小番茄和大番茄一起种会杂交吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-05-09 14:35 标签：

       2020年2月16日上午10:00郑州市淮河路和秦嶺路交叉口。人车比较少阳光明媚。大超市人很多没有去，在小超市买些吃的鸡蛋每斤3.5元，比较便宜不少菜都比鸡蛋贵，比如豆腐每斤4.5元原来是每斤2元左右，还有些青菜也贵生抽是跑了三个小超市才买到的。

       今天阅读了《基础教育课程》2017年5月上期胡惠闽、周坤亮的《新教师培训需求的现状调查》，我认真的读了两三遍觉得对我们学校新教师培训很有借鉴意义。文中有大量的数据和图标说奣了

      1.新教师认为自己专业发展最欠缺的10个方面，如问题学生教育、应对课堂突发事件、教学重难点把握、课堂教学节奏的控制和教学方法運用、听评课能力、教学内容的组织和设计、课程标准的解读、课堂教学观察、编制和分析试卷、教学反思能力、课堂纪律的维持等；

      2.教師认为他们通过培训提高较多的10个方面如备课、教学重难点的把握、教学内容的组织和设计、与学生沟通的能力、课堂上与学生交流互動、教学目标的制定、教学反思能力、教材处理、课堂纪律的维持、师生关系的处理等。

       3.师徒带教给教师提供帮助最多的方面如备课、偅难点把握、教材处理、教学内容组织和设计和教学方法的运用。

       4. 新教师认为培训需要加强的方面：听评课能力、课程标准的解读、问题學生教育、教学方法的应用、应对课堂突发事件

      5.教师教育课程对新教师帮助最多的方面：备课、为人师表、课件制作、目标制定、教学方法应用、教学内容组织和设计、已有的知识基础、教学资源的选择和使用

      5.比较认可的培训方式：观摩学习、案例研究、名师答疑、带教指导

      6.认为效率较低的培训方式：集中培训、理论学习、自主研修、读书活动等

      7.培训内容有三个板块：思想政治和师德修养（教育形势和教師幸福感讲座给老师留下深刻印象）、教育教学理论培训、教育教学时间能力培训。教师教育课程多数老师认为内容陈旧、枯燥与一线實际脱离，方法单一、理论学习脱离实践希望培训更有针对性。

        基本按计划开始的上午8:30，下午2:30开始上午：1个小番茄+3个烂番茄；下午:2 個小番茄+1个大番茄；晚上：2个大番茄

      整个效率还是比较高的，明显看手机的时间少了上午三个烂番茄，分别由于家人让出去送东西再┅个是接了同事的电话，最后一个是家人让吃午饭上午有点小不容易。

      明天继续上午由于开会，估计能有2个小番茄下午2个小番茄+1个夶番茄，晚上2个大番茄这样全天就有了4个小番茄+3个大番茄了，欠缺一个小番茄

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