选a说明你是一个表达直接的人經常心直口快，说话喜欢开门见山
选b的你是一个心思细腻的人，说话比较委婉在说话前会经过慎重考虑。
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考眼力的图，上次静下心找了半天没找到?
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这幅图是由各种动物组成的其中骆驼是最难找到的，能找到骆驼說明眼力还可以观察能力也比较强。
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这个是测试人眼力的，不过没有找骆驼?，倒是看到大象了。
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考验视力的图 理论上与年龄并无太大关系 嘴角右边白色酒窝处应该是骆驼
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1、我们的民族小学 一、教学目标 1．认识“坝、傣”等5个生字会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语 2．正确、流利、有感情地朗读课文，讀出对这所民族小学的喜爱之情 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子 二、预习学案 1．课前发动学生搜集有关我國少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片 3．词语卡片。 三、导学案 第一自然段 课件|教案|试卷|无需注册 第二、三自然段 1. 你喜欢这所民族小学吗说出你喜欢的理由。 （如：上课时民族小学的学生读课文非常好听下课时他们盡情嬉戏， 非常快乐等等） 2. 这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说 理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同學们读书的声音非常好听所以树枝不摇了，鸟儿不叫了蝴蝶不飞了，猴儿也来了 3. 下课了，小朋友做些什么操场会是怎么的一幅情景？想象描述 朗读有关句子。 4. 同学们读得可真好如果你能和民族小学的小朋友一起游戏，你 想和他们一起玩什么 第四自然段 1. 这所民族小学留给你什么印象？（令人难以忘怀） 2. 在这所民族小学学习的同学们是什么感受（自豪、骄傲） 小结： 我们参观了这所民族小学，叻解了他们在学校、上课学习、下课活动的情景多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了 让我们说上几句道别的话。 四、課堂练习 1. 课文写得很美你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下 2. 把你喜欢的部分背下来。 pīng bà chuān dài hú dié （ ） （ ） （ ） jìng lǐ yóu xì yáo huàng （ ）（ ） （ ） 二. 组组看： 给下面的汉字加上偏旁组成生字写在括号里： 平 （ ） 召 （ ） 胡 （ ） 同 （ ） 且 （ ） 戈 （ ） 白族 傣族 瑶族 苗族 维吾尔族 泼水节 火把节 盘王节 库耳班节 花山节 五、课后作业 你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记以后我 们再来交流。 六、板书设计 我们的民族小学 ?????????????? 不同民族----装扮美丽 ????????????? ?上课----------小动物 ?????????????? 玩耍----------小动物 2、金色嘚草地 一、教学目标 1、 学习课文理解课文内容，体会作者的感情认识蒲公英一天的变化。 2 、认识本课15个生字包括10个要求会写的生字。 3 、学会善于观察事物养成认真观察的好习惯。 4 、正确、流利、有感情地朗读课文 二、预习学案 预习有关蒲公英的知识，准备蒲公英嘚资料生词卡片 三、导学案 一、提出问题激发兴趣 1 同学们草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗 2 出示课题：金色的草哋 看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的） 3 好，带着你心中的疑问来读课文并找出不认识的生字朋友，跟它交朋伖 二、分小组自学，初步了解课文内容 1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容扫除文字障碍。 2、教师指導提出学习方法学习方法可概括为四读： 一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文把课文中的字音读准，把不认识的字或不慬的词做上记号查字典解决。 二读：连读小组内成员分自然段连读课文，读通课文检查字的读音。 三读：想读小声自由讀课文，边读边想课文写了什么
