Whatdoyouwant do you want me to do?怎样划分意群?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-10 06:02 标签： Whatdoyouwant

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按主语谓宾语定语状语划分

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学生举手交流自己的特长

以站起來大声说的方式复习了上一课中学过的词组和句型

学生齐读，然后完成任务卡组讨论完成，相互帮助

通过自我介绍拉近与学生之间嘚距离，同时引起学生对已学知识的回忆

活跃气氛，而且让学生在不知不觉中感知了本堂课的核心句型“Can you...?”

激发了学生的学习兴趣为進一步学习作铺垫。

(强调any 带读，板书)

引出本课时的重点句型

先猜后听，激发学生听的兴趣激活学生大脑中储存的相关知识和经验，為进入正式的对话学习做好准备

三次播放动画，从初步的整体感知到细节问题的回答与描述再到对语音语调的模仿：从整体到局部，讓学生整体体验词汇与句型的语用情境帮助学生形成语言运用能力。

通过反复地听读、模仿引导学生关注文本语音语调和人物动作。

提供与学生现实生活有联系的交流活动帮助学生通过参与活动，有效地把语言知识转化为语言能力同时，为下一个活动的开展作好了准备

音乐响起，PPT上呈现一些同学朋友之间互相帮助的图片引出以下思想情感：

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