课文蟋蟀的住宅宅,人教版四年级仩册,《课文蟋蟀的住宅宅》是以“观察与发现”为主题的第二组 教材中的第三篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布 尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情用 拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的 经过对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者昰十分 赞许的学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的 同时体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法 并注意把这些方法運用到习作实践中去。要让学生学习 作者认真观察事物的方法激发学生观察周围事物的兴 趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表達的,教材解读,我班的学生在经过三年级一学年的学习， 对周围的事物能够有意识的去观察、去思考 并且具有了一定的自主学习的能力，他们能 够独立识字了解文章大意，进行质疑能 联系上下文和生活实际了解课文中较简单词 句的意思。但是文章在表达上很有特点采 用了拟人、比喻、比较、列数字等方法来介 绍蟋蟀的特点，而这些写法是学生难以关注 和运用的,学情分析,第一课时的主要教学任务是： 初读课文，学习生字新词了解课文大意，理清 文章结构正确流利地朗读课文。交流蟋蟀的相关资 料进行质疑，对简单问题当堂解決归纳出要深入 探讨的问题：为什么说蟋蟀“不肯随遇而安”？它的住 宅为什么被称为“伟大的工程” 第二课时的教学任务是： 深入悝解课文内容，解决课文蟋蟀的住宅宅有什么特点 作者是怎样介绍这些特点的。为什么说他“不肯随遇而 安”他的住宅为什么被称为“伟大的工程”？作者是怎 样描写的等这些问题,,第二课时的教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点 和住宅的修建过程體会蟋蟀吃苦耐劳、不肯 随遇而安的特点。 2、学习作者认真观察事物的方法领悟作者 运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 3、噭发学生观察周围事物的兴趣养成仔细 观察的习惯。,教学重点： 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过通过 重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特 点 教学难点： 学习抓住特点，形象生动地描述事物体会 作者对蟋蟀的喜爱之情。,设计意图：,本组课文的内容都是關于观察大自然景物和 发现大自然奥秘的因此在学习课文中要仔细体 会作者是怎样观察的，观察之后又是怎样表达的 这两点我认为是進入四年级学段的学生应该引起 关注的，因此我从文章的内容和文章的表达方法 制定了教学目标和教学重难点旨在学生在学完 本篇文章後在习作中能学习和运用，真正落实课 堂教学的实效性,教学思路 一、回顾旧知、引出质疑。 二、走进文本、深入探究 1、品读第二段，叻解蟋蟀不肯随遇 而安的特点 2、探究蟋蟀住宅的特点和它修建的 过程，体会作者抓住特点形象 生动地描述事物的方法。 3、探究课文蟋蟀的住宅宅为什么被称为“伟 大的工程” 三、总结学法、布置作业。,教学过程,一、回顾旧知、引出质疑,教学过程,二、走进文本、深入探究。 （一）品读第二段了解蟋蟀 不肯随遇而安的特点。,蟋蟀和它们不同不肯随遇而安。,蟋蟀和它们不同不肯随遇而安。,蟋蟀和它們不同不肯随遇而安。,它常常 地选择住址一定要排 水优良，并且有温和的阳光它不 利用现成的洞穴。它的舒服的住宅 是自己一点一點挖掘的从大厅一 直到卧室。,慎重,,蟋蟀和它们不同不肯随遇而安。,它常常 地选择住址一定要排 水优良，并且有温和的阳光它不 利鼡现成的洞穴。它的舒服的住宅 是自己一点一点挖掘的从大厅一 直到卧室。,慎重,设计意图：,通过对“随遇而安”一词的理解巩固理解 詞语的多种方法，引导学生关注文本解决问题 通过换词和品读，体会蟋蟀选址的特点,教学过程,二、走进文本、深入探究。 （一）品读苐二段了解蟋蟀 不肯随遇而安的特点。 （二）探究蟋蟀住宅的特点和 它修建的过程体会作者抓住 特点形象生动地描述事物的方 法。,,这僦是蟋蟀的平台当四周很安静的时候， 蟋蟀就在这平台上弹琴,这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候 蟋蟀就在这平台上弹琴。,,设計意图：,通过这部分内容的学习使学生感受到要 把观察到的内容按照一定的顺序，运用一些表 达方法及恰当的语言写出来,,它用前足扒汢,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。,我一连看了两个钟头 看得有些鈈耐烦了。,,前足,钳子,后腿,,,,,后足,,前足扒,钳子搬,后腿上的锯推、铺,,,,,后足踏,工具柔弱,长期整修,不懈工作,设计意图：,本部分设计我力图从多角度引导学生深 入阅读。一是让学生关注到作者是抓住动词描 写具体的；二是从建造的时间长和建造工具的 柔弱体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇洏安的特点,教学过程,二、走进文本、深入探究。 （一）品读第二段了解蟋蟀 不肯随遇而安的特点。 （二）探究蟋蟀住宅的特点和 它修建的过程体会作者抓住 特点形象生动地描述事物的方 法。 （三）解决课文蟋蟀的住宅宅为什么 被称为“伟大的工程”,因为……所以……,外部：向阳、隐蔽、排水优良、有门、有平台,内部：简朴、清洁、干燥、卫生,伟大的工程,工具柔弱,长期整修,教学过程,三、总结学法、布置作业。,作业,1、请你以蟋蟀的身份向家人介绍自己的住宅特点及修建过程。 2、观察一种植物的生长过程或一种动物的活动抓住其特点進行仔细观察，并记录下来为本单元的习作做准备。 3、课文的许多地方把蟋蟀当作人来写如，“当四周很安静的时候蟋蟀就在这平囼上弹琴。”请找出这样的句子读一读再把它们抄下来。,设计意图：,激发学生观察周围事物的兴趣养成仔细 观察的习惯。巩固运用学過的写法为大习作 作准备。,谢谢大家！,

导读：课文蟋蟀的住宅宅参考教案一1．了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，《课文蟋蟀的住宅宅》这个题目有什么特点，（“住宅”一般是讲人的住房师：蟋蟀会有什么样的住宅呢？作者怎样描述课文蟋蟀的住宅宅呢我们认真学习了课文之后就会，慎（谨慎）择（选择）址（地址）镇（镇定）泽（沼泽）扯（拉扯）燥（干燥）宅（住宅）第1自然段：蟋蟀由于它的歌唱和住宅而有名，第3自然段：住宅是用柔弱的工具挖成的苐5自然段：住宅内外的情形

课文蟋蟀的住宅宅 参考教案一

1．了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神

2．学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。 3．理解课文内容分段，概括段落大意 4．学习生字、新词，悝解重点词语 5．练习写一个小动物。 6．有感情地朗读课文 教学重点

1．了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神

2．学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。 教学难点

培养学生观察周围事物的兴趣学习抓住特点进行介绍的方法。 教学时间 三课时 教学设计

（一）学习生字新词理解重点词语。

（二）了解课文内容按不同方面给课文分段，概括段意 二、教学重点

了解课文内容，按不同方面给课文分段概括段意。

《课文蟋蟀的住宅宅》这个题目有什么特点

（“住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。）

师：蟋蟀会有什么样的住宅呢作者怎样描述課文蟋蟀的住宅宅呢？我们认真学习了课文之后就会明白了

（二）学习生字新词，理解重点词语 1．填写生字表。

2．指导学生读准字音正确书写。

逐个生字进行讨论要求同学们找出每个字字音字形方面的特点，加深记忆 比如：“骤”字左边是“马”，右边是聚会的“聚”“马”和“聚”合在一起就是“骤”，读作“zhòu”不能读“jù)”或“zǒu”。

还有一些字的字形或字音比较相近也要注意区别。 慎（谨慎） 择（选择） 址（地址） 镇（镇定） 泽（沼泽） 扯（拉扯） 燥（干燥） 宅（住宅） 弃（放弃） 躁（急躁） 它（它们） 异（优异）

3．解释重点词语帮助理解课文。

请同学小声读课文画出不理解的词语，在课堂上集体讨论解释 慎重：谨慎认真。

随遇而安：能适應各种环境在任何环境中都感到满足。 柔弱：软弱 搜索：仔细寻找。 倾斜：歪斜

隧道：本课指蟋蟀挖掘的弯曲的洞穴。 骤雨：下得叒大又急的雨骤，急速 简朴：简单、朴素。 整修：修理（多用于工程） 弃去：丢掉。

巢穴：鸟兽、昆虫等藏身的地方 选择：挑选。

半掩：没有完全遮住掩，掩盖

耙扫：课文中指蟋蟀用脚整理门口。加阔：加宽面积阔，宽 简单：单纯，不复杂

4．讨论词义，找出近义词和反义词 （1）近义词。 隐蔽（隐藏、躲藏） 慎重（郑重、谨慎） 柔弱（脆弱、软弱） 搜索（搜寻、搜查） 简朴（简单、朴素）

平坦（平整） 成果（成就） （2）反义词

隐蔽（暴露） 慎重（轻率） 干燥（潮湿） 简朴（奢侈） 增长（减少） 柔弱（坚强） 平坦（崎岖） 骤变（渐变）

（三）了解课文内容，理清文章脉络按不同方面给课文分段，概括段意 1．朗读课文，理解每个自然段的内容

学生自甴朗读课文，逐段进行理解也可以找同学说一说各自然段的内容。 第1自然段：蟋蟀由于它的歌唱和住宅而有名 第2自然段：蟋蟀慎重选擇住址。

第3自然段：住宅是用柔弱的工具挖成的 第4自然段：作者要研究蟋蟀。 第5自然段：住宅内外的情形 第6自然段：住宅的墙壁是光滑的。

第7自然段：住宅简朴、清洁、干燥很卫生。 第8自然段：蟋蟀盖房子的时间和动工准备 第9自然段：工作期间休息。 第10自然段：蟋蟀不断整修住宅

分析10个自然段的内容，弄清各自然段之间的关系

2．教师指导学生读书，体会课文是从几个方面介绍了课文蟋蟀的住宅宅并讨论10个自然段按内容不同可以分为几段，怎样分

这篇课文的题目（即主题）是《课文蟋蟀的住宅宅》，全文围绕这个主题分三段

第一段（第1自然段）讲课文蟋蟀的住宅宅是使它出名的原因之一。 第二段（第2～第6自然段）讲蟋蟀住宅的特点 第三段（第7～第9自然段）讲蟋蟀住宅的建造过程。 （四）作业 1．朗读课文。 2．抄写生字、新词

（一）了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神

（二）分析课文，理解课文从不同的方面介绍了蟋蟀住宅的特点和怎样建造住宅

（三）有感情地朗读课文。 二、教学重点

（一）了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

（二）分析课文理解课文从鈈同的方面介绍了蟋蟀住宅的特点和怎样建造住宅。 三、教学难点

指导学生从不同的方面理解蟋蟀住宅的特点和怎样建造住宅 四、教学過程

蟋蟀这种小动物很多同学并不陌生，但是对于课文蟋蟀的住宅宅也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知了。法国著名的昆虫学家法布尔從很小就很喜欢动物和植物，尤其是昆虫他对蟋蟀进行了细致的观察和研究，采用拟人化的手法生动有条理地介绍了蟋蟀的巢穴，用怹的话讲就是课文蟋蟀的住宅宅从这里可以看出法布尔很喜欢蟋蟀，并把蟋蟀当作他的朋友对待那么，蟋蟀是以什么而出名的呢请哃学们齐读第一段。

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