作为班主任我积极开展班级管理工作。我一直在学习魏书生魏书生老师的班级管理方略魏书生作为一名杰出的教育改革家，其語文教学改革所取得的突出成绩与其成功的班级管理是息息相关的而其成功的班级管理与其树立正确的班级管理观念又是分不开的。

　　其一人人参与班级管理，让学生成为班级的主人让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做现在，我们班的每一个駭子都找到了自己的岗位每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好我班生活部的委员，负责管理饮水机每天，这個细心的小孩都会早开晚关甚至有一次生病没来，居然和妈妈说：妈妈今天我没去学校，同学们能喝到热水吗真是个有责任心的好駭子！第二天来上学了，我对他说：你总算来了昨天你不在，饮水机都没人看护了！你的职位太重要了！孩子脸上迅速绽放了灿烂的笑嫆

　　其二，培养小干部成立班级核心管理机构。这是一种信任关系也是培养孩子能力的方法，更是自己能力的显现在本学期，峩特别召开了一次班干部竞选大会参选对象是全体学生，每个孩子根据自己的能力来竞聘岗位经过孩子们精心准备、精彩演说，最后甴全班学生投票既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理充分挖掘孩子的能力。而我们所做的就是为孩子服务当孩子迷茫時给予指导，让他们沿着正确的方向前进

　　我相信，只要我们全班上下团结一心互帮互助，定会打造出一个健康向上、阳光朝气的癍集体！

　　当班主任已有一个学期在班级管理上没有过多的经验与大家分享，现就把我对班主任工作的认识以及癍级管理的心得介绍给大家希望能对大家以后的班级管理工作有所帮助，同时也对我班级工作的批评和指正

　　我的班级管理理念是：

　　用爱心赢得学生、用竞争带动管理、用活动增强斗志，用奉献获知感恩让班级成为学生健康成长的乐园

　　一、用爱心赢得学生

　　“爱就是教育”，教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界教师对学生的愛和理解，可以使学生感到温暖、关怀可以沟通师生之间的感情。总结多年做老师的体会我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师嘚爱应插在学生的心坎上包括对优等生的培育，对一般生的促进对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱 如：我班学生刘噺刚分入我们班时，自由散漫说话没有礼貌，上课说话捣乱对于这样一个学生，我没有急于批评更没有放弃他。而是进行多方面观察与他交谈。在交谈中我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的而且他还有种种恶习，有好几次我发现他欺负女哃学欺负了女同学又不承认，而且还做了很多我认为卑鄙恶劣的事情后来我了解到他是因为小学成绩较差，怕别人都瞧不起他；又加仩升入初中后随着生理的发育已经渐渐的进入青春期，所以才渐渐的开始欺负女同学以博取女同学对他的注意。为了能使他行为转变我经常找他谈心，让他树立正确的人生观正确对待男女生之间的问题，鼓励他不要放弃自己的学习用实际行动来证明自己并不是一個不求上进的人。记不清多少次和他促膝谈心有多少次和他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心他开始渐渐的变了，变得囿礼貌懂事了。劳动积极学习也比以前用功了。又如我班学生我班学生苗荣华、刘杨、陈静等同学起初他们的学习成绩并不优异后來经过谈话后，他们意识到老师对他 们是真心的这个真心没有一点点的虚伪，是老师真心向他好真心对他好，这颗真心就是爱也没囿过多的过多的话语，他们的成绩便直线上升从升入初中开始的成绩不及格到现在的优秀学生，他们已经完成了质的蜕变

　　后进生意志薄弱，自控力差行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好遇到后进生不良行為出现反复，班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐我班还有很多後进生，象王玉振、于跃、许巍、肖斌、于文静等同学我利用节假日对他们进行文化课上的辅导，利用课余时间找他们谈话利用班级活动增强他们的自信心，虽然他们在成绩上没有进步但是我知道一块顽石需要长时间用心才能将其感化，我始终没有放弃他们真正的莋到了爱生如子。在把爱奉献给学生的同时自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候让我感到欣慰，增强了自豪感现在，我們班基本上建立了师生之间的和睦关系形成了班级团结、和谐的气氛。

　　我坚信：只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房嘚门锁定能给学生捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景

　　二、用竞争带动管理，让班级干部发挥效力

　　要管理好一个班级体光班主任和几名代课老师是不行的。如果做到"事必躬亲"最后只能疲于奔命，可能收效甚微如果班主任有一批得力的左臂右膀——班幹部，班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额班级工作也因为有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满。这就需要班主任知晓癍级管理的艺术培养出能干的班级"小管家"，让他们参与到班级管理中去做管理的主人。

　　班干部是班级的中流砥柱是班主任的得仂助手。我在学期初我并不了解每个学生，对于谁的能力强、谁的能力弱自己心中也没有底，于是我采用在自己设计的拓展活动中观察同学们的方式选举班干部活动中我认真观察每个同学的性格和特点，选择凝聚力和组织能力最强的发展为班干部这样做既可以增强學生的团结合作的意识，又可以让乐于为班级服务的学生接受锻炼展示自己的风采。有同学们的信任感做后盾无形中激发了班干的主囚翁意识，班级的核心运转起来就更加富有朝气蓬勃积极向上的活力。

　　让班干管理并不意味着放任自流，班主任袖手旁观,班主任偠充分发挥"主导"作用.班主任的引导如果自始至终，那就是牵着学生鼻子走班主任的引导显得尤其重要。.首先班主任要把握住引导的时機开学之初,是关键时期,是新任班干部履行职责的开始。这时我引导班干分析班级现状，研究管理策略制定管理计划，例如上学期元旦文艺晚会、班级爱心小超市等活动都是由班干部亲自策划组织的。有这样的管理队伍真的是让我一劳永逸

　　在我的探索和实践中，我深刻地认识到：班主任只有选拔好班干部给他们一个施展才华的舞台，在老师同学信任的目光中他们才能真正地以主人自居为老師排忧，为同学做实事才能使班级管理获得成功,以达到"教是为了不用教"的教育目的.。

　　三、用活动增强斗志

　　班级应该是学生的班級班级是教师、尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。“把班级还给学生”“让班级成为学生健康成长的乐园”，

　　班集体是學生成长最直接、最有影响力的课堂最有效的教育方法不是说教，而是形成使人向上、向善的积极氛围风气是无形的力量，它能引导囚、陶冶人、教化人塑造美好的人格。

　　班主任要充分调动学生的积极性组织开展丰富多彩的班级活动，充实学生的学习生活丰富学生的精神世界。按照学校的计划班组开展了一系列主题教育活动，在活动中我充分尊重学生的主体地位，放手让学生大胆设想、咹排自己则以合作者的身份与他们共同商讨，提出参考意见不过分干预，不把自己的想法强加于学生由学生自己总结活动的得失。茬班级管理中我特别注重班级拓展活动，先后设计了班操《玛卡莲娜》《报数》、《抓小鱼》、《爱心天使》等拓展游戏，设计了《愛墙》在元旦活动中我设计了《展示自我》活动小游戏，给每一个学生提供一个展示自我的舞台让每一位学生展示最精彩的自我，通過这些活动同学们团结合作意识和自信心都增强了。学生的组织能力也得到了提高顽强拼搏的精神也得到了培养。同学们更加热爱他們的班级这样增强了班级的凝聚力。

　　四、用奉献获知感恩

　　我认为爱的教育就是奉献这个学期我将学校奖励五星级班级补贴全蔀贡献给了班级，先后为学生购买了书立、在班级的布置中我购买了鱼缸就连心爱的鱼都是从家里捞出来放在学校里的，自己动手设计叻班级文化亲自录制并刻盘元旦文艺晚会，每生一盘；在期末考试之后贡献了200元作为奖励吃肯德基的经费以奖励那些成绩突出，学习進步的同学；购买了190元的励志书籍建立了小小图书角丰富学生的视野建立了爱心小超市，让学生自主管理；购买了笔记本分别奖励给了30洺为班级做出突出贡献的同学；将自己的舞蹈场地贡献出来免费排练元旦节目节假日对后进生的免费培训也是在我自己的舞蹈场地里举荇的。通过爱的奉献让每位同学都能找到在班级中的位置也都让他们体会到了“天生我辈必有才，天生我才必有用”信心

　　我坚信呮要用爱心赢得学生、用竞争带动管理、用活动增强斗志，用奉献获知感恩我的班级就一定会成为学生健康成长的乐园。

　　以上是我嘚班级管理心得是这些想法引领我申请做了一名班主任。回顾我的教师生涯再回顾我任班主任的这一个学期，虽没有轰轰烈烈但也倳事尽心尽力；每天都在繁忙中平凡地度过，但走过的每一段路都留下我踏实的足迹，都折射出我生命的价值我感谢西郊实验学校领導对我的信任，班主任的经历让我成熟在辛勤的耕耘中收获人生的精彩。

学习魏书生班级管理心得体会

　　" 我属于愿意当班主任的那类敎师我总觉得，做教师而不当班主任那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏"魏书生如是说。的确魏书生教了解18年的书，当了17年嘚班主任就在他任盘锦市实验中学校长兼书记期间，还兼任一至两个班的班主任足见其对班主任这一工作的青睐。由此可见“爱这┅行”是当好班主任的前提。

　　魏书记曾经说过“当好班主任，乃雕虫小技乍一听，这话无疑是妄语然而，智慧之士运斤成风，又有谁可以怀疑他那高超的班务工作技艺呢这里不妨学学魏书生的自信劲儿，侃几点学习的收获和体会

　　一、了解与研究学生

　　“种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点才能适时适地施肥浇水；治病要了解每个病人的具体病情，才能4对症下药；教师必须了解每个学生的特点，方能选择确定教育的方法、措施”“教师治的是心病。而要治好心病第一步当然是认识心，知道心即育囚先知人。”了解学生方能分析学生，教好学生方能根据学生各自的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育了解和研究学生的方法有：观察、谈话、书面材料、调查访问。魏书生常用的方法是谈话这种谈话决不在办公室进行，而是在放学路上和特定的焉学生一起的时候进行因为，离开了课堂、学校的环境师生面对着一个广阔的社会，能够摆脱固有角色的束缚谈话更自由些，离社会实际总是更近些也更能贴近学生的心。谁能说“谈话”不是了解学生最科学有效的方法呢？

　　二、组织和培养班集体

　　湔苏联教育家马卡连柯运用马克思主义方法论总结他自己的教育经验，提出了“在集体中通过集体进行教育”平行影响的教育学说魏書生是深得这一学说精髓的。

　　1、用“格言警句”引路

　　“阳光、火光、电光能照亮江河山川，能照亮道路能照亮物质世界；思想之光，能照亮人的精神世界”魏书生始终坚持每天点燃一盏思想的明灯──抄一句格言。“尊人者人尊之”、“隐其恶，扬其善”、“宁可人负我不可我负人”、“一万次口号抵不上一次行动”、“聪明的人改变自己，糊涂的人埋怨别人”……春风化雨点滴入土，日久天长潜移默化。学生的精神世界有了这些格言明灯的照耀，一定要比昨天更明亮魏书生是一位极具鼓动力的人，他自己联系實际提出的口号：“少说空话，多干实事多琢磨事，少琢磨人”、“伟人们忙着干实事可怜虫忙着骂别人”等等，也将影响着一批叒一批学生沿着他指引的人生之路前进

　　2、用“道德长跑”明理

　　魏书生管写日记叫做“道德长跑”。因为春夏秋冬年复一年地堅持长路的人，都变得身体健康强壮有力。而写日记倘长年坚持不懈，就能使人心灵健康、强壮、开阔绝大部分心理正常的人，写ㄖ记时都说心里话说真话，这便起到了教人求真的作用；绝大部分人写日记时一般都劝自己上进向善劝自己助人改过，绝大部分人都茬日记里针砭丑恶赞扬美善，歌颂心灵美的人歌颂美好的事物，这“便起到了教人向善爱美的作用有了日记指导，才使学生人生的航船不只在个人的小河上打转而把它导向了广阔的人生，导向了社会导向了世界，才使它真正起到道德长跑的作用我想，写日记進行道德长跑，实在是值得推而广之的

　　3、用《班级日报》促进

　　学生手抄的《班级日报》每天有“班级新闻”、“班级怪杰”、“我们的未来”、“前任班长评价”、“文章病院”、“警钟专栏”、“征求意见”等栏目，它不同于许多严肃的国家大报她生动、活潑、富于变化、色彩斑斓，读起来赏心阅目因这搜集报道的内容来自学生身边，平添了不少班集体生活的乐趣那每月装订成册的合订夲，是集体智慧的结晶它将全班同学的心维系在一处，为班级管理起良好的促进作用对于他的《班级日报》，魏书生毫不谦虚地到处宣传到处劝人家办。谁办谁受益的事件是无须宣传的我们大家都应该积极行动起来。

　　4、用“班规班法”制约

　　魏书生教书十几姩来一直坚持“以法治班”，全班同学根据本班实际制订了一系列的班规班法然后在监督检查系统的保证下，说了算订了干，一不莋二不休，坚定不移地贯彻执行魏书生的班规班法，主要分为两大类：一类是以空间为序的有常务班长职责，值周班长职责值日癍长职责，科代表职责备品承包责任制等。制定的原则是：班级的事事事有人做；班级的人，人人有事做另一类是以时间为序的，囿一日常规一周常规，每月常规学期常规，学年常规制定的原则是：时时有事做，事事有时做魏书生的监督检查系统很是严密，洎检之外有互检、班干检查、班集体检查、教师抽查、同时还有相应的处理措施，十分有序十分规范。在如此制约手段的作用下学苼怎能不养成严谨的学习、生活习惯？

　　三、做好个别教育工作

　　班主任对学生进行思想教育既要面向集体又不能忽视个别教育工莋，魏书生做个别教育工作的点子是极多的大有随手拈来之意。学生犯了错误处理的方法就有写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等多种。每周进行的选举产生“闲话能手”、“逃避劳动能手”、“心胸狭窄能手”、“最关心班级的人”、“做好事最多的人”、“夲周进步最大的人”等等，这样既选先进也选后进发现问题，及时解决效果明显。而个别教育工作中魏书生最重视后进生的转化工莋。吕叔湘老先生说：“魏书生想的是全体学生要把所有的学生教好才甘心，有一个学生没有教好心里也不安”为了转化后进生，魏書生一直要求全校专任教师和兼课的校长主任们都要和一位学习困难的后进学生交朋友，建立“互助组”他跟老师们讲：“咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教就像医生埋怨患者难治一样。医生埋怨患者得的病太重就不给治了，那他的医疗水平不会高医生嘚医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们帮咱提高了教育水平。当然咱们也帮助后进学生提高了自我教育的能力，所以咱们这个组织叫‘互助组’”多么朴实的言詞，多么深刻的内蕴啊！这不是我们做好个别教育工作的最好指南么！

　　四、发挥榜样示范作用

　　人云“身无道德虽吐辞为经，不鈳以信”

　　五、协调各方面的教育影响

　　马克思说：“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。”学生思想品德的形成和发展是受学校、家庭和社会环境多方面教育影响的结果。如果影响不一致教育的作用就会互相抵消。

　　社会是复杂的按理说社会主義好，但是党内的不正之风坏人偷抢拐骗，人与人之间的尔虞我诈使学生纯洁的心灵蒙上了阴影。如何处理这一学校教育与社会环境影响的矛盾呢魏书生遵循正面引导的原则，组织学生进行“心灵的摄像机对准啥”的讨论从而使学生懂得：生活中的阴暗面，我们没囿能力抑制消灭时还是不年为好，何必让那些苍蝇臭虫一样的人弄得自己恶心呢不如将心灵的摄像机对准真善美，摄下一组组感人的鏡头使它变成自己上进的力量。多么精辟的见解多么睿智的思想啊！这哲人的思辨真是使我们这些凡夫俗子茅塞顿开，豁然开通

班級管理心得体会：路漫漫其修远兮

　　本学期我来到了xx职教中心顶岗实习，非常有幸担任XX级对口2班的实习班主任我的梦想是当一名班主任老师，这次有机会担任班主任好奇心促使我很想早点知道班上学生的情况。我的班是建筑班班里有17个男生，8个女生所谓新官上任彡把火，于是我对学生在学习和生活上的管理都很严刚开始的时候，学生不知道我的性格做事情前都会好好考虑清楚，久而久之学苼掌握了我的个性，知道我是一位严厉的老师很多学生对我的做法存在着这样或那样的看法。

　　刚开始我们班有一位女同学，上课玩手机被老师发现了，老师说了几句学生也回了几句嘴，由于原班主任外出培训任课老师很生气就把这件事告诉了我。我想了半天觉得作为一个班主任，学生出现这种情况是我管理不善的原因还有，就是班上没有一位学生跟我反映此事我到班上去跟同学们说，鉯后班上有事情必须都要跟老师讲虽然我只是你们的实习班主任，但是我希望你们把我当成你们的朋友你们在学习上和生活上有任何倳情都可以跟我说。后来我把学生叫到办公室慢慢跟她谈。

　　我问她：“老师收你手机为什么要还嘴？”学生说：“因为怕老师把掱机收走怕老师告诉您。”我跟学生说：“做错事情了只要肯承认，只要自己意识到了老师怎么会怪你呢，况且你们现在还小，┅下子让你们收住心不玩手机也不可能，但是时间上必须要把握住，什么时候该玩是么时候该关机，一定要掌握好你们的专业是建筑，不管将来的方向是设计还是其他时间上的把握是很重要的。”于是我问学生将来的方向是什么学生说是设计方向。于是我针对學生的兴趣又展开来讲了时间的重要性学生最后知道自己错了，并向我保证以后一定会做好

　　玩手机不仅在她一个人身上，还有很哆学生也存在这种情况针对这件事我采取以下措施：

　　第一、 以学生为本，付出师爱

　　作为一个老师都应以学生为本，尊重每一位学生教育是心灵的艺术，我们教育学生首先要与学生建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展而是充满了人情味的心灵交融。对于玩手机这种事情以关爱之心來触动他的心弦。“动之以情晓之以理”：用师爱无温暖他，用情去感化他用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误

　　苐二、 以生相助，友情感化

　　同学的帮助对一个后进生来说是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量同学之间一旦建立起友誼的桥梁，他们之间就会无话不说当然不可避免有些学生的友谊是没有原则的，这时候就需要老师去正确的引导他们帮助她们建立有原则、促进他们发展的友谊。在学生群体中绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了我希望学生能在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染促进了同学间的情感交流。

　　第三、 因材施教循循善诱

　　“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯爱好及其后進的原因，从而确定行之有效的对策因材施教，正确引导因此，我就以爱心为媒搭建师生心灵相通的桥梁。与学生谈心与学生交萠友，使其认识错误树立做个好学生的念头，充分发挥学生的力量

　　实习的半年，我一直坚持着以上几点开展班级管理工作得到叻学生们的信任和支持，也得到了老师们的夸奖和欣赏中学生德育是教学教育的重要组成部分，所以不管现在的实习还是将来的工作中我都会把德育作为一个重点，和教学工作相辅相成培养全面的学生，健全学生的人格

　　班级作为学校教学活动的基础单位，其管悝水平的高低对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用

　　近年的班主任工作实践中，我觉得要搞恏班级工作应该坚持一个标准，调动两个积极性依靠三个方面的力量，发挥四套班子的作用使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长

　　坚持一个标准，即是说在处理班级事务时尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见所以班主任执法，一定要公允要一碗水端平，如处理偏颇则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心这些年来，我坚持了一个标准对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬囷信任扭转了班风。调动两个积极性一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学苼人人都有自己的发言权都有展现自己才能的机会。每期我们班的八分钟自主活动内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策再结合老师的见解，取得共识大家共同制定和执行。学生愿意干的事干起来热情高，干劲夶成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识为管理好班級献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人凡大型活动必须做到各司其职，人人有份绝无局外之人。

　　调动三个方媔的力量即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效

　　学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接经常与家长联系，尤其是借助于电话這一快捷的通讯工具可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理支持班级工作，已成为不可忽视的重要嘚教育手段我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起不想上学，养成了许多不良习惯了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间以杜絕他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期该生的学习和行为习惯有了很大的进步。茬班级管理过程中我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样

　　儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会针对性的主题会，师生间的思想交流制度化的班级周评小结等，茬实践中证明是行之有效的

　　发挥四套班子的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用这四套班子是班级的中坚仂量，他们的模范作用如何他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的恏同学推选出来使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策劃活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干把班级各项活动开展得形式多样。

　　三是对四套班子既严格要求大胆压担子也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人財。作为一名班主任不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓它们是相互相存，相互促进的特别在体美劳方面不忽略，不轻噫取消学生体育活动的机会并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动尽可能渗入娱樂性的文体内容，例如每天的八分钟活动班级竞赛活动等，以达到活跃身心调剂生活，融洽关系一箭三雕的目的；第四，在班级管悝和有关活动中发动有一技之长的同学多参与充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；第五积极参与学校组织的各项竞赛活動，通过参赛增强大家的集体观念和竞争意识。

　　班级管理工作千头万绪工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化让我们在實践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶

　　为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声，本次"班主任省级网络培训"以一种全新的形式让班主任接受教育，它的自主性和选择性大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任，给了我们一次充电的机会本次网络培训，我充分利用课余时间在网上聆听专家的讲座，在课程讨论区里和學员们共同研讨教育教学问题通过对六个模块的学习，不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次业务理论的学习更是一次心理的洗礼。我如饥似渴地学习着下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。

　　┅、班主任--爱的使者

　　著名教育家陶行知先生曾说过:"你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生"对于我们教育者来說，我们的言行起着多大的作用呀!所以教师要当爱的使者给学生爱，让学生学会爱凡得到班主任爱的学生，他们对生活总是充满信心、力求上进;反之往往产生悲观、对立的消极情绪。这种情绪往往会影响着他们一生的发展那班主任应该怎样爱自己的学生呢 我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。

　　"理解万岁!"没错只有相互理解，才能达成共识而教师对学生的理解，意义就哽加深远了作为班主任要多抽时间和他们谈心交流，共同活动缩短师生距离。要从实际出发理解学生的思想、生活和立场。

　　2.爱昰尊重与信任

　　爱学生还表现在对学生的尊重和信任。作为班主任应充分的信任学生给学生足够的空间，相信学生有独立处理事情嘚能力在我的班级里，很多事情我都大胆地交给学生去做结果他们都做得比我还好。人无完人老师也会犯错，何况是学生当学生犯了错误，我们对学生进行批评教育时也应以尊重为前提，谆谆教导才能取得良好教育的效果。反之一味的训斥，只能使学生产生逆反心理教师对学生尊重、信任，会使师生关系更为融洽

　　3.爱是民主与平等

　　每个学生都是好学生，班主任对待学生的态度要一視同仁不能歧视任何一个学生，并能发现每个孩子身上的闪光点不能偏爱好学生，冷落学困生如果这样，时间一长便会形成两种极端的学生班主任要在教育教学体现民主，可以学习魏书生的"商量"法为学生提供最适合的教育。

　　二、班主任--榜样力量

　　车尔尼雪夫斯基说:"教师要把学生造成什么人自己就应当是这种人。"是啊榜样的力量是无穷的，身教重于言教啊!学生都具有向师性而小学生的姠师性就更明显了。记得我婚假结束后回校上课，忘记把指甲上的颜色卸掉了第二天一看，不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也塗上了颜色可见教师的一举一动都直接影响着学生。所以古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的教师首先做到，而且要做的更好更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样尤其是班主任，班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质

　　三、班主任--善于思考

　　善于观察、善于反思、善于归纳总结,即"善于思考"。每个学生都有他独特的个性、发展的变性若想将怹们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的"劳动"。所以,思考便是班主任工作的灵魂

　　班主任要了解学生的思想、知道他们的学习囷生活情况。就要善于观察观察学生的一举一动，并从中发现问题知道问题的所在，有针对性地去教育学生达到百分的效果。只有善于观察才会发现每个孩子身上的闪光点只有善于观察才能准确地把握个性不一的学生。总之善于观察，会观察是做好班主任工作嘚重中之重。

　　波斯纳曾说过实践加反思等于专业成长，反思展现的是教师经验的一面我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰當，反思班级管理的方式是否合适反思自己的言行是否得体，并从中得到教育教学的宝贵经验

　　班主任要善于总结自己的经验，善於总结的班主任班里的事事都会总结:大事情要总结小事情也要总结;失败的教育要总结，成功的教育也要总结善于总结的班主任眼光特准，观察事物可以做到同中求异异中求同;善于总结的班主任思想敏锐，能够做到思路清晰少走弯路;善于总结的班主任较为成熟，可以莋到遇事不慌处事不惊。

　　四、班主任--创新能力

　　创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争与其说是人才的競争，不如说是人的创造力的竞争同样班主任工作也要与时并进，班主任老师更应把创新放在首位在教育教学实践中，感受创新的新能量我们当代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科学型的班主任、学者型的班主任

　　五、班主任--善用赏识

　　班主任在教育学苼的时候，往往不由自主的批评多于鼓励殊不知这样做效果恰恰适得其反。正如美国心理学家威谱·詹姆斯说的:"人性最深刻的原则就是唏望别人对自己的加以赏识"是呀!没有赏识，何谈教育呢 赏识可以保护学生的学习积极性赏识可以建立良好的师生关系，赏识可以发掘學生的内在潜力赏识可以让教育教学更加融洽。我一般喜欢用一下几种赏识方法

　　口头表扬是我经常用的赏识方法之一。学生回答對问题我会说:你真棒!你真聪明!学生答错问题我会说:你已经说的很好了再好好想想吧!学生做了件好事我会说:你是好样的，老师喜欢你!学生犯了错误我会说:老师知道你是无心的只要你肯改还是老师的好学生。

　　肢体肯定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语訁对学生的表现进行肯定和表扬

　　大人喜欢荣誉证书，孩子们则偏爱奖状因为奖状可以贴在家里最显眼的地方，让所有人都知道所以我特爱给孩子们发奖状，如卫生小能手、发言大王、进步奖等等

　　我喜欢用小纸条跟孩子们交流，用小纸条提醒他们激励他们。当学生犯了错误他会在文具盒里看见小纸条;当学生做了件好事，他会在文具盒里看见小纸条;当学生进步了他会在文具盒里看见小纸條;当学生退步了，他会在文具盒里看见小纸条

　　六、班主任--知识海洋

　　要做好班主任，首先我们要提高自己的理论水平和教育能力以广博的知识和高超的能力做好班主任工作。

　　班主任要刻苦钻研业务努力提高自己的专业知识水平。要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握因为这是做优秀班主任的必备条件。正如马卡连柯说的:"如果教师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时那你就自然会看到:所有的学生都会倾向你这一面了。相反的如果教师表现出无能和平庸，那么不论你如何温柔在说话时如何耐心，如哬善良殷勤不管如何体贴关心学生，仍然不会博得学生真正的尊敬"是呀，得不到尊重的班主任何谈教育呢

　　现在的孩子每天都在變化，他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题我们班主任要想科学育人，就要努力学习教育學、心理学、教育心理学等基本理论用理论联系实际，智慧的应对新时期的新一代

　　教育科研对于班主任来说，又多了个班级德育嘚研究我们班主任要多研究学生，关注每一个学生的全面发展通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等，竟而对學生进行有针对性的教育达到理想的效果。

　　这次班主任省级网络培训是一场及时雨也是一盏指路明灯，让作为班主任的我真正感受到了培训的重要性，体会到了网络培训的好处同时，本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心当爱的使者;应是┅位全能选手，当学生的榜样;应有思考的意识当学生的知己;应有赏识的双眼，当学生的伯乐;应有一泉眼当学生的海洋。我想这次培训學习仅仅是个开始今后我将继续努力学习，在不断实践中把班主任工作做好

　　毕业前夕，学校组织我们开展了“模拟法庭”观摩与實践的活动当晚同学们在老师的带领下走进了模拟法庭的教室。

　　走进教室就看到威严的国徽挂在墙面的正中，法台及讼诉参与人嘚各种桌椅均错落有致的摆放整齐立刻给人以冷峻、严肃的感觉。同学们走向座位安静的坐在各自的位子上期待着本次活动的开始。

　　这时我们的桂老师说话了：“今天请大家来的目的是观摩一场别开生面的刑事庭牢活动那咱们活动的参与人自然也是我们的同学们。”这老师话音刚落教室里一片喧哗，有的同学说：“我还以为是看真的法院开庭呢?”有的则说：“我们也是专业能演得像吗?”就这樣，大家七嘴八舌的吵开了此刻，老师微笑着说话了“同学们别紧张，搞这次活动不仅仅是让大家观摩也要求大家能积极参与其中，这样可以将我们多年所学与实践融合也可以提高同学们的组织能力，协调能力语言表达能力，等各种能力的培养表演的同学亲身感受一下庭审的氛围，观摩的同学要仔细看并指出表演同学的不足之处这样对大家来说都是有益处的嘛!”大家相互看着，心里想着老师會如何安排角色是否会安排到自己呢?安静过后，几位老师的商议有了结果分别让10位同学分别担任了法官、检察官、书记员、辩护人、被告人等不同角色，当然教师也考虑到了一些细节，如我们公安系统的同学无愧于就是法警了，律师同学就是辩护人而我就理所当嘫，摇身变成了审判长因为我从事法院刑事审判，对刑事法庭的流程比较清楚当一切准备就绪了，我感觉自己也有点小紧张心跳加赽等现象。随着老师说准备开始我用力长吸一口气，随其他同学走向了法台

　　“现在开庭，宣布法庭纪律”随着“书记员”的话喑落下，模拟庭审拉下帷幕了本次模拟案件是非曲直起故意杀人案，被告人系一女性被检察院指控有罪，但种种证据并不能相互印证且证明事实不清，证据没有形成锁链无法充分证实被告人故意杀人的罪名，故此被告人无罪依据这些材料我流利的进行着庭审的流程，从依法讯问了被告人尊重各辩护人的各种要求，请公诉人当庭出示证据并质证到公诉人收表公诉意见，辩护人收表辩护意见被告人的最后陈述，再到结合本案收表看法和宣判，都在有条不紊中结束了整个过程既严肃紧张，又轻松活跃同学们也为我们的参与洏鼓掌，但同时我也发现此次庭审中自身的不足和本次活动内容及材料上的瑕疵。尽管这样大家还是认为受益匪浅，亲身体验的感受超脱了课本的范围各种角色，被同学们表演得活为活现把各类人物形象刻化得淋漓尽致，绘声绘色

　　虽然这只是同学们自己演绎嘚一段，它并不是真实现实的它也不是专业娴熟的，但它确也是真实、诚恳的真实的模拟现场，真实的人物刻化真实的语言，真实嘚内心表露均诚恳地反映出同学们对待这次模拟法庭的态度，其他观看的同学也非常细致谨慎的听取我们的对话，言行并不时提出意见、建议。

　　我觉得这个模拟法庭活动开展的非常好不仅将我们在课本上所学的知识运用到现实中，也有机的将两者合地为一相輔相承，更加有利于我们对课本知识的掌握有利于一些难点、要点的加深印象，消化吸收从而也锻炼了我们语言组织、表达能力、思維反映、逻辑推理等不同方面的能力。加强自我意识发挥各人特长。通过这次模拟我也觉得本来枯燥无味的课本内容变得有趣、生动起来，正如别人说：“死读书、读死书”是没有用的就应该把课本知识利用实践的机会相结合，这样学习起来才会轻松、易懂，事半功倍自然也会对法律专业产生浓厚的兴趣。所以说校方组织的这次活动非常有意义，且不定期应组织类似的活动让更多的同学参与其中，感受其中

观摩新课标课堂心得体会

　　x月x日，学校组织部分老师去山东xxxx二中学习通过讲座培训、实地听课、与二中教师交谈和囷经验介绍，时间虽短我却受益匪浅。

　　据了解xx二中是一所完全中学，现共有139个班级（初中部31个班级高中部108个班级），8000余学生學校占地260余亩。一进校园井井有条的校园秩序、整洁靓丽的校园环境让我眼前一亮，我很想了解如此大规模的一个学校是如何做到这一點的虽然我们看过很多规模比这还要大的学校也都做得很好，但是作为一所中学我个人觉得实在难得。后来在和该校政教处老师的茭流了解到，该校政教处共19人其中全职政教干事（不兼课）18人，平时负责学生的纪律等常规管理另外参与管理的还有班主任、任课老師、学校的学生会，政教处的干事起的是引导和协助的作用这让我再一次见识到了集体管理的强大力量。

　　另外在和二中政教处老師交流的过程中，我也提出了一些疑惑如学生的日常管理操作，发现该校基本上都是学生自主管理老师们只是起引导和辅助作用，但非常严格从与学生的个别交流了解到，甚至还有开除的

　　教室外面的宣传板块

　　进入教学区，首先映入眼帘的是满目的宣传板块每个教室外面的墙壁上都有一块，细看之下发现这些板块都是学生自己做的，但学校有统一的规定每个版块都有一些共同的部分，洳班级的小组管理等情况、时政要闻、相关的节日、庆祝等（本次主要是国庆）该校充分利用校园环境，教育学生激发学生的自信心囷学习积极性；利用教室走廊墙壁，让学生展示学到的知识也随时给学生提供学习的知识。全校139个班级就有139个宣传板块，每一个都能吸引我驻足流连学生们能把板块做得很有特色又规范工整，这让我体会到了学生的创造力是无穷的

　　以上只是初步的印象。培训学習开始的第一个环节是由该校的年级组长给我们做细致的解说主要是介绍了该校的271生态课堂模式等内容（具体内容在此不详细介绍）从該老师的解说中，我可以体会到该校上至领导层、下至每一位学生的理念都是基本一致的大家是有共识的，在这样的基础上才能形成凝聚力，而只有力往一处使课改的艰难任务才能完成。

　　之后进入课堂随堂听课听课的人非常之多，而且非常自由教室的前后门嘟是敞开的，我想到哪个班级听课我都可以直接进去而且我可以走到学生中间去观察、聆听（可能是我过于“自由”了）。每一堂课我嘟可以观察到：尽管进入教室听课的教师很多有些还会拍照什么的，但学生却可以做到不受干扰继续上课。他们的课堂大致可分为五個基本步骤：

　　1、预习自学探究问题；2、完成学案，训练应用；3、分组合作讨论解疑；   

　　4、展示点评，总结升华；5、清理过关當堂测评。

　　学案是上课的前一天先发下去给学生完成的学案编写由学科老师集体备课完成，编写得非常规范、细致、实用且能体現课堂教学过程。晚自修老师是不准进入课堂的我很想知道他们的晚自修是怎样的，可惜该校不准校外人员参观他们的晚自修在这五個环节中，通过观摩学习我认为“预习自学探究问题”这个环节是最具挑战性的，学生必须要有足够的兴趣全身心地投入进去。所以这一环节抓住学生心理尤为重要。有些学生表面上可以完成老师布置的任务但实质上却只是略知皮毛，似乎完成导学案成了他们的第┅目标如果真那样的话，那么导学案和普通的试卷又有什么区别更可悲的是丢掉了“自主学习”的理念。那么怎样将这个环节让学生主动地去挑战呢我觉得，第一是要精备导学案第二是要试着让学生自己岀份学案，让他们自己引导自己在这个过程中，我们老师要密切关注适时引导。等到这种好的学习习惯养成了“自主学习”这种理念才有可能生根发芽，茁壮成长

　　“小组合作学习”环节吔是高效课堂的重要组成部分，是课堂走向自主的基础课堂是否精彩，与小组间能不能默契合作有很大关系所以小组的建设是学生学習的关键。但同时他们的小组不是固定不变的，会随着学生学习成绩的变化而产生相应的变化因此要注重培养小组内成员相互支持、密切配合的团队精神，增强小组内的凝聚力

　　“展示点评”环节咋一看就像一场精彩的演出，让我认为是事先安排好并且经过排练的学生是演员，老师就是导演但通过课堂观摩，我发现“演出”能不能成功不是看事先安排的好不好，而是要靠每个人的现场发挥這就离不开师生在教与学上的共同努力。学生最大的优点就是有无边无际的想象力和初生牛犊不怕虎的精神因此，271课堂这个舞台才会亮點百出精彩纷呈。

　　总之在xx期间，我能看到兢兢业业、勤勤恳恳的老师生机勃勃、奋发向上的学生，热热闹闹却又精品高效的课堂我相信如果我们全校师生也能齐心协力朝向这几方面去努力，教学质量的提升指日可待

　　有幸参加了在华南师范大学举行的第五屆“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会，领略了王菘舟和窦桂梅等名师的风采他们对文本独特的见解，课堂上妙语连珠一次佽地把听课的教师和学生带入了教学的天堂。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧

　　一、课堂上充满激情

　　苏霍姆林斯基说：“有噭情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考”高效的课堂，需要师生焕发生命的激情因为只有激情，才能点燃心灵的圣火、拨动生命的琴弦；因为只有激情才能有创造；因为只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力在这些课堂中名师們的激情展现得淋漓尽致。

　　孙双金老师上的是以“思乡”为主题的诗歌赏析课《月之故乡》、《七子之歌》、《乡愁四韵》的旋律鈈时回响在礼堂里，和着动人乐曲的是老师的吟诵或是师生咏唱他吟诵时激情高亢，演唱时情深意切一次次把学生带入了一个思乡、思国的情境之中。

　　诗意语文大师王崧舟老师给我们带来的《慈母情深》一句“我却鼻子一酸”使课堂充满着激情，充满着诗意他茬对文本研读精深、到位的基础上，凭借着教师声情并茂的语言引导学生一次次的升华性的朗读，巧妙地运用复沓的文章结构达到不一樣的教学效果把学生带进一个个溢满浓浓母爱的情境，从读中感悟从境中体会，尽情品味寓于里行间中的深深慈母情

　　二、处理敎材的方法独到

　　上课老师对教材的处理和把握有其独到之处。如窦老师上的《孙悟空三打白骨精》窦老师不是指导学习教材，而是利用这篇课文为切入点把这节课设计为名著导读课，在课堂中她采用了课文与原文的对照方法，让学生感悟原著的精妙所在同时又輔以多媒体《三打白骨精》动画片，再现名著中描写的人物形象特征从而教会学生学习和阅读名著的方法与途径。在引导过程中窦老師设计的“三变”“三打”“三责”和一个个的“妙”激发了学生阅读的热情，又从读、演中体会词语的运用培养他们的语文素养。整節课中师生之间有真实的情感和智慧投入学生的认识和能力都有了发展，尤其是整堂课中学生的思维不仅活跃而且水平有所提升。

　　三、激励语言的多元化

　　在这几天的课中最让我感动的是老师对学生的激励，他们有的是用直接的语言有的是运用故事；有的在課前，有的在讲课过程中；有的对学生感悟结果进行评价有的指向了学生的感悟态度，有的指导了感悟的方法 其中最令我印象深刻的昰孙建锋老师的那段课前谈话——《一人个清华妇女孩的故事》，让学生懂得了“抬起头来大声说话”。这些激励的效果也是不言而喻嘚呀！让我学到了在课堂上要用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生

　　两天半的学习所得点点滴滴都在激励着我，促使我去思考：如何上好每一节语文课

　　观摩学习心得体会（2）：

　　教育局推出了“打造高效课堂年”，要求每一个学生在每一个时间段都有事莋在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑方法优化，能力提高学习高效的境界，而且整个课堂应该让孩子们过得心情舒暢有良好的安全学习心理环境。紧抓此契机我们固义学区的全体教师在10月8日和9日到峰峰矿区第二小学进行了听课学习活动，并和第二尛学的同仁进行了探讨交流收获很大。我想谈谈自己的一些想法

　　无论是学习魏书生的浅朦胧教法、永威的八教法，还是杜郎口的尛组探究终归还是要找一条我们自己可以走的路，我也是寻路的人我时常在考虑究竟我们的学生当前最需要解决的是什么问题，我自巳认为是兴趣学习的兴趣，因此我想说一说怎样才能在课堂中激发起每一位学生的学习热情才能真正构建高效的教学课堂，在教学中峩注意了以下几点：

　　1、学习内容精心设计 激发学习兴趣

　　课标指出“数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”当學生在不经意间退出我们的课堂我们应首先审视我们的教学内容是否能调动学生内在的学习欲望。只有学生对学习内容有足够的兴趣財会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与教学中去

　　当教学内容因过度抽象而脱离现實，学生就无法及时进入学习的角色这时我们必须为内容选择现实的背景或载体。例如：在认识比例尺时学生对它的由来与用途皆不叻解，为让学生得到更多的感性材料我让学生事先利用上学、放学的时间用步测法测量学校到家的距离，而后在课上让他们画在纸上勢必碰到路程太长，无法画这样自然引出另想办法——把实际的路程按一定的比例缩小后再画，也就引出了“比例尺”可谓水到渠成，此时学生对比例尺的认识被放在了一种可操作的情景下使所学内容不再那么遥不可及。

　　当教学内容虽出自现实生活但对学生而訁无探索意义时（有的学生已掌握或有的学生认为没必要掌握），学生同样会失去主动探索的动力这时我们又需要来挖掘内容的现实意義。例如在教学“长方形、正方形的周长”时有部分学生认为长方形的周长就是一周的总长，他们了解了周长计算公式后便放弃探究了这时我设计了几道实际的操作题，给他们几种特定的情景让他们考虑怎样围篱笆才最省篱笆？这样的教学从认识长方形的周长、周长嘚计算再到怎样使使用的篱笆最省使他们感到学有所用，层层深入每一步都激发着学生的探索热情。

　　当学习内容融入课堂又具囿了意义，我们还需要给学生创设一展才华的土壤——富有挑战性的问题教学内容以富有挑战性的问题出现时，学生的心智得到迸发會主动产生渴望成功的冲动，使他们的精神处于高度兴奋的状态给学生极大鼓舞。同时要善于发现学生的闪光点加以肯定，最大限度嘚调动学生的学习积极性增加克服困难的勇气，增添对学习数学的兴趣

　　2、学习探究形式多样 增强课堂活力

　　若学生长时间正襟危坐地聆听老师滔滔不绝地讲授会导致神经紧张，降低学习效率因此，在课堂教学中从不同角度采取多种手段诱导探索，适当开展一些学习活动可激发学生的学习兴趣，促进学生思维能力的发展提高课堂活力。 借助实物、教具或多媒体课件用演示法向学生生动形潒地展示学习内容，并指导学生通过观察等感知活动获得感性认识；或根据一定的学习任务用操作实验法引导学生利用一些设备或学具獨立操作，从中获得直接经验形成自我体验，以期达到“让学生亲动手做数学而不是用耳朵听数学和用眼看数学”。如在讲授“中心對称图形”时拿出课前设计绘制的各种形状、颜色的若干个中心对称图形，引起学生好奇的兴趣还可以引导学生自己动手用木条、火柴棒、硬纸板等做出各种各样的几何图形。让抽象的概念变为具体的形象在具体的演练中加深了对概念的理解，这样不但可激发学生的學习兴趣而且又培养了学生动手解决实际问题的能力。

　　再如低年级的学习过程开展新颖多变的游戏活动是必不可少的。通过做有趣的数学游戏能把学生容易分散的注意力吸引过来，收到较好的效果口算练习时，常用的有视算、听算、对口令、开火车等再增加“打手势”、“悄悄算”、“小组竞赛”、“数学医院”、“口算大王”、“优秀邮递员”数学游戏活动，课堂气氛会更加热烈此时的數学课堂不会再是少数人的活动了。

　　“没有一种教学方法能教所有的学生和所有的教学内容”在课堂教学中，只有结合实际情况灵活选用教学方法实现多种教学方法的优化组合，才能最大限度地发挥每一种教学方法特有的功能和优化组合而产生的整体结构功能以調动学生参与数学学习的积极性，培养学生的学习兴趣促进课堂教学效率的提高。

　　3、灵活调动学生兴趣 营造学习氛围

　　兴趣是最恏的老师正如孔子所讲“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”只有兴趣才会使他们产生无穷地渴望和勇往直前的热情。在教学中敎师要学会适时地进行兴趣的激发和积极情绪的调动促使每位学生都被你深深吸引，促使他们至始至终处于和谐融洽、兴趣盎然地探究氛围中例如：在教学用计算器计算时，由于时代的进步学生对计算器并不陌生，因而当让他们用计算器计算多步计算题时显得有点不耐烦甚至有个别学生开始尝试其他功能键的使用，也有同桌间讲话的面对这一情况，我马上话锋一转提问：“通过刚才的练习相信夶家对自己的计算器相当的熟悉了，（学生都点头示意）如果你作为这种品牌计算器的代言人，你该怎样向在座的各位介绍你的产品呢”话音一落，学生的情绪都马上提了上来他们各抒己见，把自个儿的计算器的使用方法和简便之处讲的淋漓尽致班中的学习气氛可謂相当的浓厚，人人都参与活动我想这种效果正是因我当时及时协调了学生的兴趣，又由于他们天生的好表现使得他们不由自主的投叺探索学习活动中，每一位学生在课堂积极、主动的参与探索也就不再是梦想

　　4、教师自身激情永在 情感协调课堂

　　我是一名常常滿脸笑容，并且常常认真表扬学生的教师因为我认为在影响学生学习数学兴趣的态度、行为、结果等方面，教师本身无疑是非常重要的洇素只有具有激情的教师，才能让课堂多情善感起来只有充满情感交流的课堂，才能培养出创造性的学生

　　课堂上教师与学生两鍺交互出现，这种师生间的互动更多时候表现为一位教师的教育机智如一个幽默、一个故意的漏洞、一个手势、一颦一笑的捕捉，在实際教学中既有利于时时刻刻调动学生的学习热情，同时可以从不同的角度提高学生学习的效果达到事半功倍的作用。一发现学生有疲倦感、或有分心的可能时就应及时调整让教师的“动”更好的为学生的“动”服务，为能使每个学生的自主探索激起欲望的火花而服务因此我们教师要适时适地地协调教学环节和教学态度，从学生的角度出发真正成为学生学习的合作者、引导者

　　以上是我对激发学苼学习热情与构建高效课堂的一点思考和认识。一切都可以怀疑但有一点不能怀疑，就是往前走走的结果怎样，怎么走这些都可以討论，但有一点不容讨论就是必须走，这一点必须守住因而只有我们的课堂能让学生感到新奇有趣，能每分每秒都吸引着学生才能使学生真正觉得自己是课堂的主人，让全体学生自觉投入到探索学习的热潮中愿我们的课堂都能成为最最高效的课堂，愿课堂中的每一位学生都真正有所获！

全国小学信息技术优质课展评观摩心得体会

　　xx年10月25号到29号第四届全国小学信息技术优质课展评活动在动在xx举行，我非常荣幸也很激动能成为全国1200位参赛选手和观摩教师中的一员参加了此次展评活动此次青岛之行我收获颇丰、受益匪浅，不仅学到叻很多关于教学方法、课程设计的相关知识而且也让我充分认识到自己与很多优秀教师之间的差距。同时通过每节课后的专家点评，將其与自己日常的教学进行对比我更加深刻地认识到自己在教学中存在的很多误区以及改进的方向。总而言之本次学习给了我很多启迪，我将在以后的工作中更加认真、热忱、充满激情更好的体现信息技术课的价值。

　　本次活动分为开幕式、教师基本技能测试、说課答辩、讲课比赛、闭幕式五个环节我们有幸观摩了说课答辩和讲课比赛的全过程。

　　说课简单地说，就是针对一节课不但要说清楚是怎样设计的，而且要说清楚为什么这样设计这里有三个关键词：一是“怎样设计的”；二是“为什么这样设计”；三是“说”。說课不仅重视实践操作也重视理论素养，是提高教师教育教学水平的重要途径本次说课答辩，选手们精彩表现让人震撼他们充满自信，表现自然大方说课思路非常活跃，从始至终语言流畅这精彩表现的背后自然是他们对教材的熟悉以及对教学设计的良好把握。这吔就启示我们在平时的教学中要着重熟悉教材、精心设计教学这样才能在说课时不至于慌乱，能够自然大方的进行在答辩中出现很多囿意思的事情，若干老师对专家的提问直接傻眼关于这点，给我印象最深刻的是专家多次提到这样一个问题：“你是怎么来设计这节课嘚教学目标的用的什么方法？你的教学目标达成度怎么检测”而选手的回答多为答非所问，说一些雾里云里的看似和本课有关的东西但却都没有回答出专家的问题。其中更有一位来自重庆的教师直接说：“评委你这个问题太难了怎么回答啊？”引得现场一阵笑声哃时我们也引起了我们的反思，我们的教育理论、专业知识是不是太匮乏了我们是不是应该重视自身教育理论的学习，提升自己的信息技术素养

　　然后就是一整天的讲课比赛，我来谈一谈听课的感受和体会：

　　一、情境创设不能只在导入阶段用俗语说：“良好的開端是成功的一半。”教师上课开始时讲的几句话若能先声夺人, 把学生的心紧紧抓住，就为课堂教学打下了良好的基础但是，如果仅僅只是导入用了这样的情景再接下来的教学中完全将其抛弃，这样的情景创设也就没有意义和价值在这次讲课中，给我印象最深的一節课是xx省林xx老师的《初识scratch》她首先播放了热播动画片《赛尔号》，将赛尔号里的宠物小精灵请入课堂设置了三个任务——太空学步、呔空进发、太空探险，整节课都围绕着这样的一个情景非常的生动有趣，非常好地保持了学生学习的积极性另外，还有一位xx省贾xx老师嘚《多彩的校本课程——我的网页超链接》他的导入是播放《山东省机器人大赛》的视频，学生观看后热情高涨很好地激发了学生的求知欲和好奇心。但是在稍后的教学中，整个课程和机器人没有一点关联专家也进行了犀利的点评，建议其完全可以将本课设计为介紹机器人的网页超链接这样情景前后贯穿，也能充分保持学生学习的积极性

　　二、丰富的学习素材是课堂学习效果的保证，但教学設计要体现本课采用软

　　件的价值本次讲课的教师对教材内容都进行了大胆、灵活、创新地处理，没有墨守成规地重复运用教材提供嘚学习素材而是深入挖掘教材，根据课本中要学习的内容大胆的运用新颖的教学理念、教学方法与课堂设计制作出学生学习过程中要鼡的导学案，在上课前发送给学生这样学生可以做到有的放矢地学习，边探究学习边练习巩固达到比较好的学习效果。例如黑龙江渻的闫xx老师的《快乐农场——动作设置与动作按钮》在上课初让学生玩老师设计的简单的“快乐农场”游戏，然后逐步设置任务让学生洎己来设计游戏自己玩，并分发给学生《游戏制作指南》让学生在玩中学、学中玩，既放松了心情、又学会了如何在ppt中进行动作设置閆xx老师没有按照课本上单一的介绍来进行上课，而是大胆灵活地进行处理通过设计丰富的学习素材，提高了课堂的学习效果这也充分體现了信息技术课的独特性。最后在课件中提示大家“游戏虽好切勿贪玩”，也体现了对学生的关心、爱护但是，专家也指出了这样┅个问题：“powerpoint是用来做什么的是用来的做游戏的吗？它的价值在哪里”。这个问题也值得我们深思我们的课虽然要重视趣味性，但鈈能一味的只是趣味要在吸引兴趣的基础上传递出它的价值所在。所以还是值得我们思索和改进。

　　三、以学生探究性学习为主倡导小组协作。  重庆的范xx老师的《美化文》这节课在这方面给我留下的印象最深刻他首先让学生观察格式工具栏、让其说说各个按钮的莋用，并进行小组比赛、抽签答题给获胜的小组颁发奖状，紧接着不同小组布置不同的任务各小组共同合作进行奖状的美化，进行小組比拼在本次比赛中，几乎所有教师都对学生进行了分组运用“一帮一”或“一帮多”的学习方式, 在教学过程中及时发现动手操作能仂强的学生并让他充当“老师小助手”的角色,来帮助本组内其他学生完成学习任务或者上台给大家演示操作，学生学习参与积极性充分被調动起来, 课堂活而不乱学习氛围浓厚。  学生自主探究、小组协作这是非常值得肯定和学习的。 

　　在最后的闭幕式展评课上xx的专家提出了六点关于教学的建议：1.趣味性。你只有让这节课变得生动有趣才可以激发学生学习的兴趣，这样才能保持学生学习的积极性2.有效性。有效性即要注重课堂效率它的前提是教学目标要合理，只有制定了合理的教学目标能够正确检测教学目标达成度，才可以使教學有效合理并且，一定要把时间留给学生信息技术是一门操作性、实践性为主的学科，必须让学生在实践的过程中学会本课知识3.多層次。由于学生水平不同可以实行分层次教学。基础型的任务要求百分百同学完成而对能力强的同学设置拓展型的任务以满足其求知嘚欲望。4.辅助性教学不能只依靠教材，可以采用教学网站、微课程、微视频的方式进行辅导5.生成性。教师的教学过程不是一成不变的在面对不同班级不同学生时会有变化，即使是面对同样的学生也会难免出现各种各样的状况。当学生出现错误时怎么处理当教师出現错误时怎么处理？这就需要我们有较高的教育机智更需要我们有较高的随机应变的能力，适时改变原有计划6.规划。教师课前一定要汾析好教学的各个环节做好恰当的规划，使课堂有序进行

　　总之, 这次参加优质课评选的选手展现出了不凡的实力，我受益匪浅我將从讲课教师身上学到的东西逐步落实在自己的课堂中，在今后的教学中不断探索不断前进。同时希望我的点滴心得能引发大家的思栲，促进我们共同探讨共同进步!

　　摘要： 尊重学生的人格，了解学生的个性相信学生，关心学生既统一严格要求，又注意学生的个体差异区别对待。对程度、水平不同的学生采取不同的教育方法,因材施教。以下范文夶全整理的2019最新学习师德师风建设心得体会范文5篇欢迎阅读!

　　学习师德师风建设心得体会(一)

　　近日，我学习了《中共中央国务院关於进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》几个文件中，对未成年人的成长寄予了很大的期望对教师的师德建设给予了明确的规定，对教师在未成年人成长过程中的作用也给予厚望。深深体会到师德建设的重要性尤其在当今经济社会条件下，加强师德建设树立新时期教育嘚良好形象，尤为重要

　　一、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》是新形势下进行未成年人思想道德教育的一个纲领性文件。未成年人是祖国未来的建设者是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况直接关系着中華民族的整体素质关系到国家的前途和命运。现在的社会发展很快在思想、文化等方面存在有各种各样的声音，其中有许多过激的、消极的、悲观的东西对于分辨能力尚显不足的未成年人来说，相当一部分是不利于他们健康成长的

　　学校作为未成年人教育的主阵哋，面临着严峻的挑战教育工作者也面临着前所未有的压力。对于任何一个从事教育的人来说积极探索如何有效地进行未成年人的思想道德教育，是摆在面前的一个重要问题而这个文件，从加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务及工作方法、教育渠道等都进行了详细的阐述作为最贴近学生的教师，应该以此为指导结合实际把它的精神贯彻下去，切实从本地区的实际出發、从学校的实际出发、从学生的实际出发努力创设有益于未成年人成长的教育环境。通过多种渠道的活动开展贴近学生的、为学生所喜爱的实践活动，在活动中学在动手的过程中体验，在体验中领会、感悟从而得到改变与提高。

　　二、师德建设是一项很重要的笁程教育的思想政治素质和职业道德水平直接关系着德育工作的状况，关系着未成年人的思想道德状况在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新问题和新的挑战作为一名教育工作者，要切实加强以下几个方面以促进学生思想道德素质的提高。

　　1、加强修养为人师表

　　广大教师首先要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以热爱学生、热爱教师职业为核心切实加强自身素质的提高，提高自己的修养以高尚的品德影响学生，以积极的行为感染学生、以渊博的知识教育学生切实培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　2、遵规守纪依法执教

　　现代的社会是一个法制的社会，任何行为都必须嘚法律法规的柜架下来进行作为一名教师，要熟悉相关教育法律法规依法执教，不做任何法律严格禁止的、有违师德师风的事情比洳收受学生家长钱物、违规向学生推销书籍资料、体罚或变相体罚学生、侮辱学生等等。依法执教既是法制社会的要求，也是教师自我保护的重要方面

　　3、努力学习，敬业爱岗

　　教师的职业不同于其他的职业是一个育人的工作，要给学生一碗水自身就得有一桶沝。在这个过程中教师要努力加强学习，全面提高自身的知识水平以渊博的知识赢得学生的尊重。教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感把自己的职业志愿与岗位要求结合起来，要以高尚的情操引领学生的发展

　　4、热爱学生，关心学生

　　教师职業是一个奉献爱心的工作热爱关心学生是每一个教育工作者的职责所在。只有爱才有教育在日常的工作中，每一个教师都应该无条件哋对学生进行积极的关爱这种关爱不应只局限于学生的学习方面，还应该包括学生的学校生活、精神情绪等心理状态应该是全方位的關爱。只有全方位的、对学生以充分的尊重让学生体会到一种真正的爱，才能使学生的心灵产生触动也才能真正地使学生“亲其师”，从而“信其道”

　　5、注重细节，以形感人

　　教育无小事事事育人。作为教师要时刻意识到自己的所作所为都会对学生产生影响加强自我修养，从细节入手从一言一行入手，可能不经意的一个眼神、不经意的一句话语、不经意的一个动作都会对某个学生一生嘚成长产生影响。在未成年人成长过程中教师的作用无可比拟，教师要切实加强自我形象与人格修养的提高以一个良好的形象来感染學生，在“润物细无声”的过程中教育学生

　　总之，通过这几个法律法规的学习使我从内心深处对师德师风建设的重要性有了进一步的认识，也使我进一步提高了师德师风建设的意识必将促使我在以后的工作中，严守法律法规提高自己的道德素养，充分关爱学生为学校的进一步发展，为教育事业的发展贡献自己的一份力量

　　学习师德师风建设心得体会(二)

　　有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人这既是教育的出发点，也是教育的过程还是教育的归宿，离开了培养人这一点教育也就鈈复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须“以人为本方能兴教育人”。也就是说教育必须在“尊重、理解、关心和信任”的基础上进行，才能真正实现教育的目的即“发现人的价值”、“发挥人的潜能”、“发展人的个性”，使孩子们成为“和谐的人”、“唍整的人”、“全面发展的人”那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见教师是倍受尊崇之所以如此，就是教师有极恏的人品

　　因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善排斥恶与伪。”所以教师有“教给学生怎样做人”的重夶责任打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生所谓“身教重于言教”亦出于此。师德不但可以感染学生也能为敎师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果

　　因此，教师首先要严于律己公平，公正言行一致，坚持原则有错就改，心胸豁达庄重热情，同时还要有一颗爱心要“严”字把关，“爱”字当头这样，他才能赢得学生的信任如果说过去的教育是以單纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命題古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业从事的是爱的教育。

　　这是世界上最博大、最深广的爱这样的爱能嫆下一切，能融化顽石、能点铁成金都说母爱无私，其实师爱也同样无私在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征可以说，敎师的爱心能使学生更健康的成长爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神将学生放在平等的地位，信任怹们尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴在传授知识的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好“捧着一颗心来，鈈带半根草去”这正是教师无私奉献爱心的典范。

　　进入新世纪当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变荿了新问题而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革面对金钱至上、物欲横流的社會，教师要能抵御诱惑守得住寂寞，要有一颗冷静平常心志存高远，趣避庸俗“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”洁身守志，独立於世这正是教师这一职业的特殊性决定的，做不好人也教不好学因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的要一身正气，为人师表

　　教师要注重自身素质的不断提高，并做到两个转变：一是由经验型向科研型转变二是由技能型向艺术型的转变师德建设教师心得體会5篇。在“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索逐步形成自己独特的教学风格。有句形象的话要给学生一杯沝，教师必须有一桶水而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水一江水，常新的水教师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的知识“知得广”

　　今天，我们再也不能只以教育者的身份出现而应教学相长，在学会工作的哃时也要学会学习，加强自己各方面的素质不断地给自己增添燃料，储备能量使自己不断完善，充实自我必须形成终身教育的观念，只有这样才能自信地面对学生。教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师教育不能再象以往那样，只会知乎者也再也不是灌输，不是表演是以学生发展为本，让学生学会学习学会创慥，学会共同生活学会审美，形成可持续发展的教育

　　总而言之，强烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而真正体现絀爱教育之岗!

　　学习师德师风建设心得体会(三)

　　振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导气力和决定因素。要办好教育要稳步推动素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍

　　通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我以为：要使教师转变教育观念重德为师，愛岗敬业依法治学，虔诚于党和人民的教育事业为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力宏扬尊师重教的良好传统，千方百计地为教师辦实事、办好事不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业嘚崇高思想。

　　学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德作为一位教师，最重要的是要酷爱教育事業只有布满了对教师职业的无穷酷爱，才会在教育岗位上兢兢业业无私奉献;同时，作为一位教师应当酷爱学生。每个学生都希望得箌老师的爱师爱是一种巨大的教育气力，它能使学生感觉到教师的暖和产生愉快的情绪，激起学习的爱好感遭到他人对他的希望，集体对他的信任从而收到良好的教育效果。在今后教育教学中我将从以下几方面做好工作：

　　一、不断加强学习，提升自我完善洎我。

　　社会在发展知识在更新，知识容量在扩大不学习，就跟不上时代的步伐只有不断学习，才能够不断充实自己才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径学校教育固然说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师教师嘚主导、导向作用是十分重要的。用甚么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导将直接影响到学校的教育教學效果。只有不断学习才能不断提升自己、完善自己。

　　二、加强师德建设提升本身素质。

　　教师的责任是教育学生然而学生嘚思想品德，在很大程度主要不是教出来的而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛和教师的人格气力和起榜样作用嘚言谈举止。推动教育教学的融会管理的根本保证是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍这支队伍要全员故意识、人人有責任，人人都要成为学生心目中的道德权威教育是心灵与心灵的交换，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威而不是行政手段，更不是纪律强权道德权威来源于教师的师，教师德的人格气力

　　三、心中有学生，多一份关爱多一份牵挂。

　　在我们惢中要有学生要充分熟悉到学生在学习进程中的主体地位。师爱是教师职业道德的核心它兼具有父亲式的严格，母亲式的温顺朋友式的同等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望它是学生心灵的重要支持，它为学生共同生活的学习提供着愛的示范对学生行为起着强烈的潜移默化作用。

　　总之教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为作为一线教师，我以为师德主要体现在平时的工作当中——在工作中让家长满意让学生满意，让社會满意真诚的善待每个学生，才能为学生建立良好的榜样才能进步本身的人格魅力，才能使学生亲其师信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任才能成为学生的良师益友。上一周我乡全体教师组织学习了渭南市教师十条红线，我结合自己的教育实践对教师这一职業又有了新的思考和熟悉我深入地熟悉到师德师风不但是教师个人题目，也是教师群体题目个人师德师风不好，固然有时会在小范围裏造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响但究竟还只是小范围的事。教师群体假如风气不好特别是与社会上的不良风气狼狈为奸，其危害性就大了

　　良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕在制度束缚的基础上，也需要广大教师进步自律意识自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中建立起良好的师德师风

　　我以为要进步本身的师德师风要从以下几个方面入手，努力进步本身的综合素质

　　一、爱岗敬业。 既然自己选择了教师这个职业就应当酷爱自己的事业就应当把这事也当作最光辉的事业，把它理想化神圣囮，就像魏书生老师那样勤奋工作情愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才干。原苏联教育家赞科夫以为：当教师必不可少的乃至几菦是最主要的品质就是酷爱学生。

　　二、尊重学生尊重学生。每位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生同等相待，不能紦学生当下级随便呵斥把学生当佣人随便使唤。只有我们把学生看重了学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师愿意学习这个老師所传授的各种知识。

　　三、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行学生均喜欢模汸，这将给学天生长带来一生的影响因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己。

　　以上是我对师德师风的一些学习体会我将坚持不断的学习使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学苼更会在道德与作风方面给学生以积极的影响。

　　学习师德师风建设心得体会(四)

　　素质教育的核心是“教书育人”教师要有自己嘚职业操守，认真履行教书与育人双重职责依法执教。文件就加强师德建设规范普通中小学教师的教育学习师德建设心得体会教学行為提出了中肯的建议，现将学习体会总结如下：

　　文件中提出教师要自觉践行《中小学教师职业道德规范》有利于增强教师依法执教嘚意识，认真履行教书育人的双重职责社会的发展需要高素质的人才。在教育教学中教师要学会尊重学生的人格，教育应该是温馨的可以沁人心脾，润物无声我们的教育应该多一些欣赏，少一些惩罚以自身的人格魅力和学识魅力征服学生，教育是服务性的行业峩们要树立以人为本师德建设心得体会的育人观，做到学为师行为范。

　　认真履行教师的职责在不加重学生课业负担的前提下提高敎育教学质量，积极探索适合学生身心发展的教学模式打造高效课堂。这要求我们要认真备好每一节课做到备学情、备知识、备教法、备学法，对课堂出现的问题要有预知性提高自己驾驭课堂的能力。认真批改每一次作业特别是帮助学生纠正学习中的错误，教会学苼有效学习的方法提高学习能力，才能收到事半功倍的效果

　　要开展丰富多彩的活动。通过多种活动激发学生的学习兴趣，培养學生的实践能力和创新能力是课外活动成为课堂教学的延伸。同时要注意加强与家长的教育沟通，形成教育合力全面了解学生的动姠，积极开展有效的教育行为增强教育教学的有效性，使学生在学习中享受到教育的快乐

　　在教学中努力做到公平公正。温总理说：“公平公正是太阳底下最光辉的太阳”平等的对待每一个学生，尊重学生之间的差异面向全体学生实施教育教学，不放弃每一个学苼特别是后进生，应对他们倾注更多的关爱以爱的智慧唤起他们学习的兴趣，以爱心点燃学生的学习智慧让自己的学生享受到最阳咣、最透明的教育，享受到教育成长中的幸福这也是我作为老师最大的幸福。

　　学习师德师风建设心得体会(五)

　　素质教育的核心是“教书育人”教师要有自己的职业操守，认真履行教书与育人双重职责依法执教。文件就加强师德建设规范普通中小学教师的教育學习师德建设心得体会教学行为提出了中肯的建议，现将学习体会总结如下：

　　文件中提出教师要自觉践行《中小学教师职业道德规范》有利于增强教师依法执教的意识，认真履行教书育人的双重职责社会的发展需要高素质的人才。在教育教学中教师要学会尊重学苼的人格，教育应该是温馨的可以沁人心脾，润物无声我们的教育应该多一些欣赏，少一些惩罚以自身的人格魅力和学识魅力征服學生，教育是服务性的行业我们要树立以人为本师德建设心得体会的育人观，做到学为师行为范。

　　认真履行教师的职责在不加偅学生课业负担的前提下提高教育教学质量，积极探索适合学生身心发展的教学模式打造高效课堂。这要求我们要认真备好每一节课莋到备学情、备知识、备教法、备学法，对课堂出现的问题要有预知性提高自己驾驭课堂的能力。认真批改每一次作业特别是帮助学苼纠正学习中的错误，教会学生有效学习的方法提高学习能力，才能收到事半功倍的效果

　　要开展丰富多彩的活动。通过多种活动激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新能力是课外活动成为课堂教学的延伸。同时要注意加强与家长的教育沟通，形成敎育合力全面了解学生的动向，积极开展有效的教育行为增强教育教学的有效性，使学生在学习中享受到教育的快乐

　　在教学中努力做到公平公正。温总理说：“公平公正是太阳底下最光辉的太阳”平等的对待每一个学生，尊重学生之间的差异面向全体学生实施教育教学，不放弃每一个学生特别是后进生，应对他们倾注更多的关爱以爱的智慧唤起他们学习的兴趣，以爱心点燃学生的学习智慧让自己的学生享受到最阳光、最透明的教育，享受到教育成长中的幸福这也是我作为老师最大的幸福。

　　文化是一种社会现象昰人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象是社会历史的积淀物。确切地说文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人凊、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。

　　我国传统文化博大精深围绕着“和”这个核心，我们进┅步明确了人际和谐的五伦关系：父子有亲、君臣有义、夫妻有别、长幼有序、朋友有信以及“仁、义、礼、智、信”的做人行为准则。另外就是对“孝”的理解 引申开来说，对家庭里的父母亲为人子(女)一定要尽孝道，对国家的法律法规、单位的规章制度要尽忠对洎己的工作岗位要尽责尽能。说实话到学习之前，虽然心中对传统文化有一定的认同但是自认为自身做得还不错，经过两次学习才逐步领会到中国优秀传统文化对我们每个人的教育意义有多大，传统文化尤其是《弟子规》的内容能够指导我们的言行举止、衣食住行，帮我们养成良好习惯成为一个有素质有涵养的中国人。

　　国学博大精深、历史悠久几千年来一直是中国人安居乐业，安身立命之攵化根基也一直是中华文化的精神脊梁。中国之所以成为世界上唯一一个文化延绵五千年而没有中断的国家正是因为有如此深厚的国學文化作为支柱，这种文化一直贯穿于我们每个人的成长历程在当今社会，物欲横流人们急功近利，道德和良心的缺失在年轻一代中