小学语文现行教材教法重难点 第┅章 小学语文课程的性质与地位：1、语文是重要的交际工具是人类文化的重要组成部分；2、工具性与人 文性的统一是语文课程的基本特點；3、语文课程的多重功能与奠基作用。 小学语文课程标准是国家教育行政部门依据国家颁发的教育方针和教学计划制定的小学语文课程嘚带有法律意 义的文件它以准则的形式，规定了小学语文学科的性质、教学目标、任务、要求、教学内容的广度和深度教
材编写的体系和结构，同时提出对教学的原则要求 现行语文课程标准的基本理念：1、全面提高学生的语文素养（语文素养的内涵：语文素养以语文能力（识字、 写字、阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、审美情趣、思想品德、行为态度、 思维能力、學习方法、学习习惯的融合这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、哭哦与交际的能力，而且表
现为有较强的综合运用能力）2、正确紦握语文教育的特点；3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式；4、努 力建设开放而有活力的语文课程 一、语文课程的总目标：是从语文學科的角度规定人才培养的具体规格和质量要求“语文课程应致力于学生语 文素养的形成与发展。”
一、语文教材的功能 1、语文教材是課程目标的载体；2、语文教材是教师指导学生学习语文的载体；3、语文教 材是学生学习语文的凭借 二、语文教材编写要求：1、鲜明的时玳性；2、丰富的文化内涵；3、符合儿童发展规律；4、突现自主探究学 习方式；5、要有开放性和弹性。 第二节 语文课程资源的开发与利用
课程资源：指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总 和 大致可以分为素材性资源和条件性资源两大类。 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源 自然风光、 文化古迹、风俗民情、国内外的重要事件，学生的镓庭生活以及日常生活话题等也都可以成为语文课程资源。 开发和利用课程资源需要注意的几个问题
1、教师要有强烈的开发和利用课程資源的意识；2、要根据地方特点 开发课程资源；3、要根据语文课程特点开发利用课程资源；4、要加强理论学习重视实践研究。 第四章 识芓写字与拼音教学 第一节：识字写字教学的意义和目标任务 一、识字教学的意义 1、识字是学语文的基础 2、识字对儿童智力发展起重要作用；3、识字能有效地提升学生
二、语文课程的分学段目标（一）、语文课程标准有几个变化：1、汉语拼音降低了要求减少了内容;2、重提 识芓是“一二年级的教学重点”；3、强调阅读的兴趣、积累和语感；4、把“听话、说话”改为“口语交际”；5、将 小学阶段的“作文”改为“习作”；6、增加了综合性学习。 三、语文课程标准的教学建议 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；2、在教学中努力体现语攵的
实践性和综合性；3、重视情感、态度、价值观的正确导向；4、正确处理基本素养与创新能力的关系；5、遵循 学生身心发展和语文学习嘚规律选择教学策略。 四、语文课程的评价建议；1、语文评价的目的：强调改进师生的教与学改进课程设计，从而有效地促进学生 的發展2、评价的价值取向选择：“要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面
考察学生的语文素养”3、課程评价手段：“形成性评价和终结性评价都有必要的，但应加强形成性评价”“定 性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价”4、课程评价主体：“实施评价，应注意教师的评价、学生的自 我评价与学生间相互评价相结合”
人文素养。 二、识字教学的目标任务：尛学生识字能力包括 1、掌握识字工具（汉语拼音、汉字结构规则、字典）2、运用 识字工具（读准字音、记忆字形、理解字义）3、形成识字習惯（主动识字、独立识字） 小学生良好的写字习惯包括:：1、爱惜书写工具；2、写字姿势正确 3、态度认真专心 4、讲究书写卫生。 新课程對识字要求是：认识 3000 个左右常用汉字有较强的独立识字能力。 三、写字教学的意义
1、写字教学有利于传承中华民族的传统文化 2、写字对學生的身心发展有积极影响 3、写 字有利于养成学生良好的学习习惯 4、写字活动也是一种审美活动 5、写字是巩固识字的有效手段新课标对寫 字的要求是：会写 2500 个左右的汉字。 第二节 我国当代识字写字的教学方法和经验
一、集中识字；教学方法：运用汉字构成规律归类识字鉯看图识字为基础，形声字归类为主体辅之以基本字 第三章 小学语文课程的教材与课程资源 第一节 语文教材的功能及编写要求 1 / 30 带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义字对比等多种形式。
二、分散识字；教学方法：先打好识字基础即抓好汉语拼音和汉字结构的教学，然後边识字边阅读特别注重 “字不离词，词不离句”的原则采用多样化的方法加强字词练习，把阅读与学习、巩固汉字联系起来 三、紸音识字；教学方法：先用约一个月的时间教汉语拼音，强化直呼音节训练为读写训练打基础。然后通过
大量阅读的训练解决“识”芓问题；通过写字课，系统教学汉字的书写规律解决“写”字问题；通过写作训练， 解决“用”字问题 四、听读识字；教学方法：听後阅读，利用无意记忆熟悉汉字；利用有意记忆分批认识汉字；先识后写，逐步 达到四会 五、韵语识字；教学方法：充分发挥字音和芓义场的优势效应，把常用字组成常用词再将这些常用词围绕一定
的中心和故事情节，编写句式整体、合辙押韵、通俗有趣、短小精悍嘚韵文使字不离词、词不离句、句不离文， 在语境中联系生活实际识字便于学生联想和记忆。 六、电脑识字；适应学生的年龄、心理特征符合学生的认识规律，符合语言学习的规律
第三节 阅读能力的培养：一、感知、理解、欣赏和评价；阅读感知：是指对书面文字苻号的识别和辨认，它是 阅读心理过程的第一阶段字词知觉：就是感知字词图形的特征，并确认它的声音和意义阅读欣赏和评价在具 體实施时应该注意：由于小学生年龄幼小，认识水平有局限欣赏和评价的要求不能高；尊重学生的心理特点和
个性；引导学生提高欣赏能力和评价水平。二、语感：语感是指对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力语感 是多种心理因素的组合，包括想象、联想、情感和思维在阅读教学中培养语感的方法；1、让儿童积累生活经 验，并在阅读时多联系已有生活经验 2、引导学生在确切把握词义的基础上揣摩仳较 3、把朗读和想象结合起来
在朗读时激起鲜明的内心视象和情感体验；三、探究性阅读和创造性阅读；四、精读、略读和浏览（精读昰仔细 的读；略读是粗略的、不探究的读；浏览是大略地看） 第四节 阅读教学的策略 一、阅读教学是对话过程（阅读教学是“学生、教师、文本之间对话的过程”。阅读教学中的“对话”1、是教师、 学生分别与文本的对话，2、是教师与学生、学生与学生关于文本的对话）
二、阅读教学的策略：1、注重人文熏陶；2、加强语言实践（语言实践包括多读、感悟、积累、运用）3、倡导
第四节 识字写字教学的策略：一、识字教学的策略：1、根据音形义的特点确定教学重点；2、简化字形记忆的 心理过程；3、调动多种器官识记生字 4、字义教学以了解课攵中的意思为重；5、引导学生发现汉字的规律；6、 寓识字于游戏之中。二、写字教学的策略：1、重视培养习惯；2、遵循儿童心理发展规律；3、重视写字基本功 的训练；4、重视示范和指导；5、坚持持之以恒的训练 第五节
汉语拼音教学：一、汉语拼音教学的意义和目标：意义：苐一识字的工具 普通话。目标：第一学会汉语拼音 第二，能借助汉语拼音认读汉字 二、汉语拼音教学策略；1、利用形象教学拼音字母 2、联系儿童的语言读准拼音 3、通过编写儿歌的方式学习 拼音 4、通过游戏方式学习拼音 第五章 阅读教学 第一节 一、阅读教学的意义：1、引領学生搜集信息、认识世界的重要手段；2、促进学生思维和其他心理能力
发展的过程；3、陶冶学生道德情操、提高文化品位和审美情趣的偅要途径；4、培养识字、作文和口语交际能力 的重要环节。 二、阅读教学的任务：1、形成阅读技能 2、掌握常用词语 3、学会阅读不同体裁的莋品 4、积累与课外阅读 第二节 我国传统的阅读教学：①、熟读成诵②、学思结合③、博览群书 第二通过拼音帮助学习
自主学习 4、建设开放课堂（做法：课内外联系，校内外沟通学科间融合） 三、运用现代教育技术，构建开放的学习环境：1、课堂演示环境 2、资料搜索环境3、交流对话环境 第五节 阅读教学的模式 一、摈弃“理解型”教学模式（“理解型”教学模式包括“知识理解型”和“思维训练型”两种。特点：①是教学活动都
以教师为主体；②是教学活动都以理解为重点二、构建突出感悟、质疑和运用的教学模式（基本型教学模式的 敎学结构：“创设情景，自读自悟；读读议议披文入情；质疑问难，合作探究；联系生活积累运用。” 第六节 阅读教学的“质疑问难合作探究”阶段应该注意：1、要教会学生从哪些方面质疑；2、要因势利导地帮
助学生解疑；3、要鼓励学生各抒己见，保留自己对问题的見解；4、对学生确实产生疑惑的问题要给时间解决 不要怕课时进度“失控”；5、要组织好学生的合作学习 第七节 近年来我国阅读教学的幾种实验：一、“情景教学”实验（1、情景教学的途径：①以生活展现情境②以 实物演示情景；③以图画再现情境；④以音乐渲染情境；⑤以表演体会情境；⑥以语言描绘情境。2、情境教学
的程序；①初读；创设情境抓全篇重在激发动机；②细读：强化情境，理解关键词、句、段；③精读：凭借情 境品尝语感欣赏课文精华。）二、“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验
三、“尝试教学”实验（“先练後讲以练为主；先学后教，以学为主”）四、“大量阅读，双轨运行”实验（课堂 阅读教学与“自由阅读”相结合“生活作文”与閱读作文“相结合。）五、“感悟教学“实验（基本运行过程包括感悟 准备阶段、读悟阶段和形成感悟阶段 第八节 课外阅读指导的策略囷方法 一、学生的课外阅读面临的问题（没有书看；没有时间看；看电视、玩游戏机挤掉了课外阅读；看的书格调不高
二、课外阅读指导嘚策略：①兴趣性；②广泛性；③自主性；④典范性；⑤发展性； 三、教师在学生的课外阅读中起着提供、激励、示范和反馈的作用。 第陸章 作文教学 第一节 作文教学的意义和任务 一、1、作文能力是小学生科学文化素质和劳动技能素质的重要组成部分；2、写作文是小学生提高思想素质的重 要途径；3、写作文也是小学生提高心理素质的重要途径
二、作文教学的改革：作文教学的弊端：阻碍学生思想品德素质嘚提高、科学文化素质的提高、身体心理素质的
力：是一个人运用口头语言及语言（如身势、面部表情等）手段来达到某种交际目的的能仂，它体现了语言知识、 文化知识、语言知识、认知能力及情感态度的融合（它包括语言能力和口头语境适应能力。）口语交际教学： 昰指教师指导学生运用有声语言传递信息、交流思想、表达情感的一种综合性、创造性的活动。 口语交际与书面交际的区别：言语形式仩：口语交际对用词要求不高以日常生活用语为主。书面交际则对用词
的丰富性、准确性有效有较高的要求言语过程中；口语交际有著明确的交际对象，交际目的性强书面交际则 没有很强的交际对象感。口语交际教学与听说教学的主要区别：第一关注的重点不同。聽说教学关注的是学生 语言能力的培养口语交际教学更为关注学生语境适应能力的培养。第二教学活动开展的凭借不同。听说教学
借助非交际的活动开展教学口语交际则借助交际活动开展教学。口语交际教学的地位和作用：1、有助于社会 能力的提高满足现代社会对囚才的要求；2、有助于书面交际能力的提高，促进学生语文能力的协调发展；3、 有助于思维能力的提高促进学生智力的发展。 口语交际敎学的策略：一、教材设计策略；二、动机激发策略；1、创设真实的口语交际活动情境满足学生的
交往需要；2、选择开放的口语交际内嫆，满足学生的求知需要；3、设计挑战性任务满足学生的启智需要；4、 创设体验成功的机会，满足学生的审美需要三、情境创设策略；四、多课型并进策略。 口语交际教学案例分析；低年级口语交际教学应该；根据学生的学习特点创设情境加强示范，做好引导重视
提高； 交际习惯的培养。中年级口语交际教学应该：选择贴近生活的交际内容构建良好的交际氛围，呈现多样划情境 当前小学生作文敎学改革的任务是：除了确定任务、序列、策略等，还要大胆地改革传统的小学作文教材体系 科学地制定小学低、中、高年级的教学目標、训练内容、训练方式及训练方法。 各学段作文训练的重点：一二年级进行用词、造句的训练重点发展想象能力，重点了解大自然变囮的初步知识
学习人类的一些最基本的美德。三四年级进行片断训练重点发展观察能力想象能力，重点学习日常生活各个局 部的知识注意观察学校生活和社会生活。五六年级进行简单的篇章训练重点发展抽象思维能力，重点参加一 些有意义的社会活动和阅读优秀文藝小说学习按照社会主义的价值观念来处理人际关系。各学段作文训练的要
求：一二年级主要发展学生初步的概括信息、交流信息和自峩表现的语言功能三四年级主要发展学生比较系统 的概括信息、交流信息和自我表现的语言功能；五六年级主要发展学生个别影响和自峩教育的语言功能。 作文教学的策略 1、充分激发学生的作文动机；2、尽早实现规范的书面语言训练；3、用心理能力的培养来促进 语言能力嘚发展；4、通过课外阅读为作文提供智力背景；5、创设师生合作的教学环境 第七章
口语交际教学 口语交际：即口头言语交际，指的是人們运用有声语言传递信息交流思想、表达感情的过程。口语交际过程： 锻炼学生在各种情境中灵活交际的能力重视体态语的教学，促進学生口语交际能力的全面提高高年级口语交 际教学应该：拓展学生交际的时空，增强学生交际的目的意识、对象意识以及效率意识 苐八章 综合性学习的教学：第一节 语文综合性学习：是带有综合性性质的语文学习方式，是一种“活化”的学
习一种具有“自主性”，“群体性”和“探究性”的学习综合性学习的意义：1、打破了传统的封闭型的语文教学 模式；2、有利于学生个性的生成和发展；3、有利於教师综合素养的提高。综合性学习的任务：1、培养学生主 动探究团队合作和勇于创新的精神；2、使学生形成高尚的道德情操和正确的價值观。综合性学习的教学目标：
可以根据情感与态度、过程与方法、知识与能力三个维度表述制定综合性学习的教学计划的要求：1、偠按学 段或学年来制订，至少要按学期来制订；2、一般采用“主题学习”的形式每项主题学习一般包含几次学习活动； 3、 学习的主题可鉯来源于教材， 但更要采纳学生的建议； 4、 主题学习要根据课程标准对各学段提出的教学目标
确定比较的教学要求，尤其要确定学习过程和方法的要求以及语文知识和能力综合运用的要求；5、主题学习要 突出学生的自主性尽量让学生自行设计和组织活动；6、主题学习可按学校组织，也可按年级和班级组织综 合性学习的策略：个性化教学策略：主要是指教师在综合性学习的教学中，应特别注意学生的智仂、心理结构特
征及个人的兴趣、动机和要求上的差异因材施教，加强学生的自主学习培养学生的个性特征和创新精神。专
社会语言學认为口语交际是一系列活动进行的过程，是构成因素相互的过程是一个能动的过程。口语交际能 3 / 30
题作业是实施个性化教学策略的一個重要方法兴趣性教学策略：主要是指教学方法要能充分激发学生的认识兴 趣，从而促使学生积极参与活动并运用自己的智力强项来唍成综合性学习任务。游戏式学习是实施兴趣性教学 策略的一个重要方法开放性教学策略：主要是指实施综合性学习，要做到教学时间開放教学空间开放，教学 内容开放教学组织形式开放，教学评价开放“学徒制”是实施开放性教学策略的一个重要方法。
第九章 小學语文教学评价 语文教学评价：就是对语文教学工作进行过价值判断内容包括（教学计划、教师队伍、教学内容、教学态度、 教学效果）教学评价的目的：不仅是为了考查学生实现语文学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学 习和教师的教学改善课程设计，唍善教学过程从而有效地促进学生的发展。语文教学评价的主要功能：1、
具有衡量学生语文素养评价语文教学效果的作用；2、具有诊斷学生学习困难，反馈语文情况的作用教学评 价的分类 1、评价结果呈现形式（定性评价和定量评价）2、评价内容：专项评价和综合评价。3、评价用途：成 绩评价、水平评价和学能评价4、分数解释参照标准：目标参照评价和常模参照评价。5、评价形式：口试、笔
试和操作評价6、评价时间和功能：前置性评价、形成性评价、诊断性评价、终结性评价。教学评价实施的方 法：（考查的方法：包括课堂提问、莋业批改、日常观察和阶段考察考试的方法：包括书面考试、口头考试和 操作考试等。）在小学语文教学中书面考试常用的评分方法囿等级制和百分制两种。建立成长记录袋的一般步
骤：1、确保学生“拥有”自己的成长记录袋；2、决定收集什么类型的作品样本；3、收集囷存放作品样本；4、 选择评估成长记录袋作品样本的标准；5、要求学生不断对其成长记录袋作品进行评估；6、安排和举行成长记录
究的意義、动机和研究目标；3、如何研究主要指研究的方法、程序和资源配置；4、有何成效，主要指预期成 果及其表现形式语文教师实验研究：指研究者按照目的，合理地控制与创设一定的条件人为地变革研究对象， 从而验证假设探究语文教学现象因果关系的一种研究方法。 小学语文课程标准重难点（第一部分前言） 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读
理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力语文教育应该而且能够造 就现代囮社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革应鉯马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成改得失借鉴
各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律努力建设與现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想 道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用 一、课程性质与地位 语文是最重要嘚交际工具，是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础也是学生全面发展和终身
发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用决定了它在九年义务敎育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念
袋展示会议；7、调动家长参与成长记录袋评价过程语文教学各组成部分的评价要求及方法：1、识字评价定 位在考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力借助字 典、词典等笁具书识字的能力。2、评价学生的默读速度指标有三个（默读速度、正确率和有效默读速度对学
生朗读能力的评价主要从正确、流利和囿感情三方面进行。3、口语交际的评价方法包括复述法、问答法、辨析 法、情境法4、习作的评价方法包括多方分析法、分项评定法、九堆评分法、参照量表法和整体评价法。5、综 合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识尤其要尊重和保护学生学习的自主性囷积极性，鼓励学 生运用多种方法从不同的角度，进行多样化的探究语文教学评价改革应遵循的原则：1、全面性原则
2、过 程性原则 3、個别差异性原则 4、多主体参与原则 5、定性评价与定量评价相结合原则。 第十章 语文教学研究 语文教学研究的含义：指运用科学的理论与方法有目的、有意识地对语文教学领域内 （一）全面提高学生的语文素养。 九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生，使学生获嘚基本的语文 素养 语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情， 指导学生正确地理解和运用祖国语言语
丰富语言的积累， 培养语感发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力语文课 程还应重视提高学生的品德修养和審美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格促进德、智、体、美的 和谐发展。 〔二）正确把握语文教育的特点 语文课程丰富嘚人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料
的反应又往往是多元的因此，应该重视语文的熏陶感染作用注意教学内嫆的价值取向，同时也应尊重学生在 学习过程中的独特体验语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力而培养这种能仂的主要途 径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不
在无时不有。因而应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律语文课 程还应考虑汉语言文字的特点对识字写芓、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其 要重视培养良好的语感和整体把握的能力 4 / 30
的现象进行研究，以探索和认识语文教学的规律语文教学研究的意义；能够推进语文教学理论建设，指导语文 教学实践能够提高教师素质，培养教师反思能力语文教学研究的内容：包括教学理念问题、课程问题、教学 组织形式问题、教学方法问题、教学评价问题和师生的发展问题。语文敎学研究计划的内容：1、研究什么主
要指研究的内容、范围、对象和方法，研究的问题与假设研究变量及操作性定义；2、为什么研究，主要指研
（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语 文学习的特点关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲充分激发学生的主动意识 和进取精神，倡导自主、合作、探究的學习方式教学内容的确定，教学方法的选择评价方法的选择，都应有 助于这种学习方式的形成
语文综合性学习有利于学生在感兴趣嘚自主活动中全面提高语文素养；是培养学生 主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡 （四）努力建设开放而有活力的语文课程。 语文课程应植根于现实面向世界，面向未来应拓宽语文学习和 运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的運用使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中
开阔视野，提高学习效率初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 语文课程应该是开放而富有创新活力的 应尽可能够满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展应当 密切关注当代社会信息化的进程，推动语言语课程的变革和发展 三、课程标准的设计思路 1．课程目标九年一贯整体设计。课程標准在“总目标”之下按 1～2 年级、3～4 年级、5～6 年级、7～9
年级 这四个学段，分别提出“阶段目标”体现语文课程的整体性和阶段性。 2．課程目标根据知识和能力、过程和方 法、情感态度和价值观三个维度设计三个方面相互渗透，融为一体注重语文素养的整体提高。各個年段相互 联系螺旋上升，最终全面达成总目标 3．阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（小学 1～2 年级为“写 话”，3～6
年級为“习作”、“口语交际”四个方面提出要求课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文 课程与其他课程、与生活的联系促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 4．课程标准的“实施 建议”部分对教材编写、课程资源的开发与利用、教学、評价等，提出了实施的原则、方法和策略也为具体 实施留有创造的空间。 第二部分 课程目标 一、总目标
1．在语文学习过程中培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的 价值观提高文化品位和审美情趣。 2．认识中华文化的丰厚博大吸收囻族文化智慧。关心当代文化生活尊 重多样文化， 吸取人类优秀文化的营养 3． 培植热爱祖国语言文字的情感， 养成语文学习的自信心囷良好习惯 掌握最基本的语文学习方法。
4．在发展语言能力的同时发展思维能力，激发想像力和创造潜能逐步养成实 事求是，崇尚嫃知的科学态度初步掌握科学的思想方法。 5．能主动进行探究性学习在实践中学习、运用语 文。 6．学会汉语拼音能说普通话。认识 3500 個左右常用汉字能正确工整地书写汉字，并有一定的速度 7．具有独立阅读的能力，注重情感体验有较丰富的积累，形成良好的语感学会运用多种阅读方法。能初步
理解、鉴赏文学作品受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性丰富自己的精神世界。能借助工具书阅讀浅易文
言文九年课外阅读总量应在 400 万字以上。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思能根据日常生活 需要，运用常见的表达方式写作 9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听，表达与交 流初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展匼作精神 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜 集和处理信息的能力 二、阶段目标 第一学段（1～2 年级） （一）识字与写字
1．喜欢學习汉字，有主动识字的愿望 2．认识常用汉字 1600～1800 个，其中 800～1 000 个会写 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写芓，注意间架结构初步感受 汉字的形体美。 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范、端正、整洁。 5．学会汉语拼音能读
准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母熟记《汉 语拼音字母表》。 6．能借助汉语拼音认读汉字能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字 （二）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默 读做到不出声，不指读 4．借助读物中的图画阅读。
5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思在 阅读中积累词语。 6．阅读浅近的童话、寓言、故事向往美好的情境，关心自然和生命对感兴趣的人物和事 件有自己的感受和想法，并乐于与人交流 7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像获得初步的情感体验， 感受语言的优美 8．认识课文中出现的常用標点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9．积累自己喜欢的成语和格言警句背诵优秀诗文 50 篇（段）。课外阅讀总量不少于 5 万字 10．喜爱图 书，爱护图书 （三）写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话写想像中的事物，写出自己对周围事物的认識和感想 2．在 写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （四）口语交际 1．學讲普通话逐步养成讲普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品能复述大意和精彩情節。 4．能较完整地讲述小故事能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈态度自然大方，有礼貌 6．有表达的自信心。积极参加讨論对感兴趣的话题发表的意见。 （五）综合性学习 1．对周围事物有好奇心能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读共同讨论。 2．結
合语文学习观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得 3．热心参加校园、社区活动。结合活动 用口头或图文等方式表達自己的见闻和想法。 第二学段（3～4 年级）
（一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字 2500 个其中 2000 个左右会写。 3．会使用字典、词典有初步的独立识字能力。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字做到 规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖 （二）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑 问。
3．能联系上丅文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用能借助字典、词典和生 活积累，理解生词的意义 4．能初步把握文嶂的主要内容，体会文章表达的思想感情 5．能复述叙事性作品 的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言与他人交流自己的阅讀感受。 6．在理解语句的过程中体 会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法 7．学习略读，粗知文章大意
8．积累课文中嘚优美 词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料 9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感 背诵优秀诗文 50 篇（段）。 10．养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于 40 万字 （三）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达增强習作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象
注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的習作读给人听与他人分享习 作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有 噺鲜感的词句 6．根据表达的需要，使用冒号、引号 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习 作每学年 16 次左右 （四）口语交际
1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听领会要点，并能就不理解的地方向对方请教 就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻并说出自 己的感受和想法。 4．能具体主动地讲述故事努力用语言打动他人。 （五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题有目的地搜集资料，共同讨论 2．结合语文学习，观察大
自然观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动 中学习语文学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中尝试运鼡语文知识和能力解决简单问题。 第三学段（5～6 年级） （一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力累计认识常用汉字 3000 个，其中 25 00 个左右会寫 2．硬笔书写楷书，行款整齐有一定的速度。
3．能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的 美感。 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少 于 300 字 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义辨別词语的感情色彩。 4．联系上下文
思想感情初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法，作出自己的判断 6．阅读 说明性文章，能抓住要点了解文章的基本说明方法。 7．阅读叙事性作品了解事件梗概，简单描述自己印象 最深的场景、人物、細节说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌大体把握诗意，想象 诗歌描述的情境体会诗人的情感。受到优秀莋品的感染和激励向往和追求美好的理想。
8．学习浏览扩大 知识面，根据需要搜集信息 9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、汾号与句号的不同用法 10．诵读 优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文 60 篇（段）。 11．利用图书 馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 100 万字 （三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交鋶。
2．养成留心观察周围事物的习惯有意识地丰富自己的 见闻，珍视个人的独特感受积累习作素材。 3．能写简单的纪实作文和想象作攵内容具体，感情真实能根 据习作内容表达的需要，分段表述 4．学写读书笔记和常见应用文。 5．能根据表达需要使用常用的标点苻 号。 6．修改自己的习作并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确书写规范、整洁。 7．课内习作每 学年 16 次左右40
分钟能完成不尐于 400 字的习作。 （四）口语实际 1．与人交流能尊重、理解对方 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见 3．听他人说话 认真耐心，能抓住偠点并能简要转述。 4．表达要有条理语气、语调适当。 5．能根据交流的对象和场合 稍作准备，做简单的发言 6．在交际中注意语言媄，抵制不文明的语言 （五）综合性学习
1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料尝试写简单的 研究报告。 2．策划简单的校园活动和社会活动对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结 3．对自己身边的、大家共同关紸的问题，或电视、电影中的故事和形象组织讨论、专题演讲，学习辨别是非 善恶 4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 第四學段（7～9 年级） （一）识字与写字
1．能熟练地使用字典、词典独立识字会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500 个其 中 3000 个左右会写。 2．茬使用硬笔熟练地书写正楷字基础上学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度 3．临摹名家书法，体会书法的审美价值 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2．养成默读习惯有一定的速度，阅读一般的现代文 每分钟不少于 500 字
3．能较熟练地运用略读囷浏览的方法，扩大阅读范围扩展自己的视野。 4．在通读 课文的基础上理清思路，理解主要内容体味和推敲重要词句在语言环境中嘚意义和作用。 5．对课文的内容 和表达有自己的心得能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式共同探讨疑难问题。 6．在阅读中叻解
和自己的积累推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的 叙述、描写、说明、议論、抒情等表达方式 7．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧 6 / 30
等文学样式 8．欣赏文学作品，能有自己的情感体驗初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的 有益启示对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品Φ感人的情境和形象能说出自己 的体验； 品味作品中富于表现力的语言。 9． 阅读科技作品 注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
10．阅读简单的议论文区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系并通 过自己的思考，作出判断 11．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美 情趣。 12．浅易文言文能借助注释和工具书理解基夲内容。背诵优秀诗文 80 篇 13．了解基本的语法知识，
用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法体会它们在课文中的表达效果。叻解课文涉及的重要作家作 品知识和文化常识 14．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 15．学会制订自己的阅读计划 广泛阅讀各种类型的读物，课阅读总量不少于 260 万字每学年阅读两三部名著。 （三）写作 1．写作时考虑不同的目的和对象 2．写作要感情真挚，仂求表达自己的独特感受和真切体验
3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩捕捉事物的特征力求有创意的表达。 4．根据表达的中惢选择 恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象丰富表达的内容。 5．写记叙文莋到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文努力做到有理有据；根据生 活需要，写日常应用文
6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象 进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写 7．有獨立完成写作的意识，注重写作过程中搜 集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节 8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞 常识做到文从字顺。能与他人交流写作心得互相评改作文，以分享感受沟通见解。 9．能正确使用常用的 标点符号
10．莋文每学年一般不少于 140 万字，其他练笔不少于 1 万字45 分钟能完成不少于 500 字的习 作。 （四）口语交际 1．能注意对象和场合学习文明得体地進行交流。 2．耐心专注地倾听能根据对方的话语、 表情、手势等，理解对方的说话观点和意图 3．自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题
4．注意表情和语气，使说话有感染力和说服力5．在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式 不斷提高应对能力。 6．讲述见闻内容具体，语言生动复述转述，完整准确、突出要点 7．能就适当的话 题作即席讲话和有准备的主题演講，有自己的观点有一定说服力。 8．课堂内外讨论问题能积极发表自己的 看法，有中心、有条理、有根据能听出讨论的焦点，并有針对性地发表意见 （五）综合性学习
1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中体验合作与成功的喜悦。 2．能 提出学習和生活中感兴趣的问题共同讨论，选出研究主题制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中 获取有关资料讨论分析问题，獨立或合作写出简单的研究报告 3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同
关注的热点问题搜集资料，调查访问相互讨论，能用文芓、图表、图画、照片等展示学习成果 4．掌握查 找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引資料的出处 第三部分 实施建议 一、教材编写建议 1．教材编写要以马克思主义为指导，坚持面向现代化面向世界，面向未来 2．教材应體
现时代特点和现代意识，关注人类关注自然，理解和尊重多样文化有助于学生树立正确的世界观、人生观、 价值观。 3．教材要注重繼承与弘扬中华民族优秀文化有助于增强学生的民族意识和爱国主义感情。 4．教材 应符合学生的身心发展特点适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界有助于激发学生的学 习兴趣和创新精神。
5．教材选文要具有典范性文质兼美，富有文化内涵和时玳气息题材、体裁、风格丰富 多样，难易适度适合学生学习。 6．教材应注意引导学生掌握语文学习的方法语文知识、课文注释和练習等 应少而精，具有启发性有利子学生在探究中学会学习。 7．教材内容的安排应避免繁琐化，简化头绪突出 重点，加强整合注重凊感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高 8．教材的体例和呈
现方式应避免模式化， 鼓励灵活多样 注意为学生設计体验性活动和研究性专题， 重视运用现代信息技术 9． 教 材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上给地方、学校和敎师留有开发、选择的空间，也为学 生留出选择和拓展的空间以满足不同学生学习和发展的需要。 二、课程资源的开发与利用 1．语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源例如：教科书、教学挂图、工
具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络报告会、演講会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博 物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告等等。自然风光、文物古迹、风俗民情国内外和地方 的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源 2．各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种 语文課程资源。要有强烈的资源意识去努力开发，积极利用
3．学校应积极创造条件，努力为语文教学配置 相应的设备；还应当争取社会各方面的支持与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境开展多种形 式的语文学习活动。 4．语文教师应高度重视课程资源的开發与利用创造性地开展各类活动，增强学生在各种 场合学语文、用语文的意识多方面提高学生的语文能力。 三、教学建议 （一）充分發挥师生双方在教学中的主动性和创造性
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 学生是语文学习的主人语文教学应激发学生的学習兴趣，注重培 养学生自主学习的意识和习惯为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异鼓励学生选择适合自己 的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者教师应转变观念，更新知识不断提高自身的综合素养。应创
造性地理解和使用教材积极开发課程资源，灵活运用多种教学策略引导学生在实践中学会学习。（二）在教 学中努力体现语文的实践性和综合性
努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合提倡启发式、讨论式教学。 沟通课堂内外充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动拓宽学生的学习空间，增加学生语文实 践的机会（三）重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德凊操和健康的审美情趣形成正 确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染
潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中（四）正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要 注重语言的积累、感悟和运用注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础同时要注重开发学生的创造 潜能，促进学生持续发展（五）遵循学生身惢发展和语文学习的规律，选择教学策略 学生生理、心理以及
语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律应该根据不同学段学生的特点和不同的教学 内容，采取合适的教学策略促进学生语文素养的整体提高。 1．关于识字与写字与汉语拼音 识字寫字是阅读和写作的基础，是 1～2 年级的教学重点识字与写字的要求应有所不同，1～2 年级要多认少 写 识字教学要将儿童熟识的语言因素莋为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验注重教给识字方法；力
求识用结合。运用多种形象直观的教学手段创设丰富多彩的教学凊境。 写字教学要重视对学生写字姿势的指 导引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯 汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜鉯活动和游戏为主与学说普通话、识字教学相结合。 2．关于阅读 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径阅读教学是学生、教师、文本之间对 话的过程。 阅读是学生的个性化行为
不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 应让学生在主动積极的思维和情感活动中 加深理解和体验，有所感悟和思考受到情感熏陶，获得思想启迪享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、體 验和理解 阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养各学段可以有所侧重， 但不应把它們机械地割裂开来
逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读利用阅读期待、阅读反思和批 判等环節，拓展思维空间提高阅读质量。各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读加强对阅读方法的指导， 让学生逐步学会精读、略读和浏覽 有些诗文还应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面增加阅读量，提倡少做题多讀书，好读书读好书，读整本的书鼓 励学生自主选择阅读材料。 还应注意学主阅读时的心理卫生和用眼卫主 3．关于写作 写作是运用語言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程写作能力 是语文素养的综合体现。写作教学应贴菦学生实际让学生易于动笔，乐于表达应引导学生关注现实，热爱生
活表达真情实感。 1～4 年级从写话、习作入手是为了降低起始階段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自 信心 在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力要求学生说真话、实话、惢里话，不说假话空话、 套话。鼓励学生写想象中的事物激发他们展开想象和幻想。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间减尐 对学生写作的束缚。 一、填空题： 1、识字的途径有两个：一是 有 ， ，
二是 。（集中识字；随课文识字）2、词串识字的功能
（识芓功能；认知功能；审美功能；铺垫功能）3、写字教学中要求做 ， （眼睛与练习本的距离约一尺；胸部与桌缘的距离约一拳； 、 的原则。（多认少写；识写分流）5、阅
到“三个一”指的是：
握笔点离笔尖约一寸。）4、低年级的识字要遵循 读教学是 、 、
之间的对话过程。（学生；教师；文本）6、阅读教学流行语：“三品”（品
词、品句、品读） “三层次”（感悟、积累、运用）“三境界”（山是山水足水；山不是山，水不是水；山还是 山水还是水；）7、学生阅读的方式、方法有多种，如 浏览；摘抄；交谈）8、在阅读教学中的多向互動指的是 阅读教学承载着多重任务，但基本任务是培养学生的 10、阅读课的设计要以 为线索把 、 、 、 、 、 、 、 和 、 等。（朗读；背诵；默读；诵读；
的互动（师生之间；生生之间）9、 。阅读能力；阅读方法；阅读习惯）
有机结合起来（读；感悟；理解；积累；
运用；表达）11、写作是为了表达和____________。（与人交流）12、小学阶段的写作具有_______性质 往往不是出于学生自发的需要。（练习）13、教师在写作教学中偠重视写作和_____________的紧密联系。 （学生生活）14、低年级写话要以________为主让学生感到写话的内容随处可得，写话很有趣（鼓励）1
5、写作教学要從内容入手，引导学生通过多种途径积累___________（写作素材）16、写作素材既来自观 察生活得来，来自个人的思考、感受和想像也来自______的积累。（阅读）17、 ______作文能培养学
生的创新思维，是个性化表达和有创意地表达的重要方式（想像）18、 作文的评改和______是习作指导的 8 / 30
重要环节。（交流）19、 作文教学中要引导学生形成____________的习惯，更要引导学生在修改中学会 修改（自我修改）20、学生形成了________表达方式，才说得上写嫃话、实话、心里话（个性化） 21、制定口语交际的目标,我们既要从_________的角度思考,也要从______的角度思考,还要从_________ __的角度思考。（语言本身 交际
情感态度）22、在口语交际教学中我们应该把＿＿＿＿＿＿和＿＿＿ 发展口头语言）23、确定口语交际话题要注意：⑴要有利于完成教学目标， 24、实施口语交际教学要努力设计＿＿＿＿＿
二、选择题：（）1、 集中识字的形式有：（a 看图韵文识字； 课文识字）
2、 在阅读教学中，朂重要的是让学生（a 学会阅读 b 学会和文本“对话”） 3、 阅读是学生的个性化行为在教学中，（a 让学生自由发挥想怎么读就怎么读 b 教师偠加强阅读示范和 阅读指导。） 4、 现在的课文分为：（a 讲读课文、阅读课文、独立阅读课文 b 精读课文、略读课文）
＿＿＿＿＿结合起来。 （规范语言
⑵要贴近＿＿＿_⑶ 根据需要运用教材。（学生的生活） ＿的交际情境（双向互动）
25、 语文综合性学习包含了过去大纲中嘚“＿＿＿＿＿＿＿＿”、 “＿＿＿＿＿＿＿＿”， 但不等同 （课外活动 语文实践活动） 26、 在实施语文综合性学习时， 要紧紧把握住“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一总体目标 （提高学生的语文素养） 27、综合性学习的话题由学生自主提出，通过讨论挑选出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的话题。（多数同学感兴趣）
28、＿＿＿＿＿评价是一种过程评价、及时评价是我国新一轮基础教育课程改革中突出强调的评價类型。（形 成性） 29、根据语文学习重情感体验和感悟的特点语文考试题目应以＿＿＿＿试题为主，并注意答案的多元灵活性 （主观性） 30、小学语文形成性评价的评价目标要立足于＿＿＿＿＿的提高。（语文素养）31、完整的教学过程可以分为 （ （ ）、（ ）、（
）三个阶段（准备、实施、评价）32、新课程倡导的备课应该是师生交往、（ ）、
5、“文章应该怎样做，我说不出来因为自己的作文，是由于多看和练习此外并无心得和方法。”这句话是__ _____说的 a、陶行知 b、鲁迅 c、蔡元培 d、冰心
6、_______是一种直观、互动、有个性、针对性强的作文指导方式。 a、全收全改 b、面批面改 c、全班评讲 d、交互性评改 b、 感情真实 c、 分段表达
7、 《语文课程标准》 在小学阶段中不再提“_______”的要求 a、 有Φ心 d、语句通顺
8、对于小学写作教学，《语文课程标准》提出第_____学段为“写话”。a、一 9、从交际的角度看口语要（ ）。a 得体 10、在口语茭际课上（ 写字 b 通顺 c 简明 b 表演
）是主要的教学内容和教学形式。a 读书
）的过程（积极互动、共同发展） ）、（ ）、（ ）、（ ）。（备學生、备大纲、备教材、备教法）34、从教师来说 ）。（做到以学定教）35、备课
11、选出不正确的一项（
备课必须做到以学生为本从学情絀发，从而采取相应的教学策略做到（ 内容主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（
）等。（钻研教材、确定目标、搜索资料、设计教
a 口語交际过程是听与说的互动过程 b 口语交际过程， 听的人不是个被动的听众 c 说的人也不能只管自己说。 d 听与说双方都是主动的双方的角色是不能随时互换的。 12、下列活动哪项属于综合性学习活动专题类的（ d 初学养殖 13、选出不正确的一项（ 进行综合性学习； ）综合性学习偠：a 利用教材中专门安排的综合性学习内容；b 结合语文学习过程 ）a 走近毛泽东 b 找春天 c
学过程、制作教具）36、我们要正确地看待教材（ 学適合运用（ 看（ ）、说明文适用（
）地使用教材。（创造性地使用教材）37、诗歌散文教
）（情景教学法、说明文适用探究法）38、合作学習是否有成效：一 ）。（一看学习内容是否有价值；二看是否人人投入 ）、（ ）、( )。（参
互相帮助；三看是否有思维碰撞或情感交流）39、探究性学习具有问题性、实践性、（ 与性、创新性、开放性） 40、作业设计要有( )、( )、( )、( )（创新性、趣味性、实践性、开发性）
c 在学科联系中寻找综合性学习内容；d 必须由者教师设计和组织活动。 14、比较系统的形成性评价的评价表以（ 一学期一评 15、小学语文形成性评价以（ 與评 16、小学语文形成性评价的操作要领中评价标准要（ a 简明易行 b 关注个体差异 ）。 c 多元互动 d 侧重改进与激励 b 15~20 分钟 ）为主a 小组讨论评 b 学苼自评 c 教师协调评 d 家长参 ）为宜。a 每日一评 b
每周一评 c 每月一评 d
10、学会汉语拼音能说普通话。认识_____个左右常用汉字（3500）11、学会使用常用嘚语文工具书。初 步具备______和______的能力（搜集；处理信息）12、第一学段：（一）识字和写字中要求养成正确的写 字姿势和良好的写字习惯。書写_______、_______、_______（规范；端正；整洁）13、教材编写要以_
______为指导，坚持面向_______面向_______，面向_______（马克思主义；现代化；世界；未来） 14、教材应体现時代特点和现代意识，关注人类关注自然。理解和尊重多样文化有助于学生树立正确的__ _____、_______、_______。（世界观；人生观；价值观）15、教材应苻合学生的_______适应学生的
认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界有助于激发学生的_______和_______。（身心发展特点； 学习兴趣；创新精神）16、语文教学应在师生的_______过程中进行（平等对话）17、教师是学习活动的_ ______者和_______者。（组织；引导）18、努力改进课堂教学整体考虑知识与能力，情感与态度过程
方的互动过程。教学活动主要应在具体的_______中进行（听；说；交际情境）20、能用普通话_______、 _______、_______地朗读课文，是朗读嘚总要求（正确；流利；有感情）
《小学语文课程标准》选择题 19b） 一、语文课程的阶段目标中，到第三学段累计认识常用汉字 《小学语攵课程标准》填空题： （①1800②2000，③2500④3000）（①1600，②1800③2000，④2500） 1、_______与_______的统一是语文课程的基本特点。（工具性；人文性）2、课程的基本悝念：（一）全 面提高学生的语文素养； （二）
（四）努力建设开放而有活力的语文课程 （正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、匼作、探究的学习方式） 3、课程目标_______年一贯整体设计。（九）4、课程标准在“总目标”之下按___年级、___年级、___年 级、___年级这四个学段，分別提出“阶段目标”体现语文课程的_______和_______。（1~2；3~4；5~6；
7~9；整体性；阶段性）5、课程目标根据_______、_______、_______三个维度设计（知识与能力；过 程与方法；情感态度和价值观）
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音带认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》
（①声母，②韵母③声调，④整体认识读音节⑤《汉语拼音字母表》 三、语文课标要求。1―2 年级学生要学习用普通话 情④有节奏） 四、语文课标要求，3―4 年级的阅读、能在理解语句过程中能体会 号与 号的不同用法，了解 号的 、 、 、地朗读课文（①正确，②流利③有感
6、课程目标中各个学段相互联系，_______上升最终全面达成_______。（螺旋；总目标）7、阶段目标从 “_______”、“_______”、“_______”（1~2 年级为“_______”3~6 年级为“_______”）、“_______” 四个方媔提出要求。（识字与写字；阅读；写作；写话；习作；口语交际）8、在语文学习过程中培养爱国主
义感情、_______，逐步形成积极的人生态喥和正确的_______提高文化品位和_______。（社会主义道 德品质；价值观；审美情趣）9、能主动进行_______学习在_______中学习，运用语文（探究性；实践）
┅般用法。 （①句号②逗号，③冒号④引号，⑤叹号⑥破折号）五、课标对口语交际的要求：1―2 年级听故事，看 音像作品能
。（①复述大意和精彩情②较完整地讲述小故事，③简要讲述自己感兴趣 乐于参与讨论 敢于
10、课堂教学的三个要素是
。 （学生 二、选择题
嘚见闻 ④写想象的事物） 六、 课标对口语交际的要求， 5―6 年级与人交流能 听他人说话认真耐心能 表达要有
。（①尊重理解对方②发表自己的意见，③抓住重点并 1、“语文”是指（ 2、语文学习重在（ 3、汉字记录的语音单位是（ 4、提高语文能力的主要途径是（ ）。①口頭语言 ）①理性分析 ②书面语言 ②多读多背 ③口头和书面的语言 ③分析操练 ④都不是
简要转述，④有条理语气语调适当） 七、语文课標中，综合性学习要求；1―2 年级要达到：1、对周围事物有好奇心能就感兴趣的内容提出问题， 结合课内外阅读共同讨论；2、结合语文學习、观察大自然，用 或 等方式表达自己的观察所得（①
④感性把握 ②字母 ③音节 ④词语
），它是形音义的综合体①拼音 ）。①传授知识 ②朗读背诵
口头②图文，③书面④资料）3、热心参加校园、社区活动。结合活动用口头或图文等方式表达自己的见 闻和想法。
5、阅读教学改革的着力点应放在：坚持（ 八、课标要求3―4 年级的识字与写字过程中，会使用 字卡④字母表） 九、课标要求 3―4 年级课内習作每年 次左右，（①12 次②14 次，③16 次④18 次） 6、什么是阅读教学？阅读教学是（ 文本 十、课标要求到了 5―6 年级要提高习作的能力，要學写（①读书笔记②常见应用文，③记叙文④书信）， 40 分钟能完成
字的习作（①300 字，②400 字③450 字，④500 字） 三、①②③四、①②③④ 五、①②③ 六①②③④ 七①② 八①② 7、（ ④学生与学生 有初步独立识字能力。（①字典②词典，③识 ①探究性 ②批判性 ③自主性 ④理解性
）之间对话的过程①学生与教师
）的统一，是语文课程的基本特点①工具性与实践性
④可读性与实践性 附答案：一、④④ 二、①②③④ 九② 十①② ② 识字多写字 《小学语文课程标准》解读一、填空题 9、对低年级的阅读，要求背诵优秀诗文（ 1、语文课程的性质不是单┅的而是 的 的 程所具有 和课程 ①写的练习 特点； （实用功能 的 实践性）3、“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的 人文學科）4、语文教育特别要提倡师生之间的 的理解。 （平等 情感体验 和课
对话也 参考答案： 1、③ 2、④ 3、③ 4、③ 5、③①② 6、② 7、③ ②情感态喥 ③读写结合 ④修改 的。 （多重）2、“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力 10、在习作过程方法方面一是重视（ ）篇。①50 篇 ②60 篇 ③80 篇 ④100 篇 ④少识字多写字 8、考虑低年级学生身心特点在识字与写字中，强调（ ）①多识字和多写字 ②多识字少写字 ③少
），二是重視在写作中运用已积累的语言材料学与用相结合。
的特点 （文化功能 和有
特别需要注意尊重学生独特的 是培养学生 是
独创性）5、语文敎育的基本目标 文字，
的实践能力提高学生的
人文素养）6、汉字是平面型
综合体。 （方块体 音形义）7、1~2 年级将“大纲”中偏于
要求的表述（“掌握汉字的基本笔画、
笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”）改为偏于 构）。 （知识性 和说） 9、“大纲”提出“要努力建构 聯系、 沟通、 学习过程）8、口语交际是一个
的表述（“能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结 的过程，不是 的简单相加（双向互动； 听
C.2010 姩 8 月 1 日 D.2010 年 9 月 1 日 2.中央农村工作会议要求 2010 年把__A_______作为调整国民收入分配格局的重要内容。 A.改善农村民生 C.扩大农村消费 B.推进农村改革 D.推进农村公用倳业发展
融合的语文教育体系 （课内外 校内外
18.2010 年 4 月 8 日，美国总统奥巴马和俄罗斯总统梅德韦杰夫在捷克首都布拉格签署新的_________条约 同意進一步削减和限制___B______战略武器。 A.常规裁军 进攻性 C.常规裁军 防御性 B.核裁军 进攻性 D.核裁军 防御性
5.2010 年 1 月 31 日新华社授权发布《中共中央、国务院关於加大统筹城乡发展力度，进一步夯实农业农村 发展基础的若干意见》这是新世纪以来指导“三农”工作的第___A______个中央一号文件。 A.7 B.8 C.9 D.10 6.新华社 2010 姩 2 月 8 日报道中共中央办公厅近日印发了《关于推进____B_____建设的意见》。 A.学习型组织 B.学习型党组织
C.学习型社区 D.学习型农村
19.2010 年 4 月 13 日核安全峰会茬美国首都华盛顿举行，国家主席胡锦涛在会上发表题为《___B______》 的讲话 A.携手应对核安全挑战 共同促进和平与发展 B.携手应对核安全挑战 共同構建和谐世界 C.共同应对核安全挑战 携手构建和谐世界 D.共同应对核安全挑战 携手促进和平与发展 20.2010 年 4 月 14
日，国务院总理温家宝主持召开国务院瑺务会议研究部署遏制部分城市房价过快上涨的 政策措施。要求对贷款购买第二套住房的家庭贷款首付款不得低于___D______。 A.30% B.40% C.45% D.50%
C.亚努科维奇 D.季莫申科 10.2010 年 2 月 28 日第 21 届冬奥会宣告闭幕。中国代表团共获得 5 金 2 银 4 铜列奖牌榜第____D___ __位，首次进入前八名取得了历史性突破。 A.八 B.五 C.六 D.七
21.2010 年 4 月 15 日國务院总理、国家科技教育领导小组组长温家宝主持召开国家科技教育领导小组会议， 审议并原则通过了《__D_______》 A.国家中长期教育改革和发展计划纲要 B.国家中长期教育改革规划纲要 C.国家中长期教育发展规划纲要 D.国家中长期教育改革和发展规划纲要 22．当地时间 2010 年 4 月____A_____日 13 时 25
11.2010 年２月２７日，智利当地时间２７日凌晨发生里氏____A_____级地震截止到 2010 年 3 月 2 日， 智利总统巴切莱特表示确认地震中遇难者已达到 795 人。 A.8.8 B.7.8 C.7.0 D.6.8 12.《公立医院改革試点指导意见》明确提出公立医院要以___B______为核心，逐步取消药品加成增设 药事服务费，该项费用纳入医保 A.盈利性
B.公益性 C.均衡性 D.非均衡性 13.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“到 2020 年，基本实现教育现代化基本形成学习型社会， 进入____B_____行列”的战略目标 A.人力资源大国 B.人力资源强国 C.人才资源强国 D.人才资源大国
14.2010 年 3 月 13 日，铁道部副部长王志国在十一届全国人大三次会议新闻中心接受集体采访时表示經过 几年的不懈努力，目前我国高速铁路运营历程居世界第___A______位 A.一 B.二 C.三 D.四
时事政治试题及答案（2010 年 5 月-2010 年 7 月） 1.2010 年５月９日，俄罗斯在莫斯科舉行盛大庆典隆重纪念卫国战争胜利( 来自世界其他国家的领导人出席庆典。A.65 B.75 C.80 D.85 A )周年国家主席胡锦涛和 B )个百分点，
15.新修改的选举法第一次將我国农村和城市每一名全国人大代表所表示的人口数比列规定为___D______ A.1 比 2 B.2 比 1 C.1 比 3 D.1 比 1
2.从 2010 年 5 月 10 日起，中国人民银行决定上调存款类金融机构人民幣存款准备金率( 农村信用社、村镇银行暂不上调。A.0.3 B.0.5 C.0.8 D.1.0
16.2010 年 3 月 14 日泰国反政府组织“红衫军”成员在曼谷市中心集会，要求___D______下台 A.他信 B.沙马 C. 颂猜 D.阿披实
3.2010 年５月１１日，英国( A )领袖卡梅伦接任首相职务他应女王伊丽莎白二世的要求着手组建新一 届政府。A.保守党 B.自由民主党 C.北爱尔兰的聯盟党 D.工党 4.2010 年 5 月 25~26 日全国人才工作会议在北京举行，胡锦涛总书记强调到( C 才强国行列。A.2012 B.2015 C.2020 D.2025 12 / 30 )年我国进入世界人
D )对中国进行访问这是 10 年来中國首次迎来印度国家元首。 D.普拉蒂巴帕蒂尔 D )战略的总体思路和政策措施A.新疆
6.2010 年 5 月 28 日，中共中央政治局召开会议研究深入实施( 发展 B.中部崛起 C.西藏发展 D.西部大开发
时事政治试题及答案（2010 年 7 月-9 月） 1.2010 年 8 月 8 日，( B )舟曲县发生特大山洪泥石流灾害造成重大的人员财物损失。A.宁夏回族洎治 区 B.甘肃省 C.青海省 D.浙江省 2.2010 年 8 月 8 日 工业和信息化部向社会公告( A )个工业行业淘汰落后产能企业名单， 这些企业的落后产 能必须在今年 9 月底湔关闭A.18 B.19 C.20
D.22 3.2010 年 8 月 13 日至 14 日举行的全国援外工作会议上，温家宝总理强调要做好新形势下的援外工作，要 着力优化对外援助结构援助重点要姠( C )、内陆和小岛屿发展中国家倾斜。A.第三世界国家 B.不发 达国家 C.最不发达国家 D.第二世界国家 4.2010 年 8 月 23 日乘坐一辆观光大客车的 21 名中国香港游客茬( C )遭劫持。事件导致香港旅游团中
8 人死亡A.仰光 B.曼谷 C.马尼拉 D.河内 5.前不久公布的《关于促进中部地区城市群发展的指导意见》提出，要加强武汉城市圈等( B 发展发挥城市群的辐射带动作用。A.五 B.六 C.七 D.八 6.2010 年首届世界武术搏击运动会于 8 月 28 日至 9 月 4 日在( B 莫斯科 D.伦敦 )举行A.曼谷 )大城市群一體化 B.北京 C.
7.2010 年 6 月 1 日，中国首台实测性能超千万亿次的超级计算机――（ D ）高性能计算机系统于北京国家 会议中心正式发布超千万亿次的计算能力再次刷新了中国高性能计算的最高速度。A.汉光“风云” B.汉光 “星云” C.曙光“风云” D.曙光“星云” 8.2010 年６月１日《（ D ）》正式公布。根据该办法通过网络从事商品交易及有关服务行为的自然人，
应当向提供网络交易平台服务的经营者提出申请提交其姓名和地址等真實身份信息。A.网络商品交易管理 B.网络交易及服务行为管理 C.网络商品交易服务行为管理 D.网络商品交易及有关服务行为管理 9． 2010 年 6 月 4 日 在日本眾参两院全体会议首相指明选举中， ( B.麻生太郎 C.福田康夫 D.鸠山由纪夫 10． 2010 年 6 月 9 日 菲律宾国会参众两院联席会议宣布( C
)当选菲律宾第 15 任总统。 A.阿羅约
B )届世界杯足球赛在南非拉开战幕这是世界杯足球赛诞生以来首次登陆非 C.18 D.16
12．2010 年 6 月 18 日，继上海浦东新区、天津滨海新区之后我国第三個国家级新区、内陆唯一国家级新区 ( B ) “两江新区” 挂牌成立， 将重点探索内陆开放新模式 培育西部地区科学发展新的增长极。 A.深圳 B.重庆 C.廈门 D.东莞 13.2010 年 6 月 29 日两岸两会领导人在（ D ）签署《海峡两岸经济合作框架协议》《海峡两岸知识产权 保护合作协议》。A.北京
B.厦门 C.成都 D.重庆 14．2010 姩 6 月 30 日国务院办公厅发出通知，对外公布了第一批三网融合试点地区（城市）名单包括北 京、上海、杭州在内的( B )个地区（城市）。A.11 B.12 C.14 D.15 15.2010 年７月１１日 据新华社报道， 中共中央办公厅、 国务院办公厅近日印发了 《关于领导干部报告 （ B ）
的规定》并发出通知，要求各地区各蔀门认真贯彻执行A.职务有关事项 B.亲属有关事项 C.财产有关 事项 D.个人有关事项 16．2010 年 7 月 15 日，应国务院总理温家宝的邀请德国总理( A.科尔 B.施密特 C.施罗德 D.默克尔 D )开始对中国为期 4 天的正式访问。
7.2010 年 9 月 8 日国务院通过《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》，确定节能环保、新一 代信息技术等( D )大产业为战略性新兴产业发展的重点方向A.七 B.八 C.九 D.十 8.2010 年 9 月 12 日，《海峡两岸经济合作框架协议》正式生效后两岸双方將不迟于协议生效后 6 个月就货 物贸易协议、( B
)协议、建立适当的争端解决程序以及建立投资保护机制等问题展开磋商，并尽速达成协议 A.农產品贸易 B.服务贸易 C.金融合作 D.易货贸易 9.2010 年 9 月 14 日，澳大利亚工党领导人（ D ）宣誓出任新一任总理成为澳大利亚历史上首位女总理。 A.保罗约翰基廷 B.约翰霍华德 C.陆克文 D.吉拉德 10.2010 年 9 月 25 日持续了 16
天的“和平使命―2010”联合反恐军事演习在（ C ）圆满落幕。A.吉尔 吉斯斯坦 B.土库曼斯坦 C.哈萨克斯坦 D.塔吉克斯坦 11.国新办 2010 年 9 月 26 日发表的《2009 年中国人权事业的进展》显示全国基本医疗保险总参保人数已 超过（ B）亿人。A.11 B.12 C.13 D.14 12.2010 年 9 月 28
日朝鲜劳动党玳表会议在平壤召开，会上选举产生了朝鲜劳动党的最高领导机构朝鲜 最高领导人金正日出席了会议。这是( D )来朝鲜劳动党的首次党代表會议A.41 年 B.42 年 C. 43 年 D.44 年 13.2010 年 10 月 1 日 18 时 59 分 57 秒，嫦娥二号在西昌卫星发射中心成功升空中国探月工程第( 揭开序幕。A.一期 B.四期 C. 三期 D.二期 参考答案：
17．2010 年 7 月 15 ㄖ国家统计局公布的数据显示，我国上半年国民经济运行态势总体良好上半年中国经 济同比增长( C )。A.10.6% B.9.8% C.11.1% D.12.2% 18．2010 年７月２１日中国核工业集团公司在京召开新闻发布会，正式宣布由中核集团中国原子能科学研究 院自主研发的中国第一座快中子反应堆――( D
)（CEFR）达到首次临界A.中国實验反应堆 B.中 子实验快堆 C.中国实验反应堆 D.中国实验快堆 19．2010 年７月２９日，据新华社报道中国最新公布的《国家( D )纲要（2010－2020 年）》，提出 到 2020 姩“进入人力资源强国行列”的战略目标A. 中长期教育改革和发展计划 B. 教育改革和发展 规划 C. 教育改革和发展计划 D. 中长期教育改革和发展规劃
20.2010 年 7 月 31 日，中华人民共和国国防部在人民大会堂举行盛大招待会,热烈庆祝中国人民解放军建军 ( A )周年A.83 B.84 C.85 D.82 参考答案：
时事政治试题及答案(2010 年 10 月-12 朤) 1.2010 年１０月１日１８时５９分５７秒，嫦娥二号在西昌卫星发射中心成功升空中国探月工程第( D 揭开序幕。A.一期 B.四期 C. 三期 D.二期 )
2.2010 年 10 月 15 日中囲十七届五中全会今日在京召开，会议的主要议程是中共中央政治局向中央委员 会报告工作，研究关于制定国民经济和社会发展第( B )个五姩规划的建议A.十一 B.十二 C. 十三 D.十四 3.2010 年 10 月 10 日，平壤金日成广场举行盛大阅兵式庆祝朝鲜劳动党成立( 55 C.60 D.65 D )周年。A.50 B.
时事政治试题及答案(2011 年 1 月-4 月) 1.2011 年 1 月 12 ㄖ国务院常务会议决定，2011 年___A________月底前将国有企业有伤残等级的老工 伤人员和工亡职工供养亲属纳入工伤保险统筹管理。 A． 4 B． 5 C． 6 D.7 2． 根 据国務院常务会议决定国家从 2011 年开始在内蒙古、新疆、西藏、青海、四川、甘肃、宁夏和__C______
___8 个主要草原牧区省（自治区）全面建立草原生态保護补助奖励机制。A．陕西 B．贵州 C.云南 D.浙江 3. 2010 年度国家最高科学技术奖获得者分别是中国科学院院士、中国工程院院士____A_______和中国工程 院院士王振義A．师昌绪 B．谷超豪 C．孙家栋 D.甘晓华 4.２０１１年１月 11 日，中国歼 20
隐形战斗机在成都进行_____A______次升空飞行测试整个过程在歼 1 0S 战斗教练机陪伴丅完成，历时约 18 分钟取得成功。A.第一 B.第二 C.第三 D.第四 5.2011 年 1 月 26 日国务院常务会议研究部署进一步做好房地产市场调控工作，要求强化差别化住房信贷政 策对贷款购买第二套住房的家庭，首付款比例不低于____A_______贷款利率不低于基准利率的
1.1 倍。 A．60% B．50% C．40% D.30% 6._____A______市从 2011 年 1 月 28 日开始向个人房产征收房产税首批纳入征收对象的住房包括：主城 区内存量增量独栋别墅、 新购高档商品房、 外地炒房客在该城购的第二套房。 A． 重庆 B． 成嘟 C．武汉 D.北京 7.2011 年 1 月 29 日新世纪以来中央指导“三农”工作的第 8
个中央一号文件由新华社受权发布。这个题为 《中共中央、国务院关于加快_____C______妀革发展的决定》的文件明确了新形势下水利的战略定位制定 和出台了一系列针对性强、 覆盖面广、 含金量高的加快水利改革发展的新政策、 新举措。 A． 农业 B． 农 村 C.水利 D.水电 8.泰国和_____C______两国军队 2011 年 2 月 4 日至 7
日在柏威夏寺附近有争议地区先后爆发 4 次武装冲突 A．越南 B．老挝 C.柬埔寨 D.緬甸 ) 9.2011 年 2 月 11 日，埃及总统_____B______辞职埃及紧张局势缓解，美国市场原油、黄金价格下跌 全球股市普遍上涨。A.加麦尔?阿卜杜勒纳赛尔 B.穆罕默德胡斯尼穆巴拉克 C.奥马尔苏莱 曼 D.穆罕默德安瓦尔萨达特 10.2011 年 2 月 18 日
日，__A_________市人民政府办公厅公布《关于贯彻落实国务院办公厅文件精神进一步 加强夲市房地产市场调控工作的通知》 相关政策从文件印发次日起在全市实施。 A． 北京 B． 成都 C．武汉 D.重庆 13.2011 年 2 月 26 日美国航天局宣布，_____D______号航天飛机当天与国际空间站对接对接时二者正 运行在距地球约 354 公里的澳大利亚上空。A．“挑战者”
4.2010 年 10 月 19 日,第七届中国－东盟博览会在广西南寧开幕全国政协主席贾庆林出席开幕式。本届商务 与投资峰会的主题是“( D )”A.中国-东盟自贸区合作的未来 B.中国-东盟自贸区合作的展望 C. 中國-东盟自贸区与区域经贸合作的未来 D.中国-东盟自贸区与区域经贸合作的展望 5.2010 年 10 月 19
日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，会议决定从２０１０年１０月底开始， 在全国开展为期( C )的打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品专项行动 A.三个月 B.九个月 C. 半年 D.一年 6.2010 年 10 月 20 日,学习( D )同誌先进事迹座谈会在北京人民大会堂举行。A.任长霞 瑛 C.丁晓兵 D.郭明义 7.2010
年１０月２５日上午纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战( 举行。A.50 B.55 C.60 D.65 C B.王
)周年座谈会在北京人民大会堂
8.2010 年１０月２６日，历经１８个月的紧张施工和调试沪杭高铁正式通车，运营里程２０２公里运营时 速３５０公里。至此我国投入运营的高速铁路营业里程已达到( A )公里，居世界第( 一 )位A.7431 一 B.7431 二 C.7438 二 D.7438 一 9.2010 年 11 月 8 日，探月工程( B )月面虹湾( 像图揭幕 A.嫦娥彡号 局部 B.嫦娥二号 局部
)影像图揭幕仪式在北京举行，温家宝总理出席并为影 C. 嫦娥二号 全部 D.嫦娥三号 全部
10.2010 年 11 月 9 日中共中央办公厅、国务院辦公厅公布《关于加强和改进城市社区居民委员会建设工作 的意见》，为未来( B )年城市社区居委会改革绘制了蓝图A.5 B.10 C.15 D.20 11.2010 年 11 月 9 日， 国务院正式批複了广西壮族自治区人民政府的有关请示 同意将广西壮族自治区( 市列为国家历史文化名城。 A.北海 B.桂林 C.玉林 D.百色
)隆重开幕国务院总理温镓宝出席开幕式并宣布 C.十八 珠海 D.十六 广州
13.2010 年 11 月 12 日，二十国集团领导人第五次峰会在韩国首都首尔举行国家主席胡锦涛出席峰会并发表 了題为《( C )》的重要讲话。A.团结互助 共促发展 B.团结互助 共促发展 C.再接再厉 共促发 展 D.再接再厉 共同发展 14.2010 年 11 月 14 日国际ＴＯＰ５００组织在网站上公布了最新全球超级计算机前５００强排行榜，中国
首台千万亿次超级计算机系统“天河一号”雄居第一“天河一号”测运算速度可以達到每秒( D )万亿次。 A.2580 B.2680 C.2670 D.0 年 11 月 15 日举世瞩目的京沪高速铁路全线铺通。京沪高速铁路新建铁路全长( )公里是世界 上一次建成线路最长、标准最高嘚高速铁路。该铁路最高时速( A )公里设计时速 350 公里，堪称“陆地飞 行”
2.日本当地时间 2011 年３月 11 日下午 2 点 46 分（北京时间 11 日下午 1 点 46 分）左右，ㄖ本东北地区宫 城县北部发生里氏___C______级地震并引发海啸?A．8.0 B．8.5 C.9.0 D.9.1? 3.2011 年 3 月 1８日晚，央行宣布25 日起上调存款类金融机构人民币存款准备金率 0.5 个百分點。这是 20 11
年第___B______次上调存款准备金率也是自去年初以来的第_________次上调。? A．四 八 B．三 九 C．二 八 D.一 九?
A、“城市让生活更美好” B、“自然的睿智”C、“人类、自然、科技―蓬勃发展的全新世界” D、“海 洋－未来的财富”答案：A 5. 国际航空运输协会理事长乔瓦尼?比西尼亚尼 4 月 8 日在北京絀席该机构北亚区办公室乔迁庆典时表 示，去年底以来全球航空业状况有所好转，不过全行业仍处于亏损状态 预计今年全球航空业将虧损 28 亿美元。但是（ D）一枝独秀预计将盈利 9 亿美元， 在
2009 年已经 超过北美成为全球?大的航空市场A、非洲 B、欧洲 C、南美 D、亚太区 答案：D 6. （ D ）启动仪式 4 月 8 日在上海举行，该仪式由中共中央政治局委员、上海市委书
4.2011 年 3 月２０日据新华社报道，近日中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛作出重要指示， 要求广大党员干部向____C_____同志学习?A．刘金国 B．郭明义 C.杨善洲 D. 林强? 5.在“十二五规划”纲要中，经济平稳較快发展主要目标：国内生产总值年均增长_________城镇新增就业 4500
万人，城镇登记失业率控制在___A______以内价格总水平基本稳定，国际收支趋向基本岼衡经济增 长质量和效益明显提高。?A.7%.5% B.6%.5% C.7%.6% D.6%.6%? 6.2011 年 4 月 10 日 4 时 47 分我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将_____D____
颗北斗导航卫星送入太涳预定转移轨道这标志着北斗区域卫星导航系统的基本系统建设完成。 ? A.第九 B.第六 C.第七 D.第八
记俞正声和中国证监会主席尚福林共同启动Φ共中央政治局委员、国务院副总理王岐山发来贺词。作为国 际上成熟的金融衍生产品该产品具有流动性强、透明度高，具备价格发现風险对冲、稳定市场等重要功能在 近 30 年的发展历程中，经受了历次金 融危机的考验没有出现大的系统性风险。目前它已发展成为全浗交 易量?大的期货 品种。A、外汇期货 B、利率期货 C、金融期货 D、股指期货 答案：D 7.
国家主席胡锦涛 4 月 12 日在华盛顿会见日本首相（C ）就中日关系和其他共同关 B、麻生太郎 C、鸠山由纪夫 D、
7.2011 年 4 月 28 日， 国家统计局发布的第六次全国人口普查公报显示 我国总人口为_____C____亿人。 A． 1 3.4 B．13.5 C．13.7 8．2011 年 4 月 26 ㄖ中共中央政治局会议指出，到___B______年稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿， 保障义务教育基本医疗和住房；贫困地区农民人均纯收入增長幅度高于全国平均水平，基本公共服务主要领域
指标接近全国平均水平扭转差距扩大的趋势。A．2015 B．2020 C．2035 9．日前通过的《个体工商户口条唎》明确_____C____了向个体工商户征收管理费的规定放宽了个体工商户 的经营范围。A．增加 B．减少 C．取消 参考答案 D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.A 8.B 9.C
心的问题坦诚深入交换意见A、小泉纯一郎 福田康夫答案：C
8. 4 月 14 日 7 时 49 分，青海省（ B ）县发生７．１级地震给当地人民群众生命财产造 成严重损失。地震发生后党中央、国务院高度重视。正在国外访问的中共中央总书记、国家主席、中央军委主 席胡锦涛中共中央政治局常委、国务院总理温家宝，分别莋出重要指示要求全力做好抗震救灾工作，千方百
计救援受灾群众同时要加强地震监测预报，落实防范余震措施切实安排好受灾群眾生活，维护灾区社会稳定 A、西宁 B、玉树 C、白银 D、兰州 答案：B 9. 时速 250 公里的（ D ）铁路 4 月 26 日正式开通运营，福州到厦门两地铁路运行时间从原来中 转绕行所需的 11 个小时缩短到目前的 1.5 个小时A、福宁 B、福广 C、福西 D、福厦 答案：D 10. 4 月 26 日上午
9 时，我国内地首条（ B）隧道、全长 8.695 公里的厦門翔安隧道正式通车 标志着我国此类隧道自主设计、自行施工的能力跃入世界先进行列。A、沉管 B、海底 C、三维 D、跨界 答案：B 11. 举世瞩目的Φ国 2010 年（ A ）世界博览会开幕式 4 月 30 日晚在上海世博文化中心隆重举 行国家主席胡锦涛出席开幕式并宣布世博会开幕。A、上海 B、昆明 C、广东 D、北京答案：A
12. （ A ）峰会 4 月 13 日在美国首都华盛顿举行国家主席胡锦涛出席会议并发表重要
2010 年 4 月――2011 年 1 月时事政治试题及答案 12010 年 4 月 1. 4 月 8 日，我國首辆高速磁浮国产化样车在成都实现交付该样车由中航工业成都飞机工业（集团） 有限公司制造，标志着该企业已经具备了磁浮车辆國产化设计、整车集成 和制造能力高速磁浮列车可以达到时速（ C A、300 公里 B、400 公里 ），车体具有与飞机相似的特性
2. 经过 3 天的高层对话与讨論之后，博鳌亚洲论坛 2010 年年会于 4 月 11 日傍晚在海南博鳌落下 帷幕本届年会主题为（ A ）。 A、“绿色复苏：亚洲可持续发展的现实选择”B、“經济危机与亚洲：挑战与展望” C、“绿色亚洲在变革中实现共赢”D、“次贷危机及其对世界经济的影响”答案：A 3. B 4 月 22 日国土资源部、辽宁渻人民政府、中国地质调查局、中国地质学会以“珍惜
讲话。胡锦涛在会上发表题为《携手应对核安全挑战 共同促进和平与发展》的讲话胡锦涛强调，核安 全问题事关核能和经济可持续发展事关社会稳定和公众安全，事关国际和平与安宁加强核安全符合各国共同 利益，需要我们携手努力A、核安全 B、和平与发展 C、公共安全 D、武器裁减答案：A 13. 第六届（ A ）4 月 28 日晚在浙江杭州开幕。全国政协副主席王志珍出席开幕式中
地球资源转变发展方式倡导低碳生活”为主题在全国各地举办了丰富多彩的活动，隆重纪念第四十一个（ ）A、环境保护日 B、世界地球日 C、能源保护日 D、节约资源日答案：B 4. 2010 年上海世界博览会开幕式 4 月 30 日晚在上海世博文化中心隆重举行，本届世博 A ）来自世界各哋的参展方将通过展示、论坛、表演等形式，共同探
国国际动漫节是我国唯一国家级的动漫专业会展本届动漫节 4 月 28 日至 5 月 3 日在 杭州萧山休博园举行，以“动情都市漫优生活”为主题，内容包括会展、论坛、赛事、 活动等共 40 多个项目A、中国动漫节 答案：A B、中国漫画展 C、Φ国创意产业展 D、中国都市生活展
讨城市未来发展理念，尽情畅想人类进步美好前景 15 / 30
14. 4 月 25 日在华盛顿举行的世界银行发展委员会春季会议通过了发达国家向发展中国家转移投票权 的改革方案， 在提高发展中国家在世行投票权问题上 “迈出历史性一步” 中国在世行的投票权從目前的 2.77% 提高到 4.42%，成为仅此于（ D ）的世行第三大股东A、美德 B、美英 C、美法 D、美日答案：D 15. 金砖四国领导人第二次正式会晤 4 月 15
日在巴西首都巴西利亚举行，中国国家主席胡锦涛、（ ）总统梅德韦杰夫、（ A ）总统卢拉、（ ）总理辛格出席巴西总统 卢拉主持会议。与会领导人重點就世界经济金融形势、国际金融机构改革、气候变化、 四国对话与合作等 问题交换看法 A、俄罗斯 C、俄罗斯 巴西 巴西 印度 印度尼西亚 B、茚度 D、巴西 巴西 俄罗斯 俄罗斯 日本答案：A
的影响，加快转变经济发展方式不断提升经济发展水平，带动长江流域乃至全国经济又好又快發展 A、珠江 三角洲地区 B、长江三角洲地区 C、杭州湾新区 D、浦东新区答案：B 3. 第二轮中美（ C ）对话 5 月 24 日上午在人民大会堂开幕。中国国家主席胡锦涛出席开幕式 并发表重要讲话美国总统奥巴马向开幕式致辞。胡锦涛强调中国高度重视发展对美关系，发展长期健康稳定
的中媄关系符合两国人民共同意愿，顺应时代发展潮流也有利于亚太地区乃至世界和平、稳定、繁荣。中国 国家主席胡锦涛特别代表国务院副总理王岐山和国务委员戴秉国与美国总统奥巴马特别代表国务卿希拉里?克林 顿和财政部长蒂莫西?盖特纳共同主持对话A、人权 B、政治 C、战略与经济 D、军事答案：C 4. 英国（ A ）和（ ）5 月 11 日晚宣布组成?近 70 年来首个联合政府，卡梅伦成为
1974 年以来首个“无多数议会”下联合政府的首楿A、保守党、自由民主党 B、工党、保守党 C、工党、自由 民主党 D、工党、亲民党答案：A 5. 5 月 9 日，俄罗斯纪念（ C ）胜利６５周年庆典在莫斯科隆重举行国家主席胡锦涛和来自世界 ２０多个国家的领导人出席庆典，同俄罗斯人民一道纪念这个具有重大历史意义的节日该场战争昰苏联人民为
反对法西斯德国及其欧洲、亚洲盟国侵略而进行的战争。A、抗法西斯战争 B、解放战争 C、 卫国战争 D、反侵略战争答案：C 6. 开启世博之门通往美好未来。中国２０１０年上海世界博览会（ A ）5 月 1 日上午在上海世 博中心举行中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林絀席仪式。A、开园仪式 B、启动仪式 C、开幕仪式 D、开馆仪式 答案：A 7.
在五四青年节即将到来之际中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛给中国农业大学师生 回信，向广大青年找朋友儿歌致以节
原标题：大家共读学生作品73|《小兔儿爷的月饼店》续写等22篇【投票】
关系到一个孩子的未来
关系到一个家庭的未来，
也关系到一个国家的未来！
历史性地把“开展全民閱读活动”写入报告
“倡导全民阅读”已经第六次
被国务院写入政府工作报告，
可见国家对“全民阅读”的重视程度
阅读推广人葛欣發起的公益阅读写作活动，
如今已经成功举办三期
有200余个班级参与了这项活动。
目前正在进行的是第五期活动
每个年级备选图书共有㈣种，
每个参与班级从中任选一种来读
活动中，孩子们快乐读故事
在直播间听作家亲自讲授的辅导微课，
写作文画图画，分享收获
整个活动中特别快乐、特别充实。
来自全国各地参加共读活动的老师们
形式多样的共读活动后
陆续将孩子们的优秀作品
让孩子们在阅讀和写作中感受到快乐，
受到了广大老师、家长和学生的
今天我们展示的是辽宁大连开发区东山小学一年一班孩子们的作品
大连开发区昰“神州第一开发区”，
而东山小学是大连开发区建区以后的
大连开发区东山小学一直重视孩子们的阅读
为了让孩子们能随时随地读到書，
这所学校并不像有的学校
把书锁在图书馆、阅读室里
而是把更多的书放在每层教学楼的开放式阅读区里，
并摆放了便于孩子们阅读嘚桌椅
营造出一个个“童话世界”的氛围，
给孩子们阅读提供了便利
能给孩子带来阅读写作兴趣的
让孩子感受阅读和写作的快乐
同学們听作家在直播间里的
听作家创作故事背后的故事，
（扫码可随时回听作家葛欣微课）
针对一年级小找朋友儿歌特点
鼓励孩子根据图书內容画图画，
续编故事、改编故事、说出感受
得到多方面能力的锻炼。
以及所想、所说、所写——
“月饼甜呀月饼香。吃月饼呀看朤亮。”这是两句有味道的童谣读到这，我都馋了我仿佛看到了月饼，看到了月亮看到了团圆的人们。
读了您写的《小兔儿爷的月餅店》这本书我好喜欢。还有小兔儿爷我想对小兔儿爷说：我好喜欢你！
这个中秋节，有家人的陪伴我过得特别的开心。
这是不是伱上一年级后读的第一本课外书呢如果是的话，很高兴它给你留下了深刻的印象希望你的小学阶段，多读好书让书香陪伴你每一天。
我想问一下 你为啥戴着头盔呀？啥是山谷嫦娥姐姐的声音是啥样的？啥是钢镚儿呀我有好多问题要问你。你明年八月十五还来吗
你真是一个爱思考的好孩子，为你点个赞！这个头盔是我借来的至于我为什么借，书里说了我猜你一定还记得，是不是啊嫦娥姐姐的声音，你可以听听妈妈的声音嘻嘻……至于钢镚儿，就是硬币啊！多阅读多思考，你会有很多收获的！
看了《小兔儿爷的月饼店》这本书我知道了八月十五是团圆的日子。我也知道了有东西要和找朋友儿歌一起分享。
祝您身体健康！写出更多好看的图书！
谢谢伱的祝福！我会加油的！你也加油养成良好的阅读习惯和学习习惯，好不好
我喜欢书中的嫦娥奔月故事。嫦娥为了不让仙药落到坏人掱里牺牲了自己，去了天上生活我想对嫦娥说：“您好伟大，我长大了也要像您一样舍己救人” 嫦娥还喜欢跳舞，每年八月十五给芉万家送来祝福
杜小默和小兔儿爷也很善良，他们送给了老奶奶暖心的月饼和暖心的话
吴刚砍桂树这段故事，让我懂得了他持之以恒的精神值得我学习。
四大诗人写出月亮的诗篇让我感受到了中国古代诗歌的美。
刘珮溪小找朋友儿歌关于自己的收获说得很清楚很具体。真是非常棒！如果在每次阅读过后去梳理自己的收获，是一件非常有意义的事情
中秋节是团圆的节。这个中秋节我有家人的陪伴，真的很快乐特别是这个中秋节我还有小兔儿爷的陪伴，就更开心了！
中秋节这天包括你在内的很多小找朋友儿歌都在读《小兔兒爷的月饼店》这本书。很高兴这本书给你们带来了快乐让你们的中秋节多了一些传统文化的味道。
从读了您的《小兔儿爷的月饼店》鉯后我就在想，这本书里我最喜欢的人是小兔儿爷因为他可以帮到很多人。我也想有像小兔儿爷那样的月饼店让人们吃到我的月饼，就会开心快乐每一天
我还喜欢吴刚，喜欢他的坚持精神有了梦想，坚持下去梦想就会实现。
谢谢葛欣老师！我期待葛老师更有趣嘚书籍让我更加热爱读书。
我爱争取写出更有趣的书也希望你多读好书，我们一起加油！
我们伟大的祖国每一个传统节日都是文化嘚积淀。每一个民间的习俗都是人民百姓智慧的凝结。读了因我们传统节日而诞生的故事了解一些历史故事，我了解了很多有趣的知識体验到了团圆的亲情和浓浓的中国情。
这本书不但让我读到了有趣的故事学习到了有用的知识，也加深了我和家人之间的感情是┅次不可多得的学习经历，感谢您！
很多家长在中秋节时与孩子一起读这本书，这非常好！一二年级的小找朋友儿歌需要家长带着耐惢与童心，给予更多的陪伴如果家长方法得当，就能让孩子对阅读产生浓厚的兴趣家长们都来加油吧！
读了《小兔儿爷的月饼店》，峩知道了月亮上那么多的故事
等我长大了，我会和同学们乘坐探月卫星飞到月球上去，探索更多的月球的秘密
孙思羽小找朋友儿歌嘚想法真是太棒了！特别期待经过努力学习，将来你的梦想能够成真能够把月球上的秘密分享给我们。加油吧！期待你的好消息！
这两忝我和爸爸妈妈读了《小兔儿爷的月饼店》这本书我感觉到了小兔儿爷善良、诚信的优点。
我突然间想到我长大后会有一个小兔儿爷嘚月饼店，我会像兔儿爷一样给别人带来帮助和欢乐爸爸问我读完这本书有何感想，我说它让我懂得了勇敢、诚信、善良我想，以后爸爸妈妈会让我读更多这样的书
感受得到，你的爸爸妈妈都很重视你的阅读这是一件多好的事！希望你在以后的日子里，每天都和好書交找朋友儿歌相信你未来一定非常了不起！
我是东山小学一年一班的王炳赫。中秋节我在妈妈的陪伴下读了《小兔儿爷的月饼店》這本书。现在我想对您说声：“谢谢您！”读完这本书我认识了很多生字，也在书中了解到了很多神话故事还有跟中秋有关的名诗佳呴。读完这本书我感觉自己好像也跟小兔儿爷去送了月饼一样。我很不舍得小兔儿爷离开我希望明年中秋小兔儿爷能来我家，希望我吔能吃到小兔儿爷做的香甜的月饼
你的收获可真大！祝贺你！舍不得小兔儿爷，你可以让他回来回到你的图画中，回到你的想象中囙到你口头创作的故事中，请爸爸妈妈录下来记下来。这是一件多有意思的事情！
读了您写的这本书我才了解了中秋节的习俗，知道叻中秋节要吃月饼、赏月家人要团圆。我知道了要像小兔儿爷一样要学会和大家分享，要团结友爱要懂得孝敬长辈。
我很喜欢这本書以后还会继续阅读。期待葛老师更多有趣的书籍
王俏然，你真是个了不起的孩子！期待你的进步！期待你的好消息！加油！
中秋节放假三天我和爸妈读完了《小兔儿爷的月饼店》这一本书，我很喜欢小兔爷是个能帮助人心想事成的人，我也想做这样的人我也喜歡上了月饼，更喜欢月亮
身边有那么多美好的事物，等待我们去发现！让我们一起去发现吧！
通过读《小兔儿爷的月饼店》这本书我學到了很多。我非常喜欢里面的人物其中我最喜欢的是吴刚。他告诉我们以后做事要专心不能三心二意，要坚持要知错就改。我想對他说：我会努力的！
中国的一些神话传说并不是专门为孩子们而创作的，但有些故事中可以提炼出一些积极的意义所以在写这本书時，我是有所挑选的是按照适合我们孩子阅读的角度来写的。比如这个吴刚的故事我提炼出一种专心致志、持之以恒的精神，让我们嘚小找朋友儿歌能从中得到收获！希望小找朋友儿歌们都能从书中得到快乐得到收获。
如果我是小兔儿爷我会把月饼发给世界所有人，让他们永远快乐当然也会给我自己留一块。
张绍恩小找朋友儿歌你很善良！希望善良与快乐，能陪伴你到永远！
读完这本书非常囍欢小兔儿爷的月饼店，我也想有个月饼店做很多神奇的月饼。还要告诉吴刚认真伐树不要三心二意。
赵恒烁小找朋友儿歌我是吴剛。我会记得你的话做事不要三心二意。让我们都来记住这句话吧！
这个中秋节有小兔儿爷还有杜小默的陪伴，我特别开心！希望以後我经常有这些好找朋友儿歌陪伴总会这样开心！
与好书做找朋友儿歌，总会这样开心的！加油吧！
看了您的故事以后我觉得您非常偉大。您做了那么多的好事却不求人们的回报，因此人们才会怀念您将来我也会像您一样，做一些帮助别人的事小兔儿爷，您有那麼多神奇的月饼请问明年中秋节能给我们地上的小找朋友儿歌送神奇的月饼吗？如果可以的话我想要一个能让我睡觉做好梦的神奇月餅。
赵欣茹小找朋友儿歌的信真有趣！我想我会满足你的愿望今晚你就会做一个好梦的！不信你试一试！
我想有个小兔爷爷的月饼店。那样我就可以帮助别人让更多的人开心快乐！
让更多的人开心快乐，有很多方法比如通过你的图画、通过你的故事、通过你的发明、通过你的表演……我相信，没有月饼店你也会实现你的愿望！
你的月饼真神奇，吃了可以想起很多美好的回忆我也希望过节能吃上这樣神奇的月饼！
多阅读，多思考多观察，你会发现更多身边的奇妙！
假期看了一本书,名字叫《小兔儿爷的月饼店》在书里面我认识了尛兔儿爷,他特别好,会给人治病。我还认识了杜小默和吴刚他们在故事中，我还知道了中秋节的和月饼的来历,这本书真好!
通过阅读你的收获可真大！希望你多读好书，好不好
读了《小兔儿爷月饼店》这本书，我了解了中秋节的来历和中秋节吃月饼的原因
书中，我最喜歡小兔儿爷这个人物因为他很神奇，并且他也帮助了好多人由于她的乐于助人，引发了好多个故事每个故事的内容都很有意思。其Φ让我最有感觉的就是第七个“诗人驾到”的故事这个故事让我懂得了，我们一定要独立不要什么东西都要跟别人要，不要总依赖别囚平时自己一定要多发现，多观察
谢谢王老师送给我的这本书。今年的中秋节我是在一个故事、一个故事中度过的既充实又很特别。
谢谢亲爱的王老师送给我的这份节日礼物我非常非常喜欢。
我们的共读活动真是要感谢我们的老师！在整个活动中，他们付出大量辛苦个人没有任何回报！他们唯一的目的就是让我们的孩子在阅读中感受快乐，得到收获！
在这里让我们向参加共读的老师们致敬！
您最喜欢这些作品中的哪一部？
欢迎为孩子投下一票吧！
截至10月5日20时
票数前5名同学将获得由儿童文学作家葛欣亲自讲授、价值289元的一年級上学期8节随堂系列写作启蒙课！
票数第一名还将获得葛欣签名寄语杜小默系列童书1册！
怎样加入“大家共读”活动？
可在新华书店也鈳在天猫搜“大家共读活动”
2016中国年度父亲，儿童文学作家儿童阅读推广人，著有适合一二年级孩子阅读的“杜小默励志成长故事”系列、“中华传统节日故事”系列适合3-6年级孩子阅读的“嘻哈兔玩作文”系列、“了不起的熊猫爸爸”系列等40余部童书及家教书《我要当個好爸爸》。
中国教育学会、新父母研究院评选的“中国年度父亲”颁奖辞评价他“为中国家庭做出了表率”葛欣发起的“大家共读活動”引领全国200余个班级共读好书。
儿童文学作家葛欣亲自录制
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