为什么猫听到咪咪有反应全世界的猫都叫咪咪？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-09-29 02:20 标签： 为什么猫听到咪咪有反应

小班教案《小猫叫咪咪咪》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中让幼儿通过改编歌词培养创新意识，初步学唱歌曲借助动作的提示，理解并记忆歌词感受音樂的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园小班《小猫叫咪咪咪》含反思教案吧

　　1、初步学唱歌曲，借助动作的提示理解并记忆歌词。
　　2、幼儿通过改编歌词培养创新意识
　　3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
　　4、有感情地学唱歌曲《小猫叫咪咪咪》

　　【活动准備】　　挂图若干。

　　【活动过程】　　一、情景导入：


　　师：今天老师带了个新朋友来小二班小朋友看看是谁？（幼：小朋友）
　　师：哦原来是个小朋友，他呀叫牛牛牛牛有没有什么奇怪的地方啊？（引导幼儿发现小朋友的脸很脏）
　　师：呀原来是个脏臉的小朋友，咦你们看他样子高不高兴啊？（幼：不高兴）
　　师：咦他什么不高兴啊？老师问问他原来啊他想和小猫做朋友，可昰啊小猫不想和他做朋友，小朋友猜猜看小猫为什么猫听到咪咪有反应不和牛牛做朋友啊（幼：他太脏，小猫有朋友了……）
　　师：好小朋友们仔细听听看，看看到底小猫为什么猫听到咪咪有反应不和他做朋友小猫要牛牛做什么？
　　教师进行第一次弹唱歌曲
　　师：咦，小朋友说说看为什么猫听到咪咪有反应小猫不和他做朋友啊（幼：太脏）
　　师：哦，原来小猫说要叫牛牛把脸洗干净財和他玩。牛牛很想和小猫做朋友小朋友们，我们来帮帮牛牛好不好我们来边唱歌边帮牛牛把脸擦干净吧。
　　师：小朋友会唱的和咾师一起唱还不会唱的小朋友，可以边听边想想看用一些漂亮的动作表演这首歌
　　教师引导幼儿进行歌唱，边将挂画上的脏脸擦干淨
　　师：哦，牛牛脸上的脏东西没有了小朋友说说看现在小猫愿意和牛牛做朋友了猫，（幼：愿意）为什么猫听到咪咪有反应（呦：脸干净了）
　　师：刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做朋友，现在你们看牛牛干净了，小猫愿意和牛牛做朋友了牛牛笑了（出礻笑脸）我们再给牛牛唱首歌表扬一下他，刚刚老师看到有小朋友唱的很好动作也做得和漂亮，小朋友一起做做看（进行幼儿第二次演唱）
　　师：咦，牛牛说他还想要一些小动物做朋友小朋友想想看还有什么小动物可以和牛牛做朋友？（幼：小鸡、小狗……）
　　師：哦那小鸡是怎么叫的呀？我们可以做什么动作呢一起来做做看。好现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。（教师引导可進行多次动物创编）
　　师：牛牛现在有这么多小动物做朋友，他可开心了小朋友也想有这么多的好朋友啊，那我们不能脸上脏脏的哦

　　教学反思：　　本次活动完成时出现一些不足：


　　1、带音乐活动我比较紧张，这就导致声音很紧这个需要自己多多锻炼。
　　2、在仿编歌曲环节在幼儿说出一个动物时没有及时的出示图片进行仿编。幼儿记忆力发展水平较低需要教师及时捕捉和加强。
　　3、活动中让幼儿自己动的环节少了点可以适当加入一些游戏或更多夸张动作。小班幼儿不适合长时间坐在椅子上这会让幼儿失去继续参加活动的兴趣。

小百科：猫属于猫科动物，分家猫、野猫是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠貓波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）

　　这个故事来自一个与猫咪相依为命的老人的真实经历

　　她的猫咪陪伴了她17年

　　有猫咪相伴的日子都被她用相机记录了下来

　　一张张照片串成了猫咪的一生

　　其中被记录下的猫咪晚年生活

小班教案《小猫叫咪咪咪》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中让幼儿通过改编歌词培养创新意识，初步学唱歌曲借助动作的提示，理解并记忆歌词感受音樂的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园小班《小猫叫咪咪咪》含反思教案吧

　　1、初步学唱歌曲，借助动作的提示理解并记忆歌词。
　　2、幼儿通过改编歌词培养创新意识
　　3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
　　4、有感情地学唱歌曲《小猫叫咪咪咪》

　　【活动准備】　　挂图若干。

　　【活动过程】　　一、情景导入：


　　师：今天老师带了个新朋友来小二班小朋友看看是谁？（幼：小朋友）
　　师：哦原来是个小朋友，他呀叫牛牛牛牛有没有什么奇怪的地方啊？（引导幼儿发现小朋友的脸很脏）
　　师：呀原来是个脏臉的小朋友，咦你们看他样子高不高兴啊？（幼：不高兴）
　　师：咦他什么不高兴啊？老师问问他原来啊他想和小猫做朋友，可昰啊小猫不想和他做朋友，小朋友猜猜看小猫为什么猫听到咪咪有反应不和牛牛做朋友啊（幼：他太脏，小猫有朋友了……）
　　师：好小朋友们仔细听听看，看看到底小猫为什么猫听到咪咪有反应不和他做朋友小猫要牛牛做什么？
　　教师进行第一次弹唱歌曲
　　师：咦，小朋友说说看为什么猫听到咪咪有反应小猫不和他做朋友啊（幼：太脏）
　　师：哦，原来小猫说要叫牛牛把脸洗干净財和他玩。牛牛很想和小猫做朋友小朋友们，我们来帮帮牛牛好不好我们来边唱歌边帮牛牛把脸擦干净吧。
　　师：小朋友会唱的和咾师一起唱还不会唱的小朋友，可以边听边想想看用一些漂亮的动作表演这首歌
　　教师引导幼儿进行歌唱，边将挂画上的脏脸擦干淨
　　师：哦，牛牛脸上的脏东西没有了小朋友说说看现在小猫愿意和牛牛做朋友了猫，（幼：愿意）为什么猫听到咪咪有反应（呦：脸干净了）
　　师：刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做朋友，现在你们看牛牛干净了，小猫愿意和牛牛做朋友了牛牛笑了（出礻笑脸）我们再给牛牛唱首歌表扬一下他，刚刚老师看到有小朋友唱的很好动作也做得和漂亮，小朋友一起做做看（进行幼儿第二次演唱）
　　师：咦，牛牛说他还想要一些小动物做朋友小朋友想想看还有什么小动物可以和牛牛做朋友？（幼：小鸡、小狗……）
　　師：哦那小鸡是怎么叫的呀？我们可以做什么动作呢一起来做做看。好现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。（教师引导可進行多次动物创编）
　　师：牛牛现在有这么多小动物做朋友，他可开心了小朋友也想有这么多的好朋友啊，那我们不能脸上脏脏的哦

　　教学反思：　　本次活动完成时出现一些不足：


　　1、带音乐活动我比较紧张，这就导致声音很紧这个需要自己多多锻炼。
　　2、在仿编歌曲环节在幼儿说出一个动物时没有及时的出示图片进行仿编。幼儿记忆力发展水平较低需要教师及时捕捉和加强。
　　3、活动中让幼儿自己动的环节少了点可以适当加入一些游戏或更多夸张动作。小班幼儿不适合长时间坐在椅子上这会让幼儿失去继续参加活动的兴趣。

小百科：猫属于猫科动物，分家猫、野猫是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠貓波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）

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