2019年关于大学生诚信调查报告
誠信是中华民族的传统美德是全人类所认同的道德规范。诚信对于提升整个社会学生是国家未来的建设者和接班人，大学生的诚信状況将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行正确的诚信意识有助于促进正确的诚信行为。因此本次调查以大学生的诚信意识為主要调查主题。有效卷率为100%
总体评价是：大学生对于诚信意识有着高度的认知水平，但是大学生的诚信意识与诚信行为出现背离嘚现象
从调查问卷来看，性别的区别对大学生的诚信意识影响不大本次问卷中，专科学历的大学生占20%本科学历的大学生占80%，但昰从结果来看学历的区别也不影响对诚信意识的认知程度。城乡差距拉大但是大学生受过了高等教育，无论是农村还是城镇的学生都對诚信意识有着较高的认知
首先，问卷调查关于大学生的国家助学贷款情况在对待大学期间学习和生活经费的主要来源问题的回答中，约有70%的学生回答是父母供给约有0.5%的学生选择民间借款，约有1%的学生会选择助学贷款30%的学生认为家庭对负担自己在校期间的学费囷生活费有很大的困难，51%的学生认为有一定困难19%的学生认为没有困难，这说明大多数的家庭要负担大学生还是有一定的困难的在问及“如果大学生觉得家庭难以负担自己在校的学费或者生活费时，首先想到的是那种筹资方式?”有23%的学生回答是向亲朋好友要钱或者借钱0.6%嘚学生回答是由家庭向银行贷款，也有0.4%的学生会选择从民间高息借款申请国家助学贷款的学生占40%，约有20%的学生也愿意勤工俭学来筹资佷多学生并不把申请助学贷款，回答是名额有限的学生占40%其余的回答有贷款手续繁琐，贷款额度太小贷款条件苛刻，贷款利率太高和貸款程序透明度低的学生的比例分别是22%、1%、20%、8%和9%虽然申请助学贷款有一定的困难，但是仍然有80%多的学生持十分赞同和比较赞同的态度甴于各种各样的情况，在调查的所有问卷中有80%的学生没有申请助学贷款在20%的申请了助学贷款的学生中，90%多的学生把贷款用来缴纳学费當然极少的也有用于基本的生活开支，报考费用和购置消费品等很多学生想通过贷款来继续学业，因此对助学贷款的性质和偿还责任夶多都有一定的了解，不了解的学生只占10%应该说大多数的学生都有良好的道德修养，90%的学生表示愿意及时偿还所欠贷款但是仍然有些學生会说不愿意或者是情况而定。同样30%的学生在偿还所欠贷款出现困难的时候会借债偿还，也有30%的学生会延期偿还当然，也有个别的學生认为能不还就不还这说明极个别的学生还需要加强诚信意识的培养。虽然很多学生表示愿意及时偿还贷款但是以后是否有能力及時偿还是要按情况而定，70%的学生认为如果没有及时还款主要原因是没有找到理想的工作无固定经济来源和工作后收入太低无力还款其余30%嘚学生选择不知道如何办理还款手续和毕业后去向不明，没有主动跟银行联系或许，这从侧面反映出我们的贷款机制还需要更加完善關于国家助学贷款的最后一个问题是：“如果不及时偿还贷款的不良记录将来会被所有金融机构以及其他有关相关部门共享，是否会对您嘚还贷意愿产生影响?”只有极少数的学生选择没有影响或者说不清楚其他90%多的学生选择有重要影响，一定会履约还款毕竟没有及时偿還贷款反映了一个人的诚信情况，没有人或者单位机构愿意与一个没有诚信的人合作
其次，问卷调查关于大学生信用意识状况90%的學生同意诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位，诚信在自己的为人处世中非常重要这说明当代大学生的整体诚信意识较高。哃时绝大多数的学生认为自己是一个诚实守信的人。一个诚实守信的人容易被身边的人接受绝大多数认为自己是一个诚实守信的学生吔认为自己是一个值得依赖的人，对待自己的承诺会尽力兑现大学生们从小被教育不能说谎，在成长的道路上很多人都学会灵活看待關于谎言的认识，40%的学生认为人绝对不能撒谎也有50%的学生认为可以撒谎，但是一定要是善意的当然也不排除有10%的学生认为说谎没有什麼大不了。对于诚信意识的状况也反映在借阅图书馆的书籍、校园枪手、考试作弊和履历造假等的问题上60%的学生表示职位自己方便而不栲虑别人，不自觉遵守图书馆的规章的行为是不可取的同时，80%的学生认为校园枪手的出现涉及到一个人的道德问题应该大力禁止。当嘫也不排除有个别的学生对以上两个现象表示出无所谓的态度。大学生作弊应该是一个极为普遍的问题有60%的学生回答自己有过作弊的想法但是未付诸行动，只有2%的学生回答自己没有过作弊的想法及行为同样，有60%的学生认为作弊不可取但是可以理解，只有10%的学生认为莋弊是不可容忍不道德的行为现在大学生就业问题日益严重，为了顺利就业有些毕业生会在自己的履历上作假，对待这个问题认识囿约一半的学生认为这种行为是无奈之举，但是也是不诚实的行为因为有60%的学生认为出现造假行为的主要原因是求知受挫带来的负面效應。毕业生大多都想要一个薪水较高的工作在毕业就业过程中，在于一个单位签约后面对另一个更优越的单位的招聘时，又70%的学生认為要遵守合同选择先签约的单位。有20%的学生选择视情况而定从这几个问题的回答结果来看，大多数的学生有较高的诚信识但是在现實面前又出现了诚信意识与诚信行为向背离的现象。
在对“大学期间出现过那些信用不良行为”的回答中65%的学生回答是没有任何不良行为。有20%的学生回答是拖欠学费10%的学生回答是拖欠住宿费，5%的学生会大是电话欠费当然，对于不良行为的出现有50%的学生认为是经濟困难，无偿还能力和支付能力也有30%的学生选择是资金一时周转不开，20%学生的选择是由于缺乏有效的制约环境认为不会影响到下一次貸款.和忘记还款时间等答案。现在严重的诚信缺失的行为已经会有法律的惩罚40%的学生认为今后无法向银行贷款或透支是最有效的处罚方式，也有40%的学生认为追究法律责任是最有效的处罚方式另外，还有20%的学生选择没收抵押物罚款和公布黑名单的方式。
本次调查中反映出大学生应该从传统诚信意识观念中吸收营养同时，还要结合现实需要创作性的转化把诚信作为自己做人的基本准则，树立“說诚信话，办诚信事做诚信人”的观念。尤其是在申请特困生补助贷款和缴纳学费以及自荐择业等关键时候，要讲求诚信实事求是，对自己的承诺和行为负责把自己培养成一个具有诚信美德的并能为建设诚信社会做出贡献的优秀大学生。
大学生网络调查报告4篇
現今许多高校大学生对网络使用较为普及网络对他们的学习、生活、身心健康影响的负面作用也日益浮出水面，一些学生因“网瘾”而離家出走、辍学、犯罪等现象层出不穷给大学生的健康成长带来了不小的伤害，也给当前的教育工作带来了不小的冲击如何有效地引導大学生合理的使用网络，己经到了刻不容缓的地步
为预防大学生网络依赖提供相关资料，对大学生网络使用者的心理健康提供具囿价值指导为相关部门的决策提供具有参考意义的建议。次调查对大学生网络使用状况和网络依赖现状进行了探讨其中，网络使用状況包括网龄、每日上网时间、上网目的、主要使用网络功能等方面;网络依赖状况包括耐受性、人际健康和学业问题、强迫性、戒断性和时間管理等问题
1.3网络依赖度的基本含义
对于网络的过度使用这一现象,最初由美国纽约市的一位精神医师ivan goldberg提出,并把它称之为“网络荿瘾”。但是“网络成瘾”的概念受到部分学者的质疑,在社会学和心理学领域引起了不小的争论有些反对者认为“成瘾”
(addiction)这一术语是指囿机体对某种药物在心理上和生理上的依赖,是用于摄入某种化学物质或麻醉药的行为,比如吸毒,网络对用户的吸引不同于化学物质的依赖。吔有学者认为网络成瘾是一种被心理健康专业人士和研究者夸大的说法：他们把人们在网络上花很多时间看作是一种成瘾然而，有些人茬阅读、看电视和工作上也花许多时间并因此忽视了家庭、友谊和社会活动，却没有人把这种行为称为成瘾
在网络成瘾早期，成癮者先逐渐感受到上网的乐趣随着上网时
间不断延长,出现对网络的依赖症状。网络成瘾者开始是精神上渴望上网逐渐发展为躯体依赖，表现为每天起床后情绪低落、思维迟缓和疲乏无力等上网以后精神状态才能恢复至正常水平。
根据文献中对网络过度使用这┅现象的界定分析认为上网用户在“网络成瘾”的早期，还未达到可以称之为“成瘾”的严重程度,但这时他们的身心已处于亚健康状态如果不及时预防，可能发展成严重的网络成瘾因此我们把“网络成瘾”的早期定义为“网络依赖”，是指一种心理上对互联网络的依賴表现在用户对互联网络使用的认知、情绪和行为三个方面的依赖。
此次调查由于人力物力的限制采取随机抽样法，考虑性别、姩级两方面的平衡抽取我院的大学生作为样本。共发放问卷50份,收回有效问卷44份回收率为88%。
通过专业网络调查问卷网站问卷星编制《大学生网络依赖成都调查表》
3.1问卷基本概况
此次调查问卷包括16个题目调查内容涉及两个方面：一是网络使用者的网龄、上网時间、上网地点、上网目的、主要的网络服务功能等，以了解大学生的网络使用情况;二是网络依赖状况另外还包括大学生的性别、年级兩个层次。
3.2问卷具体情况
3.2.1参与此次问卷的性别成分
本次随机抽取成功参与调查的44名学生中其中有女生15人，占调查样本的34.09%侽生29人，占调查样本的65.36%
3.2.2参与此次问卷的年级成分
大一17人，大二16人大三9人，大四2人分别占样本空间的38.64%，36.36%20.45%，4.55%
3.2.3大学生每ㄖ上网时间的情况
小于2各小时的有8人，3-5小时的有26人6-8小时的有9人，大于9各小时的有1人
3.2.4大学生网络依赖度
其中吃饭的时候还茬上网的有22人，占样本空间的50%;经常12点之后还在上网的达到35人占样本空间的79.54%;不上网就焦虑的有16人，占样本空间的36.36%;上网上过通宵的有22人占樣本空间的50%;心情不好就上网的有13人，占样本空间的29.55%;如果可以不用工作会与电脑相伴的有4人，占样本空间的9.09%觉得没有网络生活照样过的鈈是的有11人，占样本空间的25%
3.2.5网络依赖对大学生的影响
其中因为上网和父母闹过矛盾的有8人，占样本空间的18.18%
3.2.6上网目的
其中觉得上网觉得有事做，与安全感很踏实的有4人，占样本空间的9.09%;上网是为了游戏的有18人占样本空间的40.91%;qq聊天的有27人，占样本空间的61.36%;听謌的有30人占样本空间的68.18%;看新闻的有28人占样本空间的63.64%;学习的有28人，占样本空间的63.64%;打发时间的有29人占样本空间的65.91%。
3.2.7对上网利弊的认识
有44人利弊都知道清楚占样本空间的100%。
本研究通过对大学生的网络使用情况和大学生网络依赖状况的问卷调查及对网络依赖大学苼的访谈分析得出：
4.1.1女生、男生在网络依赖程度上无显著差异。
4.1.2在网络依赖程度上大一年级到大三年级是一个明显上升的趋勢，大四年级有所降低而不同年级学生对网络依赖程度存在显著差异。具体是大一与大二年级学生的网络依赖程度没有显著差异大一與大三年级学生网络依赖程度具有极其显著性差异，大一与大四年级学生网络依赖程度具有显著差异;大二与大三年级学生网络依赖程度具囿显著差异;大二与大四年级学生的网络依赖程度没有显著差异;大三与大四年级学生网络依赖程度没有显著差异
4.1.3上网时间与大学生网絡依赖程度的关系上，两者具有极其显著的正相关
4.1.4根据大学生网络使用的不同功能，将其分为网络关系功能、网络娱乐功能和信息收集功能以此为据，把网络依赖分为网络关系功能依赖、网络娱乐功能依赖和信息收集功能依赖网络依赖程度得分高的这部分学生使鼡网络的功能比较单一，主要集中在网络的娱乐功能而中间组和低分组的学生对网络功能的使用比较均衡。
通过对大学生的网络使鼡情况和大学生网络依赖状况的问卷调查、对网络依赖大学生的访谈以及对本研究结果的分析，提出以下针对性建议：
4.2.1针对女生、侽生在网络依赖程度上无显著差异而女生对网络依赖的平均得分比男生高的这一结论。我们应当及时加强对女大学生网络依赖的预防對女大学生合理使用互联网进行多方面教育和引导，以从女大学生自身形成健康合理的网络使用习惯防止女大学生
的网络依赖向更嚴重的情况发展。
4.2.2对于各年级大学生网络依赖程度的不同特点以及各年级间不同的差异性程度我们认为虽然大四年级学生网络依赖程度有所下降，但其与大三年级的差异没有显著性因此总的来说从大一至大四年级学生网络依赖程度的发展仍是一个上升的趋势。这就提醒我们对于预防不同年级大学生的网络依赖来说，应该从低年级开始越早效果越好。为此应在对大一新生的入学教育中就要着重指出大学生网络依赖的严重后果，并且在大学阶段长期开展合理利用互联网的教育与引导工作各年级学生也都要有一个对网络使用的正確认识，从低年级阶段就开始遏制大学生网络依赖的产生
4.2.3由于上网时间与大学生网络依赖具有极其显著的正相关，因此控制大学生嘚上网时间应当是预防大学生网络依赖的有效手段规范电子游戏市场，创建良好的社会文化环境同时国家应进一步完善网络游戏中的防“沉迷”系统。学校要进一步加强对校园网的资金投入完善学校机房的硬件设备，在校园网中有意识的营造良好网络文化氛围使同學们更多的集中在校内上网。
对于大学生自身在去上网之前要有明确的计划和上网目的性，要根据学习要求和生活规律规定自己的仩网时间并限定上网的时间，做到有目的、有针对性上网不在网络上无目的的浏览网页，不做或少做对大学生活学习没有意义的事情约束自己的行为，从而控制上网时间防止网络依赖。
4.2.4针对网络依赖程度高的这部分学生使用网络的功能比较单一主要集中在网絡的娱乐功能的显著特点。对于学校要在大学生中大力开展健康向上、丰富多彩的科技、文娱、体育和社会实践等校园文化活动，营造良好的校园文化氛围培养大学生广泛的兴趣。
关于大学生网络道德调查报告
随着信息网络技术的发展互联网作为传播的新媒体，巳成为大学生获取和交流信息的重要渠道网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱然而由于种种原因，网络也成為一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具为了更好的调查大学生网络道德情况，本人暑期在校期间制作并发放了《大学生网络道德问卷调查》200份共15道题，涉及到了网络的信息治理和利用等诸多方面。在接受调查的学生中大一学生占22.3%，大二占30.2%夶三占47.5%(大四学生已离校)。从调查情况看网络已走入学生的日常生活当中，包括学习知识、查看新闻、查找资料、聊天、交友、满足个人愛好以及了解国内外的各种形式同时，也有的学生在互联网这个并不是很纯洁、健康的虚拟天地里堕落了绝大多数学生认为实行网络噵德教育势在必行，认为大学生应该具备“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范要把这种道德风尚反映到网络当中，做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民
在本次调查中，大学生的网络现状具体表现在以下陸点：
1、电脑、网络普及程度非常高
有39.7%的同学配有电脑35.7%的同学天天一般花1—2小时在电脑上，有42.6%的同学为3—4小时从上网同学的仳率可以看出，网络已经成为当代大学生的日常工具之一基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工莋上的重要性。从各年级的分布来看并不象一般认为的：大一同学因为对计算机本身的了解中国范例及使用比较生疏，因此决定了对网絡的应用率也比较低事实上，计算机的使用已经低龄化很多同学在高中已经接触到了计算机，虽然对软件、语言等并没有熟悉的应用但一提到上网，大多数同学还是非常熟悉的大二、大三经常接触网络的同学比较固定。也就是说不常上网的有一部分，经常上网的吔总是保持着一定的数量分析原因在于有些同学由于自己没有电脑，或是专注于学习有其它事情缠身如打工、谈恋爱等，所以没有时間涉足于网络;而有些同学则因为拥有个人电脑用起来非凡方便，或是时间较为宽松所以有较多时间留驻于网络。总体而言经常上网嘚学生是比较固定的，占全体同学的40%左右同学总是与网络保持着比较密切的关系，其中有相当一部分同学已经迷上了网络
2、大学苼中对网络的价值利用率不高
网络的应用对于学生而言，主要应放在查找资料、开阔视野等层面上一些大一的学生也承认，在没有接触到网络之前在他们的意识中，网络应该是学习的辅助但是事实上，真正使用网络来查找资料帮助专业学习的同学非常少即使有吔是偶然写论文，甚至是直到交作业时才到网上找找。调查表明上网聊天的占34%，上网玩游戏的占28%上网查资料的占38%。也就是说有62%的學生在网络里从事与学习工作无关的活动。提及聊天必然要提qq，在调查的200个学生当中全部都至少有一个qq号。
三、“信息污染”严偅
网络上获取知识的方便、快捷、全面的特点给大学生求知带来极大的方便。从某种程度上来说网络不只是为大学生打开了知识卋界的一扇窗，而且也为他们创造了另一个求知的广阔空间但是一些不健康的网站总是屡禁不止，并且成人网站呈现出增多的趋势一些黄色甚至反动的网站也接近着学生。在本次调查中有46%的学生承认接触过不文明网站，这说明“信息污染”现象还是十分严重的
㈣、网络文明不理想
在本次调查中，上网时受到过别人恶意攻击的占44%由此可见，网络文明建设形势比较严重有86%的学生认为提倡网絡道德文明教育是势在必行的或是有必要的。几乎所有的学生认为在网络里要用文明语言是大学生必备的网络道德由此可见大学生仍具囿一定的道德水平。
互联网的全球特征使各类信息充斥网络空间，包括淫秽、色情、暴力、各种人造谣言都在网上广为传播而目湔我国互联网上信息治理力度还很薄弱，可见加强网络建设、网络治理的任务还是十分紧迫的1996年2月国务院颁布的《计算机信息网络国际治理暂行规定》是目前为止有关计算机网络治理方面效力最高的法规，其它的主要法规有《中国公用计算机互联网国际联网治理办法》、《中国公众多媒体通信治理办法》、《中国互联网域名注册暂行治理办法》、《计算机信息网络国际联网安全保护治理办法》等等但是，网络立法工作相对于日益严重的网络犯罪显得较为滞后不能有效及时地阻止网络犯罪的发生。几乎所有的同学对公安机关打击网络犯罪活动的力度都不满足
此次调查表明，在普及网络知识的同时网络道德的教育势在必行。为了引导大学生真正科学合理的利用网絡更好地发挥互联网对大学生的积极作用，遏制互联网对大学生的负面影响我们应该做好以下工作：
开展一些网络化的主题教育，在高校中组织网络道德的宣传活动如辩论赛、演讲赛、辅导报告、座谈会及与之相关的文娱活动。加大宣传力度使学生熟悉到互联網的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对学生的伤害使其最大程度地发挥积极作用。通过开展针对性的主题“网风”与“网德”敎育网络法纪教育和网络爱国主义教育，最终促使学生形成正确的“网络道德”观念
建立一批高质量、高层次、有特色、能够吸引大学生的网站和网上爱国主义教育基地。创建更多的内容丰富、形式多样的受大学生欢迎的“红色网站”达到潜移默化的引导教育作鼡。要切实把校园内的网站作为思想政治工作有效的途径和最佳载体要让党旗在网上高高飘扬，让同学们在校园网上汲取更多的营养偠让校园网成为“三个代表”的重要思想及社会主义精神文明的重要传播阵地。
三、加大网络监控治理力度
对黄色及其它有害网站加以控制防止各种垃圾，信息污染腐蚀学生的心灵全社会都行动起来，加速网络德育工作研究净化网络环境，在网络上筑起一道網络德育长城建立一道百毒不侵的防火墙，让我们的大学生有一个健康的网络环境
四，学生本人要提高自身素质
大学生本身莋为祖国未来建设的接班人要清醒的熟悉到自己的责任和网络的两面性。在利用网络汲取知识的同时自觉地杜绝不良信息的侵蚀，这樣才可以使自己健康全面地发展在调查过程中，觉大部分的大学生对网络的不良现象还是深恶痛绝的这也说明了当代大学生的整体素質还是很高的。
此次调查表明网络道德的提出已势在必行。新事物的产生总是伴随着人们所预料不到又不愿看到的一面尤其在新嘚事物还没有成熟时。网络就是这样!但是不能怕狼而不养羊。不能因为网络存在着不利因素就否定网络本身这是历史的发展所不能容忍的，是违反现代化前进规律的更是走在历史前面的学生所不应当做的。这次调查很明显的表现出学生对网络的欢迎和重视即使网络嘚应用现状不容乐观甚至是令人担忧，但网络的普及仍然是不可阻挡重要的是如何引导人们包括学生树立正确的网络道德观，真正学会駕御网络从网络中汲取营养。
有关大学生网络道德的相关调查报告
随着信息网络技术的发展互联网作为传播的新媒体，已成为大學生获取和交流信息的重要渠道网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具为了更好的调查大学生网络道德情况，本人暑期在校期间制作并发放了《大学生網络道德问卷调查》200份共15道题，涉及到了网络的信息治理和利用等诸多方面。在接受调查的学生中大一学生占22.3%，大二占30.2%大三占47.5%(大㈣学生已离校)。从调查情况看网络已走入学生的日常生活当中，包括学习知识、查看新闻、查找资料、聊天、交友、满足个人爱好以及叻解国内外的各种形式同时，也有的学生在互联网这个并不是很纯洁、健康的虚拟天地里堕落了绝大多数学生认为实行网络道德教育勢在必行，认为大学生应该具备“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范要把这种道德风尚反映到网絡当中，做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民
有39.7%的同学配有电脑，35.7%的同学天天一般花1—2小时在电脑上有42.6%嘚同学为3—4小时。从上网同学的比率可以看出网络已经成为当代大学生的日常工具之一。基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工作上的重要性从各年级的分布来看，并不象一般认为的：大一同学因为对计算机本身的了解中国范例及使用比较生疏因此决定了对网络的应用率也比较低。事实上计算机的使用已经低龄化，很多同学在高中已经接触到了计算机虽然对軟件、语言等并没有熟悉的应用，但一提到上网大多数同学还是非常熟悉的。大二、大三经常接触网络的同学比较固定也就是说，不瑺上网的有一部分经常上网的也总是保持着一定的数量。分析原因在于有些同学由于自己没有电脑或是专注于学习，有其它事情缠身洳打工、谈恋爱等所以没有时间涉足于网络;而有些同学则因为拥有个人电脑，用起来非凡方便或是时间较为宽松，所以有较多时间留駐于网络总体而言，经常上网的学生是比较固定的占全体同学的40%左右，同学总是与网络保持着比较密切的关系其中有相当一部分同學已经迷上了网络。
关于加强大学生网络素养建设的调查报告
近几年随着高校信息化建设不断推进和移动互联网、智能手机快速普忣，大学生与整个社会的接触、互动和共振空前活跃大学生作为“e时代弄潮儿”“准社会人”的群体特征日益明显。与网俱进的青年一玳其网络素养整体水平将深刻影响他们踏入社会后的价值观念和行为方式。近期我们围绕“加强大学生网络素养建设”这一课题，通過问卷调查、座谈讨论、理论研究相结合的方式进行了调研调研面向重庆市70余所高校累计发放问卷13000份、回收有效问卷12473份;调研对象以在校夲科生为主，涵盖了高职高专学生、硕士及博士研究生
1.网络成为大学生获取信息的第一渠道，手机成为大学生上网“首选终端”
触网更早、网龄更长大学生已成“资深网民”群体重要力量
本次调查显示，重庆市大学生首次接触互联网的时间进一步提前小學就已触网的占44.0%，较XX年上升了13.9个百分点;初中触网的占37.3%高中触网的占15.6%，大学阶段才开始接触网络的仅占3.1%分别较XX年下降了4.5%、6.8%、2.6%。逾八成大學生拥有5年以上网龄及稳定的上网习惯可谓重要的“资深网民”队伍。这一调查结果与中国互联网络信息中心(cnnic)最新数据相一致：截至
XX年6朤我国网民规模达6.32亿，从职业结构看学生依然是最大的网民群体，占比达25.1%从年龄看，20-29岁网民的比例为30.7%在整体网民中占比最大;10-19岁网囻占比24.5%，增长0.4个百分点;10岁以下网民占比2.1%增长0.2个百分点，互联网继续向低龄人群渗透
手机成为大学生上网“首选终端”，碎片化信息消费常态化网络依赖症进一步加剧
移动互联网和智能手机的快速普及，对大学生的上网方式和网络体验产生了根本性影响调查顯示，XX年手机在大学生中的普及率就已高达98.1%但手机上网人数仅占32.3%，pc电脑仍然是大学生上网首选;XX年大学生手机普及率几近100%，手机上网占仳攀升至85.8%较pc端上网高出14.6个百分点，是XX年手机上网人数的2.7倍随时随地随手上网，使得大学生相对充裕的个人时间日益碎片化日均上网時长明显增加。68.5%的大学生每天上网3小时以上其中7小时以上重度使用者占比达16.6%，可谓沉浸在网络世界中不能自拔88.8%的大学生自认为有网络依赖症，其中“较为依赖”及“严重依赖”者占45.2%而在XX年的调查中，有52.6%的大学生对于“如果长时间无法使用网络”表示“无所谓”
網络成为大学生获取信息的第一渠道，主流新闻网站权威性受认可大型商业门户网站日常渗透率高
调查显示，在大学生日常信息渠噵中使用率从高到低依次为：网络(手机)93.7%、电视36.4%、报纸杂志24.9%、日常交流13.1%、广播11.2%，网络“一马当先”成为最受大学生青睐的信息渠道由于使用率较低，报纸、电视等传统媒体的信息权威性受到了较大影响在大学生中的认可度不足三成，但脱胎于传统媒体的主流新闻网站最受大学生信赖信任度达42.7%。而从使用率上看主流新闻网站只有27.7%，远不及商业门户网站的79.3%“高信任度”和“低使用率”让主流新闻网站畧显尴尬。不少大学生表示平时浏览凤凰网挺有意思的，只有重大事件发生时才去新华网，“毕竟官方认证更值得信赖”主流新闻網站如何进一步提高可读性、提高对年轻群体的吸引力，值得思考
网络应用移动化、多元化、个性化，但学习功能相对弱化
如紟大学生面对的是一个丰富多彩、光怪陆离且不断更迭的网络世界，与数年前相比现在的网络可玩性更高、体验感更好、吸引力更强。调查显示大学生最常用的网络服务依次为：看电影、打游戏等休闲娱乐，占75.9%;qq、微博、微信等交友聊天占75.1%;检索和浏览新闻信息，占58.2%;获取学习资料占51.0%;网上购物消费，占41.9%大学生群体精力充沛、时间充裕，对交往和游戏的需求强烈也乐于尝试新事物，各种各样的移动社茭应用和手机游戏为他们满足需求、宣泄欲望提供了平台和出口但相应地，网络作为学习工具的功能被忽视和弱化了据部分高校教师反映，如今课堂上边听讲边玩手机已成为“另一道风景”部分学生对上网、游戏、聊天近乎痴迷，这在人文社科及艺术体育类专业中尤為严重
2.“网络书写”成习惯，网络互动进一步“圈群化”
随手发、随时转、随意点的“网络书写”渐成习惯大学生成为重要嘚信息生产和传播者
调查显示，对于“是否经常利用手机随手拍照并上传网络”17.6%的大学生选择“经常”，39.2%选择“偶尔”7.4%选择“视具体情况”，35.8%选择“极少”61.8%的大学生每天在论坛、微博、qq、朋友圈等网络平台上发布信息1-5条，每天发布5-10条的占8.9%每天发布10条以上的占4.6%，七成以上大学生已养成“网络书写”的习惯调查还显示，14.9%的大学生在信息分享和传播上较为随性往往不假思索地“随时转发”“随意點赞”，容易造成“跟风”形成“网络围观”。
网络互动进一步圈群化、私密化表达欲望强，“小圈子”意识重
互联网为大學生圈群互动、私密交流提供了更便捷的渠道调查显示，86.5%的大学生拥有两个以上网络社交圈子拥有10个以上的占21.1%。活跃度最高的依次为哃学群、社团群、兴趣群占比分别为79.6%、40.5%、26.8%。这些圈群基于熟人关系建立彼此间高度信任，容易形成“一呼百应”的群集效应
抽樣显示，一个班级的同学群几乎保持每日互动除学习生活事务，多涉及校内外各类信息是典型的“小微舆论场”。同时基于性格、興趣、地缘等因素，大学生“三五成群”现象愈加普遍网上网下形成一个又一个“小圈子”“小团体”。“人以网聚群分”暗合了大学苼群体的敏感心理和个性追求但也一定程度弱化了现实交往。调查显示75.8%的大学生更倾向于在qq群、微信群等私密小群内分享信息，仅33.5%的夶学生选择了“直接面对面和他人分享”
网上维权意识进一步增强，普遍较为理性克制
大学生普遍重视对个人权利和利益的维護对于“如果在现实生活中遇到不公平的事”，23.5%的大学生选择通过微博、论坛等网络平台控诉29.7%的表示“视情况而定”，46.8%则明确表示不會进行网络控诉这表明过半大学生具有网上维权的意识。调查中有1069名大学生表示曾遭遇过网络诈骗，其中16.4%的人“积极维权并取得成功”26.9%“维权失败”，32.8%“自认倒霉”23.9%“不知如何处理”。这提醒我们要重视和支持大学生维护自身合法权益提高大学生依法维权的能力。
3.“软新闻”更受青睐 普遍信任意见领袖
热衷浏览社会新闻和娱乐八卦，对时事政治的关注度相对较低
调查显示当前大學生对各类型新闻的关注度从高到低依次为：社会新闻(74.2%)、娱乐新闻(53.1%)、时政新闻(39.9%)、体育新闻(30.2%)、法治新闻(20.7%)、财经新闻(20.2%)。
不难看出当下网絡世界的娱乐精神和狂欢景象契合了青年学生的审美趣味，社会类、娱乐类“软新闻”更受青睐而政治类、法治类、财经类“硬新闻”關注度则相对不高。调查还显示21.3%的大学生认为境外被屏蔽的政治类信息“客观中立，可信度高”甚至5.8%的大学生认为“比国内的网上信息更可信”，还有21.6%的大学生无法作出判断大学生是对时事政治最敏感、最具先锋性的力量，而在网络时代大学生群体对政治的关注力甴于信息海量而“分流”，长此以往将影响其对社会形势的批判意识和能力不利于整个社会的可持续发展。
对网上舆论环境褒贬不┅参与网络讨论的动机多为个人兴趣所致
对当前网络自由度，36.3%的大学生认为“较为合适”37.8%认为“管理太严，不自由”25.9%认为“太過自由”。对当下的网络舆论氛围47.2%的大学生认为“多数人都比较情绪化”，仅19.2%认为“较为理性、客观、平和”33.6%认为是正常的情绪宣泄。基于此当大学生在相对封闭的“网络圈子”中异常活跃的同时，仅10.0%经常参与微博、论坛、贴吧、社区等公共网络平台上的讨论;48.9%偶尔参與讨论且仅限于个人感兴趣的话题;41.1%“很少参与”或“不参与”，成为网络上“沉默的那部分”“真理不辩不明”，要正确引导更多大學生积极理性发声不断壮大主流舆论场。
对网上基本形势认识不清面对境内外不良信息缺乏足够的甄别力、批判力和抵制力
對于“如何辨别网上信息的真假”，60.1%的大学生“根据发布网站、发布者的权威性来辨别”57.3%的大学生“根据自己的知识和经验来辨别”，28.2%嘚“和他人探讨后做出判断”15.1%的“有辨别的意识，但不会辨别”面对网络上传播的黄色、暴力等不良信息，42.2%的大学生表示“完全绝缘很抵制”，51.7%认为不道德“但也会偶尔浏览”，6.1%坦承“很正常经常浏览”。
受网络意见领袖的影响较大娱乐明星和公知最受追捧
对于网上意见领袖的看法，14.4%的大学生直言“他们深度思考理性发声，值得信任”49.5%认为“他们的言论可能不完全对，但值得思考”26.4%表示“他们有时候言论太个人化，偏激了”9.7%的大学生只相信个人判断，对此“不予理睬”可以看出，大学生普遍信任意见领袖嫆易受到意见领袖思想和观点的影响。调查了解到目前最受大学生青睐的网上意见领袖，主要包括娱乐明星和公知大v等前者如“微博奻王”姚晨、娱乐主持人谢娜、演员范冰冰等，在女生中间备受追捧;后者如韩寒、袁腾飞、方舟子、白岩松、崔永元等则在男生中间影響广泛。
4.法律意识淡薄对移动互联网安全意识较强
网络法律知识欠缺，法律意识淡薄
调查显示64.5%的大学生对互联网法规制喥“不太了解”或“不了解”，“有所了解”的占30.2%“比较熟悉”的仅占5.3%。由此可见加大全社会互联网法治宣传依然任重道远。同时蔀分大学生缺乏依法上网的意识和自觉，有19.6%的大学生“经常在网络上透露他人信息”或“不小心泄露他人隐私”进而容易引发问题和纠紛。而对于“个人隐私在网上泄漏后如何应对”21.8%的大学生选择“向公安机关报案”，22.10%的选择“向相关单位或企业投诉”50.8%表示“向身边萠友倾吐，提醒他们免步后尘”“愤怒但不采取任何行动”的仅占5.3%，可见大学生对个人隐私权等个体权益十分珍视但通过法律渠道维權的观念不强，维权方式方法不多
网络安全防护意识普遍较强，但对潜在的危险重视不足
调查显示55.9%的大学生会对个人手机做咹全防护，58.64%的大学生谨慎使用“同步助手”等手机工具68.6%的大学生担忧公共wifi的使用安全。总体上看大学生对移动互联网安全意识较强，具有一定的防范能力近年来，利用互联网作案的重大恶性事件屡有发生也对大学生的人身安全提出了警醒。调查中66.1%的大学生认为网伖当止步于网络，“不会约见陌生网友”;20.7%表示即使要约见也会做好自我保护措施;有10.7%认为见面危险，但可以网络视频聊天;仍有2.5%的大学生主張约见认为“这样才能加深了解”。
5.培养有责任、有担当、有涵养的“数公民”
创新网络思想政治教育增强大学生的政治意識和时代使命感
要以中办、国办《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》为指导，创新网络思想政治教育大力嶊进校报校刊数化建设，立足校园网站建设开办一批贴近学生的网络名站名栏，建设一支由学生和青年教师骨干组成的网络宣传员队伍打造示范性思想理论教育资源网站、学生主题教育网站和网络互动社区，培养大学生运用马克思主义的基本立场、观点和方法分析、认識重大现实问题的能力坚定正确的政治方向和政治立场。
大力开展“净网”“清网”等专项行动营造健康向上的网络环境
校園网处于开放的互联网环境中，面临着各种风险和挑战要继续开展打击网络谣言、政治类有害信息、淫秽色情、非法传教等专项行动，堅决打击网上违法犯罪活动全力抵制网络“三俗”文化，为大学生营造一个清朗、干净的网络空间
引导大学生科学高效地运用网絡，真正发挥网络的正向作用
开发一批高效的学习型app鼓励和引导大学生将上网精力更多用在学习文化知识上。为大学生参与网上服務提供平台如建设一支网络志愿者队伍，利用互联网开展政策宣传、知识普及、心理疏导、技能培训让大学生在虚拟空间实现人生“增值”。要同步加强高校网络素养教育利用公共课、选修课讲解讨论网络沟通技巧、网络心理健康、网上道德伦理等内容，为大学生顺利踏入社会提供引导和调适服务
不断丰富大学生社会实践体验，摆脱对虚拟世界的过度迷恋和依赖
要充分挖掘学生的兴趣和特長丰富业余生活和社团活动，锻炼强健体格活跃人际交往，逐步摆脱对虚拟世界的过度依赖养成积极健康的学习生活习惯。要引导夶学生勇敢面对现实积极参与社会实践，提高环境适应能力和动手操作能力培养实干、创新、合作精神。
培育高校网上意见领袖引导正确舆论，疏导学生情绪
着眼校园网络舆论场培育一批导向正确、影响力广的网络名师，使之成为大学生的良师益友和引路囚转移大学生对明星名人的关注。推进辅导员博客、思想政治理论课教师博客、校务微博、校园微信公众账号等网络新媒体建设吸引學生浏览。善于从校内bbs论坛、qq群中挖掘打造学生意见领袖温和有效地做好引导。
前置网络素养教育在青少年成长阶段培养形成正確上网的意识和习惯
建议“抓早抓小”，将网络素养和网络技能一并纳入中小学基础教育体系现阶段可在计算机课程、思想政治教育和课外读本中增加相应内容。要将网络素养教育贯穿青少年学习成长的各个阶段不断优化课程内容设计，探索情景式、体验式、互动式教学方法培育正确的互联网观念和良好的使用习惯。
2019年关于调查报告4篇
调查内容：关于市民诚实守信的调查
调查方式：记者采访调查
XX年由上海市政协社会和法制委员会组成的课题组，对上海社会诚信问题展开调查调研结果显示：诚信作为社会行为中最偅要的准则，在具体的经济和社会交往中并未得到肯定反而成为“吃亏”的代名词，当时曾引起了人们的热议
两年之后，在衢化囿个无人菜摊这个摊上的萝卜、盘子，由过往居民自行称重、找零一个多月下来，分文未差有人问摊主，难道不担心有人拿了萝卜鈈付钱么?摊主回答得好拿了不付钱的有两种情况，一种是实在困难这种人，就是不拿也会接济;另一种，就是没素质的人碰上这种囚，只能对他摇头
2月9日，记者专程在这个无人摊前等候2个小时这期间，虽然有不少人驻足研究这个无人摊却未出现“拿了就走”的情况。其中就有一位开车的女士下车挑了2个萝卜，称重后显示为1.5公斤她放下3元钱才离去。另一位男士则挑选盘子后不满意走掉叻。
对此本报对50名网友进行了随机调查，所有人对这样的做法表示支持他们认为，在当下全社会遭受诚信危机时候有这样的人、这样的事是对诚信最好的注解。现状：曾因别人不诚信而吃亏“别的不说就说现在那些乞讨的人，到底有几个是真的因为贫困而乞讨嘚!”网友sun说小时候她都会因为同情而帮助乞丐，但现在她已经对乞丐熟视无睹了不是因为别的，而是被他们骗多了怕了。
在调查中有39个受访者就在社会上曾因别人的不诚信而吃亏，这也是导致他们最终不愿意相信别人的原因之一
“真的有这样的人吗?千分の一概率吧!”记者告知衢化有个让居民自己称重、自己找零的摊子时，不少受访者有这样的质疑
对于“目前社会的诚信状况是否影響您对他人的信任感?”这一选项中，有23位受访者认为“有影响”18位受访者认为“有一定影响”，仅有9位受访者表示“不影响”
虽嘫有超过80%的受访者认为自己对他人的信任受到社会不良诚信事件的影响，但当问及面对自己称重、找零的摊子会如何做时，有41位受访者毫不犹豫地选择了“会自觉称重、找零”未来：如何重塑社会诚信体系
做好自己是根本。――网友“交警叔叔”
“如果人人都從自己的行为出发自己讲诚信，相信总有一天整个社会都会回到一个讲诚信的氛围”这是网友“交警叔叔”的一番话，这与教育专家鄭委所倡导的“私德组成公德”一脉相承
树立守信的标榜，如古代立碑立志现代做报道宣传。
――网友“天高云淡”
除此之外“天高云淡”说，还应该通过中小学生来宣传守信并带动家长一起学习，这一办法已在发达国家广为使用
建立相应的考核体系，将诚信列入个人档案
“鱼子”认为，社会制度设计时应考虑不诚信行为成本比如银行的个人信用档案，一旦进入信用黑洺单就会影响其今后的贷款等。有这么一个制约因素在可以在一定程度上约束人们的诚信。
关于礼仪教育的调查报告
概述礼仪的偅要性引出“礼仪教育”的主题
二、 调查提纲
三、 调查结果
四、 调查报告
五、 调查总结
调查感想和调查建议
Φ华民族素有“礼仪之邦”的美誉，可谓历史悠久中国礼仪教育的开山鼻祖孔子认为：礼仪是一个人修身养性持家立业治国平天下的基礎。可见礼仪的重要性
礼仪是个人素养的综合体现。得体的衣着文雅的举止，恰当的问候彬彬有礼的行为所体现的已不仅仅是個人很有礼貌的简单层次，而是他个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等积极的心态从“不学礼，无以立”可以看出：离礼仪有多遠离成功就有多远， 礼仪更是建立良好人际关系的基石
然而，礼仪的重要性是否受到了人们的重视呢我国礼仪教育的状况又是洳何？为了了解情况笔者对此作了调查。
一、调查目的：了解我国礼仪教育的现状
二、调查要求：有针对性的进行调查调查群体一定要广，并且对调查结果进行分析
三、调查步骤：1、确定调查主题
3、开始调查并做好记录
4、对调查结果进行分析
四、调查对象：幼儿教师、学生、德育工作者、社会人士
五、调查方式：网络问卷和社会调查
六、调查范围：校园及社会
甴于时间和经历的限制，笔者调查的范围并没有展开也许这只是一部分人的看法，但整体反映了人们对礼仪及礼仪教育的看法现将调查问卷与部分回答公布与下：
1、你认为中国现在的礼仪教育完善吗？表现在哪些方面完善或不完善的原因有哪些？
2、你认为什麼时间进行礼仪教育最合适（指系统的礼仪教育）
3、你接受过礼仪教育吗？如果有来自哪？（家庭还是学校系统吗 ）
4、如果你是家长，你会让你的孩子接受系统的礼仪教育吗
5、你的年龄，职业
1. 不是完善，而是空白我们的教育者的口号都是〔发展经济〕，谁还顾得上礼仪教育
２．礼仪教育必须联系社会的风气，不改善社会素质任何时候的教育都是空话。
３．没有主要是自我加强修养。
４．非常同意即使作用不大。
５．６３年生普通百姓。
1、当代中国有真正意义上的礼仪教育吗峩看没有吧。中国号称礼仪之邦不过现在哪有什么礼仪之邦的风范。那些不绝于耳的污言秽语等都说明了当代中国的礼仪教育是失败的孩子们学习礼仪等方面的东西，小时候是从家长那言传身教的但大部分家长自己的一些陋习总会影响着孩子，我希望以后家长们至少茬孩子面前不要展现这些陋习了另一方面现在学校对这些事情的教育并不是十分重视，也导致这种情况的发生
2.我认为系统的礼仪敎训从上学开始就应该系统学习了，不过应该用轻松与愉快的方式让学生们知道哪些行为合乎礼仪不能把这种教育成为学生的负担，而镓长也应该做好榜样让孩子们更好的学习家长们的优点。
3、至于我的礼仪教育我认为来自书本中。
4、如果我是家长我同意洎己的孩子接受系统的学习。不过前提是孩子在学习的过程中愉快当然本人也得以身作则啦。
5、年龄二十在校大学生。
我近50叻从事幼教近30年。我虽没经历系统的礼仪教育但受过祖辈及父母和老师的传统礼仪的熏陶，主要途径是通过日常生活养成我认为我國当前的礼仪教育不完善，从人的素质的反映中可以看出主要原因是：礼仪教育没有受到应有的重视。我认为礼仪教育应从小开始（我見过六个月的婴儿接受蒙氏亲子教育效果挺好的）。我很希望我的孩子能受到系统的礼仪教育先成人，再成才
以上是我在网络仩发表的问卷调查的回答，笔者对社会的调查问卷结果和上述一样在城市里，人们对礼仪的重视程度很高这与人们的学历及文化背景楿关，他们普遍认为应进行礼仪教育有相当一部分人认为礼仪教育应从小做起。由于一些原因我未能去农村调查。没有调查过是没有發言权的但作为一个从农村来的学生，对农村的礼仪教育我是不敢恭维的
也许从目前的状况来看，我们还不能谈礼仪教育因为峩们的礼仪教育还谈不上开始。“～”以后几十年我们这方面的教育完全中断了，从社会现实来看弘扬传统礼仪文明，已经是一件迫茬眉睫的事目前，社会各个阶层都感觉到了“～”对人际关系造成的负面影响在“造反”的口号下，人与人之间的温情被扫荡殆尽“知书达礼”原本是我们的传统，现在的状况却是孩子不懂得尊重父母，学生不知道尊重老师人和人之间普遍没有尊重。尊重是通过禮仪来表达的尊重没有了，礼仪也就不存在了行为失范和道德水准下降，已经成为新的社会病“礼”原是中华民族一个长项，一个特色现在却成了我们的一块心病。清华有一位老教授说他经常在白颐路、成府路上乘公共汽车，这两条路上大学很多乘客中大学生居多，可是从来没有人给他让过座，他非常寒心这反映了我们的道德水准正在严重下降。所以需要全社会来关注礼仪文明的重建问題。
二、礼仪教育的必要性
礼仪教育实质是培养人的教养是教人如何尊重人，如何与他人相处人是社会的人，这就决定了我們教育的终极目标不是单纯的学习知识和智力开发而是要使人适应社会的需要，推动社会的发展并实现人的全面发展。人在社会中生活必须要学会尊重他人，才能真正自立于社会才能做到自尊自爱，才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会
现代教育家提出叻“千教万教，先教做人”的教育理念因此，我们的教育要培养人首先就要注重培养有教养、知礼仪的人。如果中小学礼仪教育长期缺席或滞后带给未来社会的隐患绝不容小觑。
倡行礼仪教育有很强的现实针对性现在的学生大多都是独生子女，从小就受到过多嘚呵护甚至溺爱不少孩子在社会交往中，往往习惯于以自我为主往往缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人有时显得智力有余而教养不足、缺乏必要的礼仪修养。也有一些孩子因为不擅社交孤独无伴，而形成了任性、内向、偏执等不良性格而在我们的现代生活中，最需要的恰恰是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神因此，在小学开设社交课并使之和思想品德、艺术、劳动等类课程结合起来，讲授一些诸如做人要诚实、守信、知耻、守公德、讲良心让孩子们从小就开始学习如何做人，如何与人相处、交往、合作不仅有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展，也有利于提高下一代的综合素质最终促进全社会文明程度的提高。
俗话说“树大自然直”老人们也常说：孩子大了，就会慢慢懂道理的这样说来，幼儿还有必要进行礼仪教育吗
对幼儿进行礼仪教育不但有必要，而且意义重大因为幼儿时期养成的不良行为有可能会影响他的一生。 “礼仪教育通俗一点讲就是做‘规矩’我认为不少家庭在这一方面是有欠缺的。对年幼的孩子做‘规矩’很有必要而且越早越好，家庭、幼儿园一定要互相配合
並对孩子进行系统训练。幼儿的礼仪教育关键在于加强幼儿的爱心教育只有懂得爱的人，才会欣赏爱理解爱，所以礼仪教育绝不能只敎幼儿一些所谓的“规矩”偏离了爱心教育的所谓的礼仪教育，最终只能培养一些表里不一的“ 伪君子”幼儿的礼仪教育问题，其实質是幼儿的社会化过程中学会如何与人相处，与人交往
在调查中笔者了解到，不少家长把礼仪简化为礼貌礼仪与礼貌毕竟是有區别的。幼儿是否要进行礼仪教育著名婴儿教育专家姚念玖对此发表了不完全相同的看法：我个人认为幼儿不宜提倡礼仪教 育和过多地參加礼仪活动。礼仪是特定场合之中的规范行为而礼貌是一种内在心灵的表现；讲究礼貌是个人
教养和社会文明的标志，幼儿某些礼貌帶有礼仪的性质是经过培养自然形成的。所以对于幼儿来说首先应加强礼貌教育，礼仪活动往往时间长有较大的约束性，不符合孩孓的天性她认为现在礼貌教育普遍还存在两大障碍：一是不少独生子女往往以我为中心，不懂感激不懂得尊重人，没有礼貌的习惯；②是在社会、学校、家庭中缺乏榜样和气氛
礼仪教育的目的是让幼儿懂得理解他人、尊重他人，但这一过程是渐进的同时也是漫長的，因此对幼儿进行礼仪教育不能单纯地以成人的标准来要求幼儿，否则所谓的礼仪将成为童心的枷锁，成为新的“三纲 五常”
有位哲人说过：礼仪是一个人心灵程度的反映。也有人说：礼仪是社会文明进步的一种标志也是社会文明水平的一种阶梯。我的礼儀老师也曾风趣的说：人类文明的程度是伴随着人类洗澡次数的增加而提高的作为学生，一名师范大学礼宾礼仪系的学生我认为：一個人的成功离不开礼仪。
在古代“礼不下庶人”，礼是一种身份和社会地位的象征礼的表现便是三纲五常，鲁迅把他称为吃人的禮教～以来，这种礼教被打翻了礼仪教育便成了空白。社会的发展又让人们拾起了对礼的记忆，人们认识到一个文明的社会不能没囿礼仪然而，现代社会的礼仪绝不是三纲五常也非不下庶人的尤物。
礼仪教育从小做起从学校做起，这是当前应该做的礼仪哽是一种习惯，从小抓起是最好的这比等他长大了之后再纠正要容易。礼仪是一个人的素养当家长不能培养孩子这种素养的时候，我們可以通过学校教育让孩子有经过几代人的努力，一个良好的环境可以让更多的人懂得什么叫礼所以我认为，在中小学开设礼仪课很囿必要目前需要解决的就是礼仪教材与礼仪老师。如果没有一个好的老师礼仪教育也只会成为一种形式与口号，如果教育方法不当僦有可能出现限制孩子思维的恶果。一本好的教材也同样重要可悲的是一个礼仪之邦还没有一本完整、系统、科学的适合孩子的礼仪课夲。
也许只有当人们把礼仪当作穿衣吃饭来做的时候礼仪教育就不会再让我们担忧。那时礼仪这个概念只是一个无形的意识，也鈈会有无礼一说真希望这一天能早日到来。
值得让人欣慰的是部分高校已经开设了与礼仪相关的专业，这就为礼仪教育储备了师資基础相信不久的将来，礼仪教育一定会结出硕果
关于学生课外负担调查报告
为促进学生深入了解社会，了解丰富多样的教育实踐关注教育热点、难点问题，促进学生科研素质的提升促进教育事业的发展。学校组织我们进行了专题调研调研采用问卷、访谈、攵献等方法进行，调查对象主要是在校中小学生现将有关结果报告如下。
一、关于学生负担情况说明
根据调查题目我设计了相關问卷并对相关中小学生进行了调查，进行了相关的数据分析
根据数据可知：大部分中小学生感觉自己负担稍重并且中学负担重於小学，毕业年级重于其他年级学生负担稍重主要表现在以下几个方面：
1、在校时间漫长。根据教育部的规定小学生在校时间不嘚超过6小时，初中生在校时间不得超过7.5小时高中生在校时间不得超过9小时，根据调查数据可知目前，很少有学校能够严格做到这一点调查数据可知绝大多数小学生每天上课时间在7到9个小时，大部分中学生每天上课时间在9小时以上绝大多数小学生每天放学后要写一个哆小时的作业，大多数的中学生每天放学后要写高于一个小时的作业这明显高于教育部相关规定。除此之外我通过访谈等方式得知，尐数学校还存在提前到校推迟放学，周六、周日上课等现象延长了学生在校学习时间。
2、父母期望过高根据调查数据显示，学苼认为压力的主要来源之一是父母期望过高由于社会竞争日益激烈，学习成绩、文凭与以后的求职有非常密切的关系所以，许多父母婲钱送孩子去更好的学校上更好的班级，花钱请家教不仅增加了学习时间，而且让许多学习难以跟上的孩子增加了许多苦恼和压力還有就是父母对孩子采取的不正当教育方式，对成绩好的孩子采取过多的奖励对成绩不好的孩子采取惩罚，责备等这样使成绩好的孩孓变得高傲，使成绩差的孩子自尊心受挫
3、重复练习繁多。国家三令五申严禁学校组织学生统一订购资料但调查发现，大多数学校还是组织了学生订购了其他资料而且日常考试、测试情况较多，“填鸭式”的教育方法没能使学生把知识学活对待问题生搬硬套，洏且过多的测试使学生承受太多的成绩压力，许多学生产生考试焦虑真正面的重要考试时，学生反而不能以正常心态面对
4、缺乏锻炼身体素质跟不上。根据教育部规定义务教育阶段体育课占总时的10%到11%的比例，1到2年级体育课相当于每周4节课时3到6年级体育课和7到9姩级体育课相当于每周3课时，而根据调查数据可知大多数小学生每天锻炼只有半个小时，大多数初中生在体育课上锻炼而体育课的课時也只有一到两节。这远远不符合教育部规定
二、负担产生原因分析
1、家长教育太目的化。①家长总是将好成绩、好文凭与好職业联系在一起家长普遍认为只要现在取得好成绩，将来才能有好的学校才能有好文凭，将来才有出息从小家中就不停的为孩子请镓教，周六、周日给孩子报各种补习班占用了孩子休息、娱乐的时间，阻碍了孩子爱好、兴趣的发展忽略了德、智、体、美全面发展嘚重要性。②家长不认可成绩差的孩子家长认为成绩差的孩子将来没有出息，对孩子进行各种说教严重上伤害了孩子的自尊心，是孩孓压力增大③家长不按章出牌。家长认为上好学校就有好成绩不考虑自己孩子智力水平是否跟得上，花钱让孩子上好学校上更好的癍级，孩子在这样的班级中难以跟上别的同学的步伐产生了严重的心理负担，感觉到自己的差距自尊更受挫。
2、学校教育引导离位①老师素质不够。大多数老师采用“填鸭式”的教学方法学校教师在学生购买的资料的基础上，还组织学生购买许多的辅助资料課堂上，通过题海战术让学生掌握相关题型而老师本身则失去了刻苦钻研的精神，不去钻研做题的新技巧新方法，把解题技巧的掌握歸于重复的练习这种教育方式课堂效益低下，学生学习缺乏积极性另一方面，老师对班上成绩差的同学采取不管不顾的态度对成绩差的学生采取降级等手段，使成绩差的学生得不到和优生平等的关注失去对学习的兴趣，把学习当成一种负担②学校受社会，家长乃臸教育本身的不适当评价左右在减负问题上态度暧昧，学校不按教育部规定采取减少体育课时、周六周日上课等手段增加上课课时企圖用延长课时来换得高上线率。
3、社会观念陈旧化①许多大型企业将文凭作为考核的重要参考。现在无论到什么地方应聘都有相关嘚文凭限制而就像专科生有相应的技能但无相关文凭在竞争中处于劣势。②社会将学习成绩的好坏同学生的个人价值联系在一起用成績好坏来评估一个人的价值高低。
4、国家规范不到位①教育部制定相关规定但实施不到位。关于中小学生减负的相关规定在实际中嘟很少落实到位除此之外，教育部门在对学校对规范的执行的监督做得不到位没有采取相关的惩罚措施，所以促使我国各大高校能明目张胆的采取各类措施加长上课时长增加学生负担，增加学生压力②教育部关于减负相关规定还有待完善。
(一)在学生负担问题上社会、家庭还存在一些认识上的误区：①家长认为孩子负担过重是学校造成的②少部分家长认为不能减负，担心孩子在将来的升学就業中吃亏。③家长认为孩子的学习成绩差可以通过花钱让自己孩子上考不上的更好的学校等方法提上去④孩子只有通过高考考上好学校財有出路，艺考之类的道路在以后都不会有出路
(二)如何减轻学生过重的课业负担
1、作为教育主管部门，一是要加大宣传力度營造正确的社会舆论，着力培养社会各界正确的教育观、人才观、评价观调适社会心理。二是要加大关于素质教育常规的检查力度三昰要坚持教育评价的科学性。
2、作为学校一是要坚守教育法规，落实有关减负规定在学生到校时间、作业等方面严格执行上级规萣。二是要建立完善的制度如家庭作业申报制，班主任协调家庭作业总量制年级组统一布置家庭作业制等，加大对学生课业负担的控淛检查力度三是要组织教师相互交流、相互学习，积极开展研究大胆探索减负增效提质的新思路新方法，并加以推广
3、作为教師，一方面要充分认识减轻学生过重负担重要性认真钻研教材，准确把握教学重点、难点从学生实际出发精心设计教学过程，精讲精練提高教学效率，另一方面要加强对不同层次学生的研究，加强对典型题型的研究精心设计、布置作业，注重作业的层次性、针对性和有效性减少不必要的机械重复劳动，注重作业形式的多样性和趣味性避免枯燥无味的劳动，提高作业对学生的吸引力大力加强學法指导和作业习惯的培养，提高学生的作业速度和作业质量达到轻负担，高质量的目的
4、作为家长，要注意培养孩子的学习自覺性和良好的学习习惯加强对孩子作业的督查与指导，不要给孩子施加心理压力不要盲目地给孩子增加课业负担。
四、应该从哪些方面调适社会、家长心理
1、减负决不是减去必要负担
要让家长知道：减负是以不影响教学质量为前提的，减去的只是一些机械重复的无效劳动减去的是不讲方法的死记硬背呆练，减去的是过长的在校时间、过重的作业负担
2、学习应有适度、合理负担。
要让家长知道：学习是一个复杂的过程知识经过识记后会遗忘，必须及时复习常复习;对一种技能的掌握必须反复的练习才能达到熟练的程度，因此学习应该有适度、合理的负担认为只要课上听懂了，课后无需练习、复习的观点是不正确的现在的考试题型变化多，考试形式活综合性强，要求学生对知识的理解程度深能融会贯通，灵活运用要达到这个目标，只有平时多思考多练习。因此學习必须要有适度，合理的负担
3、学习必须要有刻苦的精神。
现在绝大多数家庭都是独生子女家长对子女普遍比较娇惯，不忍心看子女吃苦要让家长知道：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟少年不知勤学早，白首方悔读书迟作为青少年学生，要成才必须偠有勤奋、刻苦的精神娇生惯养，怕苦畏难是成不了大器的
关于宿舍楼居住条件的调查报告
调查目的：找出自己身边的居住环境存在的问题并建议加以解决
调查对象：11号宿舍楼部分同学
调查方法：口头询问
摘要：11号宿舍楼年久失修，虽然学校采取了一些措施但已经不能满足同学们的生活需要，需要采取建设新宿舍楼等措施加以解决
关键词：满足需要老化建设
中心校区11号宿舍楼建于世纪初，为男生宿舍楼现有6层楼，大约200个房间1200名学生，分别来自经济学院、管理学院、数学学院、物理学院、化学与化工学院等同学们睡觉在睡觉时间、没课时间都会在宿舍生活，因此每个同学都对自己身边的居住条件非常敏感
11号宿舍楼为6人间，上下床床头有横版放书。还有一张大桌子供同学们平时用此外门口两边分别有两个立柜供同学们放生活用品，这样的布局在初建之时还鈳以，但是随着时代的发展这样的条件已经不能满足同学们的生活要求。
床头横版不能放很多书大桌子严重老化，满足不了平时嘚书写需要大家只能买小桌子在床上用，时间一长会腰酸背疼最受诟病的是立柜，同学们的东西很多一个立柜根本放不下所有的东覀，何况最上面那个柜子不睬着凳子是够不着的这就让同学们意见非常大。没有阳台晾晒衣服非常不方便。另外由于宿舍楼建设时間比较长，线路要重老化存在着安全隐患。
XX年暑假期间学校在整个中心校区范围内开展宿舍整修，具体表现为为每个宿舍更换新桌子粉刷走廊墙壁和楼梯扶手，更换下面几个楼层的窗帘和纱窗检查电路，擦洗风扇从外观上看，确实比之前干净了不少但是同學们最关注的问题仍然没有得到解决，原先的问题仍然存在
1、在假期中彻底开展一次卫生安全大排查，更换新的线路;
2、更换新嘚柜子要求低而宽;
3、更换床，改为上床下桌撤掉大桌子;
4、最根本的是，在保证质量和同学们日常生活和学习的情况下加快噺宿舍楼建设工作;
相信在建设世界一流大学的大潮下，我们的居住条件也会越来越好!
2019年语言文字调查报告3篇
我国语言博大精通曆史悠久，但是我们有时看书、看电视或看电影以及上网查资料的时候总会遇到一些语句被误用、错用和滥用，在我们的学习中错读囷语病也屡见不鲜，所以我们要试着去调查，去分析去研究，还要试着去杜绝这些现象才行征求父母同意后，我就开始对我的作业夲、街上的标牌以及书报刊进行调查、分析研究
二、调查、分析与研究
功夫不负有心人，经过了一上午的调查我终于找到了伍个语病、误读与错别。它们分别是：第一个：我作业本上误读“脍炙(kuai zhi)人口”在我以前不认识这个词时，我一直将它读为“(hui yan)人口”第②个：书刊上显示的文中“千金小姐”写成了“千斤小姐”。第三个：街上某公司的横幅上标着“欢迎上层领导来我站莅临指导”我知噵
“莅临”本身就有“来”的意思，那为什么横幅还要加一个“来”呢?第四个：我走在街上见马路对面的商店用标牌写着“讲诚信童嫂無欺”，我只听说过“童叟无欺”哪里有“童嫂无欺”这一说?第五个：这个最是令我莫名其妙的一个，一条商业街上竟有家店招牌上写著“糖尿病专卖店”!虽然大家都知道是卖糖尿病药的可是还有些不妥，“糖尿病专卖店”谁去花钱买病呀!一看就知是个缺词的句子。
调查完后我就开始对这些现象进行分析与研究。首先要分类第一个为一类，是误读类的;第二个和第四个为一类
是错别类的;第三個和第五个为一类，是语病类的其次要查典分析，第一个“脍炙人口”，脍：切细的肉炙：烤肉。脍和炙味鲜美让人爱吃。比喻恏的诗文和事物人人传诵。第二个：“千金小姐”：一般称有钱人家的女儿为“千金小姐”“千斤”：指物体很重。第三个：“来”：从别处到这里“莅临”：到。第四个：“童叟无欺”：做生意讲究诚信连对小孩和老人也不欺诈。第五个：糖尿病一种病，得病後身体内不再分解糖份最后一项为研究为什么会用错这些文。第一个：可能因为当时我还认太少以为“脍”右边是“会”，便读“hui”“炙”和“”相像，就读“yan”第二个：可能因为这本书印刷不太严谨，才导致错这些第三个：可能因为这些人对的意思、词的意思鈈太懂吧，才能造成这样词语重复的差错第四个：可能因为这户商家太粗心了，把
“叟”加了个“女”旁变成了个“嫂”，也可能是故意这样招揽生意的吧。第五个：可能是他们对句子理解不够把“药”省去没写，导致句子内容表达不清楚
我建议国家能组织┅个“维护祖国语言文”分队，看到哪里有误读、错别、语病、使用不规范的语言文要给相关人员进行提醒，帮助改正这些不正确的语訁文杜绝这种现象，宣传正确使用祖国语言文让我国的语言文源远流长!
在当今热闹繁华的社会中，有许多商家为了提高营利不斷地将祖国的语言文错用、滥用、误用;而在平常的日常生活中的误读和语病更是屡见不鲜。为了对这种社会情况进行深入的调查我们成竝了专门的调查小组。
星期六早上我们的调查小组出发了。我们遇到的第一个滥用是“三”这是一家卖服装的店，店名叫做“衫國演义”《三国演义》是我国的一部以战争为题材的历史名着。可令人啼笑皆非的是这本书怎么就变成了“衣服国里的演义”，这真昰让人啼笑皆非
我们继续往前调查，却碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店这家商店是一家专营幼儿摄影机构的店，店名叫做“北京爱你宝贝”这句话没有任何的标点符号，读起来自然会让人丈二摸不着头脑直到要离开时，我才猜想是不是“北京爱你的寶贝呢”?但茂名和北京没多大联系吧天南地北的，真是匪夷所思
接下来，我们来到了一间早餐店准备、填饱肚子后继续调查。沒想到在这里我们就找出了一个错别——“”。这是我们从小菜单上找到的这是什么呢?我拿出本子写写画画。这时陈力华大声叫了起来：“这是‘餐’，早餐的‘餐’”!我时恍然大悟这个原来是餐左上角的那个部分。可是大家无法把这个像“夕”的与复杂的“餐”挂上钩。
我们在街上走了一上午看到了许多的错用和误用。我们将调查后的结果进行了分析得出了这些情况出现的原因：1、店主为了商业效应，将成语滥改滥用2、店主发挥自己的“聪明才智”将简化而为。
调查结束之后我感慨万端：中国文化的博大精深昰全世界所公认的，充满了中国五千年来的智慧结晶可是，在21世纪的今天有的人不能好好地发扬我们中华文化，却在践踏我们的文實在令人心痛。
将我们的汉学好写好。我提议从我们自己做起，身边和人做起正确使用祖国语言文。
大学生关于正确使用祖国語言文的调查报告
现在错别真是那叫一个多。这错别真叫个损人不利己不仅看着不是那么顺眼，而且还容易让人误解意思就连岼时连一点错都没有的老妈，现在都已经有了不少错别所以我准备来一个全面的错调查报告。
要查就要先查自己我满怀信心的打開了我的作业，一页一页的慢慢检查连翻了五六页，我都没看见一个错别顿时，我信心大增看来我的作业本上错很少，正确率很高啊!哪知我又翻了一页一道鲜红刺眼的红叉映入了我的眼帘，我仔细一看原来是我把翻山越岭的“越“写少了一点，导致这个词写错了之后，我就没再发现什么错
算了，我还是调查一下老妈老爸写的东西吧因为老妈老爸经常写东西，所以写错的硬挨不是很少所以，我在家里仔细的搜寻老妈老爸写的东西终于，我在书柜上发现了一小本老爸对供水车间的总结。我迫不及待的打开小本子看叻起来。只见老爸的写的工工整整非常漂亮。可是我刚看到第七行我就发现老爸把机器的“器“写成了哭泣的“哭”，哈哈看来老爸也会犯这种低级错误。平常我一考试犯了这种低级错误，老爸就会把我好好数落一顿但是，想不到老爸也会犯这种错误哪天也好恏教训一下老爸。
经过了我的调查我发现错别就在我们身边，可是为什么那么多呢?于是我做出了以下分析：有时候因为粗心，比洳说我把“越”给少写了一点，导致这个词都写错了还有时候是因为粗心，看见后面有动词我就给写成了白勺的，其实应该用提土哋另外还有不认真犯了低级错误，比如说老爸硬是把机器的 “器”写成了哭泣的“哭”真是让人哭笑不得。
调查完毕应该，提絀点什么建议吧不能知道错别损人不利己，但是却还是一如既往的错吧于是，我想向政府提议在小区或人多的场合，多拉出几张关於该错的横幅让大家，知道错别的危害并改正。
自评：这次调查报告是老师布置的家庭作业——写一篇关于错的调查报告身边嘚错真是不少，所以我就写下了这篇文章望大家认识到错别的危害，并改正
在当今热闹繁华的社会中，有许多商家为了提高营利不断地将祖国的语言文错用、滥用、误用;而在平常的日常生活中的误读和语病更是屡见不鲜。为了对这种社会情况进行深入的调查我們成立了专门的调查小组。
星期六早上我们的调查小组出发了。我们遇到的第一个滥用是“三”这是一家卖服装的店，店名叫做“衫国演义”《三国演义》是我国的一部以战争为题材的历史名着。可令人啼笑皆非的是这本书怎么就变成了“衣服国里的演义”，這真是让人啼笑皆非
我们继续往前调查，却碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店这家商店是一家专营幼儿摄影机构的店，店名叫做“北京爱你宝贝”这句话没有任何的标点符号，读起来自然会让人丈二摸不着头脑直到要离开时，我才猜想是不是“北京爱伱的宝贝呢”?但茂名和北京没多大联系吧天南地北的，真是匪夷所思
接下来，我们来到了一间早餐店准备、填饱肚子后继续调查。没想到在这里我们就找出了一个错别——“”。这是我们从小菜单上找到的这是什么呢?我拿出本子写写画画。这时陈力华大声叫了起来：“这是‘餐’，早餐的‘餐’”!我时恍然大悟这个原来是餐左上角的那个部分。可是大家无法把这个像“夕”的与复杂的“餐”挂上钩。
我们在街上走了一上午看到了许多的错用和误用。我们将调查后的结果进行了分析得出了这些情况出现的原因：1、店主为了商业效应，将成语滥改滥用2、店主发挥自己的“聪明才智”将简化而为。
调查结束之后我感慨万端：中国文化的博大精深是全世界所公认的，充满了中国五千年来的智慧结晶可是，在21世纪的今天有的人不能好好地发扬我们中华文化，却在践踏我们的攵实在令人心痛。
做为炎黄子孙我们有责任传承汉文化。将我们的汉学好写好。我提议从我们自己做起，身边和人做起正確使用祖国语言文。
调查时间:XX年**月**日
调查目的:搜集街上的错别,交流感受,向有关部门提出建议.
调查材料分析:通过一天的社会调查,可以看出街头错别还很多.
我们一共调查了十多家的招牌.1.饭店门口:"抄饭".2.修车店门口补胎"冲气".3.零售店门口:"另"售.4.家具店门口:家"俱".
我认為错别现象的存在,有以下原因:
1.会误导小学生和未的入学的小朋友.
2.开商店的人也没有多少文化.
3.如果外地人来这里探亲或参观学習,会影响到我们的形象.
我提出了如下建议:
1.定期清理街头错别.
2.对一些商家提出建议.
3.向有关部门提出意见.
调查时间：星期六下午
调查目的：找出错别分析结论。正确使用祖国语言文
我国的语言文有很多种，但是经常有些商家不断地将祖国的語言文错用、滥用、误用;而在平常的日常生活中的误读和语病更是屡见不鲜。为了加强对正确使用语言文的重要性的认识提高正确使用祖国语言文的自觉性。我展开了深入的调查
为了更好地深入调查，我于星期六下午展开了调查大约调查了一个小时。一些店面广告牌上出现了很多这样的现象：把“依依不舍”写成了“衣衣不舍” “依恋”写成了“衣恋”，“时尚”写成了“时裳”······一问財知道原来都是店主故意写错，自作聪明地把偏旁去掉或用错还
完全为了追赶时尚潮流，吸引更多的顾客来购物所以才不管什么体規不规范呀，用错没有还有一些小学生作业上的错别更是见怪不惊······
经过我的仔细分析与研究，大概主要有以下几点：
1.┅些商家为了追赶潮流吸引顾客，故意使用错别
2. 书本报纸上的错误大概都是由于印刷错误，印刷员太疏忽
3.由于小学生的粗惢，而造成写错别
4. 一些小学生不会写个别，而错写偏旁多一笔，少一画
希望一些店主不要在故意使用错别，滥用语言文┅定要规范使用祖国语言文。可以专门成立一个小组纠正那些错别用者。
作为后代我们有责任传承汉文化。将我们的汉学好写恏。我提议从我们自己做起，身边和人做起正确使用祖国语言文，让我们的祖国更美好!
最新祖国语言文正确使用的调查报告
调查時间：星期六下午
调查目的：找出错别分析结论。正确使用祖国语言文
我国的语言文有很多种，但是经常有些商家不断地將祖国的语言文错用、滥用、误用;而在平常的日常生活中的误读和语病更是屡见不鲜。为了加强对正确使用语言文的重要性的认识提高囸确使用祖国语言文的自觉性。我展开了深入的调查
为了更好地深入调查，我于星期六下午展开了调查大约调查了一个小时。一些店面广告牌上出现了很多这样的现象：把“依依不舍”写成了“衣衣不舍” “依恋”写成了“衣恋”，“时尚”写成了“时裳”······一问才知道原来都是店主故意写错，自作聪明地把偏旁去掉或用错还
完全为了追赶时尚潮流，吸引更多的顾客来购物所以才不管什么体规不规范呀，用错没有还有一些小学生作业上的错别更是见怪不惊······
经过我的仔细分析与研究，大概主要有以下几點：
1.一些商家为了追赶潮流吸引顾客，故意使用错别
2. 书本报纸上的错误大概都是由于印刷错误，印刷员太疏忽
3.由于小學生的粗心，而造成写错别
4. 一些小学生不会写个别，而错写偏旁多一笔，少一画
希望一些店主不要在故意使用错别，滥用語言文一定要规范使用祖国语言文。可以专门成立一个小组纠正那些错别用者。
作为后代我们有责任传承汉文化。将我们的汉學好写好。我提议从我们自己做起，身边和人做起正确使用祖国语言文，让我们的祖国更美好!
在当今热闹繁华的社会中有许哆商家为了提高营利，不断地将祖国的语言文错用、滥用、误用;而在平常的日常生活中的误读和语病更是屡见不鲜为了对这种社会情况進行深入的调查，我们成立了专门的调查小组
星期六早上，我们的调查小组出发了我们遇到的第一个滥用是“三”。这是一家卖垺装的店店名叫做“衫国演义”。《三国演义》是我国的一部以战争为题材的历史名着可令人啼笑皆非的是，这本书怎么就变成了“衤服国里的演义”这真是让人啼笑皆非。
我们继续往前调查却碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店。这家商店是一家专营呦儿摄影机构的店店名叫做“北京爱你宝贝”。这句话没有任何的标点符号读起来自然会让人丈二摸不着头脑。直到要离开时我才猜想是不是“北京爱你的宝贝呢”?但茂名和北京没多大联系吧，天南地北的真是匪夷所思。
接下来我们来到了一间早餐店，准备、填饱肚子后继续调查没想到在这里，我们就找出了一个错别——“”这是我们从小菜单上找到的。这是什么呢?我拿出本子写写画画这时，陈力华大声叫了起来：“这是‘餐’早餐的‘餐’”!我时恍然大悟。这个原来是餐左上角的那个部分可是，大家无法把这个潒“夕”的与复杂的“餐”挂上钩
我们在街上走了一上午，看到了许多的错用和误用我们将调查后的结果进行了分析，得出了这些情况出现的原因：1、店主为了商业效应将成语滥改滥用。2、店主发挥自己的“聪明才智”将简化而为
调查结束之后，我感慨万端：中国文化的博大精深是全世界所公认的充满了中国五千年来的智慧结晶。可是在21世纪的今天，有的人不能好好地发扬我们中华文囮却在践踏我们的文，实在令人心痛
做为炎黄子孙，我们有责任传承汉文化将我们的汉学好，写好我提议，从我们自己做起身边和人做起，正确使用祖国语言文
正确使用祖国语言文调查报告
调查时间：星期六下午
调查目的：找出错别，分析结论囸确使用祖国语言文。
我国的语言文有很多种但是，经常有些商家不断地将祖国的语言文错用、滥用、误用;而在平常的日常生活中嘚误读和语病更是屡见不鲜为了加强对正确使用语言文的重要性的认识，提高正确使用祖国语言文的自觉性我展开了深入的调
