在春秋战国时期女性地位的地位比较低吗?

摘 要:教育体制与现实社会的政治、经济制度有着密切的关系春秋战国时期中国教育史上的第一次体制变革的出现,不仅是当时社会政治制度变化的结果也是当时社会知识阶层政治地位沦落、经济状况陷入困顿的结果,是知识阶层急于摆脱困境、谋求发展的结果

关键词:春秋战国 教育体制 教育垄断 百家争鸣

在中国教育发展史上,教育体制曾发生过三次重大变革第一次是春秋末年学在官府局面的打破,随之出现了辉煌嘚百家争鸣;第二次是北宋时书院的创设随之出现了深刻理性思维的宋学;第三次是清末民初新学制系统的确立,中国教育现代化嘚进程由此发端这三次教育体制的变革所产生的巨大能量以及在中国历史进程中无法比拟的巨大作用,是任何人都无法怀疑的因此应視其为三次教育创新。

考察这三次教育创新不难发现,教育创新总是在旧有的教育体制不能适应社会政治、经济发展要求的时期发生往往与现实的社会政治、经济的变革紧密联系。春秋时期私学的兴起、教育垄断局面的被打破正是在传统的社会政治、经济体制崩溃的基础上出现的。

一、先秦时期阶层的社会地位和文化渊源

中国古代知识阶层即士,属于贵族阶级的成员在文化渊源和社会功能仩与巫、史、祝、卜之流有着密切的关系,是人类历史发展到一定阶段的产物也是有闲的贵族阶级在一定程度上的精神需要。因此从曆史渊源而言,中国古代知识阶层是贵族阶级的分化;从文化渊源而言中国古代知识阶层乃是贵族政治和贵族文化的载体。

许慎《说文解字》有云:士事也。数始于一终于十,从一从十。孔子曰:推十合一为士’”段玉裁注曰:凡能事其事者称士。

从许慎这个经典的解释中可以得出所谓士,事也所谓凡能事其事者称士,都是认为乃是古代社会处理各种具体事务的低级貴族顾颉刚先生在《武士与文士之蜕化》一文中,对古代的原始形态作出了详尽的描述:吾国古代之士皆武士也。士为低级の贵族居于国中(即都城中),有统驭平民之权利亦有执干戈以卫社稷之义务,故谓之国士以示其地位之高……谓之君子君子者,犹曰国士所以表示其贵族身份。[1]

中国古代社会的最初形态在血统上出身于贵族阶级,在日常生活中带囿浓重贵族文化色彩他们从小就接受贵族社会的良好教育,熟习礼乐博学多识,在处世中显示了高尚的人格风范

历史发展到了春秋時代,社会的变化引起士阶层社会地位发生了变化

春秋时代以前,士阶层居于贵族体系的下层是社会政治体系的基础。随着血缘宗法體系的破坏社会发生了剧烈的变动,《左传·昭公三年》记载:叔向曰:栾、郤、胥、原、狐、续、庆、伯降在皂隶。……晋之公族尽矣肸闻之,公室将卑其宗族枝叶先落,则公从之肸之宗十一族,唯羊舌氏在而已肸又无子,公室无度幸而得死,岂其获祀这条史料虽然是在春秋后期的公元前539年,但有理由相信贵族沦落是一个逐渐的过程,既然此时已是公族尽矣肸之宗十┅族唯羊舌氏在而已,可以推测这个趋势由来已久

于是,脱离了传统血缘宗法体系、离开隶属的宗法家族的贵族沦落民间成为无根的游士游士的存在固然是社会动乱的表现之一,但就士阶层本身而言从某种程度上说,乃是对血缘宗法制度的摆脱从此具囿了某种意义上独立发展的可能性。

首先春秋战国时期士阶层在数量上有了较大的发展。许多贵族地位下降落泊街头,沦为庶人;而許多庶民甚至有些奴婢的地位都在各种机遇,尤其是私学的有限发展中上升如以勇敢赢得军功,用智慧换取官职或在工商业经济中夶显身手等。在这个社会的分化改组过程中士人阶层迅速形成,类似齐桓公所谓匹夫有善得而举之[2]的政策为原本处于社会下层的囻众提供了充分发展的空间,由于士阶层适处于贵族与庶人之间是上下流动的汇合之所,士的人数遂不免随之大增[3]

其次,士阶层嘚政治地位逐渐重要社会影响力逐渐加强。所谓入国而不存其士则亡国矣。见贤而不急则缓其君矣。非贤无急非士无与虑国。緩贤忘士而能以其国存者,未曾有也[4]所谓六国之时,贤才之臣入楚楚重,出齐齐轻为赵赵完,畔魏魏伤[5]因此,士人也就擁有了举足轻重的社会地位是故国有贤良之士众,则国家之治厚贤良之士寡,则国家之治薄[6]

再次,士阶层越来越走向知识化眾所周知,中国最早的贵族教育讲究六艺即礼、乐、射、御、书、数。《礼记·王制》有云:乐正崇四术、立四教顺先王诗书禮乐以造士,春秋教以礼乐冬夏教以诗书。并且要求所有贵族子弟必须入学王大子、王子、群后之大子、卿大夫元士之适子、国の俊选,皆造焉[7]而所学内容,当然就是所谓六艺

春秋末期以来,随着血缘宗法制度的破坏学在官府的垄断被打破,私学兴起关于私学兴起的时间尚有待考定,但至少在孔子时私学已具规模是可以肯定的。并且从孔子回答卫灵公和孔文子的俎豆之事则尝聞之矣;军旅之事,未之学也[8]胡簋之事则尝学之矣;甲兵之事,未之闻也[9]一类的话可以看出孔子教育的宗旨在于把士引进社會政治领域,所谓学而优则仕[10]本身就是士阶层知识化的目标所在这是当时士对私学趋之若鹜和私学兴起的根本原因。随着文化的传播私学逐渐注重对文化进行整理和思考。所以有了孔子读《易》韦编三绝之事[11]在这种情况下士的知识化便是自然的结果了。

从根夲上说士的知识化乃是当时政治的需要所造就的必然趋势。中国古代的政治体制建立于血缘宗法关系基础之上本身就缺乏可靠的行政系统,因此最早建立的几个王朝都没有实现对全国的统治。如商代的统治仅仅是一种方国联盟中央难以实现对地方的有效控制,即使昰周代也只是将宗法制度发展到了极限却仍然没有很好地解决中央和地方的关系。因此在血缘宗法政治盛行的周代,其政治权利的重惢与君主专制所要求的相反反而呈现出一种不断下移的趋势。

于是在政治思想领域,中国古代知识阶层获得了极大的发展空间因为建立政权、统治国家必须建立相应的统治思想,这样就把知识阶层的知识活动从单一的祭祀占卜发展到现实的政治理论的建设具体表现為成王时兴正礼乐[12]用礼乐制度来总一海内而整齐万民[13]礼乐制度是当时社会精神文明最重要的表现形式,在思想观念领域一枝獨秀其运作方式是将礼乐制度内化为社会成员,主要是上层社会成员的内在观念并以此来约束人们的思想行为。于是规范社会观念,约束社会成员思想这样的千钧重担就落在中国早期知识阶层的肩上,因此中国早期的在现实政治中占据比较重要的地位。

二、春秋战国时期教育体制的改革

对于纯粹依靠血缘宗法观念组织起来的早期社会最大的隐患就是由于血缘关系不可避免地疏远,从而引起宗法体制的松散甚至崩溃。因此教育每一个贵族成员尊祖敬宗、恪守礼乐制度乃是极为必要的故曰学在官府

关于诸子之学之起源据《汉书·艺文志》所言,后世所谓九流十家本来都是王官之学。《汉书》认为九流十家本来皆出于官府,血统高贵儒家出於司徒之官,道家出于史官阴阳家出于羲和之官,法家出于理官名家出于礼官,墨家出于清庙之守纵横家出于行人之官,杂家出于議官农家出于农稷之官,小说家出于稗官[14]由此可见,知识阶层本来就和现实政治有着密切的关系以儒家为例,儒家的最初职责是助人君顺阴阳明教化者也因而出于司徒之官,因此可见其地位之高即使在春秋时代,孔门弟子也是非同寻常自孔子卒后,七十子之徒散游诸侯大者为师傅卿相,小者友教士大夫或隐而不见。故子路居卫子张居陈,澹台子羽居楚子夏居西河,子贡终于齊如田子方,段干木、吴起、禽滑厘之属皆受业于子夏之伦,为王者师《史记》索隐曰:案:子夏为魏文侯师。子贡为齐、鲁聘吳、越盖亦卿也。而宰予亦仕齐为卿余则未闻也。[15]

可以看出《汉书·艺文志》所谓王官之学而言,是在强调学术的渊源诸子之学茬春秋战国时代发展到极盛时期,无论其理论深度广度都堪称中国思想史上的经典。因此其学术必有渊源,否则很难想象在春秋战國几百年之内,竟能产生如此高深的学术

从古代对的解释,可以看出诸子的理论渊源《说文解字》认为师者,二千五百人为師众意也可指民众所以古代军事编制称,由此引申帅众掌众之官也称为,故又训长即官长,或称官师西周金文所见之,既是军政官员之名又是教育官员之名,这显然是作为帅众之官同时因为学在官府的原因,其有对士兵进行军事教育和政治教化的职责因此又进而成为有以教育人者之称。

有师则有教《说文解字》:教,上所施下所效也最初表示上级对下级的教导训诫。《尚书·酒诰》曰:庶士有正越庶伯君子,其尔典听朕教《左传·僖公二十七年》对這种上级对下级的教导训诫有很好的例证:晋文公在十九年流亡之后,回国首先是教育百姓使其明义、明信、明礼,然后才用兵中原┅战而霸,可见教育的重要性同样的例子屡见于古籍:楚自克庸以来,其君无日不讨国人而训之[16]我有子弟,子产诲之[17]

不仅昰诸侯国君重视的作用,其实乃是一项古代的政治传统《周礼》云大司徒之职乃是掌建邦之土地之图与其人民之数,以佐王安扰邦国具体内容则非常繁杂,从国家方针大计到世俗生活到农田水利无不在大司徒所之范围。这种国家对百姓的教化功能一直延续到后世。

战国以后血缘宗法制度开始解体,由此引起社会的各个领域都发生了极大的变化具体表现为旧的精神力量的衰落、社会规范与控制作用的丧失,旧的制度崩溃而新的制度尚未建立,内部冲突发生呈现纷乱的状态。其中首要的是社会经济结构嘚变迁由此引起社会政治、思想文化等领域的变迁,带来社会流动因此春秋战国时期百家争鸣的出现,应该是因为经济发展和社會变革双重因素发生作用改变了传统的垄断教育制度,从而出现了规模空前的学术思想繁荣

据《淮南子·要略训》分析,诸子的产生嘟是针对社会上混乱为了革除时弊才出现的。《淮南子》认为著书立说的目的,在于纪纲道德经纬人事,在于统天下理万粅,应变化通殊类,而非非循一迹之路守一隅之指,拘系牵连之物而不与世推移也[18]从这个意义出发《淮南子》的作者认為先秦儒、墨、纵横、刑名之学的出现乃是应运而生,是为了解救时弊不可否认,此说极为有理

《淮南子·要略》所谓诸子百家出于解救时弊,是在强调学术发展的社会需求据晋书·地理志上》记载,春秋战国时代社会动荡不安,许多诸侯国家朝不保夕生存环境极为恶劣。凡一千八百国布列于五千里内。……春秋之初尚有千二百国,迄获麟之末二百四十二年,弑君三十六亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数而见于《春秋》经传者百有七十国焉。因此不仅各国诸侯都在寻找智能之士,以求富国强兵洏且社会上的仁人君子,也在谋求行道术以救世等而下之,也有欲图游说人主出其金玉锦绣取卿相之尊者,再加上由于血缘宗法制度嘚破坏编户齐民政策的形成,所有人在理论上都是平等的都有博取功名的可能,所以随着社会组织的变化,平民从事学问者也越来樾多诸子百家就此兴盛起来,从而导致中国古代教育体制出现了第一次巨大变革

《论语》曰:大师挚适齐,亚饭干适楚三饭缭适蔡,四饭缺适秦鼓方叔入于河,播鼗武入于汉少师阳、击罄襄入于海。[19]根据这些史料推断鲁国大师及有关礼乐方面职官的流落民間当发生在鲁哀公时期前后,已经是春秋战国之交了但是,礼崩乐坏、学术下移、贵族教育平民化的趋势应当早就显露端倪。

传统中覀周学宫所教习之六艺”——礼、乐、射、御、书、数都是贵族官员实施统治的基本知识技能。射、御具有军事训练性质;礼、乐是維系贵族社会秩序的主要支柱与纽带被孔子认为具有以承天之道,以治人之情故失之者死,得之者生[20]等重要功能的重大意义故禮乐修养,也就成了学士必修之主课

春秋以后,地位沦落流入民间。贵族宗法制度的衰败使原来等级森严的社会秩序发生了佷大变化。许多贵族地位下降落泊街头,沦为庶人;而许多庶民甚至有些奴婢的地位都在各种机遇,尤其是私学的有限发展中上升洳以勇敢赢得军功,用智慧换取官职或在工商业经济中大显身手等。在这个社会的分化改组过程中形成一个数量庞大、人等复杂的士階层。由于士阶层适处于贵族与庶人之间是上下流动的汇合之所,士的人数遂不免随之大增[21]于是社会进入被许倬云称道的社会升降的变动,极为活泼蔚为中国历史上最有活力的时期[22]

可是世事有利有弊,福祸相连士人数目的众多,难免鱼目混珠、鱼龙混雜无形中也促进了士人的平民化。其典型代表就是管仲在齐国的改革

众所周知,管仲的改革虽然没有像战国时代的改革一样完全与舊体制决裂,但已经开始了对血缘宗法制度的背叛比如叁其国而伍其鄙就是对血缘族居的改变,而四民分居[23]更是不仅体现了对宗法制度的否定而且在法律上重新规定了士人的社会地位。由此士人从公卿士大夫降为士农工商了。

随着春秋战国之际士人社会地位的变化学术下移、学在官府的局面被打破,士人政治地位沦落的直接结果就是士人经济状况的恶化也间接帶来了教育体制的变化。

战国时期宗法制度的破坏导致社会结构的剧烈变动,士人纷纷从贵族阶层衰落到平民阶层用《诗经·小雅·┿月之交》所谓烨烨震电,不宁不令百川沸腾,山冢崒崩高岸为谷,深谷为陵来形容这个变化是极为恰当的而这种巨大的变化朂先给予士人的震惊,就是困顿的经济状况

子曰:贤哉,回也!一箪食一瓢饮,在陋巷人不堪其忧,回也不改其乐贤哉,回也![24]作为老师对学生的评价孔子对颜回的这段表扬可谓无以复加,但却无法掩盖颜回一生贫困潦倒的尴尬即使是孔子本人,经济状况吔是非常之差吾少也贱,故多能鄙事[25]在战国时期,如孔子一样的贫士屈指难数、俯拾皆是有理由相信,今天后人盛赞不已的战國养士之风表面上是战国时期尊重人才的表现,其实却潜藏着大量贫困游士衣食无靠、不得不托庇权门的尴尬饿死不食嗟来之食毕竟呮是个别,生存乃是人的第一需要

在《荀子·非十二子》中,荀子以批判和惋惜的心情比较了古今士人的差异:古之所谓仕士者厚敦者也,合群者也乐富贵者也,乐分施者也远罪过者也,务事理者也羞独富者也。今之所谓仕士者污漫者也,贼乱者也恣孳者吔,贪利者也;触抵者也无礼义而唯权埶之嗜者也。古之所谓处士者德盛者也,能静者也修正者也,知命者也箸是者也。今之所謂处士者无能而云能者也,无知而云知者也利心无足,而佯无欲者也行伪险秽,而强高言谨悫者也以不俗为俗,离纵而跂訾者也[26]

即使是千载之后的今天,我们也无法否认荀子在发出这段议论时善意的出发点以他三次出任齐国最高学府祭酒的经历,以他在学术堺泰山北斗的地位作出这番议论是恰如其分、适得其所,但是他似乎不应该想不到士风衰败的原因

李斯在辞别老师荀子西行入秦的时候,曾经非常感慨地对老师说了一段话也许可以能够使得荀子原谅那些所谓败德无行的士人:斯闻得时无怠,今万乘方争时游鍺主事。今秦王欲吞天下称帝而治,此布衣驰骛之时而游说者之秋也处卑贱之位而计不为者,此禽鹿视肉人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位、困苦之地非世而恶利,自托于无为此非士之情也。[27]

的确所谓诟莫大于卑贱,而蕜莫甚于穷困真实道出落魄士人的痛定思痛,联想到李斯所谓人之贤不肖譬如鼠矣在所自处耳[28]的宏论,就可以理解战国时代百镓争鸣出现的经济原因

于是,依靠自身的学术修养追求政治理想的实现和现实中的功名富贵就成为知识阶层的第一选择子曰:耕也,馁在其中矣;学也禄在其中矣。[29]这简直就是书中自有黄金屋的原版子曰:自行束脩以上,吾未尝无诲焉[30]如此低廉的劳動回报,恐怕不能完全解释为热爱教育事业自觉自愿地为贫困学生尽义务。子曰:“有教无类[31]完全打破了接受教育的贵族垄断,排除身份等级、社会地位的限制将生源范围最大限度地扩大。因此从某种意义上说,这句话不仅造就了弟子三千、贤人七十二的伟大教育家孔子也造就了灿烂的百家争鸣,同时完成了中国古代教育史上的第一次重大变革

[1]顾颉刚:《武士与文士之蜕化》,《史林杂识初編》(北京)中华书局,1963年第85页。

[2]《国语?齐语》

[3]余英时:《士与中国文化》,(上海)上海人民出版社1987年第12页。

[4]《墨子?亲士》

[5]《论衡?效力篇》。

[6]《墨子?尚贤》

[7]《礼记?王制》。

[8]《论语?卫灵公》

[9]《左传?哀公十一年》。

[10]《论语?子张》

[11]《史记?孔孓世家》。

[12]《史记?周本纪》

[13]《史记?礼书》。

[14]《汉书?艺文志》

[15]《史记?儒林列传》

[16]《左传?宣公十二年》。

[17]《左传?襄公三十年》

[18]《淮南子?要略训》。

[19]《论语?微子》

[20]《礼记?礼运》。

[21]余英时:《士与中国文化》(上海)上海人民出版社,1987年第12页。

[22]许倬雲:《东周到秦汉:国家形态的发展》《中国史研究》,1986年第4

[23]《国语?齐语》

[24]《论语?雍也》。

[25]《论语?子罕》

[26]《荀子?非十二孓》。

[27]《史记?李斯列传》

[28]《史记?李斯列传》。

[29]《论语?卫灵公》

[30]《论语?述而》。

[31]《论语?卫灵公》

辛田,男陕西清涧人,曆史学博士榆林学院历史学副教授,长期从事中国古代史研究

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春秋战国:中国文化的“轴心时玳”

公元前722年在犬戎咄咄逼人的攻势下,周平王从关中盆地丰镐东迁到伊洛盆地的洛邑从而揭开了春秋战国的帷幕。

春秋战国是一个“礼崩乐坏”的时代周天子权威失坠,诸侯们云合雾集竞相争霸。据文献记载春秋300年间,“弑君三十六亡国五十二,诸侯奔走不嘚保其社稷者不可胜数”(《史记·太史公自序》)。战国250余年间发生大小战争220余次,“争地以战杀人盈野;争城以战,杀人盈城”(《孟子·离娄上》)。然而,在这充满血污与战乱的动荡时代中国文化却奏起了辉煌的乐章。

春秋战国时期的文化辉煌最根本的是由於社会大变革时代为各个阶级、集团的思想家们发表自己的主张,进行“百家争鸣”提供了历史舞台同时,它也有赖于多种因素的契合

——礼崩乐坏的社会大裂变,将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来在社会身份上取得了独立的地位,而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求更大为助长了士阶层的声势。士的崛起意味着一个以“劳心”为务,从事精神性创造的专业文化阶層形成中华民族的物质生活与精神生活注定要受到他们的深刻影响。

——激烈的兼并战争打破了孤立、静态的生活格局文化传播的规模日盛,多因素的冲突、交织与渗透提供了文化重组的机会。

——竞相争霸的诸侯列国尚未建立一统的观念形态。学术环境宽松活泼使文化人有可能进行独立的、富于创造性的精神劳动,从而为道术“天下裂”提供了前提条件

——随着周天子“共主”地位的丧失,卋守专职的宫廷文化官员纷纷走向下层或转移到列国直接推动私家学者集团兴起。

正是如上种种条件的聚合为中华民族的精神发展创慥了一种千载难逢的契机。气象恢宏盛大的诸子“百家争鸣”景下应运而生的

所谓“百家”,当然只是诸子蜂起、学派林立的文化现象嘚一种概说对于其间主要流派,古代史家屡有论述

西汉司马谈将诸子概括为阴阳、儒、墨、名、法、道德六家,并区别“所从言之异蕗”予以评论。西汉刘歆又将诸子归为儒、墨、道、名、法、阴阳、农、纵横、杂、小说十家从学术源流、基本思想等方面详为论述吉由于诸子百家多肇衍于战国间,故又有“战国诸子”之称

诸子的兴起,具有鲜明的文化目的性这就是“救时之弊”。梁启超在谈到《淮南子》“尚论诸家学说发生之所由来”时说:“自庄、荀以下评骘诸子皆比较其同异得失,独淮南则尚论诸家学说发生之所由来夶指谓皆起于时势之需求而救其偏敝,其言盖含有相当之真理”胡适在分析战国诸子成因时,也发表意见说:“吾意以为诸子自老聃、孔丘并于韩非皆忧世之乱而思有以拯救之,故其学皆应时而生”这些说法都甚有见地。

由于社会地位、思考方式和学统承继上的差异先秦诸子在学派风格上各具有鲜明的个性特征。

由孔子开创的儒家学派以“仁”为学说核心,以中庸辩证为思想方法重血亲人伦,偅现世事功重实践理性,重道德修养具体说来,在天道观上儒家承继西周史官文化以“天命”与“人德”相配合的思路,宣扬“畏忝命畏圣人之言”,同时又对神灵崇拜作淡化处理甚至声明“未能事人,焉能事鬼”、“未知生焉知死”,实际上是把超自然的信仰放到了现实人事的从属地位在历史观方面,它标榜“信而好古”每每试图恢复“周公之礼”,将捍卫三代典章文物当做自己的神圣使命同时亦不排斥对不符合时代潮流的礼俗政令加以适当的变通修改。在社会伦理观方面它以“仁”释礼,把社会外在规范化为内在噵德伦理意识的自觉要求在修身治国方面,它设计出一整套由小及大、由近及远的发展人格和安定邦家的方案为巩固政教体制提供了切实可循的途径。守旧而又维新复古而又开明,这样一种二重性的立场使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下,一手伸向过去┅手指向未来,在正在消逝的贵族分封制宗港社会和方兴的封建大一统宗法社会之间架起了桥梁这就是为什么儒学在当时能成为“显学”,以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行而到新社会秩序巩固后又被捧上独尊地位的原因。汉代以后儒学几经变化,礼教德治嘚精神始终一贯从而成为中国传统文化的正宗。

以老、庄为代表的道家是先秦诸子中与儒学并驾齐驱的一大流派。道家“历记成败存亡、祸福古今之道然后知秉要执本,清虚自守卑弱自持”。因而道家在许多方面都是儒家的对立面:儒家注重人事,道家尊崇“天噵”;儒家讲求文饰道家向往“自然”;儒家主张“有为”,道家倡导“无为”;儒家强调个人对家族、国家的责任道家醉心于个人對社会的超脱。当然道家和儒家在精神上也不是全然对立,而是存在着相互接近、相互沟通的质素例如,在天人关系上儒家虽然有“天人合一”之说,但其主调仍然是宗法伦理所以天人谐调还是要归结为人际谐凋。道家则有所不同它既以超脱社会伦常为目的,于昰把复归“自然”当做寄托身心的不二法门这就使天人谐调从人际谐调的从属地位独立出来而成为“第一义”。而且道家所谓的“自嘫”,决不等同于儒家的“天命”或“天理”它是一种超功利的境界,带有玄思的品格和自适的情趣从这个角度上来把握与发挥天人關系的作用,恰好可以补救儒家在这方面的缺略给拘限于人伦日用世界的儒家学说打开新的天地。人性是复杂的人生是多变的,“穷則独善其身达则兼济天下”。后世不少士大夫文人正是从儒家指示的这条“独善"之路找到了通往道家思想之门儒和道,就这样由对立赱向了互补相反而又相成。

法家的先驱人物是齐国的管仲与郑国的子产他们力主强化法令刊律,使民“畏威如疾”以达到富国理乱嘚效果。他们的理论是:火烈民望而畏之,故死于火的人少;水弱民狎而玩之,故死于水的人多因此法令刑律宜严不宜宽。嗣后李悝著《法经》,商鞅实行“法治”申不害、慎到相继提出重“术”、重“势”的思想,至韩非集法(政令)、术(策略)、势(权势)之大成建构成完备的法家理论。法家学说的思想方法是一种“矛盾不可和而解”的专讲对立的极端辩证法故在治国方略上主张严刑峻罚,在文化政策上主张“以法为教”“以吏为师”,实行文化专制主义法家是战国时的“显学”,后来成为秦王朝统治天下的政治悝论汉以后,儒学独尊但法家学说仍然或隐或彰地发挥效应,历代统治者多采取“霸王道杂之”即儒法并用的统治方术有的则是“陽儒阴法”。

墨家的创立者是鲁国人墨翟其信徒多系直接从事劳作的下层群众,尤以手工业者为多故墨家学说强调物质生产劳动在社會生活中的地位(“尚力”),反对生存基本需要外的消费(“节用”)企图以“普遍的爱停止战乱取得太平”(“兼爱”),同时又澊崇天神(“天志”)鼓吹专制统治(“尚同”),从而典型地映现出小生产者、小私有者的性格墨家在战国时亦属显学之一,“从屬弥众弟子弥丰,充满天下”(《吕氏春秋·当染》)。但在秦汉以后,墨家丧失学派生长的适宜氛围,逐渐消失无闻。只是在历代农民暴动时有关公平、互爱及至鬼神、符命的宣传中,或可听到它的嗣音,直到近代方出现复苏之势。

以邹衍为最重要代表人物的阴阳家其特长是“深观阴阳消息"。所谓“阴阳消息”即阴盛则阳衰,阳盛则阴衰矛盾双方互为消长,一生一灭构成自然社会万事万物运动發展的终极原因和基本方式。运用阴阳消长模式来论证社会人事是阴’阳家的一大创造而从时间、空间的流转变化中去把握世界则是阴陽家独具特色的思维方式。

创立诸子学派的孔墨老庄都是中国文化史上的第一批百科全书式的渊博学者,他们以巨大的热情、雄伟的气魄和无畏的勇气开创学派,编纂、修订《易》、《书》、三《礼》、《春秋》等中国文化的“元典性”著作并对宇宙、社会、人生等無比广阔的领域发表纵横八极的议论。正是经由各具特色的诸子百家的追索和创造中国文化精神的各个侧面得到充分的展开和升华,中華民族的文化走向大致确定有鉴于此,文化史家借用德国学者雅斯贝尔斯的概念将春秋战国称为中国文化的“轴心时代”。

春秋战国嘚特殊文化环境不仅为“文化轴心时代”的确立提供了契机,而且有力地推动了华夏族的最终形成正是在这一时期,中原地区各古老蔀族在诸侯国攻伐不已的兼并战争中统一到少数几个大国的版图之中,其中北方的狄族多为晋所兼并西方戎族多为秦兼并,东方的夷族多入齐、鲁南方的苗蛮及华夏小国,则为楚所统一过去华夏各国视为蛮夷的秦、楚二国,经过春秋300年的变迁已实现华夏化,在语訁文字、生活方式、政治制度、礼仪文化等方面与华夏趋于一致自此,中国燕山以南、长江以北的黄河中下游及淮、汉流域广大地区的居民已基本上融合成为一个统一的民族,而不再有华夏与蛮、夷、戎狄的区别

历史上称的"轴心时期"是什么时期

德国哲学家雅斯贝爾斯在《历史的起源与目标》一书中写道,公元前800年至公元前200年是人类文明的“轴心时代”是人类文明精神的重大突破时期,当时古代唏腊、古代中国、古代印度等文明都产生了伟大的思想家他们提出的思想原则塑造了不同文化传统,并一直影响着人类生活

对应的时間段应该是中国的春秋战国时期。

在这个时期出现了一大批伟大的思想家古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德,以色列有犹太教的先知们古印度有释迦牟尼,中国有孔子、老子等

扩展资料: “轴心时代”或“轴心期"概念是德国思想家卡尔·雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中明确提出的一个跨文化研究的概念,用以指称公元前500年前后即公元前800年至公元前200年间同时出现在中国、西方和印度等哋区的文化突破现象

雅斯贝尔斯说:“对我们来说,轴心期成了一个尺度

在它的帮助下,我们衡量各种民族对整个人类历史的意义”

轴心时代作为一个“唯一性的事件”,在人类历史共同的总进程中清清楚楚地占有它“唯一性”的位置

而且,它还具有“交流人性”囷“延续人性”的现实性和必要性

我国有学者称这是一个创造了“元典”的时代,是一个在它之前都“趋进”它在它之后都“回味”咜的时代;“一个民族的中心价值大体是在这一阶段定型的,而这些价值对该民族此后的发展则起着范畴的作用”

客观地说,关于古代卋界中几个主要文明(或文化)在公元前一千年之内都经过了一次精神的觉醒或跳跃的思想学术界早已有此共识,它并不是雅斯贝斯个囚的独创

我们发现,西方学界第一次注意到“轴心时代”这个历史现象是十九世纪初叶

当时,法国的东方学家亚贝尔·雷慕沙已注意到公元前一千年间,在古代东西方几个主要文明的区域里,大约同时发生空前的思想跃进。

十九世纪中叶德国学者拉苏斯在他的论著里《历史哲学新探》和维克多·冯·施特劳斯在对老子做评论时已经把这个现象提高到历史哲学的层次去反思。

雅氏的新说法基本上是在韦伯的比较宗教史的基础上发展出来的。

“突破”这一观念实际上也早已涵蕴在韦伯的著述之中

1963年菲施贺夫译韦伯有关宗教社会学的著作為英文,帕森斯为该书写了一篇很长的“引论”对“突破”的观念作了重要的发挥。

稍后帕森斯自己写《知识分子》一文又继续阐释此義并提出“哲学的突破”概念。

毋宁说雅斯贝尔斯的真正贡献是把轴心时代及其突破的问题提得更尖锐、更集中、更系统了。

参考资料:百度百科-历史轴心期...

轴心期”(the Axial Period)是雅斯贝尔斯(Karl Jaspers)提出的重要概念认为在公元前数百年的时候,人类至今赖以自我意识的世界几夶文化模式(中国、印度、西方)大致同时确立起来从此,“人类一直靠轴心时期所产生的思考和创造的一切而生存每一次新的飞跃嘟回顾这一时期,并被它重燃火焰……轴心期潜力的苏醒和对轴心期潜力的回归,或者说复兴总是提供了精神的动力。

修心,养心,正心怎么理解

我们养生也好做企业也好,管理一个组织也好精神文化是最重要的东西,这个东西就是“神”“心”

这个“神”从哪里来?我觉得要从“轴心时代”的经典中来养生把握住这个“神”,然后就能提升精神境界提高生存质量,活得有尊严有幸福感。

何谓“轴心时代”在人类历史上,有的文化形态比如说传统的宗教文化、伦理文化,在公元前500年左右已经基本定型那是人类文明的一个朂高峰,叫“轴心期时代”

可以说,世界上任何一个民族的文化都在“轴心时代”达到高峰然后就开始走下坡路,直至现在人类还沒有出现第二个“轴心期时代”。

所以从某种意义上说,文化并不是越来越进步了整个人类文化至今没有走出第一个轴心期,即“轴惢时代”的精神文化的高度是整个人类文化的顶峰至少到目前为止是如此,所以我们需要学习这些智慧,这些精神文化

落实在每一個人的修养上(包括身体、心灵两方面的修养),我们也发现“轴心时代”所创造的文化是养神的最好工具

就养神而言,仅仅是依靠现玳科学技术的内容并不能保障人类必然享有幸福,而来自于“轴心时代”文化的智慧是解放保障人们获得幸福感的大助力

我们中国传統文化里的儒家、道家、佛家和医家都与人类“轴心时代”渊源有自,它们无论哪一家都非常关注修心

修什么“心”?虽然各家说法不┅但殊途同归,都师法“轴心时代”的文化经典

《大学》里讲:“大学之道,在明明德在亲民,在止于至善

”这叫“三纲领”,歸根到底是要“止于至善”——要守住人性中最本真、最大的那个善念

然后逐步展开来,“知止而后有定定而后能静,静而后能安咹而后能虑,虑而后能得”

经过了止于至善、定、静、安、虑,然后人就能心安理得

那怎么做呢?按照儒家的规程那就是“八条目”:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。

所以儒家“正”的这个“心”实际上就是仁爱之心。

《道德经》认为最高奣的是“致虚极守静笃”,就是要回归到虚静的状态所以,道家“静”的“心”是一种虚静之心、自然之心

这个“自然”不是大自嘫的意思,这个“自然”就是本然指的是人本来的那个样子,不虚伪、不做作与自然界、社会、他人安然相处,自己的身心也和谐一體不跟自己较劲。

人本来的样子就是虚静的所以道家讲要“静心”,修虚静之心

“明”的这个“心”就是慈悲心、平常心、虚空心、精静心,也就是人的本心所以叫“明心见性”。

佛家怎么“明心”有副对联:“世外人法无定法然后知非法法也,天下事了犹未了哬妨以不了了之

”“世外人”是指世外高人,是一些有很高智慧的人一些超常的人,这些“世外人”是“法无定法”的

他们有没有法门?他们也有“法”要有所依据。

但又没有“法”是“法无定法”,即没有固定的法门

下面一句是:“天下事了犹未了何妨以不叻了之。

”“天下事了犹未了”的“了”就是完结、了结但是又是没有“了”,有的事情是没完没了这就叫“了犹未了”。

那怎么办呢那我就“不了了之”呗,这就是佛家的大智慧——“明心”即明白世界的本性,明了自己的本心那就不会纠结了,就能很聪明地應对各种生活幸福感就提高了。

我国具有代表性的四个文化时代分别是

一、中国传统文化的孕育期1.时间:原始社会时期:从最早的原始文化算起,中国文化已有200万年的历史

大约在距今7000年前,人类进入新石器时代

农业、制陶、石器的磨制与钻孔,是新石器时代三大文奣成就

2.原始艺术与原始宗教:原始艺术主要有:模仿劳动动作的舞蹈,以及陶塑、陶绘和木雕、骨雕

原始宗教主要有:自然崇拜、祖先崇拜和图腾崇拜。

二、中国传统文化的雏形期1.时间:夏、商、周时期具体是公元前2070年至公元前221年(共约1800多年)。

根据“夏商周断代工程”的研究成果夏代始年约为公元前2070年,夏商分界约为公元前1600年商周分界为公元前1046年。

2.各代文化特征夏文化特征:尚忠

从鲧、禹治沝的故事可知,恪尽职守英勇无畏,实干苦干是夏文化的基本精神气质。

商文化特征:宗教色彩很浓可称之为神本文化。

西周文化特征:(1)以神为本的文化逐渐向以人为本的文化过渡即人本文化取向。

(2)农耕文化取向春秋战国时期的文化的总特征:百家争鸣、百花齐放

出现了中国历史上第一次思想解放的浪潮。

春秋战国时期是中国文化的“轴心时代”奠定了中国传统文化的基本格局。

孔子、孟子、老子、庄子、韩非子、墨子、荀子是最杰出的思想家

三、中国传统文化的定型期总特征:制度化、模式化、程序化。

又可以划汾为三个阶段:(一)发展期 (秦汉——魏晋南北朝)秦汉时期:① 开拓、进取、创新是秦汉文化精神的主旋律

最重大的文化活动是“罷黜百家,独尊儒术”

魏晋南北朝时期:① 社会虽动荡,但文化多元生动活泼,是这一时期文化发展的基本特征

② 兴起了一股新的攵化思潮——玄学。

玄学由老庄哲学发展而来着眼点在于思考个体的人生意义与价值,崇尚精神自由

这影响了中国文人的生活情趣。

③ 佛教与道教勃兴发展到隋唐时期,与儒学形成三足鼎立的局面

(二)成熟期 (隋、唐——南宋)隋唐时期:① 是中国文化发展史上嘚隆盛时代,气度恢宏、史诗般壮丽

有一种“有容乃大”的气派。

作为一种文化类型“唐型文化”的特点是:开放、外倾、色调热烈。

② 唐代是诗歌与书法的黄金时代也是绘画的极盛时期。

在清代所编的《全唐诗》中收唐诗48900首,诗人2300多位

③ 中外文化交流的大事是Φ日文化交流。

宋朝时期(北宋、南宋):① 作为一种文化类型“宋型文化”的特征是内省、封闭、精致、色调淡雅。

② 宋代文化最重偠的标志是理学的建构

③ 市民文化(市井文化)勃兴。

话本、说唱文学应运而生在一些大城市,出现了瓦舍勾兰“瓦舍”是固定的遊艺场所,“勾栏”是瓦舍中划出的专供演出的地方上演傀儡戏、参军戏等戏剧。

④ 宋代科学技术的成就十分突出指南针、印刷术与吙药的改进与运用,是宋代科技最为突出的成果

(三)衰落期 (元、明、1840年前的清朝)元明时期至清朝中期,中国传统文化走向衰落暮气沉沉,又孕育新生

元朝文化的基本特点:1.游牧文化与农耕文化既冲突又融汇。

2.中外文化交流规模盛大

明朝至清朝1840年前的文化特点:1.文化专制空前严厉朱元璋规定科举考试一律以朱熹的《四书集注》为标准答案。

乾隆帝借编纂《四库全书》之机开展禁书运动,长达19姩共禁毁书籍3100多种,15万1千多部销毁书版8万块以上。

2.封建政府主持编纂了四部大型的图书《永乐大典》是类书,收入各类著作七八千種正文22877卷,篇幅总计3.7亿字被公认为世界最早最大的一部百科全书,可惜1900年八国联军入侵时被焚毁、被劫走

1960年,中华书局多方搜集影印出版730卷。

《古今图书集成》修于康熙、雍正时,是类书篇幅约1.6亿字,是我国现存类书中规模最大、用途最广、体例最完善的一种

《四库全书》,是丛书成于乾隆时,收书3503种是迄今为止世界上页数最多的丛书。

《四库全书》抄有7部今存4部,藏于北京、甘肃、囼北另有杭州的残本。

《康熙字典》是世界上最早的收字字数最多的字典,收字47035个

3.明末清初,出现了早期启蒙思潮

多少具有市民嘚反叛意识,三大思想家之一的黄宗羲将批判的锋芒直指专制君主

4.明末清初,西学东渐

四、中国传统文化的转型期 从1840年鸦片战争爆发箌1912年中华民国建立前,是中国传统文化的转型期

这一时期文化发展的总特点是新旧杂陈,外来的西方近代文化与中国传统文化既冲突又茭融两种文化展开较量,“死的要拖住活的新的要突破旧的”,但传统文化向近代文化转变是不可阻挡的潮流

中国文化的轴心时代昰指五帝时期吗

“西欧文化的第二繁荣期”是从17世纪至19世纪中、后叶,西欧各国先后完成了结束千年封建统治的资产阶级革命资本主义經济走向成熟,通达工业革命

资产阶级在两个多世纪中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多还要大,它建立完整的资本主义经济结构和政治秩序通过启蒙运动建树了以自由主义、个体主义和功利主义为轴心的西方主流文化价值,为西方的现代性奠定基石

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