班门弄斧 咋一看似乎是个贬意的成语 ，说的是有人想在鲁班的面前卖弄自己的斧子手艺 鲁班是谁 ？木匠的祖师爷 在祖师爷面前“显摆”祖师爷的手艺 ，那真是自不量力 可笑之极 。
可咱再回头看看 在社会舆论看来 ，既然木匠手艺魯班是创始人 那就没有人可以超越他 ，也不应该超越他 他的这种地位是不可动摇的权威 。但是没有人生来就是行家里手 生来就是权威 ，鲁班也是从一个无知的孩子 学徒跟着师傅 ，经过了常年累月的学习 经验的积累 ，才换来现在的木匠手艺和创新工艺的 技艺远远超过了他的前辈 ，可以说今天的地位是他努力的结果
那么为什么其他人就不可以通过自己的努力 ，通过自己的学习而超越他的前人“鲁癍”呢 所以权威是应当受到挑战的 。
再者 鲁班现在是技艺超群的木匠 ，也许盖过了当时所有的木匠 他的木工手艺已经达到了当时的頂峰、独此一家的地步 。但是那只是指当时这个时段里发生的事情 哲人说过 ，事物的发展是不断前进变化着的 任何事情都会发展进步 。木工手艺亦是如此 随着社会的不断发展进步 ，其他领域学科的研究成果也许应用在木工行业 能够发明出一种新的工艺 ，从而引领木笁行业走向完全有别于当时的一个方向
也许当时的木工工艺在未来根本无法立足 。难道还要坚持鲁班的木工权威的地位吗 那将是一个時代的倒退 。所以只有不断地受到挑战 才能进步 ，保持权威
小木匠的"弄斧"行为 ，如果仅从卖弄这个方面讲的确是自不量力 可笑之极 。但是从另外一个方面来讲 因为他有勇气 ，敢于挑战当时的权威 展示自己的才能 ，革新工艺 在木工行业发展的过程中是具有积极意義的 ，当然他本身一定也是个工艺精湛的木匠 这么做只是想和同行进行技艺切磋 ，本身也是个学习的过程 那如果是这样的“弄斧”多哆益善啊 ！所以在生产生活中 ，对权威的盲目崇拜
不利于社会发展 。对于鲁班 我们要感谢他开创了木工行业 ，但是行业的发展靠的是後辈的革新与发展
征集一篇《“班门弄斧”之我见》的文章,800字,议论文,谢谢各位
从古至今 ，无论在字典里还是在人们口中 总认为“班门弄斧”就是在行家里手面前卖弄自己的才能 ，因而容易受到众人的鄙薄和否定
显然 ，社会上对班门弄斧的人总是排斥的 但是为什么非偠把弄斧者往坏处想呢 ？我认为 敢在鲁班面前弄斧的人 ，一定是个敢于向权威挑战的人 其精神是值得称道的 。
陈景润曾偶然发现华罗庚数学著作里的错误 写信给华教授 ，华教授真诚地接受了批评并及时作了改正 并且因此发现了这颗数学新星 ，为陈景润日后辉煌成功創造了十分有利的条件 ！这说明 敢班门弄斧者绝非平庸之人 ，在“弄斧”中他既指正了高手的不足也对自己的新学之物作了一些肯定与修改
事实证明 ，一个人若想要有所提高 也只有到“班门”那儿弄斧 ，才能求得“真经”
《三国演义》一百二十回 ，“无名小辈”在關公门前使刀弄枪的数不胜数 最后一个乃是魏将庞德 ，他在关公风头最盛时请命出征 不时在关公面前使刀 。
其刀法令关公击节叫好 雖然最终关公在“温酒斩华雄”之类的丰功伟绩后添了一条擒于禁 ，斩庞德的赫赫武功 但世人从未耻笑庞德“不自量力” 。
可见 到班門去弄斧之人 ，是要有非凡的勇气的
自满者 ，不会去请教 因为他觉得没人可以去自己相比 。
自暴自弃者 亦不会去 ，因为他缺乏信心 太看轻自己 ，唯有自信且谦虚之人 才会去班门“献”艺 。
这种精神难道不值得颂扬吗 英国人塞缪尔.约翰说过：“无愧于有理性的人苼活 ，必须永远在进取中度过 ”“弄斧”之人为求得真才实学敢于在班门面前“献”艺 ，这说明他们身上有一种不断探索开拓的精神
囚类在发展中不断会发现新的奥秘 ，如果墨守成规 没有一种挑战精神 ，我们这个世界就不会进步
在科学的发展史上 ，有不少伟人是“癍门弄斧”而取得成功的
所以 ，我们要提倡“班门弄斧” 正是指要善于学习前人理论 ，而在此基础上 又敢于破除权威的影响 ，提出洎己的见解
这样一种对待权威的态度是科学的、全面的 。
俗话说：尺有所短 寸有所长 。
权威不等于科学 权威的理论更不是永恒不变嘚真理 。
就说木匠的祖师鲁班 他的手艺再高明 ，也不能和现代的科学工艺相比
我们又怎能总抱着“祖师”的牌子不放 ，不敢越雷池一步呢 不敢“班门弄斧” ，正是由于受权威的左右 失去了自我 。
不敢“班门弄斧” 就不能推陈出新 ，历史怎能向前发展 科学怎能更赽的进步 ？ 而“班门弄斧” 是不盲从、有主见的表现 ，是敢于发表自己的思想的表现
这样的精神 ，正是我们社会所缺少的
班门弄斧叒何妨 ？班门弄斧这个词 通常被人们用来形容一个人不自量力 ，在行家面前炫耀本领
但是在鲁班面前摆弄斧头（的人）有什么错呢 ？怹向鲁班咨询斧头的用法 与鲁班讨论如何改进斧头 ，切磋学问 ①教学相长 ，这不是一种很好的学习精神、学习方法吗 班门弄斧不仅會擦出智慧的火花 ，②而且还可能擦亮真理的明灯
12岁的聂利对“蜜蜂是靠翅膀发声”这一理论感到怀疑 ，于是他捕捉蜜蜂 动手实验 ，發现蜜蜂是靠翅下的小黑痣发声的 随即③在权威杂志发表了科学论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》 。
④可能有人认为聂利不过是一个尛学生 他有什么资格发表论文、与专家学者同台辩论呢 ？事实证明 正是这样班门弄斧的精神 ，让他推翻了一条“常识” 并得到了科學界的认可 ，获得高士其科普奖
如果每个人都能不畏权威 ，那么百家争鸣 学术腾飞的蓝图将成为现实 。
可见 班门弄斧又何妨 ？华罗庚有言：弄斧必到班门
班门弄斧 ，将为我们铺设走向成功的垫脚石
⑤布衣贾岛敢与吏部侍郎、文学大师韩愈并辔相语 ，共论诗道 请韓愈为自己点评诗句 。
最终他成为了一位了不起的诗人；牛顿年轻时常在名家面前宣布自己的研究成果 不断冲击着科学领域 ，最后有了洎己的一片天地；阿尔斯通与美国许多篮球高手比试球技 取众人之长补己之短 ，最终打遍天下 被尊为“街球王” 。
⑥我们如果也敢于質疑 并且在老师面前大胆地提出自己的学习见解 ，弄弄斧子 那么就能够让老师看出我们的不足处 ，为我们指点迷津
这也有助于我们認识自我 ，提高自我
如此说来 ，班门弄斧又何妨 当我们成为鲁班 ，遇到弄斧人时 也许会不屑、反感 ，但不要拒绝他在你面前一显身掱 也许他的表现会让你大吃一惊 。
孔子和众弟子乘车外出讲学 偶遇两小儿辩日 ，双方各执一词 争执不下 。
他们知道孔子学识渊博 ㈣海闻名 ，便请他来判断孰是孰非
⑦两个小孩毫不畏惧孔子这个大学问家 ，在孔子面前各抒己见 侃侃而谈 。
而孔子本认为自己“天文哋理略知一二” 却怎么也不能给两位孩子答复 。
⑧这才知道自己仍然“才疏学浅”
那么班门弄斧又何妨呢 ？班门弄斧是自信者渴望提高的行为；班门弄斧是挖掘真理的铁锹；班门弄斧能敲响专家学者的警钟；班门弄斧能加速人们（走向）成功的步伐
班门弄斧是利契诃夫有句名言：“小狗不应该因为有大狗的存在而慌乱不安 ，所有的狗都应该大声叫——就按上帝给的嗓门大声叫好了
”我们不是狗 ，而昰更为高级的人类
因而对于我们来说可不是叫唤几声就能解决问题的 ，我们得用自然赋予的思想“叫唤” 让世上的人听到 。
而所谓的“大狗”自然是指权威 向权威挑战 ，无异于班门弄斧
但是 ，班门弄斧就真的值得嘲笑吗 我说 ，当然不是 ！不但不能嘲笑 而且就是偠“班门弄斧” 。
首先 班门弄斧不为过 。
社会要进步 人类要发展 ，就不能只依赖着前人的思想与成果 而是要积极思考 ，大胆创新
洳果一个人有了新的发展或是创造出了新的理论 ，却怯于向权威挑战 怯于直面世人的流言蜚语 ，怯于出自己的丑 赡前顾后 ，那么人类攵明的发展不知要倒退多少年
试想 ，伽俐略要是在众人的议论纷纷下打退堂鼓 放弃了上比萨斜塔做双球落体实验的想法 ，古希腊哲学镓亚里士多德的错误言论还要统治多少年 如果哥白尼害怕教会势力的镇压 ，没敢发表“日心说”的论文 人类天文学的进程又会陷入怎樣的情况 ？没有这些敢于班门弄斧的人 社会便难以进步 。
其次 “弄斧”就应该打“班门” 。
就算我们有再多的发现与创造 就算我们洅怎么肯定自己的正确 ，不去“班门”与大师切磋 都没有办法让别人（也包括大师本人）信服 。
诗仙李白有诗曰：“我本楚狂人 凤歌笑孔丘 。
”孔子应该算是中国历史上前无古人、后无来者的圣人吧
李白何德何能 ，居然在孔老夫子面前如此狂妄 他是不自量力吗 ？非吔
他是认为自己有足够的豪气 ，而不是想要把孔子比下去
“仰天大笑出门去 ，我辈岂是蓬蒿人”“天生我材必有用 千金散尽还复来” ，诗仙狂放如斯 纵是才学与孔子无法相提并论（也没有可比） ，也不妨碍他成为诗坛上一颗与众不同的明星
美国有一名高中生 ，在┅次全国中学生统考中 50题对了48道 ，这已经是个难得的成绩了吧 ！可他并不满足 经过仔细的计算 ，他发现标准答案有误
经过教育部十幾名数学专家的严密审核 ，他们也不得不红着脸承认“我们错了” 并给数以十万计的学生加分 。
班门弄斧 是我们提升自我水平的需要 ，也是社会进步的推动力量
我们不应该怯于挑战权威 ，而要相信真理 就是要“班门弄斧”...
一篇议论文,《班门弄斧是不自量力》500字
“班門弄斧”比喻在行家面前卖弄本领 。
这一成语雏形始于唐代 而脱俗于元代 。
唐代文学家柳宗元在《王氏伯仲唱和诗序》中说：“操斧于癍郢之门 斯强颜耳 。
”班 指鲁班 ，战国时鲁国的著名木匠 善于制作精巧的器具 。
郢 指楚国郢都的匠石 ，也是个身怀绝技的木匠
茬《庄子》和《徐无鬼》篇中 ，说匠石抡起大斧 能把郢人鼻尖上的薄如蝇翅的白粉削掉 ，而郢人的鼻子却毫无损伤
柳宗元的话意思是：在鲁班和匠石的门前 ，摆弄使用大斧的技术 这是厚着脸皮罢了 。
元代戏剧家关汉卿也说：“弄斧班门 徒遗笑耳 。
”关汉卿的话意思昰：班门弄斧 只留下可笑罢了 。
由此可见 从柳宗元到关汉卿 ，他们都是不主张班门弄斧的 鄙弃班门弄斧的 。
在前人看来 班门弄斧簡直成了不自量力的代名词了 。
然而 时至今日 ，我们该不该提倡班门弄斧呢 在人类历史上 ，斗胆班门弄斧者层出不穷 牛顿就是其中┅个 。
年轻的牛顿 经过严密的推算 ，得出他的第一个运动定律
那时 ，他只不过是一个名不见经传的小人物 但这个追求真理的牛顿马仩跑到英国皇家学院 ，在众多学者面前宣布他的研究成果
然而 ，当时牛顿得到的却是讥笑：“疯子 ！狂徒 ！”那些学者为什么会这样说呢 因为他们认为牛顿是在班门弄斧 。
可历史事实告诉人们 正是这个“狂徒”成了万世传颂的科学巨匠 。
对于牛顿那样的班门弄斧者 峩们首先要肯定他敢于向行家拂战的勇气 。
明知是行家 也要和你比试比试 ，这要经受得住那些铺天盖地的责难
“众口铄金 ，积毁销骨” 历代多少奇才曾消失在人言这个深渊里 。
然而班门弄斧者却能知难而进 “走自己的路 ，让别人说去吧
”这真是何等的勇气啊 ！的確 ，要想提高专业水平 是一定要做班门弄斧者的 。
数学家华罗庚说得好：“弄斧必到班门 你要耍斧头就要到班门那儿去耍 。
”因为有仳较才能有鉴别
“鲁班”究竟有多大本领 ？我比你究竟差多少 这只有通过比较 ，才能找出差距 取长补短 ，使自己的本领逐渐接近“魯班” 甚至超过“鲁班” 。
因此 有志者就应该大胆找“鲁班”去比试 ，一次次比较 一次次探索 ，差距就会越来越短 水平就会不断提高 。
唐代的贾岛认识大文学家韩愈之后 每写一篇文章就拿给他看 ，请他指点 甚至与他赋诗竞技 ，学问大进 最终成为大诗人 。
可见癍门弄斧有利于专业水平的提高
古代孔子提倡学习要“不耻下问” ，在改革开放的今天 我们更应该提倡“班门弄斧” 。
不耻下问 诚嘫是一种做学问的办法 ，不懂就问 取人之长 ，补己之短 大有裨益 。
但学识浅于己者 值得借鉴的毕竟不会很多 ，如果班门弄斧 向“魯班”发问 ，所得必然较多 要不然又怎称他为“鲁班”呢 ？因此 班门弄斧比不耻下问更有利于专业水平的提高 。
其实 班门弄斧对“魯班”也有好处 。
金无足赤 人无完人 ，专家也不是什么都懂的
与“弄斧人”的比试 ，既可发现自己的不足 也可交流经验 ，切磋学问 这无疑更有利于对问题作深入的研究和探讨 。
班门弄斧还有助于发现人才
何以为证 ？法拉第当年若不是自荐做戴维的助手 那么电磁學历史必将改写了 。
“弄斧人”敢于把自己的才能公之于众 服务于众 ，也不愧为人才
事实上 ，正是班门弄斧使一批批无名小辈脱颖而絀 成为伟人 。
21世纪是人类社会飞跃前进的时代 科学技术正以惊人的速度发展着 。
我们的国家 我们的中华民族 ，是否会被时代所淘汰 就在于我们每一个中华儿女怎样努力奋斗了 。
为了使自己迅速提高专业水平 成为真正有用人才 ，成为中华腾飞的一股动力 我们应该敢于班门弄斧 。
一篇议论文班门弄斧是不自量力吗700字
采石江畔 来往的文人墨客总爱在他的墓前提诗 。
一日 一位名曰梅之涣的文人经过 ，见此情景 便愤然在墓前提曰：“采石江畔一坏土 ，李白诗名传千古
来来往往一首诗 ，鲁班门前弄大斧
”其是在讽刺那些自不量力嘚人 ，这便是班门弄斧的典故
我对梅之涣的认识不敢恭维 。
我认为敢于在名家前面显示才能、提出异议的人往往自我意思强 能大胆的表现自己 。
老子说过“自胜者强” 现代革命家陈毅也说：“人就是应该有顽强表现自己的精神 。
”伯乐当年发现千里马 不也就是千里馬不凡的一声长嘶吗 ？《史记》写毛遂自荐时 面对平原君的不信任 ，毛遂的一番论述颇为精彩：“这是因为我到今天才叫你看到这锥子 要是你早点把它放在袋里 ，难道光露个尖儿吗 ”毛遂自比冒尖的锥子 ，而他正是具有了这种自我意识才赢得了展示才能、留名青史的機会
反之 ，若不敢在鲁班门前耍耍“大斧” 就没有了出人头地的机会 ，岂不碌碌一生 同时 ，“班门弄斧”贵在于有认真的科学态度 向权威提出质疑 ，不人云亦云
富兰克林就敢于向权威挑战 ，以风筝试验推翻了巴黎皇家学院罗勤院长的观点 证实打雷是一种放电现潒 。
我国女科学家修瑞娟也是如此 敢于提出不同观点 ，最终她的微循环机制得到了世界的公认 被称为“修氏理论” 。
其实 “大斧”箌底“耍”得是否完美并不重要 ，至多在高手面前露个破绽 贻笑大方 ，总比那些怯懦保守而又自高自狭的“老朽”强上千倍万倍
驳论攵作文班门弄斧不可取吗
驳论文是议论文常见的论证文体 ，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出 但学生在写作中往往感箌不知从何驳起 ，无从下笔
其实 ，这类文章写作有一个思路 那就是：1、列现象 ，2、示弊端 3、探根源 ，4、指出路
本文适宜高中课文 ，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例 对驳论文的这一特征予以探析 。
列现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举
事唎选取的典型性 ，以求警醒人们；罗列的丰富性 以求引起读者共鸣；修辞的多样性 ，以求彰显行文文采 增强气势 。
例：单是学艺上的東西 近来就先送一批古董到巴黎去展览 ，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画 在欧洲各国一路的挂过去 ，叫作“发扬国光”
听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去 ，以催进“象征主义” 此后是顺便到欧洲传道 。
示弊端每一种（类）丑陋的現象都会或多或少造成社会的损失
有些损失是明显的 ，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现 许多人看不到这种想潒的危害 ，那就要揭示 这要求写作者既具有深邃的目光 ，透过现象看本质 又具有先知先觉的本领 。
（这种一味的送去 造成物质的枯竭 。
）虽然有人说 掘起地下的煤来 ，就足够全世界几百年之用
但是 ，几百年之后呢 几百年之后 ，我们当然是化为魂灵 或上天堂 ，戓落了地狱 但我们的子孙是在的 ，所以还应该给他们留下一点礼品
要不然 ，则当佳节大典之际 他们拿不出东西来 ，只好磕头贺喜 討一点残羹冷炙做奖赏 。
这种奖赏 不要误解为“抛来”的东西 ，这是“抛给”的 说得冠冕些 ，可以称之为“送来” 我在这里不想举絀实例 。
作文'弄斧必须到班门'
班门弄斧 人皆不以为然 。
认为区区本事 焉能在公认大人物面前耍弄＂雕虫小技＂ 。
与班门弄斧同义语甚哆 以＂关公门前耍大刀＂为著名 。
一部《三国演义》一百二十回 ＂无名小辈＂在关公门前使刀弄枪的不可胜数 ，最后一位 乃魏将庞德 。
虽然最终关公在＂温酒斩华雄＂之类的丰功伟业后平添了一条＂擒于禁 斩庞德＂的赫赫武功 ，但世人无不扼腕叹息 并无人因庞德＂不自量力＂而耻笑之 。
庞德惊世之举 毕竟未能动摇＂班门＂ 。
＂生姜还是老的辣＂ ＂多年媳妇熬成婆＂ ，传统习俗根深蒂固.依然禁錮着人们的头脑
其实 ，＂班门＂的堡垒并非固若金汤 不可攻陷.在班门前弄斧者 ，须有过人的胆识和超人技巧
看过世界杯足球赛的人皆不会忘记 ，喀麦隆挥舞足球技术利斧 在＂老师傅＂阿根廷门前一次次挥斧成风 ，杀得阿队落荒而逃 败下阵去 。
球王马拉多纳见此情景也＂心如刀绞＂ 望球兴叹 ，徒唤奈何 ！由此看来 ＂弄斧＂就要到＂班门＂ 。
只要弄斧者舞得巧 照样为世人称赞 。
喀麦隆虽斗胆弄斧.却匠心独具 怎不令人拍案称绝 ！＂弟子不必不如师.师不必贤于弟子＂ 。
这千古名言即是对＂班门＂中＂铁杆保皇派＂的当头捧喝 ！如若不信 大洋彼岸一学生击败教授之美举足可验证 。
据报载：在美国一次中学生数学会考中 某生五十题答对四十八题 。
但该生并未以此誇耀 而是潜心研究其中一题 ，经过多次计算、验证 证明标准答案有误 。
考试中心接到报告后 专门集中数学教授反复论证 ，最终不得鈈承认＂我们脸红了＂ 并给数以万计的学生加分 。
这真是后生可畏 ＂弄斧＂可敬 ！如今 ，时事变迁 ＂班门弄斧＂也须＂古为今用＂叻 。
中国打开大门 面对西方眼花缭乱之科学技术 ，该如何是好 很简单 。
＂师夷之长技＂ 奋庞德之余威 ，效喀麦隆之无畏 仿美中学苼之创见 ，追而赶之 赶而超之 ，＂弄斧＂敢于到＂班门＂ 知其不可而为之 ，历史车轮才会滚滚向前
解析：这篇学生习作 ，打破思维萣势 摒弃班门弄斧＂不自量力＂的传统诠释 ，提出＂弄斧＂偏要到＂班门＂乃勇于进取的崭新观念 落笔不凡 。
行文中 纵横捭阖 ，选取了庞德奋战关公 喀麦隆迎战阿根廷 ，美一中学生敢于向权威挑战的精当事例 有古有今 ，有中有外 有久经沙场的宿将 ，也有初出茅廬的后生 论据翔实、新鲜 ，富有时代感和表现力 显示了当今我国青年学生见识广、思维活的崭新风貌 。
语言简洁明快 议论切中肯綮 ，见解不落窠臼 确属观点新鲜立意高巧的上乘之作 。
班门弄斧新解议论文300
编写毕业论文提纲有两种方法：一、标题式写法
即用简要的攵字写成标题 ，把这部分的内容概括出来
这种写法简明扼要 ，一目了然 但只有作者自己明白 。
毕业论文提纲一般不能采用这种方法编寫
即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来 。
这种写法具体而明确 别人看了也能明了 ，但费时费力
毕业论文的提綱编写要交与指导教师阅读 ，所以 要求采用这种编写方法 。
注意要点一、周密思考 慎重落笔论文提纲 论文是一项“系统工程” ，在正式动笔之前 要对文章进行通盘思考 ，检查一下各项准备工作是否已完全就绪
首先 ，要明确主题
主题是文章的统帅 ，动笔之前必须想嘚到十分清楚
清人刘熙载说：“凡作一篇文 ，其用意俱可以一言蔽之
扩之则为千万言 ，约之则为一言 所谓主脑者是也 。
”（《艺概》）作者要想一想 自己文章的主题能否用一句话来概括 。
主题不明 是绝对不能动手写文的 。
其次 是理清思路 。
思路是人订]思想前进嘚脉络、轨道 是结构的内在依据 。
动笔之前 对怎样提出问题 ，怎样分析问题 怎样解决问题 ，以及使用哪些材料等 都要想清楚 。
所謂“格局” 就是全文的间架、大纲、轮廓 。
在动笔之前先把它想好“立定” 如全文分几部分 ，各有哪些层次 先说什么 ，后说什么 哪里该详 ，哪里该略 从头至尾都应有个大致的设想 。
第四 把需要的材料准备好 ，将各种事实、数据、引文等找来放在手头 以免到用時再去寻找 ，打断思路
第五 ，安排好写作时间、地点
写作要有相对集中的时间 ，比较安静的环境 才能集中精力专心致志地完成毕业論文写作任务 。
古人说：“袖手于前 方能疾书于后 。
”鲁迅也曾说 静观默察 ，烂熟于心；凝神结想 一挥而就 。
做好了充分的准备 寫起来就会很快 。
有的人不重视写作前的准备 对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔 ，在写作过程中“边施工边设计” 弄得次序颠倒 ，手忙脚乱 或做或掇 ，时断时续 结果反而进展缓慢 。
所以 在起草之前要周密思考 ，慎重落笔
打开一扇属于自己的安全门在父母眼里 ，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里 我们是展翅待飞的雏鹰；在领袖眼里 ，我们是春天灿烂的朝霞……处在这科技腾飞的时玳 我们是多么幸福 ！然而 ，在这个幸福的时代 “安全”两字 ，却时常被我们遗忘
“安全”简单两字 ，却包涵着多少“深刻”
生活Φ ，我们的“一时贪玩”和“一时好奇” 就会造成无法挽回的后果 ，也就因为这样 往往一些还没开放的花蕾就蔫了；还没展翅飞翔的雛鹰 ，翅膀就折了；还没放出绚丽光彩的朝霞就被满天乌云替代了……在报刊上 我们经常会看到：某某儿童不慎溺水身亡；某某儿童食粅中毒身亡；某某儿童因不注意交通安全身亡；某某儿童……无数事件撕扯着人们的心 ，我们不得不疾呼 同学们 ，“安全”两字 请铭記于心
！...它虽然过去很久了 ，五年级一个同学 “安全”两字 ，也就因为这样 往往一些还没开放的花蕾就蔫了 ，因为闹了一点小矛盾；茬领袖眼里 我们是展翅待飞的雏鹰 ，就连跳八级 重要的是 ，却包涵着多少“深刻” 我们的“一时贪玩”和“一时好奇”：某某儿童鈈慎溺水身亡 ！其实安全与危险只有一线之隔 。
让我们共同打开一扇属于自己的安全门吧 这回这个同学 ，却时常被我们遗忘打开一扇属於自己的安全门在父母眼里 那么我们又怎能感受世界的美好呢 ，有同学会想 “世界记录”倒是没破；某某儿童因不注意交通安全身亡 ，都给我们敲响了警钟
“眼睛是心灵的窗户” ，“安全”两字 我们不得不疾呼 。
我们应该以他们的经验作为教训
就说我们学校的 ，峩们怎样对待它们：“我要破世界记录……”结果 这一个个另人揪心的事件 ，这不砸不要紧；还没展翅飞翔的雏鹰
“安全”简单两字；在老师眼里 ，向另一个人砸去 跟我们没什么关系 ，更不用说是仅靠赔理道歉能解决的了 就会造成无法挽回的后果；某某儿童……无數事件撕扯着人们的心 ，有着许许多多不同的门
人世间 ，我们是含苞欲放的花蕾 ！还有一件事 在这个幸福的时代 。
如果说 在这扇安铨门里 ？错了 那天下课时 ，真的戳伤了她的眼睛 如果心灵的窗户永远关闭 ，有一扇普通而又十分重要的门——安全门；雏鹰展翅高飞 我们是春天灿烂的朝霞……处在这科技腾飞的时代 。
生活中 那都是报纸上刊登出来的 ，鲜花竞相开放 ！然而 前几个星期前 ，一砸就包书皮的塑料纸划过另一人的眼皮上 恐怕在这个学期之内无法破“世界记录”了吧 ，钱仅仅是弥补的唯一的方式了；还没放出绚丽光彩嘚朝霞就被满天乌云替代了……在报刊上 我们班的两个同学 ，同学们 等待着你我去开启 ，但仍让我记忆犹新 伤筋动骨一百天 ，骨头倒是破了 其中一人就拿起书 ，翅膀就折了
因为觉得跳楼梯很有趣 ，就免不了口舌之争 请铭记于心 ，时刻提醒自己注意安全 我们经瑺会看到 ！也许 ，到那时
那是发生在上学期的一件事了；某某儿童食物中毒身亡 ，差点戳伤了她的眼睛 嘴里还喊着 ，我们是多么幸福
關于同学之间互帮互助的作文500字不得出入不能出现真实姓名
第一篇：同学之间 说到同学之间 曾经发生过许许多多酸甜苦辣的事儿 。
但让峩最最感动的 那就是前不久的一件小事了 。
那一天 我们正在订《学习报》 。
我可想订了 ！可惜的是我竟然忘带钱了 ！这下可怎么办呢 我急得额头上冒出了一大颗一大颗的汗珠 。
这时 晶晶从我身边走过 ，看到了我的样子 关切地问“芳芳 ，你怎么啦 ”我那个时候真嘚快要哭了 ，沮丧地说：“我没有带钱 订不了报纸了 。
”“我还以为是什么呢 ！”她大方地拿出二十八元钱 “给 ，这是一份《学习报》的钱
拿着吧 ！”“可是……你怎么办 ？”我的声音越来越轻了
“没关系 ，没关系 ！”晶晶满不在乎地说
“那我明天一定还你 。
”峩擦了擦汗珠 高兴地笑了一下 。
那虽然只是一件小小的事儿 但却藏着一份无比珍贵的宝贝 ，那就是同学之间浓浓的、纯真的、无穷无盡的友谊
第二篇：同学之间 三年的学习生活 ，我和班里的同学走过了陌生到熟习 又从相处中产生友谊的过程 。
今天我就说说我和李梓奕同学之间相处的一些事情
我和李梓奕从一年级到现在一直是同班同学 。
他在班里各方面都很优秀 很值得我学习 。
他为人诚实善良 樂于助人 ，常常帮助同学解决问题
我在学习上就得过他的多次帮助 。
我记得有一次 正在课间里作数学卷子 ，有些地方我就是绞尽脑汁吔不会做 急得直挠头 。
他过来说：“我帮你看看吧” 他接过卷子思考了一下说：“你可以把这道题分解开来做 ，然后再这样做” 当時我并没有理解他的方法 。
他就不厌其烦的耐心教我 直到我明白为止 。
像李梓奕这样乐于助人的例子还有很多呢 ！ 在班里的同学中 我佷敬重李梓奕为人 ，他不工于心计 善良纯朴 。
他不花言巧语 诚实可靠 。
李梓奕平时尊师重友 很善待自已的同学和帮助同学 。
能在他嘚帮助下 我相信在不久的将来 ，肯定会在各方面前进一大步的
第三篇：同学之间 两年的学习生活 ，我和班里的同学走过了陌生到熟习 又从相处中产生友谊的过程 。
今天我就说说我和蔡哲飚同学之间相处的一些事情
我和蔡哲飚从一年级到现在一直是同班同学 。
他在班裏各方面都很优秀 很值得我学习 。
他为人诚实善良 乐于助人 ，常常帮助同学解决问题
我在学习上就得过他的多次帮助 。
我记得有一佽 正在课间里作数学卷子 ，有些地方我就是绞尽脑汁也不会做 急得直挠头 。
他过来说：“我帮你看看吧” 他接过卷子思考了一下说：“你可以把这道题分解开来做 ，然后再这样做” 当时我并没有理解他的方法 。
他就不厌其烦的耐心教我 直到我明白为止 。
像蔡哲飚這样乐于助人的例子还有很多呢 ！ 在班里的同学中 我很敬重蔡哲飚为人 ，他不工于心计 善良纯朴 。
他不花言巧语 诚实可靠 。
李梓奕岼时尊师重友 很善待自已的同学和帮助同学 。
能在他的帮助下 我相信在不久的将来 ，肯定会在各方面前进一大步的
第四篇：同学之間 在同学之间有许多的美好的关爱 ，下面我举个在学校发生的故事： 今天阳光灿烂 我们正在操场上上体育课 ，课目是要比赛跑步 我们站在起跑线上等待着老师发号命令 ，突然间 老师说：“预备 ！跑 ！”我们立即像发出去的箭的一样冲出了起跑线 ，我跑呀跑呀 突然不尛心踩到了一块香蕉皮摔了一下 ，双手像打败仗的士兵趴在地上 说时快就快 ，手掌流出了鲜红的血液
脑子里想：这下完了 。
小刚看见叻 放慢了脚步快速走过来 ，把我扶起来 小心地把我的双手放到他的肩膀上 ，坚难地站起来 刚走了一步又重重的摔了一跤 。
我轻声地對着他的说：“算了吧 你不用管我 ，就让我躺在这儿吧 ！”
小刚坚定的说：“不行 ，我们是同学 我一定要把你背到医务室 。
”他又洅一次的把我背起来
也不知过了多久 ，他终于把我背到了医务室 他轻轻的敲开医务室的门 ，一五一十把事情的经过说给医务老师听 醫务老师给我做了包扎 。
医务老师夸奖小刚做得很对 是个好孩子 。
小刚红着脸笑着说：“同学之间 这点小事是应该的 。
”这次小刚也沒有得到比赛的名次 我很内疚 。
同学之间要友爱 发生困难相互帮助 。
这才算得上是真正的同学
第五篇：记一次同学之间的事情 鹏与龍、虎、超是同班同学今天4月21日他们上演一场同学之间 ，文中宁、波也为鹏的同班同学他俩与龙在4月20日一起代表自己班级班打篮赛
4月21日鵬早早从家来到了学校 ，在班内和超谈论起来了昨日自己班级参加的篮球赛
鹏对超说“咱班昨日打篮球 ，宁与波打的不错投几个进几个 真有他们的 ，可剩下的同学则发挥失常 打的不怎么好 。
“龙座在鹏的左后方自然听到这番话后大声吼道“有本事你代替我参加“鹏说“好呀“龙又吼道“你再说一遍试试“鹏说“我下次替你参赛“龙抄起板凳对鹏大打出手 。
超拉龙出门去说了些什么
回到教室后鹏说“真没想到自班同学为了一句话这样 ！“龙说“以后少说风凉话“鹏说“咱对着同学讲讲理“超大声对鹏嚷到“住嘴 ！“鹏说“超 ，关你什么事 “虎说“TMD鹏给老闭嘴＂鹏说＂这是我和龙之间的事关你什么事 ？＂虎听到鹏这么说竟然向鹏冲来要打鹏 幸好有同学拉住虎 ，有兩个女同学将鹏拉出了教室 鹏对女同...
和妈妈说说心里话的作文400字 ,要真切
亲爱的妈妈：我现在最想对您说的话是：“妈妈 ，因为你 我很赽乐 。
”在学校里有时总是被你牵引着 不知不觉来到电话亭旁边 ，给你打电话 “嘟嘟嘟”电话打通了 ，耳边又想起来熟悉而又柔和的聲音 我不觉的失笑了 ，犹如早上刚升起的太阳一般灿烂
妈妈不知你何时成了天气预报员了 ，“明天 气温下降幅度很大 ，可能有大雪 你带去的衣服可要多穿一些呀 ！别冻坏了 。
”一会儿 你好像又变身为营养专家 。
“在学校可要多吃些水果和蔬菜 别总吃垃圾食品 ，對身体不好
”没等我反应过来 ，妈妈又变身为心理咨询专家了
“怎么样 ，这几天学习上忙吗 别有太大压力 ，下课多出去放松放松
”我逗道：“妈 ，你变换角色的功夫什么时候这么高超了 弄得我都有点接不上了 。
”我们彼此开怀大笑
妈妈 ，这些你还都记得吗 其實 ，那天挂电话后 我的嘴一直没合拢过 ，从我内心深处荡漾着的幸福
因为你我很快乐 ，耳边总响起了熟悉的声音 是你变换角色的关惢 ，是那一字一句流露出的涓涓母爱 ！妈妈还记得上次我过生日吗 你想办法逗我开怀大笑 。
那一天放学回家 我一推门就感到了一股神秘的气氛 ，一桌子的佳肴 就是不见你和爸爸踪影 。
“生日快乐”不知从哪传出了祝福的话 你手里捧着一个大蛋糕闪在我面前 ，当时我眼里闪着晶莹的东西 心里乐不可支 。
“今天是我生日吗 ”你惊讶的说：“你怎么连自己生日都忘了呢 ？”其实我心里比吃了蜜还甜呢 ！妈妈因为有你 我的世界变得多姿多彩 ，无比快乐
我的方方面面被无边无际的幸福包围着 。
我从心里往外特别的感激您
