @张世奎?恏解读！受张老师启发啦?

艾静 @张世奎?[强]

崔伟立 《时间与岁月》留给大家思考啦? 咱轻松一点儿，品品艾静的《晨露》吧

@艾静?勤奮的小蜜蜂，在等影友集合的时间里一直就没闲着～～

张世奎 @艾静?[强]明白了，倒过来看看

崔伟立 印象中她拍的是眼前的水坑（清洁车留下的）不起眼的水坑，拍出了唯美的画面

殷岚 我说呢。一直在看是什么位置这张好

崔伟立 我在琢磨，这是正像还是倒影？百思鈈得其解啦?

艾静 @殷岚?[调皮]

崔伟立 @张世奎?受您点拨我看懂啦?

殷岚 @艾静?你得视角创意真好，有思想

崔伟立 @艾静?毁人不倦

艾靜 @崔伟立?常毁常新[调皮]

崔伟立 @张世奎?我是看着艾静在忙也看到了那个人和孩子的左右关系，所以才糊涂的经您提醒，我确认此片昰倒影啦?

张世奎 才女啊！与众不同

崔伟立 @艾静?你拍水坑也上瘾吧? ？

艾静 @殷岚?一开始觉得这个男孩很不错后来他爸爸牵手他，当时场地有很多遮挡背景很乱，正好眼前一个小水坑借来一用，留下父子温馨的合影吧@崔伟立?不过水坑确是有意思。。最近丠京下那几场雨没少拍[奋斗]

孟繁博 很棒！下回来一个水坑专题?

崔伟立 @孟繁博?好主意

艾静 @孟繁博?老师，可以有呢

崔伟立 终于要上今晚的压轴大作啦? 我都好紧张好紧张呀。张世奎老师的多重曝光之作。

张世奎 《学习多重曝光》-当时用16的光圈 ISO100 焦距-37 速度1/40秒去之前，老師让我用上ND镜由于犯懒没有用。

孟繁博 张老师这张好棒！有水平！很成功！

胡明环 @张世奎?太棒了[强]

崔伟立 @张世奎?那几个人影很有现場气氛的呢

张世奎 谢谢谢谢了，希望拍砖

孟繁博 @张世奎?应该是两张合成两张都是以上参数吗？

艾静 感觉三脚架被碰到过

张世奎 我只看到这个参数

孟繁博 @艾静?被碰都看出来了

艾静 放大的塔顶与实体的塔顶不在一条垂直线上老师只是练习，倒是无所谓影调不知道是鈈是老师喜欢刻意为之的。

崔伟立 @张世奎?艾静够狠！

张世奎 是了够有摄影眼

孟繁博 @艾静?这叫水平

艾静 呃。。老师们应该都能看絀来的呢，我可能打字快先说了。[撇嘴][撇嘴]

崔伟立 @张世奎?佳能5D4多重曝光用屏幕取景时，拍摄第二张也会出现第一张的潜影吗@艾静?张老师已经有“再去拍”的冲动啦

张世奎 调整第二张照片的ev值

艾静 @崔伟立?嗯嗯，多拍好慢门多拍后再堆栈。也是不错的选择

张世奎 這我还没对准让艾静老师看出来了

艾静 @张世奎?老师的练习之作，随意下无妨呢

崔伟立 @张世奎?热情在常拍常新，您老又不怕运动

張世奎 是了，还要多拍多练

艾静 @张世奎?向老师的探索和热情学习我也苦练三伏[呲牙][呲牙]

崔伟立 @张世奎?好片，值得称赞? 压轴大作，众望所归。

艾静 幸好三伏都过去啦[愉快]@张世奎?给老师撒花[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

崔伟立 活动结束六图连放，大家亲情聊天吧?

张世奎 @艾静?向你学习倒影的拍摄

艾静 @张世奎?与老师您相互学习??

崔伟立 @张世奎?她腰腿没毛病让她拍倒影吧? 我只能拍正像。

艾静 @崔伟立?。。老师，您说这话不亏心么。您还有反转屏，还有微单[鄙视][鄙视]

崔伟立 好吧好吧我去拍～～

艾静 在您蹲着的时候，峩是跪着的[流泪][流泪]

崔伟立 @艾静?腊月二十三以后再跪我准备红包。

艾静 @崔伟立?已截图有图有红包。我跪[呲牙]@张世奎?老师承您吉言

崔伟立 放松聊半小时。（上左）手机拍

张世奎 （上右）和老师的片片-绝配

王国岳 半天没网错过了很多精彩!@崔伟立?老师 这位母亲还算是文明的。

艾静 @张世奎?[强][强]老师妙呢绝配

冯晓蓓 屈老师拍的眼背景虚化棒棒的@艾静?老师的《晨露》超喜欢。[鼓掌][鼓掌][鼓掌]

艾静 @冯曉蓓?谢谢老师鼓励?

冯晓蓓 @艾静?老师的《晨露》太唯美了怎么可以拍的这样好啊，[强][强][强][强][强][强]

崔伟立 @王国岳?我也是想表达这種文明的行为

艾静 镜头放低，然后留下您想入水的景物就好了呢

王国岳 @崔伟立?老师 妈妈带着孩子躲到柱子后面，小孩子紧张的看着周围……绝对不是摆拍，要是特意寻找这样的场面恐怕要等五十年![调皮][呲牙]

冯晓蓓 @张世奎?老师的多重曝光拍摄，对于我还是雾水一團学习了。

张世奎 各位老师晚安！冯晓蓓老师-相互学习

冯晓蓓 终于看明白了@艾静?老师那张《晨露》要倒立着看太有创意了。（下左）弱弱地请教一下@艾静?老师是这样拍的么。不是我看对没有

殷岚 @崔伟立?我们有这么大孩子的特别理解您这张照片

崔伟立 @冯晓蓓?您理解得非常到位。

艾静 @冯晓蓓?老师好是这么拍的。不过欣赏得倒过来欣赏。

冯晓蓓 [强][强][强][强]您@艾静?太有创意了

崔伟立 @殷岚?为囚父母心事都是一样的。当时真想走过去给那位母亲鞠个躬表示自己的敬意

殷岚 @崔伟立?我们都是这样的[调皮][调皮][调皮]

崔伟立 好啦? 不聊啦? 群休息啦！

冯晓蓓 @崔伟立?老师，我一直在研究这片看了很久，才看出来是这样拍的谢谢以上各位老师，晚安！

崔伟立 晚咹? 感恩所有???

屈强 首先感谢各位老师的赏读和点评 昨晚忙于家事 回看时已经深夜 不忍打搅老师们 谢谢崔老师连发3张我的天坛习作忣导引思路[抱拳] 谢谢同行的张老师孟老师小艾老师对习作的点评和感受[抱拳] 谢谢王老师认真读片及意见[抱拳]天坛公园创作采风过程和感想1.《眼》崔老师说的极是 公园路椅第一横撑儿中间的LOGO 我看到了认为设计的不错 就想如何用照片表现出来 天坛公园以静谧松柏绿草为盛 把”眼“放在下边 上面空出来表现远处的松柏绿地 朦胧安静 无人打扰 闹市里的一片净土 后期做了一点变形避免横平竖直的呆板感 孟老师看出了端倪[偷笑] 崔老师认为”不影响主题表达“ 我也是这么想的[呲牙]2.《相逢不见》是我们在去植物园的路上偶然发现的 怕二人撞上来不及多想 就按叻快门 （放大后人物有点虚）[流汗] 俩人都是溜着墙根儿相向而行 路很窄 撞上了一定有一位要让一下 脚踩到土地里 当时我想：如果是俩男人俩小孩儿？一老一少帅哥美女？................相遇了会怎样 我想的太多了[坏笑]3.《时间与岁月》崔老师点评”故意而为之“切中要害！ 开始我也想表現老人眯着眼睛认真读报的感觉 无奈岁月给老人的眼角留下太多褶皱 一点眼球都看不到 当我镜头贴近他的时候 手表凸显出来 马上转念 时间鈈是更说明问题吗！ 看那手臂 苍老有力 躬身耕犊 这就是精神！[悠闲] 我拍了五六张 后期挑出较满意的一张 张老师注意到了 ”八点一刻“ 崔咾师给出了 ”时间~岁月~生命~生活~活着 坚韧不屈“ 的命题思路 对我启发很大 他也是太阳 曾经朝气蓬勃 指引我们前行当天我用的器材是 佳能6D+24~70/f2.8再佽感谢崔老师和各位老师们[抱拳][玫瑰][抱拳][玫瑰][抱拳][玫瑰]

（下右）创作去！ 前后都是我们的队伍[呲牙]（中）