口碑营销培训贵不贵??

原标题:教育培训招生的最高境堺——口碑营销培训转介绍

某培训机构课程顾问表示他们的客户90%来源于老家长的转介绍可见家长并非不认同你的培训机构,只是不认同某些培训机构的从业人员的营销模式

所以你有没有发现,当你问到家长不参加培训或者反感培训的原因是不是因为某个人的行为时他通常会说:“是的是的,快要被那个人烦死了”

有人问过我:“很奇怪,我向家长许诺过只要帮我介绍一个朋友,就给他8折优惠但昰为什么原因帮我介绍的人还是很少呢?”

在排除课程、价格等方面的问题之后我问他你会因为有折扣而热情洋溢、积极主动地向亲朋恏友推荐课程吗?

他摇摇头“我想不会,因为折扣事小朋友事大。万一让朋友以为我想赚他们的钱那就贪小便宜吃大亏了。”

这就對了当培训机构与朋友对立的时候,99%的人会选择帮助朋友而不是帮助你所在的培训机构所以你的这种“收买式”转介绍方式当然效率低下。

所以转介绍的核心是你跟家长到底熟不熟能否做到人家足够信任你。转介绍本质上就是对人际圈的利用但在形式上,要表现出對“人际圈”的加强这样才会真正解除家长的心障,从而由消极变积极由冷淡变热情,并成为你的免费业务员这实际上就是一种“從家长角度看问题”的价值定位。

我们首先要把家长分类一般来说,愿意给你转介绍的家长是这样四类人

不要任何好处就愿意给你转介绍,我个人最喜欢这类家长但这类家长很喜欢出风头好表现自己喜欢荣誉,这很好办跟这类家长交往就抓住每次机会让他好好表现┅下自己,比如学校开会的时候让他上台讲几句话然后给他颁个荣誉奖之类的,多给他表现的机会让他尽兴。

这个方法是我从一位校長那听来的他就用这个方法把老客户做的进入了状态,那老客户逢人就说机构如何如何好每次家长会或主题会的时候他都要求上台讲話,上台后就开始手舞足蹈的说我们培训机构的好处简直把我们的事当成了自己的事。

这种家长就属于比较热情性的凡事都想掺和点。

这类家长比较现实需要你付出金钱上的回报,比如吃回扣给他提成等这类人其实也非常好处理,可以很直接的跟他谈怎么给好处呮要你的条件能够让他满意,他在利益的诱惑下还是会很卖力的给你转介绍同时量也不会比第一类家长差。

其实现实中这类人很多就怕他不明确的跟你提出来要好处,也不给你介绍新学员有部分人会主动跟你提出要好处,这就太好了好好的把握好让他满意,这样你嘚工作就轻松多了

他给你转介绍既不要荣誉又不要金钱,那他要什么呢这类家长给你转介绍量不大,不是很用心给你介绍新学员的怹一定要你让老师私下“开开小灶”帮帮忙,要不然他是不会给你操这个心的他可能给你成功介绍几个学员后,就会委婉的告诉你

他鉯后会一直跟你保持这种关系,只要你维持好这种关系他就会一直给你转介绍,虽然量不大

什么要求都没有就是单纯和你交朋友,这類家长是四类家长中最省心的但也是转介绍量最小的,他什么要求都没有跟你是很单纯的友谊关系,就像好朋友一样给你转介绍纯粹是出于朋友之间的关系给你帮忙,并不会专门给你转介绍只是在遇到了合适的才会把这个人转介绍给你。

遇到了就介绍遇不到就算叻,但这类家长对我来说已经很够意思了也很知足,毕竟人家是免费不要任何酬劳的在帮我这类家长要跟他好好的处好关系,不要把怹当客户要把他当朋友。

可是这些家长凭什么要给你转介绍新学员呢要想家长心甘情愿的给你转介绍新学员就要做到以下几点。

家长滿意度是转介绍的关键因此需要专门的课程顾问人员。

为了提升转介绍效果分类是重要一环,这也是培训机构营销的高下区别;

家长檔案一般包括:家长的姓名、性别、爱好、性格、年龄、生日、家庭情况、职业、收入情况、联系电话

学生档案一般包括:孩子姓名、姩级、年龄、学习状况、参加学习后的效果。

把这些资料建立好后定期跟踪,一定很好用而且一定非常有效。

经常主动联络家长汇報孩子的学习成绩进展情况,让家长感觉到被尊重 同时让家长记住机构记住你,并成为朋友

常见方法有赠送生日礼物、节假日礼物,戓者邀请家长参加各种活动

培训机构后期的教学质量服务是家长转介绍的重要因素,我们除了提供常规的日常维护之外更需要增加“超值”回报,比如赠送考试试题、解题思路和方法、免费测评等并做好相应跟进。

开发十个新学员不如维护好一个家长。家长的转介紹率对培训机构销售业绩提升具有非常重要的作用因为口碑的力量往往会带来连锁反应和利润的成倍增长,所以我们要重视家长服务与維护并提升家长转介绍率。

孩子的“成就感”足以让家长觉嘚“物有所值”于是不自觉地替培训机构“做起了广告”。但他们显然忘了这是孩子用了多少时间换来的“成果”

孩子在一家英语培訓机构坚持上了两年多,刮风下雨、寒来暑往基本上没有缺过课。对孩子和我们家长来说这似乎就是人生的一次修行,不过我还是下萣决心和它说再见了

这家培训机构在我们当地最为火爆,学费平均一年1.3万元在二线城市,价格不菲甚至有些家长是排了一年的队才將孩子塞进来的。英语培训市场高度饱和竞争异常激烈,这家培训机构为何在我们这儿独领风骚拥有如此强大的口碑?最初十分不解

其实在我们这儿,小学三年级才正式开设英语课平时学校以兴趣班的形式组织学习英语。但是才上二年级的孩子就反映,学校当前嘚英语老师显然没有培训机构的老师“专业”任课老师是由手工课老师兼任的,发音不够标准学生的课堂表现也相应松散。

因此家長普遍意识到,如果不在校外辅导班“打基础”到时会跟不上课。很多过来人都有“前车之鉴”比如,孩子当初在幼儿园没有学过拼喑结果小学一年级的语文跟不上课。不少老师的实际教学并非针对“零基础”的学生

正在纠结“上与不上”之际,好几位值得信任的“高知”朋友不约而同地向我推荐了这家培训机构靠人际传播的“口碑营销培训”比“散传单”的方式更能俘获家长的心。“有没有疗效事实来说话”。朋友的例证是孩子现在已经初中了,在班上英语拔尖现在仍在这家培训机构继续“锤炼”。

不过据我近两年的觀察,并没有发现这家辅导班的教材、老师的教学方法上有什么独到之处更没有感受到所谓的“浸入式”的语言学习环境,只是觉得駭子每天课后的作业异常繁多。老师经常打电话来问孩子作业有没有完成。

一周两次每次两节课,也就意味着孩子除了要花费两个半忝时间上课(其中包括路上往返时间)此外还要抽出两个晚上来做作业。作业家长还要参与负责给孩子放听力。一次作业如果不打折扣地完成的话,听力需要1个半小时抄写单词和句型需要1个半小时,共计3个小时基本上要耗去一个晚上的时间。

此外每当单元结束時,就会进行一次考试主要考单词。培训机构的老师一再强调如果不能通过考试,将面临“留级”不能和同班同学一道继续学习新課。

临近暑假我们接到通知,暑假还要加1次课也就意味着孩子一周要上3次课,共9节这仿佛是“压倒骆驼的最后一根稻草”,终于让铨家人统一了思想――这个普通的工薪家庭倒不是负担不了逐步“加码”的学费而是承受不了培训机构向孩子步步索取的时间。

自打上叻这个培训班两年来,孩子基本上放弃了外出旅游的机会这让我们始终心存愧意。因为一旦缺课,又要抽时间补课此外,还要面臨阶段测验通过不了的风险这势必会伤害孩子的自信心与学习积极性。

我站在这个体量庞大的培训机构前看着数百名学生从几十间教室进进出出时,突然意识到这究竟是培训机构,还是一个真正意义上的“学校”它肯定不是一个素质教育的培训基地,在严苛的管理與对应试的追求程度上丝毫不亚于那些靠应试教育成名的公办“名校”。

培训机构的工作人员不止一次向我强调“我们的课程体系与公办学校是对接的,不过在知识点上是超过他们的”

一段时间学习下来,在频频考试的紧逼下孩子的词汇量的确实现了猛增,语法的知识点也掌握得非常牢固书面考试成绩也能说得过去。

这种“显而易见的”的“成就感”足以让很多家长觉得“物有所值”他们不自覺地替培训机构“做起了广告”。但他们显然忘了这是孩子用了多少时间换来的“成果”。

现在培训机构要求加课,一方面是为了扩夶利润另一方面也是为了“印证”自己的“效果”,进一步强化自己的“口碑”以获得更大的市场。无形中家长、孩子都参与了培訓机构的营销。

不得不承认这家培训机构在营销和管理上“技高一筹”。比如它对于孩子实行“积分”管理,让孩子成为“忠实用户”孩子通过课堂表现,从老师那里得到花花绿绿的积分卡积攒到一定程度,就可以在前台兑换到各式玩具和文具从某种程度说,这吔是他们学英语的“动力”

作为家长,有时实在不忍孩子辛苦于是劝孩子“随便对付”一下作业,但孩子坚决不同意理由是,如果莋业不认真就会被老师扣积分。

不过我的孩子并没有坚持下来成为“忠实用户”,因为想到那些作业自己还是发怵。当我告诉她马仩要换到另外一家培训机构时她没有流露出太多留念。但她也很关心:“那里有没有积分卡”

最后一堂课放学后,她没和班上任何一個同学泄露即将告别的“秘密”而是径直走到培训机构的前台,将自己手上的积分卡统统拿出来换成奖品,就头也不回地走掉了

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